Geçtiğimiz 2024-2025 eğitim öğretim yılında Türkiye ikinciliği elde eden İzmir temsilcisi okul, eksiklerini tamamlayarak yeni sezona güçlü bir başarıyla geri döndü. Okul Müdürü Tahsin Kuzgun ve Beden Eğitimi Öğretmeni Orhan Korkmaz’ın antrenörlüğünde hazırlanan öğrenciler, ilk olarak İzmir İl Millî Eğitim Müdürlüğü koordinasyonundaki il turnuvasında sahneye çıktı. Başarılı takım bu aşamada toplam 60 gol atarak kalesinde hiç gol görmeden namağlup İzmir şampiyonu ünvanını elde etti.

Çanakkale’den Trabzon’a Uzanan Şampiyonluk Hikayesi

İzmir’i ulusal arenada temsil etme hakkı kazanan yıldızlar, Çanakkale’de düzenlenen çeyrek final turnuvasında 29 gol atıp yalnızca 1 gol yiyerek şampiyon oldu. Ardından Afyonkarahisar’da gerçekleştirilen yarı finallerde de üstünlüğünü koruyarak yarı final müsabakalarında rakip ağlara 28 gol gönderen ve yine kalesinde sadece 1 gol gören Öğretmenler ve Şeker Mevhibe Ortaokulu, namağlup ünvanıyla Türkiye finallerine adını yazdırdı. Türkiye Finalleri için Trabzon’a giden İzmir ekibi, grup maçlarında sergilediği performansla göz doldurdu. Çorum temsilcisi Yıldırım Beyazıt Ortaokulu’nu 8-0, Bursa temsilcisi Sabiha Köstem Ortaokulu’nu ise 4-0 mağlup eden takım, ev sahibi Trabzon Yol-İş Sendikası Ortaokulu ile 1-1 berabere kalarak grubunu lider tamamladı. Yarı finalde Samsun temsilcisi Özel İlkadım Uğur Koleji’ni 4-0’lık net bir skorla geçen temsilcimiz, büyük finalde Trabzon Yol-İş Sendikası Ortaokulu ile bir kez daha karşı karşıya geldi. Final mücadelesini 3-0 gibi farklı bir skorla kazanan ekip, Türkiye Şampiyonluğu kupasını İzmir’e getirdi.

“İzmir’in Spordaki Büyük Potansiyelini Kanıtladık”

İzmir İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, bu büyük başarı hakkında şu ifadelere yer verdi: “Öğretmenler ve Şeker Mevhibe Ortaokulu’muzun elde ettiği bu başarı, İzmir’in spordaki büyük potansiyelini ve sağlam altyapısını tüm Türkiye’ye bir kez daha kanıtlamıştır. Turnuva boyunca namağlup bir şekilde ilerleyen şampiyon yavrularımızı yürekten kutluyorum. Bu muazzam gurur tablosunda büyük emeği geçen okul yönetimini ve öğretmenlerimizi ve her daim evlatlarının destekçisi olan kıymetli velilerimizi tebrik ediyorum. İzmir eğitim ailesi olarak okullarımızda sporu desteklemeye, öğrencilerimizin hem akademik hem de fiziksel gelişimleri için tüm imkânlarımızı seferber etmeye kararlılıkla devam edeceğiz.”

Turnuva serüveni boyunca toplam 139 gol atıp kalesinde sadece 3 gol gören şampiyon takım, İzmir İl Millî Eğitim Müdürlüğü’nün spor alanındaki altyapı çalışmalarının ne kadar güçlü olduğunu bir kez daha kanıtladı. Başarılı okul, önümüzdeki yıl hem küçükler hem de yıldızlar kategorilerinde Türkiye şampiyonalarına katılarak bu istikrarı sürdürmeyi planlıyor.

İzmir’in Büyük Gururu Türkiye Şampiyonu Oldu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kemer Belediyesi’nin destekleriyle Mustafa Ertuğrul Aker Parkı’nda yer alan Kemer Belediyesi Deniz Kafe yanında düzenlenen programa, Başkan Topaloğlu’nun yanı sıra Kemer Belediye Başkan Yardımcısı Furkan Üstündağ, Uğur Okulları Kemer Şube Müdürü İdris Bayram, öğretmenler ve öğrenciler katıldı. 

Saygı duruşunda bulunulmasının ardından İstiklal Marşı’nın okunmasıyla başlayan programda, okul müdürü Bayram, günün anlam ve önemini belirten bir konuşma yaptı. 

Programda, Uğur Okulları Kemer Şubesi bünyesinde kurulan Uluslararası Halk Dansları grubu, dans performansları sergiledi. 

Minik öğrencilerin birbirinden renkli kostüm ve kıyafetleri ile yaptığı dans gösterileri izleyenlerden büyük alkış topladı. 

Zeybek ve halk oyunları gösterilerinin de sunulduğu programda, öğrencilerin yaptığı resim sergisi de sergilendi. Başkan Topaloğlu, sergiyi gezerek öğrencilerin yaptığı resimleri tek tek inceledi. 

Başkan Topaloğlu, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı kutlamaları kapsamında Uğur Okulları Kemer Şubesi’nin hazırladığı programda emeği geçenlere teşekkür ettiğini söyledi. 

Uğur Okullarından yıl sonu programı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konya Büyükşehir Belediye Başkanı Uğur İbrahim Altay, Meram Selçuk İlkokulu’nu ziyaret etti.

Sıcak ve samimi anların yaşandığı ziyarette öğrencilerle yakından ilgilenerek sohbet eden Başkan Altay, eğitim hayatının ilk yıllarını geçirdiği okulda bulunmaktan büyük mutluluk duyduğunu ifade etti.

Başkan Altay, “Yıllar önce sıralarında oturduğum Meram Selçuk İlkokulu’nda bulunmak benim için çok özel bir duygu. Yavrularımızın heyecanına ve enerjisine ortak olurken kendi okul yıllarımı da yeniden hatırladım. Geleceğimizin teminatı evlatlarımızla keyifli ve verimli bir buluşma gerçekleştirdik. İnşallah burada eğitim gören öğrencilerimiz de gelecekte ülkemize ve şehrimize önemli hizmetlerde bulunacak. Ziyarette bize eşlik eden Meram İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Erkan Yakışır bey başta olmak üzere; sıcak karşılamadan dolayı okul müdürümüze, öğretmenlerimize ve öğrencilerimize teşekkür ediyorum. Tüm evlatlarımıza eğitim hayatlarında başarılar diliyorum” ifadelerini kullandı.

Başkan Altay Mezun Olduğu Selçuk İlkokulu’nda Öğrencilerle Buluştu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İnegöl Belediyesi ile İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü iş birliğinde düzenlenen ve geleneksel hale gelen “İnegöl’ü Tanıyorum” liseler arası bilgi yarışmasının bu yıl 4’üncüsü gerçekleştirildi. İnegöl Belediyesi’nin 2026 yılını “Gençlik Yılı” ilan etmesi kapsamında gençlere yönelik düzenlenen organizasyonlar arasında yer alan yarışma, okulların ve gençlerin yoğun ilgisiyle tamamlandı.

21 LİSEDEN 63 ÖĞRENCİ KATILDI

Ön elemelerine 21 liseden toplam 63 öğrencinin katıldığı yarışmada finale; Nuh Mehmet Küçükçalık Anadolu Lisesi, Naire Çikayeva Anadolu Lisesi, Zeki Konukoğlu Anadolu Lisesi, Özel Altın Nesil Fen ve Anadolu Lisesi ile Yunus Emre Kız Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi kaldı.

ÖĞRENCİLER İNEGÖL’E DAİR BİLGİLERİNİ YARIŞTIRDILAR

Yarışmanın finali Salı günü İnegöl Kent Müzesi Konferans Salonunda gerçekleştirildi. Final programına İnegöl Kaymakamı Eren Arslan, İnegöl Belediye Başkan Yardımcısı Hasan Aydın, İlçe Milli Eğitim Müdürü Halil İbrahim Zengin, okul idarecileri, öğretmenler ve öğrenciler katıldı. Yarışmada öğrencilere her biri 10 puan değerinde toplam 20 soru yöneltildi. Öğrenciler, İnegöl ile ilgili özenle hazırlanmış soruları dikkatle dinleyip şehre dair bilgilerini yarıştırdılar.

HİKMET ŞAHİN ANISINA GERÇEKLEŞTİRİLDİ

Her yıl farklı bir tema ile yapılan yarışmanın bu yılki teması ise İnegöl’de hem eğitimci kimliği hem de Belediye Başkanlığı kimliğiyle bilinen Hikmet Şahin oldu. Sadece bir bilgi yarışması olmayıp aynı zamanda İnegöl’ün tarihini, kültürünü, değerlerini ve hafızasını genç nesillerle buluşturan anlamlı bir organizasyon olarak görülen yarışma, İnegöl’e değer katan isimleri hatırlamak ve hatırlatmak maksadını da bu yönüyle gerçekleştirmiş oldu. Şehre önemli hizmetler kazandırmasıyla bilinen Hikmet Şahin’in ailesinden temsilciler de yarışmada yer aldı.

ŞAMPİYONLUĞU NUH MEHMET KÜÇÜKÇALIK ANADOLU LİSESİ GÖĞÜSLEDİ

Yarışma finalinde yöneltilen sorulara en fazla doğru cevabı veren Nuh Mehmet Küçükçalık Anadolu Lisesi öğrencileri birinci oldu. Zeki Konukoğlu Anadolu Lisesi öğrencileri yarışmayı ikinci sırada tamamlarken, Özel Altın Nesil Fen ve Anadolu Lisesi öğrenciler ise İnegöl’ü Tanıyorum Bilgi Yarışmasının üçüncüsü oldu. Dereceye giren okullardan birinciye 20 bin TL, ikinciye 15 bin TL, üçüncüye ise 10 bin TL ödül verildi. Ödüller, protokol üyeleri tarafından takdim edildi. Ayrıca final sonunda tüm öğrencilere katılım belgesi, okullara ise plaket takdim edildi.

Liseliler İnegöl Bilgisiyle Yarıştı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Okul Bahçeleri Daha Düzenli Hale Getiriliyor

Ekipler tarafından gerçekleştirilen çalışmalar kapsamında yabani ot temizliği, çim biçme, çevre düzenlemesi ve genel bakım işlemleri titizlikle sürdürülüyor. Belirlenen program dahilinde yürütülen çalışmaların ilçe genelindeki tüm okullarda devam edeceği belirtildi.

Başkan Hatice Gençay’dan Mesaj

Didim Belediye Başkanı Hatice Gençay yaptığı açıklamada şu ifadelere yer verdi:

“Çocuklarımızın temiz, düzenli ve güvenli ortamlarda eğitim görmesi bizim önceliklerimiz arasında yer alıyor. Didim Belediyesi ekiplerimiz ilçemizdeki okullarda bakım ve çevre düzenleme çalışmalarını program dahilinde sürdürüyor. Öğrencilerimizin daha sağlıklı alanlarda eğitim alabilmeleri için çalışmalarımıza aralıksız devam edeceğiz.”

Didim Belediyesi’nden Okullarda Ot Biçme ve Çevre Düzenleme Çalışması yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Saygı duruşu ve İstiklal Marşı’nın okunmasıyla başlayan meclis toplantısında gündem maddelerine geçmeden önce Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan okul saldırılarını kınayan Osmangazi Belediye Başkan Vekili Sefa Yılmaz “Geçtiğimiz ay Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta bizleri derinden üzen okul saldırılarında hayatlarını kaybeden evlatlarımıza ve öğretmenlerine Allah’tan rahmet ve kederli ailelerine sabır diliyoruz. Acımız büyük ancak aynı acıların tekrarlanmaması için evlatlarımızın sağlıklı bir geleceğe huzur ve güven içerisinde yürümesi hepimizin öncelikli görevi.” diye konuştu.

“Okullarımızın Çevresindeki Denetimlerimizi Artırdık”

Bu kapsamda okullardaki çalışmaların devam ettiğini kaydeden Osmangazi Belediye Başkan Vekili Sefa Yılmaz “Sayın belediye başkanımızın liderliğinde Osmangazi Belediyesi olarak bu bilinçle okullarımızın çevresindeki denetimlerimizi artırdık. Zabıta ekiplerimiz öğrencilerimizin güvenliğini tehdit edebilecek unsurlara karşı kendi görev alanı çerçevesinde çalışmalarını titizlikle sürdürüyor. Milli Eğitim Müdürlüğümüz, okul yönetimlerimiz ve emniyet güçlerimizle iş birliği içerisinde çocuklarımızın güvenle eğitimine odaklanabileceği bir Osmangazi için kararlılıkla çalışmaya devam edeceğiz.” ifadelerini kullandı.

“Her Zaman Bursaspor’umuzun Yanında Olmaya Devam Edeceğiz”

Geçtiğimiz ay boyunca Osmangazi Belediyesi tarafından gerçekleştirilen faaliyetleri meclis üyeleriyle paylaşan Başkan Vekili Sefa Yılmaz, Bursaspor’un elde ettiği şampiyonluğa da ayrı bir parantez açarak “Bursaspor’umuzun yeniden hak ettiği yerlere ilerlediğine inanıyoruz. Osmangazi Belediye Başkanımız Erkan Aydın öncülüğünde her zaman Bursaspor’umuzun yanında olmaya devam edeceğiz.” açıklamalarında bulundu.

“Esnafımızın Mağdur Olmaması İçin Elimizden Gelen Gayreti Gösteriyoruz”

Mecliste gündeme taşınan Koza Han’daki ruhsat tartışmalarına ilişkin açıklık getiren Osmangazi Belediye Başkan Vekili Sefa Yılmaz, yasayı uygulamak mecburiyetinde kaldıklarını belirterek, şu ifadeleri kullandı:

“Yaklaşık 1 saat önce denmiş ki, kiracımız İlim Yayma Cemiyeti’nin kullandığı taşınmaz yarım saat önce Vakıflar tarafından mülkiyete alınmış. İlim Yayma Cemiyeti’nin bulunduğu bina Osmangazi Belediyesi’nin bütçesiyle karşılandı, bu vatandaşın emlak vergileriyle, belediye bütçesinden harcanan paralarla. Bu ve benzeri birçok yerlere vakıflar tarafından el konuluyor. Az önce de İlim Yayma Cemiyeti’nin bulunduğu bina da alınmış, hayırlı olsun. Vakıflar çok çalışıyor, bize yazıları gönderiyor, sadece Koza Han ile ilgili değil, Fidan Han, Pirinç Han, oralarla ilgili de çok yazı geldi. Biz de bu yazıların gerekliliklerini mecburen yerine getiriyoruz. Mesela geçen dönem alınan Koza Han ile ilgili kapatma kararları var ama uygulanmamış. Onların uygulanması bizden isteniyor. Biz de bu uygulamaları yapmak mecburiyetinde kalıyoruz. Bizim esnafımızı mağdur etmek gibi bir düşüncemiz yok, esnafımızın da mağdur olmaması için elimizden gelen gayreti gösteriyoruz. Bu çalışmalarla ilgili esnafımız mağdur oluyor ise onlar da mutlaka tepkilerini gereken yerlere göstereceklerdir ama biz yasa ne diyorsa onları harfiyen uygulamak zorundayız. Geçen dönemlerde neler yapılmış, şimdi neler yapılıyor, bunları karşılaştırın. Sorunun nereden kaynaklandığını çok net görürsünüz. Bize kurumlardan gelen bu yazıların gerekliliklerini yapmak zorundayız.”

“Geçen Dönemlerin Faturasını Bu Dönemlere Kesiyorlar”

30 yıl, 20 yıl, 10 yıl önce yapılan imalatların şimdi kaldırılmasının istendiğini belirten Osmangazi Belediye Başkan Vekili Sefa Yılmaz, açıklamalarına şöyle devam etti:

“Bizim hep serzenişte bulunduğumuz konu bu. Burada imalatlar bugün yapılmış imalatlar değil, geçmişte yapılmış imalatlar. O imalatların yapıldığı dönemde de Osmangazi Belediyesi vardı, burada belediye başkanı, ilgili birimler vardı. Bunlar kurum kararlarına aykırıysa o dönemde istenmiş olsaydı Koza Han’da, Fidan Han’da, Pirinç Han’da onlarca işyerleri ile ilgili biz bugün işlemleri yapmak zorunda kalmazdık. Geçenlerde yine kuruldan bize 1996 senesinde yapılmış bir kaçak inşaatın yıkımıyla ilgili yazı geldi, 1996 senesinde ben Osmangazi Belediyesi’nde encümen üyesiydim, imzam var. Yıkım kararını 1996 senesinde almışız, yıkımı 2026 senesinde uygulatıyorlar. Geçen dönemlerin faturasını bu dönemlere kesiyorlar. Yıllar öncesinde yapılmış imalatların, bugün topluca kaldırılmasını istediğiniz zaman esnaf bundan sıkıntı duyuyor, sorun yaşıyor. Koza Han’ın önemli bir kısmı vakıfların mülkiyetinde, diğer bir kısmı da vatandaşların mülkiyetinde. Bu konu tek başına Osmangazi Belediye’mizin alacağı kararlarla yürüyeceği bir sistem değil.”

Mecliste gündemin bir başka maddesi vakıflar konusuna da değinen Yılmaz, Vakıflar Kanunu’nda 2008 yılında yapılan değişiklik ile 30. maddenin konulduğunu ve bu kanunun konma amacının enkaz halinde olan noktaların vakıflar aracılığıyla ayağa kaldırılması olduğunu söyledi. Başkan Vekili Sefa Yılmaz, söz konusu kanun baz alınarak belediyenin ayağa kaldırdığı ve bakımını yaptırdığı noktalara vakıfların da el koyduğunu dile getirdi.

Osmangazi Belediyesi Mayıs Ayı Olağan Meclis Toplantısı Gerçekleştirildi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Hem yaya hem araç trafiği düzenleniyor

Keçiören’de özellikle trafik yoğunluğunun arttığı okul çevrelerinde görev yapan zabıta ekipleri, öğrencilerin yaya geçitlerini güvenli şekilde kullanabilmesi için yoğun çaba sarf ediyor. Okul giriş ve çıkış saatlerinde sahada aktif rol alan ekipler, hem öğrencilerin karşıdan karşıya emniyetle geçmesini sağlıyor hem de cadde ve kavşaklardaki trafik akışının düzenli ilerlemesine katkıda bulunuyor. Araç yoğunluğunu kontrollü biçimde yöneten zabıta personeli, ulaşımın daha rahat hale gelmesine destek oluyor. Zabıta ekiplerinin öğrencilere yönelik sıcak ve samimi yaklaşımı da öğrencilerin sevgi gösterileriyle karşılıyor.  

Ailelerin gönlü rahat

Okul çıkışında çocuklarını karşılayan veliler, Keçiören Belediyesi Zabıta Müdürlüğü ekiplerinin yürüttüğü çalışmalardan duydukları memnuniyeti ve gönül rahatlığını ifade ederek güven veren uygulama için Keçiören Belediye Başkanı Dr. Mesut Özarslan’a teşekkür etti. 

Keçiören zabıtasından öğrenci güvenliği için yoğun mesai yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konak Belediyesi Kentsel Tasarım ve Fen İşleri Müdürlüklerinin ortak çalışmasıyla okullara çıkan sokaklarda hayata geçirilen “Renkli Yol” uygulaması, çerçevesi genişletilerek okul bahçelerine de yayıldı. Çocukların güvenliği ve neşesini artıran uygulama kapsamında Kestelli Şerife Eczacıbaşı Ortaokulu ve Sarıkamış İlkokulu bahçeleri yeniden düzenlenerek yepyeni bir görünüme kavuştu. Her iki okulun da eskimiş ve yıpranmış bahçe zeminleri kazılarak sıfırdan asfalt serildi. Yenilenen asfalt yüzeye, uygun oranlarda basketbol sahaları çizildi. Sarıkamış İlkokulu’nun basketbol sahasının orta alanına resmedilen basketbol topu ise çocuklardan tam not aldı.

Bahçeler renklendi

Okul bahçelerine, saha çizgilerinin yanı sıra çocukların teneffüs saatlerini renklendirecek modern çizimler de yapıldı. Geleneksel sokak oyunları arasında en sevilenlerden olan sek sek oyunu için yapılan rengarenk alan ise çocukların en çok sevdiği ve en çok vakit geçirdiği alan oldu. Kestelli Şerife Eczacıbaşı Ortaokulu ve Sarıkamış İlkokulu öğrencileri, ders aralarında rengarenk, temiz ve sağlıklı bahçelerinde oynamanın tadını çıkarırken, Konak Belediyesi okullara renkli bahçeler için programına devam ediyor.

Konak’ta ‘renkli dokunuş’ okul bahçelerine de geldi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

“Hiç olmadığı kadar ergeni hastaneye yatırmak zorunda kalıyoruz…”

Eğitimcilerin ve velilerin yoğun ilgi gösterdiği buluşmada teşhis yanlış olursa tedavinin de yanlış olabileceğini belirten Prof. Dr. Nevzat Tarhan; şöyle devam etti:

“Çocuk ve ergen ruh sağlığı için son yıllarda yaşanan savrulma tesadüfi değil. İki tane önemli etken var. Birincisi, pandemi birçok şeyi altüst etti. Biz COVID pandemisinden önce genellikle yaşlılar etkilenecek diye beklerken en çok gençler etkilendi. Pandeminin dışında burada teknolojiye hız kazandırdı. Evrensel değerlerde küresel olarak aşınma vardı. Bu bizi de çok fazla etkiledi. Mesela Avrupa’daki etkisinden daha fazla küresel değer aşınması etkiledi. Bütün bunlar üst üste geldiği zaman okulda mesela akran zorbalığı Avrupa ortalaması yüzde 30’lardayken bizde yüzde 40’larda gibi. Bunca senelik psikiyatri uzmanlığı hayatımda son yıllarda hiç olmadığı kadar ergeni hastaneye yatırmak zorunda kalıyoruz. Bunların kök nedenini araştırdığımızda aslında 100 vakanın 80’i birbirine benzer çıkıyor. Bu nedenle bu ivme devam edecek gibi gözüküyor. Bu yok edilemez ama azaltılabilir. Burada aileye, eğitimcilere ve okul iklimine önemli görevler düşüyor. Gençlerin burada yapacakları muhakkak var ama ondan önce okul iklimi ve ailenin bu konudaki farkındalığı çok önemli. Bir sorunu çözmek için önce farkına varmak gerekiyor. Farkındalık ilk adım. Farkındalık yoksa tanı, teşhis yanlış oluyor. Teşhis yanlış olursa tedavi de yanlış oluyor. Onun için teşhisi doğru koyabilmek önemli.” 

“Gençlerin mentorluğa ihtiyacı var”

İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğünün düzenlediği programda aşınan değerler canlandırıldığında gençlerin hızlıca toparlanılacağını belirten Prof. Dr. Nevzat Tarhan; “Aileler karamsar olmasınlar. Bizim toplumumuzda asırlardır gelen bir Anadolu irfanı var. Bu Anadolu irfanındaki ve bazı aşınan değerleri canlandırırsak çok hızla toparlarız. Gençlere iyi yol arkadaşlığı, mentorluk yapmamız gerekiyor. Gençlerin mentorluğa ihtiyacı var. Burada akran mentorluğu da önemli. Biz üniversitede, ‘Akran Mentorluğu-Hedef Arkadaşlığı’ programı yaptık. Mesela uluslararası öğrenciler vardı. Her ülkenin öğrencisi Nijeryalılar bir grup, Filistinliler bir grup, Suriyeliler bir grup, Orta Asya’dan gelen bir grup dolaşıyorlar. Ön test-son test yaptık. Bunların sonucunda da bu Hedef Arkadaşlığı projesinde akran mentorluğunda bir Türk öğrenciye bir uluslararası öğrenciyi akran yaptık. Ayrıca İstanbul’daki çeşitli yerlere grup grup seyahatler yaptık. Onlar müthiş kaynaştılar ve o gerilim bitti. Yoksa öbür türlü kutuplaşmalar vardı. Gruplaşmalar, kavgalar, ses tonları yükselmeler vardı, düzeldi. Bunların çözümleri var yani çözüm, bilimsel metodoloji.” dedi.

“Sorunlara bilimsel metodolojiyle çözüm bulmamız gerekiyor”

Yeni sorulara yeni cevap vermenin bu zamanda bilimin metodolojisi olduğunun altını çizen Prof. Dr. Nevzat Tarhan; “Sorunlara bilimsel metodolojiyle çözüm bulmamız gerekiyor. Geleneksel çözümlerimiz artık işe yaramıyor. Eski sorulara yeni cevaplar vereceğiz. Eski sorulara eski cevapları verirsek biz aynı yerde patinaj yapıp dururuz. Yeni sorulara yeni cevap vermenin metodolojisi de bu zamanda bilimin metodolojisidir. Ve buna bütün dünyanın kullandığı ve şu anda bizim de çok kolay kullanabileceğimiz altyapımızın olduğu metotlar var. Bunlarla ilerleyebiliriz. Anne babaya şiddet uygulayan çocuklar bize geldiği zaman en çok gördüğümüz, bu çocuklar ergenliğe yeni girmiş çocuklar. Erken ergenlik dönemi işte 12-14 yaş. Erken ergenlik döneminde çocukların yetiştirilme biçimine bakıyoruz. Önce bir nörogelişimsel bozukluk var mı; otizme benzer bir durum, hastalık var mı diye bakıyoruz. Hastalık yoksa yetiştirilme biçimine bakıyoruz. Ailedeki anne-baba rollerine bakıyoruz. Çocuk doğru-yanlış, iyi-kötü, özgürlük ve sorumluluk çizgilerini biliyor mu, sınırlarını biliyor mu? Çocuk evin hükümdarı gibi büyütülmüş, anne baba çocukların etrafında dönüyor. Çocuk okulda her istediği olmalı diye düşünüyor. Arkadaşları her istediğini yapmalı, sınırları bilmiyor çünkü. Daha sonra içindeki acı öfkeye dönüşüyor. Öfke birikiyor düşmanlığa dönüşüyor, düşmanlık da devam edince şiddete dönüşüyor. Böyle bir zincirleme bir ilerleme oluyor. Eğer böyle durumlarda anne baba rehberliği yoksa, uzman konusunda müdahale yoksa genellikle böyle büyük olaylar ortaya çıkıyor. Yani özel böyle evin hükümdarı gibi yetiştirilmiş çocuklar bu konuda çok riskli çocuklar.” ifadelerini kullandı.

“Psikolojik sağlamlık çalışmaları yapınca problemler büyümeden çözülüyor”

Çocukta öngörülemezlik, belirsizlik ve temel güven duygusunun olmamasının beyinde hasar vermeye yettiğinden bahseden Prof. Dr. Nevzat Tarhan; “Aile mentorluğu ya da akran mentorluğundaki maksat patolojiyi, hastalığı düzeltmek değil, sağlam yönleri güçlendirmek. Sağlam yönleri güçlendirip, psikolojik sağlamlık çalışmaları yapınca problemler büyümeden çözülüyor. Buna birincil koruma deniyor. Bu gibi çözümler var. Bir çocuk anneyi, babayı bir de onların ilişkisini örnek alır. Evde sürekli gerilim varsa yapılan beyin tarama çalışmaları var. Beyin tarama çalışmalarında ABD’de Irak Savaşına giden askerlerin beynindeki travma izleri araştırılmış ve beyindeki hangi yapı bozulmuş onu tespit etmişler. Bir de ailede fırtınalı evliliklerdeki çocukların beyin taramasını yapmışlar. Evlilikteki çocukların savaştaki asker gibi beyinlerinde aynı travma izleri çıkmış. Savaştaki en büyük korku nedir? Güvensizlik, ölüm korkusu ve öngörülemezlik, belirsizlik. Bir çocuk için de öngörülemezlik, belirsizlik ve temel güven duygusunun olmaması beyinde hasar vermeye yetiyor. Çocuk şiddeti bir müddet sonra sorun çözme yöntemi, hak arama yöntemi olarak kabul ediyor ve devam ettiriyor. Böyle olaylarda da ‘Bana engel olan şey benim düşmanımdır, benim yanımda olmayan şey benim düşmanımdır.’ tarzındaki bir yaklaşımla rahatlıkla şiddete yöneliyor.” şeklinde konuştu.

“Sorgulama yapabilen kişilerin sınır ihlalleri daha az oluyor”

Problemi çözmek yerine gençlerin sağlam yönlerini güçlendirmek hedeflendiğinde sonucun daha hızlı alınacağına değinen Tarhan; “İnsanoğlu bir şeyi istediği zaman onu akla uygun hale getirebiliyor. Aklı olumsuz yönde kullanıyor. İnsanoğlu kendini aldatma üstadıdır. Öz eleştiri yapanlar yahut da başkasının eleştirisine açık olanlar, sorgulama yapabilen kişilerin sınır ihlalleri daha az oluyor. Okul şiddeti, okula silah götürme olayları ABD’de çok yaygın ve şimdi azalmaya başladı. Onlar okullarda mindfulness çalışmaları yaptılar. Psikolojik sağlamlık çalışmalarında daha sorun çıkmadan ‘psychological resilience’ deniyor. Bizde yılmazlık gibi; okul yılmazlığı, aile yılmazlığı gibi bir psikolojik sağlamlık çalışmaları yapıyorlar. Hiç problemle uğraşmıyorlar. Mesela rehber öğretmenlerimiz sorunlu vakalarla uğraşmak yerine, problemi çözmek yerine gençlerin sağlam yönlerini güçlendirmek şeklinde hareket etse daha hızlı sonuç alınır. Bununla ilgili biz üniversitede 5 yıl kadar 20 tane psikologla birlikte 19 modüllük bir çalışma yaptık. Bu çalışmayı ‘Mutluluk Bilimi ve Değerler’ diye 2022’de yayınladık. Daha sonra ikinci baskısını 2025’te yardımcı ders kitabı formatında yaptık. Kendi kültürümüze uygun çözümler ürettik. Anlam ve amaç modülü var. Onun dışında öfke yönetimi, stres yönetimi, minnettarlık, şükran, bağışlayıcılık ve empati modülü var. Empatiyi öğretiyoruz, zaten en önemli şey de empati yoksunluğu. Bütün bunlar olmadığı zaman güven zayıflıyor, güven zayıflayınca korku ortaya çıkıyor, korku çıkınca da şiddet ortaya çıkıyor. Yani böyle bir altyapı oluşuyor. Bu nedenle teşhisi doğru koyarsak çözüm doğru olur.” dedi.

“Atalarımızın öğrettiği erdem ahlakını tüketmek üzereyiz”

Toplumu toplum yapan değerlerin devam ettirilmesi gerektiğinden bahseden Tarhan; “Teknoloji hayatımıza hız kazandırdı ama anlam, amaç ve değerler hayatımıza yön kazandırıyor. Hız kazandırmak iyi, yön vermek daha iyi. Bizi biz yapan değerleri devam ettirmemiz gerekiyor. Bu değerler neden önemli? Değerler, erdem ahlakı genetik değil epigenetik. Genetik DNA’mızdan geliyor. Şu anda atalarımızın öğrettiği erdem ahlakını tüketmek üzereyiz. Çünkü epigenetik, iki üç nesil geçti. Sosyolojik fazlar genellikle otuz senedir. Üç faz geçti, dördüncü fazdayız. Artık okullarımızın erdem ahlakını öğretme endişesi olmalı. Japonlar, Çinliler 4-6 yaş arası çocuklara paylaşımcılığı, empatiyi öğretiyorlar. Hatta çocuğa hayata hazırlansın diye akvaryumdaki balığın öleceğini bile öğretiyorlar. Esas temel 4-6 yaşta atılıyor. Milli Eğitim’imizin öyle bir çalışması olduğunu duydum, şiddetle başlamalı. Hiç olmazsa 10-15 sene sonrasını kurtarırız ama bunu bilimsel metodolojiyle yapacağız. Yöntemleri var ve bizim kültürümüze çok uyuyor. ABD’lilerin kullandığı mindfulnessı araştırdım sanki Mevlâna’yı, bizim Anadolu irfanımızı almışlar, metodoloji geliştirmişler, sistematize etmişler, bilim haline getirmişler psikolojik sağlamlık çalışmaları olarak bize sunuyorlar.” ifadelerini kullandı.

“Okullarda iletişim tek yönlü değil, çift yönlü olmalı”

Empati yoksunluğunun bütün kötülüklerin kapısını açtığını belirten Tarhan; “Anne-babanın ve eğitimcilerin ‘kelebek avcısı’ gibi olması lazım. Kelebek avcısı kenara çekilir, bekler, kelebeği incitmeden yakalar ve kafese koyar. Çocuk bir şey yaptığı zaman hemen tepki göstermek yerine dağın arkasını görebilecek bir liderlik lazım. Şefkatle o çocuğun hatalarındaki sosyal ve duygusal ipuçlarını yakalamak gerekir. Mesela çocuk içine kapandıysa ya da her zaman konuşan çocuk artık konuşmuyorsa bunu fark etmek lazım. Okulda ve evde öğrencilerimizi, çocuklarımızı avcumuzun içi gibi tanımalıyız. Okullarda iletişim tek yönlü değil, çift yönlü olmalı. Milli Eğitim’in yeni modellerinde proje odaklı eğitim ve takım çalışması var; bu devrimsel bir şey. Batı bu tür sorgulayan insanları yetiştirdiği için teknolojide ilerliyor. Bunun olması için yüksek güvenlikli toplumlar lazım çünkü insanlar geleceğini güvende hissetmeli. ABD’de travmaya duyarlı liseler açtılar. Adı SEL (Social Emotional Learning – Sosyal ve Duygusal Öğrenme) liseleri. Risk gruplarındaki çocuklarla sosyal ve duygusal beceri çalışmaları yapıyorlar. Eğitimcilerin ve ailelerin empatiyi öğretmesi çok önemli. Empatiyi öğrenen bir çocuk, karşı tarafın duygularını ve haklarını anlar. Empati yoksunluğu bütün kötülüklerin kapısını açar.” dedi.

“Manevi bağışıklık sistemimizi güçlendirmemiz gerekiyor”

Özgürlük adı altında sorumsuzluğun yaygınlaştığının altını çizen Prof. Dr. Nevzat Tarhan; “Okul yönetiminin güven kuralı ile yaşamı geliştirmesi lazım. Bir hatayı biri yaptığında ceza almaz, diğeri yaptığında alırsa adalet duygusu zedelenir ve şiddet artar. Güven sosyal sermayedir ve iki ayağı vardır: Güven ve iş birliği. İçsel denetim yani vicdan çok önemlidir. Dış denetim, ceza yeterli olmaz. Günümüzde özgürlük adı altında sorumsuzluk çok yaygınlaştı. Aile ve okulun kontrolü zayıfladı. Bizim manevi bağışıklık sistemimizi güçlendirmemiz gerekiyor. Anne-babalar çocuklarını sadece mutlu etmek için değil, hayata hazırlamak için uğraşmalılar. Güç, güzellik ve başarı takıntısı insanları sömürüyor. Gerçek mutluluk, kendini tanımak ve kendinle barışık olmaktır. Çocuklardaki davranış bozukluklarının arkasında çoğu zaman ‘gizli depresyon’ vardır. Çocuk depresyondayım demez ama davranışıyla bunu gösterir. Eğer evde sevgi ve disiplin varsa, çocuk dışarıda hata yapsa bile bir süre sonra evdeki huzura geri döner. Krizleri bir büyüme ve gelişme fırsatı olarak görmeliyiz.” ifadelerini kullandı.

“Beynimiz biyolojik bir bilgisayar gibidir ve zihnimiz onu yönetir”

Ailede uygulanması gereken 5S kuralına dikkat çekerek sözlerini sonlandıran Tarhan; “Nebraska Üniversitesinin mutlu aileler üzerinde yaptığı bir çalışmada üç ortak özellik bulunmuş. Birlikte zaman geçirmek, eşlerin birbirine verebileceği en güzel hediye nitelikli beraberliktir. 10-15 dakika bile olsa göz temasının kurulduğu, birbirini dinledikleri çift yönlü bir iletişim. Takdir, övgü ve onay sözlerini çok kullanmak. Eleştiri odaklı ilişkilerde sorun çok çıkıyor. ‘97 aldın, neden 100 almadın?’ demek çocuğu hayata küstürür. Sorunları incitmeden, ego tatmini için değil, ailenin geleceği için çözmeye odaklanmak gerekir. Birlikte kiliseye giden aileler yani yaşam felsefelerinin benzer olması. Bu güven veren bir beraberlik sağlar. Yaşlı çiftlerin birbirine şefkat göstermesi gibi. Şefkat, içinde empati barındıran büyük bir duygudur. Şartlı sevgi özgüveni düşürür. Ayrıca ailede uygulanması gereken ‘5S Kuralı’da vardır. Sevgi, saygı, sabır, sadakat, samimiyet. Sevgi, koşulsuz olmalı. Saygı, içinde nezaket olan bir saygı. Sabır, hem olumsuz durumlarda isyan etmemek hem de bir hedefe giderken zorluklara katlanmak. Sadakat, hem yalan söylememek hem de bağlılık. Samimiyet ise içtenlik. Niyet beyni programlar. Eğer sabah 4’te kalkmaya niyet ederseniz, saat kurmadan uyanırsınız. Beynimiz biyolojik bir bilgisayar gibidir ve zihnimiz onu yönetir.” dedi.

Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “Atalarımızın öğrettiği erdem ahlakını tüketmek üzereyiz” yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Öğrenciler için güvenli yol: Zabıta okul önlerinde görevde yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda gerçekleştirilen program kapsamında, akşam namazının ardından ilçe genelindeki camilerde Kur’an-ı Kerim tilaveti ve dualar edildi. Saldırıda hayatını kaybeden öğretmen Ayla Kara ile öğrenciler başta olmak üzere tüm şehitler rahmetle anıldı. Düzenlenen programla acılı ailelerin hüznü paylaşılırken, birlik ve dayanışma mesajı verildi. Mevlit programının ardından cami çıkışlarında vatandaşlara lokma tatlısı ve çeşitli ikramlarda bulunuldu.

“Rabbim milletimize bir daha böyle acılar yaşatmasın”

Keçiören Belediye Başkanı Dr. Mesut Özarslan paylaştığı mesajında, “Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan acı hadisenin ardından kaybettiğimiz öğretmenimiz, yavrularımız ve Cumhuriyetimizin kurulması için şehit düşen atalarımız için Keçiören’imizin dört bir yanında dualarda buluştuk. Hemşehrilerimizle birlikte camilerimizde okutulan Mevlid-i Şerif ile aynı gönülde, aynı duada bir araya geldik. Rabbim ettiğimiz dualarımızı kabul eylesin, milletimize bir daha böyle acılar yaşatmasın.” ifadelerine yer verdi.

Okul Saldırısında Hayatını Kaybeden Öğretmen Ve Öğrenciler İçin Keçiören’deki Camilerde Mevlit Okutuldu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konak Belediyesi’nde bu 23 Nisan’da da gelenek bozulmadı; Başkan Nilüfer Çınarlı Mutlu, Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda makam koltuğunu ilçenin dört bir yanından gelen çocuklara devretti. Başkanlık koltuğuna tek tek oturan çocuklar, “Ben başkan olsaydım” diyerek Konak için hayallerini paylaştı. İlçedeki ilk ve ortaokullarda öğrenim gören, Mutlu Çocuklar Oyun Evlerine devam eden ve Konak Belediyesi’nin semt merkezlerindeki kurslara katılan çocukları konuk eden Başkan Mutlu, tüm çocukların bayramını kutlayarak, “23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramınız kutlu olsun. Türkiye’deki çocuklar çok şanslı çünkü onlara verilmiş bir bayram var. Biliyorsunuz, Mustafa Kemal Atatürk bu bayramı sizlere armağan etti” dedi.

23 Nisan’da söz çocuklarda

Çocukları makam koltuğuna davet eden Başkan Mutlu, “23 Nisanlarda, çocuklarla bir araya geliyoruz ve bir soru soruyoruz. Konak Belediye Başkanı olsaydınız ne yapmak isterdiniz, diyoruz” sözleriyle çocukları tek tek makama aldı. Çocukların birbirinden güzel hayallerinin ve kente dair duygulandıran taleplerinin dile geldiği koltuk devrinde Başkan Mutlu, gelen istekleri tek tek not etti ve bürokratlarına gerekli talimatları verdi. Öte yandan Başkan Nilüfer Çınarlı Mutlu, Konak Belediyesi’nin spor okulları, Türkçe ve matematik kursları, müzeler, bilim merkezi, yenilikçi öğrenme merkezi, Macera Parkı, Cumhuriyet Kütüphaneleri, renkli yol uygulaması, park düzenlemeleri, okul bahçelerindeki düzenlemeler gibi çocuklara yönelik hizmetlerini anlattı.

 Çocuklar huzur ve mutluluk istedi

Makam koltuğuna oturan Gazi Ortaokulu’ndan Yaman Güler, yaptığı konuşmayla hayran bıraktı. Belediye başkanı olsa, halkın huzuru ve mutluluğu için çalışacağını ifade eden Güler, “Bu ilçenin belediye başkanı olsaydım çağdaş bir belediyecilik anlayışına sahip olurdum. Atatürkçü düşünceleri ön planda tutmaya çalışırdım. Halkın ne istediğini bilir, ihtiyaçlarını belirler, bunları zamanında yerine getirmeye çalışırdım. Belediyemde mutluluk ve huzur vermeye çalışırdım” dedi.

Başkan Mutlu: Okuldan korkmayın

23 Nisan dilekleri arasında çocukların güvenlik ihtiyacı da yer aldı. Geçtiğimiz hafta tüm Türkiye’yi yasa boğan Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’taki okullarda yaşanan olaylar üzerine, çocukların “Konak Belediye Başkanı olsaydım ilk olarak okullarda güvenliği artırırdım. Okulda kendimi güvende hissetmek istiyorum” sözlerini dikkate alan Başkan Mutlu, “Çok haklısınız, geçtiğimiz hafta çok üzücü olaylar yaşadık. Ama bu sizin okuldan korkmanıza neden olmasın. Okulunuza gidin, derslerinize çalışın. Bütün Türkiye’de her türlü önlem alınacak. Hiç korkmayın” diye konuştu.

Çocuklara doğal gaz sözü

Kent gündemini de yakından takip eden çocuklar, doğal gaz isteğini de dile getirdi. Başkan Mutlu, “Biz her yere doğal gazı getiriyoruz. Henüz gelmemiş sokaklara da en kısa zamanda gelecek” diyerek doğal gaz sözünü yineledi. Ayrıca, Başkan Mutlu, yıkık evlerin düzeltilmesini isteyen çocuklara, mahallelerin sağlık ve güvenliğini sağlamak için metruk binaları yıkım çalışmalarına hızla devam ettiklerini söyledi.

Çocuklar istedi Başkan Mutlu yerine getirdi

23 Nisan buluşması sonrası, Hacı Şakir Eczacıbaşı Ortaokulu’ndan Amine Gül’ün “Başkan olsaydım sokak hayvanlarına mama dağıtırdım” sözü üzerine, Konak Belediye Başkanı Nilüfer Çınarlı Mutlu, çocuklar için hazırladığı hediyelere sokaktaki kedi ve köpekler için mama da ekledi.  Çekilen toplu fotoğrafın ardından tüm çocuklarla tek tek fotoğraf çektiren Başkan Mutlu, anneleri de dinlemeyi ve taleplerini almayı ihmal etmedi. 

Başkan Mutlu makamını çocuklara devretti yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Türkiye Büyük Millet Meclisinin kuruluşunun 106. Yılında, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamaları tüm yurtta büyük bir coşkuyla devam ediyor. Tüm dünya çocuklarına armağan edilmiş ilk ve tek bayram olan 23 Nisanların geleneği haline gelen çocukların temsili olarak yönetici koltuğuna oturmaları törenleri bugün gerçekleşti. Ülke genelinde olduğu gibi İnegöl’de de yönetimi çocuklar devraldı. Bu kapsamda İnegöl Belediye Başkanı Alper Taban da makamını bir süreliğine Hacer Salih Yıldız İlkokulu 3-A Sınıf Öğrencisi Umut Alp Yiğit’e bıraktı.

YENİ BAŞKAN MAHALLESİ İÇİN YENİ OKUL İSTEDİ

Okul idarecileriyle birlikte belediye binasına gelen 23 Nisan Belediye Başkanı Umut Alp Yiğit, okulu adına Belediye Başkanı Alper Taban’a bir çiçek takdim ederek makamı devraldı. Ardından günün anlam ve önemine ilişkin bir konuşma yapan Belediye Başkanı Umut Alp Yiğit, “Öncelikle İnegöl Belediyesi ve Belediye Başkanımıza çocuklar ve gençler için bugüne kadar yaptıkları projelerden dolayı çok teşekkür ediyorum. Hacer Salih Yıldız İlkokulu öğrencileri adına da burada bir konuyu dile getirmek istiyorum. Okulumuzun çevresi hızla büyüyor ve yeni binalar yapılıyor. Bu inşaatlar bittiğinde burada yaşayan çocuk sayısı çok daha fazla olacak. Bu sayıyı da mevcut okulumuzun kaldırma ihtimali çok düşük. Bu yüzden şimdiden bir planlama yapılarak bölgemize yeni bir okul kazandırılmasını istiyoruz. Yeni okul planlanırken de öğrencilerin daha rahat etkinlikler yapabilmesi için bahçede çok amaçlı bir salon olması öğrenci arkadaşlarımı ve beni çok mutlu eder. Unutmayalı ki bugünün çocukları için atılan doğru adımlar yarının dünyasını şekillendirir” dedi.

DAİRE MÜDÜRLERİNİ ARAYIP PLANLAMALAR YAPTI

Temsili görevini ciddiyetle sürdüren Başkan Umut Alp Yiğit, misafirlerine ikramlarda bulunup ardından da belediye birimlerinin işleyişi ile ilgili taleplerini iletmek üzere daire müdürleriyle telefon görüşmeleri yaptı. Özel kalemi arayarak Park Bahçeler Müdürü Sabri Mert’i bağlatan Başkan Umut Alp Yiğit, öncelikle çocuklar için yapılan çalışmalar ve parklar için teşekkür etti. Ardından daire müdürünün 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı kutlayan Yiğit, BİLSEM Okulunun yanda bulunan alanın yenilenerek öğrencilerin kullanımına sunulması talimatını verdi. Bölgede 2026 yılında bir çalışma olacağı da kendisine iletildi.

BAŞKAN TABAN 23 NİSAN ETKİNLİKLERİNE TÜM İLÇE HALKI DAVET EDİLDİ

Temsili makam devri sırasında İnegöl Belediye Başkanı Alper Taban da 23 Nisan’da yapılacak etkinlikleri hatırlatarak hem 23 Nisan Perşembe günü 10.00’da Kapalı Spor Salonunda yapılacak programlara hem de 26 Nisan Pazar günü Dörtçelik Endüstri Meslek Lisesi arka bahçesinde gerçekleştirilecek İnegöl Belediyesi Çocuk Şenliğine tüm ilçe halkını etkinliklere davet etti.

İnegöl’ün 23 Nisan Belediye Başkanı Umut Alp Yiğit Oldu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Belediye ekipleri, her gün farklı mahalle ve okullarda yürüttüğü çalışma ile öğrencilerin okuldan ayrılmadan sıcak ikram hizmetine ulaşmasını sağlıyor.

HER GÜN BİNLERCE ÖĞRENCİYE ULAŞILIYOR
İkram aracı uygulaması kapsamında her gün yaklaşık bin öğrenciye ücretsiz beslenme desteği sağlanıyor. Okulların kapanmasına kadar devam etmesi planlanan hizmetle birlikte toplamda 50 bin sıcak ikramın öğrencilere ulaştırılması hedefleniyor.

Sivas Belediyesi’nin sosyal projeleri arasında yer alan bu uygulamanın eğitim kurumlarında güvenliğin ön planda olduğu bir döneme denk gelmiş olması da ayrıca bir önem taşıyor. 

SAHADA GÜÇLÜ KARŞILIK BULDU
Uygulama, öğrenciler ve veliler başta olmak üzere toplumun farklı kesimlerinden olumlu geri dönüşler alırken okul önlerinde oluşan yoğun ilgi, hizmetin ne kadar yerinde bir adım olduğunu ortaya koyuyor.

Sivas Belediyesi, öğrencilerin eğitim süreçlerini destekleyen ve günlük yaşamlarını kolaylaştıran uygulamaları artırarak sürdürmeyi hedefliyor.

Sivas Belediyesi’nden Öğrencilere Beslenme Desteği… yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

 Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün bu anlamlı günü çocuklara armağan etmesi ise, geleceğimizin teminatı olan nesillere duyduğu güvenin en güçlü ifadesidir.

 Bugün bizler, Türk ihracatçıları olarak sadece ürün ve hizmet ihraç etmiyoruz; aynı zamanda umut, emek ve daha iyi bir gelecek vizyonunu da dünyaya taşıyoruz. İnanıyoruz ki, çocukların yüzünün güldüğü, güven içinde eğitim aldığı, hayallerini özgürce kurabildiği bir dünya; sürdürülebilir kalkınmanın ve kalıcı refahın en önemli temelidir.

Son günlerde ülkemizde okullarda yaşanan üzücü olaylar hepimizin yüreğini derinden yaralamıştır. Çocuklarımızın güvenle eğitim aldığı, neşeyle koştuğu, oyun oynadığı, öğrenmenin heyecanını yaşadığı okullar; toplumun en kutsal alanlarıdır. Bu tür acıların bir daha yaşanmamasını temenni ediyor, okullarımızda yalnızca çocuklarımızın sevinç dolu seslerinin yankılanmasını diliyoruz.

 23 Nisan, sadece bir bayram değil; aynı zamanda çocuklarımıza daha güzel bir gelecek bırakma sorumluluğumuzu hatırlatan güçlü bir çağrıdır. 

 Bu bilinçle, iki tane okul inşa ederek Millî Eğitim Bakanlığımıza bağışladık. Binlerce çocuğumuzun bu okullarda geleceğe hazırlanmasından büyük mutluluk duyuyoruz.  

Öte yandan çocuklarımız için üretmeye, ihracat yapmaya ve ülkemizi daha aydınlık yarınlara taşımak için var gücümüzle çalışmaya devam ediyoruz.

 Türk ihracatçıları olarak, 2025 yılında bu sorumlulukla tüm zorluklara rağmen mal ve hizmet ihracatıyla 396,5 milyar dolar dövizi ülkemize kazandırdık. Çocuklarımız daha adil bir dünyada büyüsün diye çalışıyor ve ihracat yapıyoruz.  

Bu duygu ve düşüncelerle, başta çocuklarımız olmak üzere tüm milletimizin 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı kutluyor; geleceğimizin mimarı olan evlatlarımıza sağlıklı, mutlu ve umut dolu bir yaşam diliyorum.

JAK ESKİNAZİ 

EGE İHRACATÇI BİRLİKLERİ KOORDİNATÖR BAŞKANI

23 Nisan Türkiye’nin kuruluş tohumlarının atıldığı gündür yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Bornova Belediyesi’nin ev sahipliğinde, Uğur Mumcu Kültür Merkezi Çok Amaçlı Salon’da düzenlenen “Eğitimde Doğru Başlangıç Çalıştayı”, yalnızca akademik gelişimi değil, çocukların toplumsal geleceğini de ilgilendiren önemli mesajlara sahne oldu. Eğitimciler ve uzman isimlerin katıldığı etkinlikte, okul öncesinden ilkokula geçiş süreci tüm yönleriyle ele alındı.

“Geçiş süreci çocuğun tüm yaşamını şekillendiriyor”

Çalıştayın açılış konuşmasını yapan Özel Bornova Radikal Okulları Kampüs Müdürü Ozan Çırak, okul öncesinden ilkokula geçişin çocukların hayatındaki en kritik eşiklerden biri olduğunu vurguladı. Kurumlar arası iş birliğinin bu süreçte belirleyici rol oynadığını ifade etti.

Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Vesile Yıldız ise “İlkokula Geçiş Becerileri ve Uygulamaları” başlıklı sunumunda, okul öncesi eğitimin yalnızca akademik değil, sosyal ve duygusal gelişim açısından da temel oluşturduğunu belirtti.

Okullar sadece eğitim değil, koruyucu alanlar

Dokuz Eylül İlkokulu Müdürü Cahit Soylu’nun “Bağımlılık” başlıklı sunumu da dikkat çekti. Soylu, erken yaşta doğru yönlendirmenin çocukları risklerden uzak tuttuğunu ifade ederek, okulların aynı zamanda koruyucu bir sosyal alan olduğunun altını çizdi.

Başkan Eşki: “Yaşananlar eğitimin önemini gösterdi”

Bornova Belediye Başkanı Ömer Eşki, çalıştayın önemine dikkat çekerek son dönemde Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan okul saldırılarına değindi. Eşki, “Bu acı olaylar bize bir kez daha gösterdi ki çocuklara küçük yaşlarda verilen eğitim sadece akademik başarı değil, aynı zamanda sağlıklı bireyler ve güvenli bir toplum inşa etmek için kritik öneme sahip” dedi.

Uygulamalı eğitimle farkındalık arttı

Program kapsamında düzenlenen atölyelerde katılımcılar; STEM uygulamaları, robotik kodlama, sanat ve ritim çalışmaları gibi pek çok alanda interaktif deneyimler yaşadı. Eğitimciler teorik bilgileri pratiğe dökme fırsatı buldu.

“Gelecek doğru eğitimle şekillenecek”

Gün boyu süren değerlendirme oturumlarıyla sona eren çalıştay, eğitimde erken müdahalenin önemini bir kez daha ortaya koydu. Küçük yaşlarda verilen doğru eğitimin sadece bireylerin değil, toplumun güvenliği ve huzuru açısından da belirleyici olduğu mesajı öne çıktı.

Bornova’daki çalıştaydan kritik mesaj yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

14 ve 16 Nisan tarihlerinde, 48 saat içinde Türkiye’de iki ağır okul saldırısının yaşandığını hatırlatan Prof. Dr. Barış, “Her iki olay için de İçişleri Bakanlığı ‘bireysel hadise, terör bağlantısı yok’ açıklaması yaptı. Soruşturmalar sürüyor ve yayın yasağı getirildi. Kahramanmaraş’ta eğitime iki gün ara verildi” dedi.

Silaha erişim ve ev içi güvenlik zafiyeti!

Olayların en dikkat çekici yönlerinden birinin faillerin evdeki silahlara kolayca erişebilmesi olduğunu vurgulayan Prof. Dr. Barış, “Bu ciddi bir sorun, evinde silah bulundurma hakkı olan yetişkinler, bu silahlarını evdeki diğer kişilerin bilhassa küçüklerin ulaşamayacağı özel yerlerde mesela çelik kasalarda bulundurmaları gerekir.” diye konuştu.

7/24 kriz hattı ve acil eylem sistemleri çağrısı

Yalnızca bireysel önlemlerin değil, sistematik çözümlerin de devreye girmesi gerektiğini ifade eden Prof. Dr. Barış, “Sosyal medya tehditleri ve akran ihbarları için 7/24 kriz hattı kurulmalıdır. Özellikle okullar ve toplu yaşam alanları için acil eylem sistemleri oluşturulmalıdır. Okullara her türlü silahla girişin engellenebilmesi için mekanizmalar kurulmalı ve fiziki güvenlik önlemleri etkinleştirilmelidir” ifadesinde bulundu.

Riskli öğrencilerin erken tespiti için izleme mekanizması olmalı

Psikososyal risklerin erken tespitine dikkat çeken Prof. Dr. Barış, “Psikososyal risk taşıyan öğrencilerin zamanında tespit edilebilme için tüm okullarımızda okul sosyal hizmet birimi   kurularak gerekli alt yapı oluşturulmalı ve meslek elemanları olan sosyal çalışmacılar ivedilikle görevlendirilmelidir. Bu birim, her okulda tam zamanlı sosyal çalışmacılar ve psikolojik danışmanlar vasıtasıyla çocukların tamamını bireysel, ailesel, çevresel ve psikolojik yönden izleyerek okul içi akran zorbalığından tutun da her türlü şiddeti engelleme ve asgari düzeye indirmeye çalışmalıdırlar.” şeklinde konuştu.

Sosyal çalışmacıların önleyici rolü ve saha müdahalesi şart

Sosyal çalışmacıların rolüne özel vurgu yapan Prof. Dr. Barış, “Bu iki olay, bize okul sosyal hizmetinin zorunluluk olduğunu göstermektedir. Çünkü sosyal çalışmacı, ailelerdeki silah varlığını, şiddet öyküsünü, ruh sağlığı sorunlarını ev ziyaretiyle tespit edebilecek en yetkin meslek elemanıdır. Akran zorbalığı, dışlanma gibi riskleri erken fark edip müdahale planları hazırlayıp uygulayabilir böylece ikincil önleme programları ve uygulamaları ile şiddeti önlemeyi gerçekleştirebilirler.” dedi.

Yasal düzenleme ve dijital denetim çağrısı!

Eğitim ve öğretim kurumlarının en güvenli mekanlar olması için her kesimin bu hususta azami gayreti göstermesi gerektiğini söyleyen Prof. Dr. Barış, “Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yitirdiğimiz evlatlarımız ve öğretmenimiz için milletçe yastayız. Hayatını kaybedenlere Allahtan rahmet yakınlarına ve milletimize sabırlar diliyorum. 

Son söz olarak da TBMM’de kurulması planlanan Araştırma Komisyonu hızla çalışmalı. Okul sosyal hizmeti yasal zemine kavuşturulmalı, her okula kadro tahsis edilmeli. Şiddeti özendiren dijital platformlar etkin bir şekilde denetlenmelidir.” şeklinde sözlerini tamamladı.

Okul saldırıları, sosyal hizmetin zorunluluğunu bir kez daha gösterdi! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

 Acı olayın ardından yaşamını yitirenler için Kahramankazan Şehitler Camii bahçesinde belediye tarafından vatandaşlara lokma ikramında bulunuldu. Programa Kahramankazan Belediye Başkan Yardımcısı Dilşad Taş Polat ile Belediye Meclis Üyesi Güneş Karatokuş katıldı.

Programda, dualar edilerek hayatını kaybedenler rahmetle anıldı.

Okul Saldırısında Hayatını Kaybedenler Anıldı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Milli Mücadelede Olduğu Gibi İlk Kurşunu İzmir’den Atacağız

Düdü, açıklamasında şunları söyledi, “Hepimizin başı sağolsun. Artık şiddet çocuklarımıza kadar ulaştı. Hatta toplu katliam olarak ulaştı. Biz öğretmenler olarak yıllardır dikkat çekiyoruz. Diyoruz ki, okulların etrafı torbacı dolu. Okulların etrafı çete elemanı dolu. Çocuklarımızın her türlü iletişim aracından, her türlü şiddete maruz kalıyorlar. Gelin çocuklarımıza geleceğimize sahip çıkalım. Çocuklarımızı akla, bilime, sanata, spora, edebiyata yönlendirelim diyoruz. Ama okullarımızı dört duvara çevirdiler. Gençlerimiz umutsuz, hedefsiz, öğretmenlerimiz mutsuz. Bizi böyle bıraktılar. Kamu çalışanları umutsuz. Şimdi hep birlikte bir söz vereceğiz. Aynı İzmir’den başlayan Milli Mücadele gibi; aynı Kurtuluş Savaşında olduğu gibi ilk kurşunu İzmir’den atacağız. İzmir’de bir söz vereceğiz hep birlikte. Bundan sonra halk olarak, yurttaş olarak öğretmenenimize sahip çıkacağız. Halk olarak, yurttaş olarak bize kamusal hizmet ulaştırmaya çalışan doktorlarımıza sahip çıkacağız. Hiçbir öğretmen emin olun ki, bir çocuğun kılına zarar gelsin istemez” 

Belki daha az çocuk ölür diye öğretmenimiz çocukların üzerine kapandı…

“Arkadaşımız bir çok az ölür belki diye. çocukların üzerine kapandı. Çocukların üzerinden alındı cenazesi. Hiçbir doktor annenizin, babanızın ölmesini istemez. Yaşatmak için elinden geleni yapar. O yüzden bundan sonra bu piyasacılara, her şeyi özelleştirenlere, bu halkı soyanlara karşı hep birlikte mücadele edeceğiz. Öğretmen itibarsızlaştırılmasına, doktorun hainleştirilmesine müsade etmeyeceğiz. Söz mü? Bizden de söz, sizden de söz olsun. Bundan sonra birbirimize sahip çıkacağız. Biz çocuklarımızın kamusal, eşit, laik, bilimsel ve demokratik eğitim alması için, ulusal ve kamusal eğitim alması için var gücümüzle devam edeceğiz. Birlikte başaracağız, başka türlü kurtulamayız. Bu ülkenin çocukları, öğretmenleri sahipsiz mi?  Okullarda kadrolu, eğitimli profesyonel güvenlik personeli istihdam edin diyoruz. Okullarımızı kaderine terk etmeyin. Öğrencilerimizi, öğretmenlerimizi şiddetin kucağına terk etmeyin. Tasarruf genelgeleri ile güvenliği gereksiz masraf gören Milli Eğitim Bakanı, bakanlığın bürokratları, Maliye Bakanı bugün dökülen her damla kandan sorumlusuz.  Katliam ilanı verenler nasıl okula eline kolunun sallayarak giriyor” (BSHA / Bilim ve Sağlık Haber Ajansı) 

Okul Baskını Tepkileri Çığ Gibi Büyüyor! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

“Sosyal dışlanma, bireyin anlamlı sosyal ilişkilerden mahrum kalması ve ait olma ihtiyacının karşılanamaması olarak tanımlanabilir. Ergenlik döneminde akran ilişkilerinin merkezi bir rol oynadığı göz önünde bulundurulduğunda, dışlanma deneyimleri bireyin benlik algısı ve kimlik gelişimi üzerinde belirleyici etkiler yaratmaktadır. Bu bağlamda, süreğen dışlanma yaşantıları, bireyin kendilik değerine ilişkin algılarında bozulmaya ve sosyal dünyayı tehditkâr bir yapı olarak değerlendirmesine yol açabilmektedir.”

Dr. Öğr. Üyesi Yurdalan, Kahramanmaraş ve Şanlıurfa’da meydana gelen şiddet olaylarının, sosyal dışlanmanın kimlik inşası süreçleriyle nasıl iç içe geçebileceğini göstermesi açısından dikkat çekici olduğunu ifade ediyor: “Aidiyet duygusunun zayıfladığı durumlarda birey, kimliğini alternatif yollarla yapılandırma eğilimi gösterebilir. Bu noktada şiddet, yalnızca bir davranışsal tepki değil, aynı zamanda bireyin görünürlük kazanma, kontrol sağlama ve özdeğerini yeniden tesis etme girişimi olarak işlev görebilmektedir. Başka bir ifadeyle, şiddet eylemi, sosyal olarak marjinalleşmiş birey için çarpık bir kimlik kurma stratejisine dönüşebilmektedir.”

“Sosyal olarak görünmez hale gelen bireylerin, görünürlük kazanmak
 adına yıkıcı davranışlara yönelme olasılığı devam edecektir”

Bu süreçte şiddetin iletişimsel bir işlev taşıdığının da göz ardı edilmemesi gerektiğini vurguluyor: “Söz konusu davranışlar, çoğu zaman ifade edilemeyen duygusal yaşantıların (örneğin değersizlik, öfke, reddedilme) dışavurumu niteliğindedir. Bununla birlikte, sosyal dışlanmanın tek başına belirleyici bir faktör olmadığı; dürtüsellik, aile içi işlevsizlikler, psikolojik dayanıklılık düzeyi ve silaha erişim gibi değişkenlerle etkileşim içinde risk oluşturduğu bilinmektedir. Sonuç olarak, okul temelli şiddet olaylarının önlenmesine yönelik müdahalelerde, yalnızca bireysel risk faktörlerine odaklanmak yerine, gençlerin sosyal aidiyet deneyimlerini güçlendirmeye yönelik bütüncül yaklaşımların geliştirilmesi gerekmektedir. Aksi takdirde, sosyal olarak görünmez hale gelen bireylerin, görünürlük kazanmak adına yıkıcı davranışlara yönelme olasılığı devam edecektir.”

“Şiddet, bir tür ‘duygusal regülasyon aracı’ haline gelebilir”

 “Ergenlik dönemi, nörobiyolojik ve psikososyal değişimlerin yoğun olarak yaşandığı bir evre olması nedeniyle duygu düzenleme açısından kırılgan bir dönemdir” diyen Dr. Öğr. Üyesi Yurdalan bu dönemde bireylerin dürtü kontrol mekanizmalarının henüz tam olarak olgunlaşmadığını bu nedenle duygusal tepkiselliğin oldukça yüksek olduğunu ifade ediyor. “Bu dengesizlik, özellikle stresli ya da tetikleyici yaşam olaylarıyla karşılaşıldığında, ani ve kontrolsüz davranışların ortaya çıkma riskini artırmaktadır. Kahramanmaraş ve Şanlıurfa’daki olaylar bu çerçevede ele alındığında, şiddet davranışının yalnızca planlı bir saldırıdan ziyade, düzenlenemeyen yoğun duyguların ani bir dışavurumu olabileceği ihtimali göz önünde bulundurulmalıdır. Bu tür durumlarda birey, yaşadığı duygusal yükü sözel ya da bilişsel yollarla işleyemediği için, davranışsal bir boşaltım yoluna yönelir. Şiddet, bu bağlamda bir tür ‘duygusal regülasyon aracı’ haline gelebilir; ancak bu, son derece yıkıcı ve geri döndürülemez sonuçlar doğurur.”

Bireyin duygu düzenleme kapasitesinin gelişiminde aile içi iletişim örüntüleri, erken dönem bağlanma deneyimleri, sosyal destek sistemleri ve çevresel stresörlerin önemli rol oynadığını ekliyor: “Bu nedenle, söz konusu şiddet olaylarını anlamlandırırken çok boyutlu bir değerlendirme yapmak gerekmektedir. Şiddet davranışlarının önlenmesine yönelik müdahalelerde, bireylerin duygu düzenleme becerilerinin güçlendirilmesi kritik bir öneme sahiptir. Okul temelli psikoeğitim programları, erken müdahale çalışmaları ve aile odaklı destek sistemleri, bu becerilerin geliştirilmesinde etkili olabilir. Aksi takdirde, düzenlenemeyen duyguların davranışa dönüşme biçimi, birey ve toplum açısından ağır sonuçlar doğurmaya devam edecektir.”

Okul Temelli Şiddetin Ardında Sosyal Dışlanma: Ergenler Kimlik İnşasında Şiddete Yönelebiliyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Dürtü kontrolündeki zayıflık saldırgan davranış riskini artırabiliyor

Ergenlikte duyguların yoğun yaşandığını ancak bu duyguları düzenleme kapasitesinin henüz tam gelişmediğini vurgulayan Klinik Psikolog İpek Erol, “Bu nedenle dürtü kontrolündeki zayıflık, kimlik karmaşası, akran grubu içinde kabul görme ihtiyacı ve öfkeyi yönetememe, bazı gençlerde saldırgan davranış riskini artırabiliyor. Ancak şunu özellikle vurgulamak gerekir: Her öfkeli, her içe kapanık ya da her kimlik krizi yaşayan genç şiddete yönelmez; risk, çoğunlukla bireysel kırılganlıklarla aile, okul ve çevre koşullarının birleştiği noktada yükselir. Psikoloji literatüründe gençlerde şiddet davranışının temellerinde davranışı kontrol edememe, yoğun duygusal sıkıntı, okula düşük bağlılık, aile içi çatışma ve şiddete maruz kalmak yatmaktadır.” dedi.

Bu tür saldırıların arkasında birikimli bir psikolojik süreç var

Okul saldırılarının arkasında çoğu zaman uzun süreli bir psikolojik birikim olduğuna işaret eden İpek Erol, “Bu tip olayların arkasında çoğu zaman tek bir neden değil, birikimli bir psikolojik süreç vardır: dışlanmışlık hissi, küçük düşürülme algısı, öfkenin içeride büyümesi, yoğun yalnızlık, değersizlik duygusu, intikam fantezileri, bazen de ‘beni nihayet görün’ arzusu. Hedef fiziksel zarar vermekle birlikte güçsüzlük hissini tersine çevirmek ve çevre üzerinde mutlak kontrol kurmak olabilmektedir.” ifadelerini kullandı.

Psikotik süreçlerde gerçeklik algısı bozulabiliyor

Bazı vakalarda daha ağır psikiyatrik tabloların da söz konusu olabileceğini belirten İpek Erol, “Özellikle psikotik süreçlerde gerçeklik algısının bozulması, kişinin çevreyi olduğundan farklı algılamasına neden olabilir. Bu noktada davranış artık sadece öfke ya da dürtüsellikle değil, ciddi bir algı ve düşünce bozulmasıyla şekillenir. Yine de önemli bir ayrım var: her psikotik bozukluk ya da her psikiyatrik hastalık şiddetle ilişkili değildir; ancak tedavi edilmemiş, fark edilmemiş ve ilerlemiş durumlarda risk artabilir. Bu nedenle erken psikiyatrik değerlendirme ve müdahale kritik önem taşır.” diye konuştu.

Erken uyarı işaretlerine dikkat

Aile ve öğretmenler için erken uyarı işaretlerinin kritik olduğunu vurgulayan İpek Erol, “Erken uyarı işaretleri genelde tek bir davranıştan değil, bir örüntüden anlaşılır. Örneğin okul başarısında ani düşüş, okula yabancılaşma, yoğun öfke patlamaları, tehditkâr konuşmalar, intikam içerikli ifadeler, silahlara aşırı ilgi, şiddeti romantize eden paylaşımlar, kendine ya da başkasına zarar verme imaları, belirgin sosyal çekilme, ağır bir aşağılanma ya da reddedilme sonrası davranış değişimi dikkatle izlenmelidir. Özellikle ‘beni görecekler’, ‘hesabını soracağım’, ‘artık dayanmayacağım’ gibi cümleler kesinlikle küçümsenmemelidir.” dedi.

Risk, ilişki ve takip eksikliğinde büyür

İpek Erol, riskin en çok ilişki ve takip eksikliğinde arttığını belirterek, “Evde duyguların konuşulamadığı, sınırların ya çok gevşek ya çok sert olduğu, çocuğun görülmediği ya da sadece başarı üzerinden değer gördüğü aile ortamları kırılganlığı artırabilir. Okul tarafında ise öğrenciyi yalnızca disiplin meselesi olarak görmek, rehberlik servislerini kriz yönetimi yerine evrak işine sıkıştırmak, öğretmenlerin risk sinyallerini tanıma konusunda yeterince desteklenmemesi ve kurumlar arası yönlendirme zincirinin zayıf olması büyük açık yaratır.” diye konuştu.

Rehberlik servislerinin tek başına yeterli olmadığını vurgulayan İpek Erol, “Öğretmen, aile, okul yönetimi, çocuk-ergen ruh sağlığı uzmanı ve gerektiğinde sosyal hizmet birimleri birlikte çalışmadığında erken fark etme şansı azalır” dedi.

Gençler yoğun duygusal baskı altında

Bugünün gençlerinin ciddi bir duygusal yük taşıdığına dikkat çeken İpek Erol, “Yalnızlık, değersizlik hissi, sürekli karşılaştırılma, başarısızlık korkusu, dışlanma, gelecek kaygısı ve anlam kaybı gençlerin en sık yaşadığı duygular arasında. Dijital kültür bu yükü bazen hafifletmiyor, tam tersine görünür olma baskısıyla artırıyor. Genç hem çok görünür olmak istiyor hem de gerçek ilişkilerde çok yalnız hissedebiliyor. Bu da özellikle narsisistik incinme, utanç ve öfke döngüsünü güçlendirebiliyor.” ifadesinde bulundu.

Medya dili belirleyici, fail değil çözüm öne çıkarılmalı

Önleme konusunda aile, okul ve medyanın birlikte hareket etmesi gerektiğini vurgulayan İpek Erol, “Aileler çocukla sadece kural konuşmamalı; utancı, öfkeyi, reddedilmeyi ve hayal kırıklığını nasıl yaşadığını da konuşmalı. Okullar yalnızca güvenlik kamerası mantığıyla değil, ilişki temelli güvenlik anlayışıyla hareket etmeli; riskli öğrenciyi damgalamadan izleyen, yönlendiren ve destekleyen ekipler kurmalı. Aileler ve okullar kadar medyanın da burada çok kritik bir rolü var. Medya, failin adını, görüntüsünü ve hikâyesini büyüten bir anlatı kurduğunda, istemeden de olsa bu kişiyi görünür hale getirir. Oysa bu tür eylemlerde bazı kırılgan gençler için en temel motivasyonlardan biri görülme, duyulma ve etkili olma arzusudur. Failin detaylı şekilde işlenmesi, onun nasıl yaptığına, ne yaşadığına ve nasıl gündem olduğuna odaklanılması, benzer duygusal süreçlerden geçen gençler için bir tür model oluşturabilir; yani ‘ben de böyle görünür olabilirim’ düşüncesini tetikleyebilir. Bu durum literatürde ‘taklit/bulaşma etkisi’ olarak tanımlanır ve özellikle hassas dönemlerde risk oluşturur.” şeklinde konuştu.

Odağı failden toplumsal iyileşmeye ve önleme yollarına kaydırmak gerekiyor

Bu nedenle medyanın dilinin çok belirleyici olduğunu kaydeden İpek Erol, “Odağı failden mağdurlara, toplumsal iyileşmeye ve önleme yollarına kaydırmak gerekir. Olayın dramatik detaylarını tekrar tekrar vermek yerine, erken uyarı işaretlerine, psikolojik destek yollarına ve çözüm önerilerine yer vermek çok daha koruyucudur. Çünkü mesele sadece bir olayı aktarmak değil, o bilginin toplumda nasıl bir etki yaratacağını da gözetmektir.” dedi.

Dijital oyunlar tek başına açıklayıcı değil

Dijital oyunların etkisine ilişkin değerlendirmede de bulunan İpek Erol, “Dijital oyunları tek başına neden gibi göstermek doğru değil. Elde olan kanıtlar, şiddet içerikli oyunların bazı gençlerde saldırgan duygu ve tepkileri artırabileceğini, duyarsızlaşmaya katkı sunabileceğini söylüyor; fakat bu bulgular, tek başına oyun oynamanın böyle ağır ve hedefli saldırıları açıkladığını göstermiyor. Asıl belirleyici olan; gencin ruhsal durumu, aile ortamı, maruz kaldığı şiddet, sosyal dışlanma, öfke düzenleme kapasitesi ve en kritik olarak silaha erişim gibi etkenlerin birleşimidir.” şeklinde sözlerini tamamladı.

Her öfkeli genç şiddete yönelmiyor! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İstanbul Atlas Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Psikoloji Bölümü Araştırma Görevlisi, Uzman Psikolog Çağatay Demirel, son günlerde okullarda yaşanan şiddet olaylarının nedenleri ve alınması gereken önlemlere ilişkin değerlendirmede bulundu.

Stresörler, şiddete maruz kalma ve travmatik deneyimlere dikkat!

Uzman Psikolog Çağatay Demirel, şiddetin temelinde farklı nedenlerin olabileceğini belirterek “Şiddetin ne olduğunu tanımlamak için ‘Şiddet doğuştan mı gelir, yoksa öğrenilir mi?’ sorusunu yanıtlamak gerekir çünkü şiddeti algılama biçimimiz, ona karşı nasıl durduğumuzu doğrudan şekillendirir. Şiddet ne tamamen biyolojik bir kader ne de yalnızca çevresel faktörlerin ürünüdür; şiddet ikisi arasındaki etkileşimden doğar. Ancak bu denklemde çevresel etkiler yön veren ve belirleyici bir ağırlığa sahiptir.  Bazı bireyler, nörobiyolojik açıdan dürtü kontrolü ya da empati güçlüğüne yatkın olabilir. Ancak bu yatkınlık, destekleyici bir ortamda büyük ölçüde aşılabilir. Hiçbir çocuk, şiddet uygulayacak biçimde ‘programlanmış’ doğmaz. Öte yandan sürekli stresörler, şiddete maruz kalma ve travmatik deneyimler, beynin özellikle öz denetimden sorumlu prefrontal korteksin gelişimini kalıcı biçimde etkileyebilir.  Yani genetiğimiz kaderiz değildir ancak olumsuz erken yaşam deneyimleri, bir çocuğun dünyayı ve kendini algılayış biçimini derinden etkiler” diye konuştu.

Şiddet eğilimi, risk faktörlerinin birikmesiyle oluşur

“Şiddet eğilimi tek bir nedenin değil, risk faktörlerinin birikmesiyle oluşur” diyen Uzman Psikolog Çağatay Demirel, “Bu faktörler, çocuğun ihmali, çocuk istismarı, erken yaşta güvensiz bağlanma gibi aile içi dinamiklerle başlar. Çocuğun duygularını tanımakta ve isimlendirmekte zorlanması, öz düzenleme becerilerinin yeterince gelişmemesi ve erken yaşta başlayan madde kullanımı bu riskin artmasına sebep olur. Ancak asıl önemli nokta; sorun hiçbir zaman bireysel değildir” uyarısında bulundu.

Şiddet eğilimini besleyen güçlü etkenler bulunuyor

Şiddet eğilimini destekleyen etkenlere dikkat çekenUzman Psikolog Çağatay Demirel, “Okul ortamındaki akran zorbalığı, dışlanma ve buna bağlı olarak oluşan aidiyetsizlik hissi de şiddet eğilimini besleyen güçlü etkenlerdir. Daha geniş bir perspektiften bakıldığında ise yoksulluk, eşitsizlik, yakın çevrede uygun rol model yokluğu ve toplumsal şiddetin normalleşmesi de bu tabloya katkıda bulunur” diye konuştu.

Riskler azaltılabilir

Uzman Psikolog Çağatay Demirel, “Çocuğun güvendiği en az bir sağlıklı yetişkin figürü olması, okula aidiyet duygusu, duygusal okuryazarlık ve sosyal beceri eğitimi; risk taşıyan bir çocuğun gidişatını köklü biçimde değiştirebilir” dedi.

Çocuklar gördükleri davranışı model olarak benimser

Şiddetin öğrenilebilen bir kavram olduğunu kaydeden Uzman Psikolog Çağatay Demirel, şunları söyledi: “Şiddetin en tehlikeli özelliklerinden biri döngüsel yapısıdır. Şiddete maruz kalan bir çocuğun beyni, tehdide karşı sürekli alarm halinde kalmaya koşullanır; bu durum saldırganlık eşiğini düşürür, empatiyi zayıflatır ve dürtü kontrolünü güçleştirir. Albert Bandura’nın Sosyal Öğrenme Kuramı, bu süreci çarpıcı biçimde açıklar: Çocuklar, gördükleri davranışları model alarak benimser. Şiddetin bir sorun çözme yolu olduğunu öğrenen çocuk, ilerleyen yıllarda bunu bir araç olarak kullanabilir. Kısa vadede anlık dürtüsel tepkiler gözlemlenebilirken uzun vadede ise travma, travma sonrası stres bozukluğu, ilişki güçlükleri ve şiddeti ‘normal’ görme riski baş gösterir. Bu nedenle şiddeti durdurmak, döngüyü bir yerden kesmek demektir ve o kesme noktası, çoğunlukla bir yetişkinin uzanan elidir.”

Sosyal medyada nefret, çevrimiçi zorbalık asıl tehlikeyi oluşturuyor

Şiddeti tetikleyen faktörler arasında dijital dünyanın da etkileri olabileceğini belirten Demirel, “Şiddet içerikli oyunlar, tek başına şiddetin nedeni değildir. Ancak özellikle çocuk küçükse, denetim yoksa ve gerçek ile kurgunun ayrımı henüz oturmamışsa risk faktörü olarak devreye girebilir. Asıl tehlikeli olan ise sosyal medyada nefret ve şiddet içeriklerine maruz kalma, çevrimiçi zorbalık, siber taciz ve çocuğu aşırılığa yönelten çevrimiçi topluluklardır. Ekran süresinin uzunluğu değil, içeriğin niteliği ve sosyal bağlam belirleyicidir. Dijital dünyanın çocukla birlikte izlenmesi ve konuşulması, yasaktan çok daha güçlü bir koruma sağlar” diye konuştu.

Taklit etkisi göz ardı edilmemeli

Günümüzde yaşanan okul içi silahlı şiddet olaylarının ülkemizde ve farklı coğrafyalarda artışını tek bir nedene bağlamanın doğru olmadığını belirten Demirel, özellikle taklit etkisine dikkat çekti:

“Silahlara erişimin kolaylaşması, sosyal dışlanma, kalabalık içinde yalnızlık, psikososyal destek hizmetlerindeki eksik kalan yönler ve sosyoekonomik eşitsizlikler bu tabloya zemin hazırlar. Geçmişteki saldırıların medyada ayrıntılı ve sansasyonel biçimde aktarılmasının yarattığı ‘taklit etkisi’ (Copycat Effect, Werther Etkisi) kesinlikle göz ardı edilmemelidir. Bu etki, özellikle daha zayıf psikososyal özelliklere sahip bireylerin, yoğun biçimde medyaya yansıyan şiddet eylemlerini model alma eğiliminde olmalarıyla açıklanır. Bireyler yalnızca davranışın kendisini değil, bu davranışın dikkat çekme ya da sembolik anlam kazanma gibi sonuçlarını da öğrenirler. Araştırmalar, okul saldırıları gibi yüksek görünürlüklü olayların ardından kısa vadede benzer girişimlerde istatistiksel olarak anlamlı artışlar gözlemlendiğini ortaya koymaktadır. Özellikle failin kimliği, kullandığı yöntem ve olayın dramatik unsurlarının detaylı biçimde sunulması, davranışın yeniden üretilme riskini artırmaktadır. Bu nedenle olayın teknik ayrıntılarından ve faili merkezileştiren anlatılardan kaçınılmalı, bunun yerine toplumsal etkiler, önleme yolları ve destek kaynaklarına odaklanılmalıdır.”

En güçlü koruma kalkanı aile içinde kurulur

Şiddetle mücadelenin, devlet politikalarından okul programlarına kadar geniş bir yelpazede ele alınması gerektiğini söyleyen Uzman Psikolog Çağatay Demirel, “Ancak en güçlü koruma kalkanı hâlâ aile içinde kurulur. Açık ve güvenli iletişim ortamı oluşturmak, çocuğun duygularını adlandırmasına yardım etmek, dijital kullanımı birlikte yönetmek ve sınırlandırmak, çocuğu şiddeti normalleştiren içeriklerden korumak bu kalkanın temel taşlarıdır” dedi.

Uyarı işaretleri mutlaka dikkate alınmalı

Erken uyarı işaretlerini tanımanın ise her ebeveyn ve öğretmenin edinmesi gereken bir beceri olduğunu kaydeden Demirel, “Araştırmalar ve vaka incelemeleri gösteriyor ki saldırganların büyük çoğunluğu, olaydan önce fark edilebilir uyarı işaretleri vermiştir. Bu işaretleri anlayabilmek, erken müdahale imkânı sunar ve hem bireysel hem toplumsal düzeyde hayat kurtarmayı sağlar. Şiddeti sona erdirmenin yolu, onu cezalandırmaktan değil; büyümekte olan bir çocuğun ihtiyaçlarını zamanında görmekten geçer” dedi.

Şiddetin bir halk sağlığı sorunu olduğunu belirten Uzman Psikolog Çağatay Demirel, “Toplumsal ve kurumsal düzeyde ise acil ihtiyaçlar açıktır: Okullarda nitelikli ve yeterli psikolojik destek, silah politikalarının gözden geçirilmesi, medyanın sorumlu habercilik ilkelerini benimsemesi ve yoksullukla mücadelenin önceliğe alınması. Şiddet bir halk sağlığı sorunudur ve ona halk sağlığı perspektifiyle yaklaşılmasını gerektirir” diye konuştu.

Şiddete maruz kalan öğrenci ve öğretmenlere tavsiyeler

Travmatik bir olayın ardından yaşanan uyku bozukluğu, kaygı, öfke, duygusal uyuşukluk, sürekli tetikte olma hali gibi tepkilerin normal bir durum olduğunu belirten Uzman Psikolog Çağatay Demirel, özellikle şiddete maruz kalan öğrenci ve öğretmenlere tavsiyelerini şöyle sıraladı:

“Bu tepkiler, zayıflık göstergesi değildir. Bunlar, beynin olağandışı bir deneyime verdiği olağan yanıtlardır. İyileşme mümkündür ve destek alarak çok daha hızlı gerçekleşir. Bir okul psikolojik danışmanı, psikolog ya da psikiyatristiyle görüşmekten çekinmemek, güvenilen bir yetişkinle konuşmak, haberlere ve olayı tekrar tekrar canlandıran içeriklere maruz kalmayı sınırlamak bu sürecin ilk adımlarıdır. Yemek, uyku ve günlük küçük rutinler, güvenlik hissi yaratmada beklenmedik ölçüde etkilidir. Öğretmenler için özellikle şunu vurgulamak gerekir: Şiddete tanıklık eden yetişkinler de destek alabilir. Kendi iyiliğini gözetmeyen bir yetişkin, zamanla hem kendine hem de öğrencilerine daha az yardımcı olabilir. Okula dönüş sürecini baskıyla değil, adım adım ve iş birliği içinde planlamak hem öğrenciler hem de öğretmenler için onarıcı bir geçiş sağlar.”

Şiddetle mücadelede en güçlü koruma kalkanı ailede kuruluyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Okul şiddeti ‘ani patlama’ değil, önceden gelişen bir süreç

Prof. Dr. Nevzat Tarhan, okul şiddetinin tamamen ortadan kaldırılamasa da büyük ölçüde önlenebilir olduğuna dikkat çekerek, “Okul şiddeti sıfırlanamaz ama büyük ölçüde önlenebilir. Çünkü okul şiddeti ‘ani patlama’ değil, önceden gelişen bir süreçtir bu yüzden erken fark edilirse önlenebilir. Çünkü araştırmalar şunu gösteriyor: Saldırganların yüzde 70–80’i önceden sinyal verir. Çoğunda: sosyal geri çekilme, tehdit dili,yoğun öfke ve planlama davranışı vardır şiddet görünmez değil, erken evrede fark edilebilir. Sadece güvenlik önlemleri (metal dedektör vs.), sadece disiplin cezaları veya sadece kamera sistemi sonucu azaltabilir ama nedeni çözmediği için geçici olur.” dedi.

ABD’de okullarda psikolojik sağlamlık çalışmaları başladı

ABD’deki verileri örnek gösteren Prof. Dr. Tarhan, “2013–2023 arasında bin 468 okul silah olayı (önceki on yıla göre yüzde 324 artış) olur. Bunun üzerine hızlı bir şekilde okullarda Mindfulness (Bilinçli Farkındalık) ile empati, anlam, amaç paylaşımcılık, minnettarlık, dürtü kontrolu modülleri ile psikolojik sağlamlık çalışmalar başladı. Okullarda SEL (Sosyal ve Duygusal Beceri eğitimleri) verildi. 2024 yılında yaklaşık 336 okul silah olayı raporlanmış iken 2025 okul yılında bu sayı 254’e düştü (yaklaşık yüzde 22 azalma).  Buna rağmen, bu düzey, 25 yıl öncesinin 2 katından fazladır.” diye konuştu.

Birincil önleme (Her öğrenci için)

Okul şiddetini önlemede üç aşamalı bir yaklaşım gerektiğini belirten Prof. Dr. Tarhan, birincil önlemenin tüm öğrencilere yönelik olduğunu ve okul iklimini dönüştürmeyi hedeflediğini söyledi. Bu kapsamda sosyal-duygusal öğrenme (SEL), empati eğitimi, zorbalık karşıtı programlar ve duygu düzenleme becerilerinin kazandırılması gerektiğini ifade eden Prof. Dr. Tarhan, Üsküdar Üniversitesi tarafından 5 yıllık çalışmayla hazırlanan “Mutluluk Bilimi ve Değerler” isimli yardımcı ders kitabının da rehberlik programlarında kullanılabileceğini belirtti.

İkincil önleme (Riskli öğrenciler için)

İkincil önlemenin riskli öğrencileri hedef aldığını dile getiren Prof. Dr. Tarhan, erken müdahalenin kritik olduğunu vurguladı. “Bu çocuk neden sessizleşti, neden görünmez oldu ya da neden alışılmışın dışında davranmaya başladı?” sorularının sorulması gerektiğini belirten Prof. Dr. Tarhan, yalnız öğrencilerin tespit edilmesi, depresyon belirtilerinin izlenmesi ve okul psikolojik danışmanlığının etkin kullanılması gerektiğini söyledi. 

Üçüncül önleme (Yüksek risk durumlarında kriz müdahalesi)

Üçüncül önlemenin ise yüksek risk durumlarında kriz müdahalesini kapsadığını ifade eden Prof. Dr. Tarhan, tehdit değerlendirme ekiplerinin kurulması, aile-okul-uzman iş birliğinin sağlanması ve gerektiğinde güvenlik önlemlerinin devreye alınmasının önemine dikkat çekti.

Psikolojik ihtiyaçların karşılanamamasına dikkat!

Araştırmaların en net bulgularından birinin, bir öğrencinin hayatında en az bir güvenilir yetişkinin bulunmasının şiddet riskini dramatik biçimde düşürdüğü olduğunu vurgulayan Prof. Dr. Tarhan, “Öğretmen, rehberlik uzmanı, ebeveyn ya da akran mentörü ile güvenli ilişki kuran çocuk hayatı güvenilir bulur ve şiddete başvurmaz.” dedi.

“Bir genç ‘kimse beni anlamıyor’ diyorsa dikkat!” uyarısında bulunan Prof. Dr. Tarhan, okul şiddetinin çoğunlukla temel psikolojik ihtiyaçların karşılanmamasıyla ilişkili olduğunu ifade etti. 

Bu ihtiyaçları aidiyet (bağlanma ve ait olma), değerlilik (önemli hissetme), anlam (hayat yaşamaya değer dedirten amaçlar) ve duyguları ifade edebilme olarak sıralayan Prof. Dr. Tarhan, bu alanlarda eksiklik yaşandığında yalnızlık, öfke ve umutsuzluğun ortaya çıktığını belirtti.

Mafya lideri gibi bazı rol modeller şiddeti estetikleştiiyor

Aşırı dijitalleşmenin de önemli bir risk faktörü olduğuna dikkat çeken Prof. Dr. Tarhan, yoğun ekran maruziyetinin sosyal izolasyona ve yüzeysel ilişkilere yol açtığını, mafya lideri gibi bazı rol modellerin şiddeti estetikleştirdiğini ifade etti ve “Bu nedenle modern önleme çalışmaları sadece okul içinde değil, dijital yaşamı da kapsamalı.” diye sözlerini tamamladı.

Mutluluk Bilimi ve Değerler

PDF olarak sosyal sorumluluk amacı ile bu kitabı indirebilirsiniz ve okul rehberlik programında uygulayabilirsiniz. 

Kitap PDF İndirmek İçin:

https://uuyayinlari.com/mutluluk-bilimi-ve-degerler-genisletilmis-2-baski

Okul şiddeti önlenebilir mi? yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İzmir Büyükşehir Belediye Meclisi nisan ayı olağan toplantısının ikinci birleşimi, İzmir Büyükşehir Belediyesi Başkan Vekili Dr. Zafer Levent Yıldır idaresinde gerçekleştirildi. Mecliste, hem Şanlıurfa’da hem de Kahramanmaraş’ta meydana gelen okul saldırıları gündeme geldi. Mecliste, hayatını kaybeden öğretmen ve öğrenciler için bir dakikalık saygı duruşunda bulunulurken, daha sonra tüm parti grupları söz aldı. Mecliste,  yaşanan saldırılar nedeniyle alınan ortak karar üzerine dilek ve temenniler bölümünde konuşma yapılmadı.

“Sorgulamalıyız”

İzmir Büyükşehir Belediyesi Başkan Vekili Dr. Zafer Levent Yıldır, “Okullarımızda ciddi şiddet eylemlerine şahit oluyoruz. Yaşadıklarımızın nedenini en ince ayrıntısına kadar sorgulamalıyız, sorgulamak zorundayız. Umarım bundan sonra bu konuda her türlü tedbir alınır, gereken çalışmalar yapılır ve bir daha böyle olaylar yaşamayız” dedi. 

Grup başkan vekilleri olayı kınadı

CHP Grup Başkan Vekili Yağmur Yurdakul Özkan, “Okullarda, devlete emanet edilen çocukların uğradığı saldırı nedeniyle üzgünüz. Bir daha böyle olayların yaşanmamasını istiyoruz. Yaralılara acil şifalar diliyoruz. Vefat edenlerin yakınlarına baş sağlığı diliyoruz. Elim saldırıyı şiddetle kınıyoruz” ifadelerini kullandı. AK Parti Grup Başkan Vekili Hakan Yıldız “Kahramanmaraş’ta ölen de öldüren de çocuk. Bu konuyu toplumsal olarak tartışmalıyız. Yaşamını yitirenlere Allah’tan rahmet diliyorum” derken, MHP Grup Başkan Vekili Bahadır Altınkeser, “Hayatımızda hiç görmediğimiz olaylar yaşadık. Bunlar araştırılmalı ve sorumluluklar yerine getirilmeli, önlemler alınmalı” diye konuştu. 

İzmir Büyükşehir Meclisi’nde okul saldırılarına ortak tepki yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Nilüfer Belediyesi, Nilüfer İlçe Kaymakamlığı, Nilüfer ilçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve Nilüfer Belediyespor Kulübü iş birliğinde gerçekleştirilen Nilüfer 24. Uluslararası Spor Şenlikleri, Cengiz Göllü Spor Salonu’nda düzenlenen coşkulu törenle başladı. 20 Nisan-20 Mayıs tarihleri arasında yapılacak Nilüfer 24. Uluslararası Spor Şenlikleri’nin açılış törenine Nilüfer Belediye Başkanı Şadi Özdemir, Osmangazi Belediye Başkanı Erkan Aydın, Gemlik Belediye Başkanı Şükrü Deviren, Nilüfer Belediyespor Başkanı Muharrem Or, İlçe Milli Eğitim Müdür Vekili Kahraman Şık, Gençlik ve Spor Hizmetleri İl Müdür Vekili Ekrem Uğurlu, Bursaspor Başkanı Enes Çelik, kamu, siyasi parti ve sivil toplum kuruluşları temsilcilerinin yanı sıra çok sayıda öğrenci katıldı.

Şenliğin sunuculuklarını ise Nilüfer Kent Konseyi Çocuk Meclisi gönüllüleri Lena Kahyaoğlu ve Barçın Güven yaptı. Açılışta Nilüfer Özel Mesleki Eğitim Okulu’nun işaret diliyle İstiklal Marşı okundu.

8 KARDEŞ KENTTEN KATILIM

Nilüfer Belediye Başkanı Şadi Özdemir, 24 yıldır bu geleneği yaşatmanın gururu içinde olduklarını söyledi. Geçen yıl 166 okuldan 20 bini aşkın öğrencinin şenliklere katıldığını dile getiren Başkan Şadi Özdemir, “Bu yıl da 171 okuldan 20 bin öğrencimiz, 24 farklı branşta mücadele edecek. Artistik cimnastikten satranca, atletizmden basketbola, yüzmeden okçuluğa kadar geniş bir yelpazede yarışmalar yapılacak. Uçurtma şenliği, okul öncesi şenliği ve özel eğitim şenliğimiz de bu coşkunun parçası olacak” dedi. Şenliklerin aynı zamanda bir kardeşlik buluşması olduğunu anlatan Başkan Şadi Özdemir, “8 kardeş kentimizden yaklaşık 100 öğrenci de aramızda olacak. Sporun evrensel dilini konuşarak sınırları aşacaklar, dostluklar kuracaklar. Onları Nilüfer’de ağırlamaktan büyük mutluluk duyuyoruz” diye konuştu.

ÇOCUKLARIN NEŞESİ GENÇLİĞİN ENERJİSİ

Şenliklerin 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ile 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı’nın kapsadığını belirten Başkan Şadi Özdemir, “Yani bu şenlik, hem çocuklarımızın neşesi hem de gençliğimizin enerjisi demek. Biz Nilüfer’i bir spor kenti yapmak istiyoruz. Sporu sadece kupa ve madalya kazanmak olarak görmüyoruz. Spor herkes için eşit bir haktır. Bu yüzden erişilebilir olmalı, bir yaşam biçimine dönüşmelidir. Her yaştan, her kesimden çocuklarımız burada buluşuyor. Kazanan hep dostluk, kardeşlik ve barış olsun. Şenliğimiz kutlu olsun” dedi.

Tören Nilüfer İsmail Kadriye Solakoğulları Ortaokulu, Mualla Türkün Anaokulu, Hasanağa İlkokulu, Nilüfer Belediyespor Kulübü cimnastik ve halk dansları gösterileriyle sona erdi.

Nilüfer’de spor coşkusu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

15 ila 17 yaş aralığındaki çocuklarda suça yönelmede artış var

İstatistiksel veriler üzerinden genel tabloyu yorumlayan Dr. Dağ, “İstatistiksel verilere bakıldığı zaman suça sürüklenen çocukların oranında çok ciddi bir yükseliş eğilimi olduğunu görmek mümkündür. Dolayısıyla özellikle 15 ila 17 yaş aralığındaki çocuklarda cinayet, yaralama, tehdit, uyuşturucu kullanımı ve hırsızlık gibi suçlara yönelmede son dönemde bir yoğunluk olduğu belirtilebilir.” dedi.

Okul iklimi güven ve adalet üzerine inşa edilmeli

Okul ikliminin şiddet oranları üzerindeki etkisine dikkat çeken Dr. Dağ, “Okullardaki yönetici, öğretmen ve öğrenci ilişkilerinin güven ve adalet üzerine inşa edilmesi elbette ki çok önemlidir. Öğrencilerin eğitim-öğretim süreci boyunca güven, sevgi, saygı ve adalet gibi değerleri tam anlamıyla içselleştirmesi gereklidir.” diye konuştu.

Rehberlik servisleri ve psikolojik danışmanlık birimlerinin etkinliğine de değinen Dr. Dağ, “Burada rehberlik ve psikolojik danışmanlık birimlerinin etkin bir şekilde bu süreci yürütmesi söz konusudur. Ayrıca eğitimin temel bir toplumsal kurum olması hasebiyle bu birimlerin okulda eğitim alanında uzmanlaşmış sosyologlarla çalışması ihtiyacı da gündeme gelmelidir. Bu iş birliği bağlamında ilgilenilen öğrenci sayısını azaltacak atamalar yapıldığında okuldaki şiddet temelli sorunlar azalabilir.” ifadesinde bulundu.

Aile ve okul eşgüdümlü hareket etmeli

Aile içi iletişim biçimleri ve ebeveyn tutumlarının okul şiddetine etkisine ilişkin değerlendirmesinde Dr. Dağ, “Diğer toplumsal kurumlarda olduğu gibi, aile ve eğitim kurumu da eşgüdümlü bir etkileşim dâhilinde süreklileşir. Yani ailelerinde dengeli bir ilişki düzeyi sürdürülmediği zaman çocuklar benzer dengesiz eylemlerini okulda da gerçekleştirebilir. Yine tersinden okulda şiddet temelli bir yaşamı içselleştiren çocukların yaşadığı aile ve ileride kendi kuracağı ailede sağlam bir ilişki biçimi inşa etmesi güçleşir. Dolayısıyla çocukların şiddet düzeyinin azalmasında ailelerin ve okulların koordineli bir şekilde hareket etmesi kritiktir.”   

Toplumsal kutuplaşma gençleri doğrudan etkiliyor

Toplumda artan kutuplaşma ve öfke dilinin gençler üzerindeki etkisine de değinen Dr. Dağ, “Toplumsal düzeyde yoğunlaşan bir kutuplaşma sürecinden söz etmek mümkündür. Bugün hemen her konuda bireylerin ve grupların uzlaşmaz taraflar haline geldiği örnekler çoktur. Bu da insanların güvensizlik, korku, öfke, sevgisizlik ve saygısızlık temelli şedit yönelimlere hızla yönelebildiğini göstermektedir. Gençlerin bu toplumun önemli parçalarından biri olduğu fark edildiğinde mevcut şiddet sarmalından etkilenmemesi düşünülemez.” şeklinde konuştu.      

Siber zorbalık ile fiziksel şiddet arasında karşılıklı bir bağ var

Siber zorbalık ile okul içi fiziksel şiddet arasındaki ilişkiye ilişkin olarak ise Dr. Dağ, “Siber zorbalık ve okul içi fiziksel şiddet arasında birbirini karşılıklı bir şekilde etkileyen bir bağ olduğu düşünülebilir. Bu bağlamda siber ortamda zorbalık yapmayı normalleştiren birinin fiziksel şiddete de başvurması beklenebilir. Aynı şekilde sorunlarını fiziksel şiddetle çözmeye çalışan bireylerin siber zorbalığa yönelme ihtimali de güçlüdür.” dedi.

Tekil vakalar söz konusu olsa dahi her iki alanda da önleyici politikaların hayata geçirilmesi gerektiğini belirten Dr. Dağ, “Diğer taraftan bu ihtimaller gerçekleşmese dahi tekil olarak fiziksel şiddeti olduğu kadar siber zorbalığı da önleyici tedbirler almak şarttır.” ifadesinde bulundu.

Gençleri yargılamak yerine anlamaya çalışmak gerekiyor

Gençlerin toplumun sürekliliğini sağlayan en önemli grup olduğunu vurgulayan Dr. Dağ, “Gençler, toplumsal sürekliliği sağlayan en önemli gruptur. O bağlamda toplumların geleceğinin şekillenmesinde gençlerin şu anki durumu belirleyici olacaktır. Dolayısıyla toplumda süregelen kuşaklar arasındaki arzu uyuşmazlıklarının nedenlerini yargılamaktan çok anlamaya çalışmak sahici bir adım olabilir.” şeklinde sözlerini tamamladı.

Okullarda şiddet alarm veriyor! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Bu kapsamda Kamil Ocak Kapalı Spor Salonu’nda “Şehrim Okulum” projesinin lansmanı ve protokol imza töreni düzenlendi. Şehrin tamamını bir öğrenme alanına dönüştüren yeni yapı resmi olarak uygulamaya alındı. Kentin pilot il olarak seçilmesinde Gaziantep Büyükşehir Belediyesi’nin, Milli Eğitim Bakanlığı’nın eğitime yönelik yaklaşımıyla uyumlu bir yapı ortaya koyması etkili oldu.

TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ SAHAYA İNİYOR

Projenin temelini oluşturan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, köklerine bağlı, çağın gerekliliklerine uyum sağlayan ve üretken bireyler yetiştirmeyi hedefliyor. “Şehrim Okulum” bu yaklaşımı Gaziantep ölçeğinde somut bir sisteme dönüştürüyor. Bu kapsamda eğitim yalnızca akademik başarı ile sınırlı kalmıyor. Öğrencinin sosyal, kültürel ve fiziksel gelişimini birlikte ele alan bir yapı kuruluyor. Eğitim süreci sınıf dışına taşınarak hayatın bütün alanlarına yayılıyor.

OKUL DUVARLARI ŞEHRE AÇILIYOR

Modelle birlikte okul ile şehir arasındaki sınırlar kaldırılıyor. Öğrenciler derslerini yalnızca sınıf ortamında değil, spor tesislerinde, kültür ve sanat alanlarında, bilim merkezlerinde ve doğal yaşam alanlarında sürdürüyor. Gaziantep’in mevcut altyapısı bu süreçte doğrudan eğitim sistemine entegre ediliyor. Böylece teorik bilginin yanı sıra uygulama ve deneyim odaklı bir öğrenme süreci oluşturuluyor. “Şehrim Okulum” projesi, spor, kültür, bilim ve değerler eğitimi alanlarında yürütülen faaliyetleri tek bir çatı altında topluyor. Bu yapı, öğrenciyi yalnızca sınavlara değil, hayata hazırlayan bir sistem olarak şekilleniyor.

BAKAN TEKİN: YERLİ VE ÖZGÜN BİR MODEL GELİŞTİRMEKTİ AMACIMIZ

Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin, “Şehrim Okulum” projesinin lansmanı ve protokol imza töreninde yaptığı konuşmada projenin detaylarını anlattı. Tekin, konuşmasında eğitimde yerli ve özgün bir model geliştirme hedefiyle hareket ettiklerini belirterek, “Türkiye’deki öğretmenlere, öğrencilere ve akademik birikime güveniyoruz. Öğrenme süreci öğrencinin yaşadığı çevreden başlıyor. Çocuklarımız eğitim hayatına başlarken önce içinde yaşadığı evi, ailesini, mahallesini, ilçesini tanımalı” dedi.

“Okul dışı öğrenme ortamları” yaklaşımına değinen Tekin, “Çocuklarımız bulundukları yerdeki camiyi, müzeyi, tarihi mekanları tanıyarak öğrenmeye başlasın istiyoruz. Türkiye’de çok sayıda nokta dijital ortama aktarıldı. Biz bunu çevrim içi ortamda erişilebilir hale getirdik” diye konuştu. Projeye ilerleyen süreçte geleneksel unsurların da dahil edileceğini aktaran Tekin, “İllerimizdeki geleneksel müzikleri ve halk oyunlarını da bu sürecin içine katacağız” ifadelerini kullandı.

Gaziantep’in projede pilot il olduğunu belirten Bakan Tekin, sözlerini şöyle tamamladı: “Bu projeye ilk destek veren Gaziantep Büyükşehir Belediyesi oldu. İstek, çaba ve emeklerinden dolayı Gaziantep Büyükşehir Belediye Başkanımız Fatma Şahin’e teşekkür ediyorum. Bu proje ile hep birlikte şehri eğitim sürecinin bir parçası haline getirmek istiyoruz” dedi.

ŞAHİN: “TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ EĞİTİMDE YENİ BİR YOLCULUĞU BAŞLATTI”

Gaziantep Büyükşehir Belediye Başkanı Fatma Şahin ise programda yaptığı konuşmada, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin eğitimde yeni bir yolculuğu başlattığını ifade ederek şunları söyledi: “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile birlikte bize insanın gelişim yolculuğunu öğreten bir yaklaşım sunuldu. Bu yolculukta ilmi, hikmeti, aklı selim, kalbi selim ve zevki selim anlayışıyla hareket ediyoruz. Eğitim yalnızca okul ile sınırlı değil. Şehrin tüm imkanlarının eğitim sürecine dahil edilmesi gerekiyor. Gaziantep bu noktada güçlü bir altyapıya sahip. Sanat, bilim, kültür, spor, doğa ve çevre alanlarında şehrimizin tüm imkanlarını çocuklarımızın gelişimi için seferber ediyoruz.”

Şahin, çocukların ve gençlerin çok yönlü gelişimini önceleyen bir model kurduklarını belirterek, “Bu şehirde çocuklarımızın canı, eğitimi ve geleceği bize emanet. Bu anlayışla onların yeteneklerini keşfeden, geliştiren ve hayata hazırlayan bir sistem oluşturuyoruz” ifadelerini kullandı. Konuşmasında öğretmenlerin rolüne de değinen Şahin, eğitimin temelinde öğretmenin yer aldığını belirterek tüm öğretmenlere teşekkür etti. Projeyle birlikte Gaziantep’in eğitimde örnek bir şehir olmayı hedeflediğini dile getirdi.

Gaziantep Valisi Kemal Çeber ile AK Parti Grup Başkanvekili ve Gaziantep Milletvekili Abdulhamit Gül de projenin öğrenciler için hayırlı olmasını diledi, emeği geçenlere teşekkür etti.

KONUŞMALARIN ARDINDAN PROTOKOL İMZALANDI

Konuşmaların ardından Şehrim Okulum Projesi için protokole Gaziantep Büyükşehir Belediye Başkanı Fatma Şahin ile Millî Eğitim Bakanlığı adına Ortaöğretim Genel Müdürü Halil İbrahim Topçu ve Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık Savaşçı imza attı. Programın sonunda Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin ile Büyükşehir Belediye Başkanı Fatma Şahin, il protokol üyeleri ile birlikte öğrenciler ve katılımcılarla hatıra fotoğrafı çektirdi, Büyükşehir Belediyesi’nin spor, eğitim, sanat, çevre ve bilim alanındaki stantlarını gezdi.

Gaziantep “Şehrim Okulum” ile Türkiye’de Pilot İl Oldu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Yenişehir’den eğitime ‘Yeşil’ destek yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Söz konusu okulda eğitim gören öğrencilerin verileri ve Kuzdere Muhtarı Günay, emekli öğretmen olması nedeniyle eğitime yaptığı desteklerle adından söz ettirmeye devam eden Başkan Topaloğlu’ndan ortaokul yapılmasıyla ilgili destek istedi. 

Başkan Topaloğlu, ziyaretten duyduğu memnuniyeti dile getirerek, mevcut okuldaki ortaokul sınıflarının çok kalabalık ve sınıf yetersizliğinden dolayı Kuzdere Mahallesi’ne okul yapılmasını isteyen velilerle fikir alışverişinde bulundu. 

Ziyarette, eğitime yaptıkları desteklerden de bahseden Başkan Topaloğlu, Kuzdere Mahallesi’ne bir ortaokul yapılmasıyla ilgili ellerinden gelen desteği vermeye hazır olduklarını söyledi. 

Velilerden Kuzdere’de okul isteği yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İlkokul ve ortaokul öğrencileri, İzmir Büyükşehir Belediyesi Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı Eğitim Destekleri Şube Müdürlüğü tarafından yapılan hijyen seti desteğiyle sağlıklı bir ortamda eğitim alıyor. İzmir’in 30 ilçesine ulaşan hizmet ağı sayesinde okullara her ay düzenli olarak sıvı sabun, yüzey temizleyici, çamaşır suyu, cam silme suyu ve tuvalet kağıdı gibi malzemeler teslim ediliyor. Okul aile birliklerinin başvurusu ile gerçekleştirilen destekler, bu ay itibariyle 547 okula yükseldi. 2025 yılında başlatılan program kapsamında İzmir’in dört bir yanındaki okullara 3 bin 473 adet hijyen seti verildi.

Hedef, 600 okul

Eğitim Destekleri Şube Müdürlüğü Şefi Tuncay Yakar, “Hijyen seti desteğimiz, ilkokul ve ortaokul seviyesinde İzmir’de öğrenim gören öğrencilerimizin daha temiz bir ortamda eğitim almaları için hayata geçirildi. Ocak 2025’te 50 okulla başladığımız projemizde hedefimiz 500 okula ulaşmaktı. Şu anda bu hedefin de üzerine çıktığımızı gururla söyleyebiliriz. Bu ayki dağıtımlarla birlikte İzmir’in 30 ilçesindeki 547 okula setlerimizi ulaştırıyoruz. 2025 yılından bu yana 3 bin 473 adet hijyen seti dağıtılmış oldu. Hedefimiz, yıl sonuna kadar okul sayısını 600’e çıkarmak. Başvurularımız https://bizvariz.izmir.bel.tr/ sitesi üzerinden devam ediyor. Okul aile birliklerimiz müracaat ettiklerinde kendilerine dönüş yapılıyor. Uzak yakın demeden 30 ilçede hizmet veriyoruz” dedi.

“Bu destek bizim için önemli”

Okul Aile Birliği Başkanı Serap Yorgun da “Okulumuza her ay sağladıkları hijyen seti desteği için okulumuz ve öğrencilerimiz adına İzmir Büyükşehir Belediyesi’ne çok teşekkür ediyoruz. Geçen yıl okul aile birliği olarak internet sitesi üzerinden başvuruda bulunduk. Geldiler, keşif yaptılar ve okulumuza destekte bulundular. Geçen seneden beri okulumuza düzenli olarak her ay hijyen seti desteğinde bulunuyorlar. Öğrencilerimizin hijyenik ve sağlıklı bir ortamda olmaları için bu destek bizim için önemli” diye konuştu.

Hijyenik okullar, sağlıklı nesiller yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Türkiye’de de daha fazla görülmeye başladı!

ABD’de sıkça gündeme gelen okul şiddetinin artık Türkiye’de de daha fazla görülmeye başladığını belirten Dr. Öğr. Üyesi Demet Gülaldı, “Özellikle ergenlik dönemi, yani lise çağı, gençlerin yoğun duygusal değişimler yaşadığı ve kimlik gelişiminin öne çıktığı bir dönemdir. Bu nedenle bu yaş grubunda öfke kontrolü, akran baskısı ve kendini kanıtlama isteği gibi faktörler şiddet davranışlarını tetikleyebilmektedir. Şiddet vakaları belirli bir okul türüyle sınırlı değildir; ancak riskli sosyal çevre, düşük okul aidiyeti ve destek mekanizmalarının zayıf olduğu ortamlarda daha sık görülebilir.” dedi.

Ergen beyni henüz tam olgunlaşmamış oluyor

Ergenlik döneminde şiddet davranışının yalnızca disiplin sorunu olarak görülmemesi gerektiğini vurgulayan Dr. Öğr. Üyesi Demet Gülaldı, “Ergen beynini frenleri takılmamış güçlü bir motora sahip bir arabaya benzetebiliriz. Planlama, dürtü kontrolü ve mantıktan sorumlu alan ancak 20’li yaşların ortasında tamamlanır. Dolayısı ile ergenlikte duygusal tepkiler ve dürtüler çok hızlıdır ve kontrol edilemeyebilir. Herhangi bir kriz veya stres anında sonucunu düşünmeden öfke ile şiddete başvurabilirler. Ayrıca ergenlik döneminde beynin özellikle duygularla ilgili bölgeleri çok aktif çalışırken, karar verme ve sonuçları değerlendirme ile ilgili bölümler henüz tam olarak olgunlaşmamıştır. Bu durum gençlerin bazen ani kararlar almasına, riskli davranışlara yönelmesine ve öfke anında sonuçlarını düşünmeden hareket etmesine yol açabilir. Dolayısıyla ergenlikte yaşanan dürtüsellik ve risk alma eğilimi, uygun destek ve yönlendirme olmadığında şiddet davranışlarına zemin hazırlayabilir.” diye konuştu.

Olumlu okul iklimi şiddeti azaltıyor

Araştırmaların, öğrencilerin kendilerini güvende hissettikleri ve okula ait olduklarını düşündükleri ortamlarda şiddet davranışlarının belirgin şekilde azaldığını gösterdiğini belirten Dr. Öğr. Üyesi Demet Gülaldı, “Okul iklimi, bir okulun eğitim-öğretim faaliyetlerini, paydaşların tutumlarını ve akademik başarıyı etkileyen psikolojik ve sosyal ortamdır. Güvenli ve huzurlu bir ortam, sosyal ilişkiler ve aidiyet duygusu, öğretmen ve akranlarla ilişkiler, kabul görme okul ikliminin sosyal boyutudur ve şiddet oranları üzerindeki etkisi kritiktir. Okul iklimi olumlu olduğunda öğrenciler sorunlarını konuşabilecekleri yetişkinler bulabilir ve krizler büyümeden çözülebiliyor. Bu noktada rehberlik servisleri çok kritik bir rol oynuyor. Ancak birçok okulda psikolojik danışman sayısının sınırlı olması, öğrenci sayısına göre destek hizmetlerinin yetersiz kalmasına neden olabiliyor. Önleyici çalışmaların güçlendirilmesi büyük önem taşıyor.” ifadesinde bulundu.

Aile içi iletişim belirleyici rol oynuyor

Okul şiddetinin ortaya çıkmasında aile ortamının önemli bir belirleyici olduğunu dile getiren Dr. Öğr. Üyesi Demet Gülaldı, şöyle devam etti:

“Okul şiddetinin veya genel olarak çocuklardaki şiddet eğiliminin ortaya çıkmasında en önemli belirleyiciler aile içi iletişim ve ebeveyn tutumlarıdır. Evde şiddete uğrayan veya şiddete tanık olan çocukların şiddete meyilli olmaları açısından yüksek risk altında olduğu bilinmektedir. Çocuklar okul dışındaki sosyal çevrelerinde ve özellikle aile ortamında öğrendikleri davranışları okula taşımaktadırlar. Aile içerisindeki çatışmalar, ev ortamındaki sert iletişim, şiddet içeren davranışlar veya aşırı baskıcı tutumlar sonucunda çocuk bu davranışları içselleştirerek bir problem çözme yöntemi olarak sergileyebilir.  Buna karşılık açık iletişimin olduğu, çocuğun duygularının dinlendiği ve sınırların sağlıklı şekilde korunduğu ailelerde çocukların sosyal becerileri daha güçlü gelişir ve şiddete yönelme olasılığı azalır.”

PISA verilerine göre Türkiye’de öğrenciler daha yalnız hissediyor

Toplumsal kutuplaşma ve öfke dilinin de gençler üzerinde etkili olduğunu belirten Dr. Öğr. Üyesi Demet Gülaldı, şunları kaydetti:

“Gençler sadece ailelerinden ve okullarından değil, aynı zamanda içinde yaşadıkları toplumdan da öğrenirler. Toplumda artan kutuplaşma ve öfke dili, gençlerin hem okul içindeki sosyal ilişkilerini hem de genel psikolojik iyi oluşlarını derinden etkilemektedir. Toplumsal kutuplaşmanın bir yansıması olarak okul ortamında ‘ötekileştirme’ davranışları sıklıkla görülmektedir. PISA 2022 verileri, Türkiye’deki öğrencilerin OECD ortalamasına göre okulda kendilerini daha fazla yabancılaşmış, dışlanmış ve yalnız hissettiklerini göstermektedir. Özellikle ‘diğer öğrenciler tarafından kasıtlı olarak yalnız bırakılma’ oranı Türkiye’de (%12,3), OECD ortalamasının (%7) oldukça üzerindedir.”

Siber zorbalık fiziksel şiddete dönüşebiliyor

Sosyal medyada kullanılan sert dilin gençlerin iletişim biçimini etkilediğini belirten Dr. Gülaldı, “Toplumda öfke dilinin yaygınlaşması, farklılıklara tahammülün azalması ve çatışmaların sert şekilde ifade edilmesi gençler üzerinde model etkisi yaratabilir. Özellikle sosyal medya ortamlarında kullanılan sert dil, gençlerin iletişim tarzını ve çatışma çözme yöntemlerini etkileyebilmektedir. Siber zorbalık ile okul içi fiziksel şiddet arasında güçlü bir ilişki bulunmaktadır. Siber zorbalık çevrim içi ortamda başlasa da etkileri gerçek hayata taşınabiliyor. Sosyal medya üzerinden yapılan aşağılamalar, dışlama ya da tehditler öğrenciler arasında gerginliği artırabiliyor ve bu durum okul ortamında fiziksel çatışmalara dönüşebiliyor. Bu nedenle dijital ortamlarda yaşanan zorbalığın da okul güvenliği ve öğrenci ruh sağlığı açısından ciddiye alınması gerekiyor.” şeklinde konuştu.

Londra’daki “Red–Blue School Wars” örneği

Gençlerin şiddet eğilimine ilişkin güncel bir örnek olarak İngiltere’de özellikle Londra’da gündeme gelen “Red–Blue School Wars” olaylarını hatırlatan Dr. Gülaldı, “Londra’da bazı bölgelerde farklı okullardaki öğrenciler sosyal medya üzerinden organize olarak kırmızı ve mavi renklerle sembolleşen gruplar halinde karşı karşıya geldikleri olaylar ile gündeme geldi. Sosyal medya aracılığı ile öğrenciler arasında ‘Kırmızıya Karşı Mavi’ çatışmaları düzenlenmesini ve öğrencilerin pergel, metal tarak, makas, cetvel ve mutfak bıçağı, havai fişek gibi diğer silahlarla kendilerini silahlandırarak ‘şiddete başvurmalarını’ teşvik ediyorlar. Bu durum bir tür okul aidiyetinin zaman zaman rekabet ve çatışmaya dönüşebildiğini gösteriyor. Sosyal medya bu tür gruplaşmaları hızlandırabiliyor ve ciddi boyutlara ulaşabilecek toplu bir harekete dönüşebiliyor.” dedi.

Gençlerin aidiyet ihtiyacı doğru yönlendirilmeli

Ergenlik döneminde gençlerin güçlü bir aidiyet ihtiyacı hissettiğini vurgulayan Dr. Gülaldı, “Bu örnekler aslında gençlerin kimlik arayışı ve aidiyet ihtiyacının ne kadar güçlü olduğunu gösteriyor. Ergenlik döneminde gençler bir gruba ait hissetmek ister. Eğer bu aidiyet duygusu sağlıklı sosyal ortamlar yerine rekabet ve çatışma üzerinden kurulursa, okul içi şiddet olayları ortaya çıkabiliyor.   Okullarda yaşanan şiddet olaylarını sadece bireysel bir sorun olarak görmek doğru değildir. Bu tür olaylar çoğu zaman bireysel, ailevi, okul ve toplumsal faktörlerin bir araya gelmesiyle ortaya çıkar. Bu nedenle çözüm de çok boyutlu olmalıdır. Okullarda sosyal-duygusal becerileri geliştiren programların artırılması, psikolojik destek hizmetlerinin güçlendirilmesi, ailelerle iş birliğinin artırılması ve dijital ortamların daha bilinçli kullanılması bu konuda önemli adımlar olabilir. En önemlisi ise gençlerin kendilerini görülmüş, anlaşılmış ve değerli hissettikleri güvenli ortamlar yaratmaktır. Bir öğrenci kendini gerçekten ait hissettiği bir okulda, sorunlarını konuşabileceği yetişkinler bulduğunda şiddete başvurma ihtimali önemli ölçüde azalır.” şeklinde sözlerini tamamladı.

Ergen beyni, güçlü motora sahip frensiz araba gibi… yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Osmangazi Belediye Başkanı Erkan Aydın’ın yakından takip ettiği programın ilk bölümünde öğrencilere afet farkındalık eğitimi düzenlenerek deprem başta olmak üzere olası afetlere karşı alınması gereken önlemler, afet anında doğru davranış biçimleri ve güvenli tahliye süreçleri hakkında bilgiler verildi. Bunun yanı sıra eğitim kapsamında öğrenciler, VR (sanal gerçeklik) gözlükleri aracılığıyla afet anını simülasyon ortamında deneyimleyerek doğru müdahale yöntemlerini uygulamalı olarak öğrendi.

Gerçekleştirilen tatbikat senaryosuna göre 6.3 büyüklüğünde bir deprem meydana geldiği varsayıldı. Deprem alarmının verilmesiyle birlikte öğrenciler, Başkan Erkan Aydın ile birlikte sınıflarında “çök-kapan-tutun” hareketini uyguladı. Ardından okul yönetimi ve görevli ekiplerin yönlendirmesiyle okul binası güvenli şekilde tahliye edildi. Tatbikat kapsamında hazırlanan senaryoya göre deprem sırasında hafif yaralanan bir öğrenci, okul bünyesinde faaliyet gösteren Doğal Afet Kulübü’nün kurtarma ve ilk yardım ekipleri tarafından gerçekleştirilen müdahale ile güvenli alana taşındı. Tatbikatın devamında ise okulun giriş katında elektrik kaynaklı bir yangın senaryosu canlandırıldı.

“Yaklaşık 30 Bine Yakın Öğrencimize Ulaştık”

Başkan Erkan Aydın, afetlere hazırlıklı bir toplum oluşturmanın önemine dikkat çekerek, gençlerin bilinçlendirilmesine yönelik eğitim ve tatbikat çalışmalarını sürdüreceklerini belirtti. Amaçlarının daha bilinçli, dayanıklı ve afetlere hazır bir Osmangazi oluşturmak olduğunu söyleyen Başkan Aydın, sözlerinde şu ifadelere yer verdi:

“Çocuklarımıza deprem anında ne yapmaları gerektiğini hem VR gözlükleriyle deneyimleterek hem de canlı tatbikatlarla öğretiyoruz. Siren çaldığında nasıl tahliye edileceğini, ilk etapta neler yapılması gerektiğini uygulamalı şekilde gösteriyoruz. Müdürlüğümüz gün boyunca öğrencilere eğitim veriyor; deprem sonrasında yaşanabilecek yangın ve diğer afetlerle ilgili de uygulamalı tatbikatlar yapıyoruz. Osmangazi’deki tüm okullarımızda bu eğitimleri tamamlayacağız. Şu ana kadar yaklaşık 30 bine yakın öğrencimize ulaştık. Amacımız olası bir afette can kaybını en aza indirmek. Bu süreçte emeği geçen müdürlüğümüze, başkanlarımıza, personelimize, okul müdürümüze ve öğrencilerimize teşekkür ediyorum.”

Nefes kesen tatbikatı ilgiyle takip eden öğrenciler ise eğitimin oldukça faydalı geçtiğini belirterek, kendilerine bu imkanı sağlayan Başkan Erkan Aydın ile emeği geçen herkese teşekkür etti.

Osmangazi’de 900 Öğrenciyle Dev Afet Tatbikatı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Etkinlikte öğrenciler, afet öncesi, sırası ve sonrasında yapmaları gerekenler konusunda kapsamlı şekilde bilgilendirildi. Risklerin belirlenmesinden aile afet planı hazırlamaya, acil durum çantası oluşturmadan bilgi kartı kullanımına kadar önemli konular aktarılırken, deprem ve afet kavramlarının ne anlama geldiği, çök–kapan–tutun pozisyonunun doğru uygulanışı ile okul ve evde alınması gereken önlemler de anlatıldı. Ayrıca öğrenciler, Aliağa’daki en yakın afet toplanma alanlarına nasıl ulaşabileceklerini öğrenerek, bilgi ve farkındalıklarını pekiştirdi. Bilgilendirmeler öğrencilerin merak ettiği soruların yanıtlandığı soru–cevap bölümüyle tamamlandı.

Bilgilendirme programının ardından okulda deprem tatbikatı gerçekleştirildi. İlk siren sesiyle birlikte öğrenciler ve okul personeli çök–kapan–tutun pozisyonu alırken, ikinci sirenin ardından kat planlarına uygun şekilde binayı tahliye ederek okulun toplanma alanına yönlendirildi.

Aliağa Belediyesi Afet İşleri ve Risk Yönetimi Müdürü Ramazan Özdal, Tatbikatın ardından açıklamalarda bulundu. Özdal: “ABAK ekibi 2021 yılında kuruldu. Ekibimiz AFAD İl Müdürlüğü tarafından verilen gerekli eğitimleri tamamladı. O günden itibaren çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Bugün de Mehmet Saka İlkokulu ve Ortaokulu’nun daveti üzerine deprem farkındalık etkinliği kapsamında okulumuza geldik. Önce bilgilendirmelerimizi gerçekleştirdik, ardından siren eşliğinde öğrencileri sınıflardan güvenli şekilde tahliye ederek toplanma alanına yönlendirdik. Etkinlikte emeği geçen herkese teşekkür ediyorum” dedi.

ABAK’tan Deprem Haftası’nda Öğrencilere Hayat Kurtaran Bilgilendirme yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Prof. Dr. Tarhan, “Dünya Sağlık Teşkilatı’nın raporları okul şiddetinin küresel ölçekte arttığını gösteriyor. Siber zorbalık belirgin biçimde artıyor. Fiziksel şiddet bazı ülkelerde azalırken bazı ülkelerde artıyor. Türkiye’de de fiziksel şiddetin arttığı gözlemleniyor” dedi.

Ergenlik dönemi nöropsikolojik olarak riskli bir evre

Ergenlik döneminin beyin gelişimi açısından kritik bir süreç olduğuna dikkat çeken Prof. Dr. Tarhan, dürtü kontrolü ve karar verme süreçlerinin henüz tam olgunlaşmadığını ifade etti ve “Ergenlikte beynin prefrontal korteks dediğimiz, planlama ve dürtü kontrolünden sorumlu bölgesi tam gelişmemiştir. Bu bölge beynin kaptan köşküdür. Bedensel gelişim ruhsal gelişimin önüne geçebilir. Bu nedenle ergenlik bazı literatürde ‘normal şizofrenik dönem’ olarak tanımlanır. Sıra dışı ve rasyonel olmayan davranışlar bu çağın doğasında vardır.” diye konuştu.

Ancak bu nöropsikolojik risklerin tek başına belirleyici olmadığını belirten Prof. Dr. Tarhan, “Çocukta adalet algısı varsa, sıcak, tutarlı ve sınır koyan ebeveynlik varsa, açık iletişim ortamı bulunuyorsa şiddet davranışı azalır. Adalet algısı zedelendiğinde çocuk kendini güvende hissetmez, ahlaki dışlanma yaşar ve şiddeti meşrulaştırır.” ifadesinde bulundu.

Hem evde hem okulda adalet algısı bozulursa risk artıyor

Prof. Dr. Tarhan, çocuğun hem evde hem okulda adaletsizlik algısı yaşamasının şiddet riskini ciddi şekilde artırdığını ifade ederek, “Eğer çocuk hem evde hem okulda kendini haksızlığa uğramış hissediyorsa depresyon ve şiddet eğilimi daha da artar. Bir tarafta güvenli alan varsa denge sağlanabilir. Ancak iki alanda da zedelenme varsa risk büyür.” şeklinde konuştu.

Açık iletişimin olmadığı, çocuğun zorla konuşturulduğu ya da baskı altında tutulduğu ortamlarda riskin arttığını dile getiren Prof. Dr. Tarhan, özgürlük ve özerklik ihtiyacı karşılanmayan çocuğun kendini tehdit altında hissettiğini ve bu durumun ahlaki kuralları dışlamasına yol açabildiğini söyledi.

Prof. Dr. Tarhan, “Çocuk kendi ahlaki kurallarını oluşturmaya başlar ve şiddeti normalleştirir. Ailede, okulda ya da toplumda adalet algısının bozulması, şiddet artışında çok önemli bir rol oynar.” dedi.

Ergen zaten nöropsikolojik olarak hazır değil

Ergenlik döneminde beynin karar verme ve dürtü kontrolünden sorumlu prefrontal korteks bölgesinin henüz tam olgunlaşmadığını hatırlatan Prof. Dr. Tarhan, adaletsizlik algısının bu süreci daha da zorlaştırdığını söyledi ve “Ergen adaletsizliğe uğradığını düşündüğünde mantıksal ve duygusal muhakemeyi birlikte kullanarak sağlıklı karar verme kapasitesi zaten sınırlıdır. Bunun üzerine bir de madde kullanımı eklenirse risk katlanır.” şeklinde konuştu.

Alkol ve madde kullanımının beynin ön bölgesini devre dışı bıraktığını belirten Prof. Dr. Tarhan, “Madde, en sağlıklı insanda bile beynin kaptan köşkü olan prefrontal korteksi baskılar. Kişi düşünmeden konuşur, düşünmeden davranır, birikmiş öfkesini kontrolsüz biçimde dışa vurur. Yanlış senaryolar üretir ve yanlış bir mağduriyet duygusu geliştirir.” ifadesinde bulundu.

Bu mağduriyet algısının hem evde hem okulda yaşanması durumunda depresyon ve şiddet riskinin daha da arttığını vurgulayan Prof. Dr. Tarhan, “Eğer çocuk yalnızca bir alanda sorun yaşıyorsa diğer alan denge sağlayabilir. Ancak hem evde hem okulda adalet algısı zedelenmişse şiddet ihtimali yükselir.” ifadelerini kullandı.

Madde kullanımının riski ciddi biçimde artırdığını da belirten Prof. Dr. Tarhan, “Madde kullanan bir çocuğun okula gitmesi sakıncalıdır. Tedavi gören bir öğrencinin ‘okula gidebilir’ raporu olmadan okula dönmemesi gerekir.” dedi.

Okul iklimi adalet algısıyla doğrudan bağlantılı

Prof. Dr. Tarhan, adalet algısının zedelenmesinin okul iklimini de olumsuz etkilediğini belirterek, “Açık, şeffaf, hesap verebilir ve sorgulanabilir bir sistem yoksa adalet algısı bozulur. Aidiyet duygusu zayıflar. Öğretmenle güven ilişkisi zarar görür. Öğrenci kendini güvende hissetmez.” diye konuştu.

Araştırmaların zorbalık eğilimleri ile okul iklimi arasında güçlü bir ilişki gösterdiğini vurgulayan Prof. Dr.  Tarhan, adil kurallara sahip, herkese eşit davranan bir okul yönetiminin öğrencilerin güven duygusunu artırdığını ifade etti.

Prof. Dr. Tarhan, “Gençler sorunlarının çözülebileceğine inanırsa şiddete başvurma ihtimali azalır.” dedi.

Travmaya duyarlı okullar yaygınlaşıyor

Prof. Dr. Tarhan, özellikle ABD’de “travmaya duyarlı okul” modelinin yaygınlaşmaya başladığını dile getirerek, “Okul şiddeti ABD’de çok yüksek. Okula silah götüren öğrenci sayısının yüz binlerle ifade edildiği bir tablo var. Bu nedenle travmaya duyarlı okullar açılıyor. Bu okullarda sadece akademik disiplin değil, sosyal ve duygusal öğrenme programları uygulanıyor.” şeklinde konuştu.

Bu kapsamda öğrencilere sosyal-duygusal beceriler, mindfulness uygulamaları ve pozitif psikoloji temelli çalışmalar yapıldığını belirten Prof. Dr. Tarhan, “Psikolojik sağlamlığı artan bir çocuk hem kendi içindeki şiddeti hem de başkasının şiddetini yönetebilir.” dedi.

Dijital çözüm merkezleri kurulmalı

Okul ikliminde normların net biçimde belirlenmesi gerektiğini ifade eden Prof. Dr. Tarhan, “Haksızlığa uğrayan öğrenciler için dijital çözüm merkezleri oluşturulmalı. Çocuk yaşadığı sorunu mesaj yoluyla iletebilmeli ve belirli süre içinde geri dönüş alabilmeli. Böyle bir sistem işlerse çocuk duygularını biriktirmez, ifade eder ve şiddet riski azalır.” diye konuştu. 

Toplumda artan kutuplaşma ve öfke dili ile “çember etkisi”…

Prof. Dr. Nevzat Tarhan, toplumda artan kutuplaşma ve öfke dilinin gençlerin davranış repertuarını doğrudan etkilediğini belirterek, buna “çember etkisi” adını verdi.

Toplumu iç içe geçmiş halkalara benzeten Prof. Dr. Tarhan, “En iç halkada yöneticiler vardır. Yöneticinin küçük bir hatası ya da kullandığı bir öfke dili, geniş halkalara büyüyerek yansır. Çocuklar ve gençler model alarak öğrenir. Makro modelde öfke varsa mikro modelde de öfke olur.” dedi.

Lider konumundaki kişilerin öfkeyi sorun çözme ya da hak arama yöntemi gibi kullanmasının gençler üzerinde güçlü bir model etkisi oluşturduğunu ifade eden Prof. Dr. Tarhan, “Beynin karar verici bölgesi olan frontal korteks 20-25 yaşına kadar tam olgunlaşmaz. 12-15 yaş en riskli dönemdir. 15-25 yaş ikinci derecede risklidir. Bu süreçte gençlerin yaptığı davranışın sonucunu fark etme ve doğru-yanlışı ayırt etme kapasitesi henüz gelişim halindedir” diye konuştu.

Hukuki, sosyal ve ahlaki normlar birlikte korunmalı

Prof. Dr. Tarhan, şiddetin yalnızca bireysel değil normatif bir sorun olduğuna işaret ederek, üç temel normun korunması gerektiğini söyledi ve “Hukuki normlara uymamak en ağır şiddet davranışıdır. Sosyal normlara uymamak, psikolojik taciz gibi davranışları artırır. Ahlaki normların zedelenmesi de farklı şiddet türlerine yol açar. Bu üç norm dengeli biçimde korunmalıdır.” ifadesinde bulundu.

Toplumsal travmaların bu normları zayıflatabildiğini belirten Prof. Dr. Tarhan, “Pandemide yetişkinler yeni düzene adapte oldu ancak ergenler zorlandı. Beklenti ileri yaş gruplarının daha çok etkileneceği yönündeydi fakat en çok ergenler etkilendi. Sosyal medya ile aşırı temas kurdular, gelişimlerine uygun olmayan içeriklere maruz kaldılar.” şeklinde konuştu. 

Ailede açık iletişim, sınır ve duygu koçluğu eksikliği olduğunda gençlerin stresle başa çıkmak için sosyal medyaya yöneldiğini belirten Prof. Dr. Tarhan, “15 yaş altına sosyal medya hesabı açılması mutlaka sınırlandırılmalı. Sosyal medya şiddeti anonimleştiriyor ve sıradanlaştırıyor. Bu çok tehlikeli. Kötülüğü normalleştiriyor.” dedi.

Siber zorbalık davranış eşiğini düşürüyor

Siber zorbalığın çevrimiçi ortamda oluşan bir “cesaret” duygusu ürettiğini belirten Prof. Dr. Tarhan, “Çevrimiçi ortamda anonimlik hissi oluşuyor. Şiddet sıradanlaşıyor ve normalleşiyor. Oysa yüz yüze ortamda kişi ‘dur, düşün, eyleme geç’ mekanizmasını kullanabilir.” ifadesinde bulundu.

Prof. Dr. Tarhan, bu mekanizmanın beynin ön bölgesiyle ilgili olduğunu vurgulayarak, “Beynin fren mekanizması GABA sistemiyle, gaz mekanizması ise glutamat sistemiyle ilgilidir. Ergenlerde fren sistemi zayıf, gaz sistemi daha aktiftir. Bu nedenle gençler freni zayıf bir otomobil gibi hareket edebilir.” şeklinde konuştu. 

Aile ortamında sıcak, tutarlı ve sınır koyan bir iletişim varsa çocuğun dürtülerini daha iyi yönetebildiğini ifade eden Prof. Dr. Tarhan, “Çocuk böyle bir ortamda yaşadığında öfkesini ailesiyle konuşur, ‘dur ve düşün’ becerisini geliştirebilir.” dedi.

Alkol beyindeki fren sistemini zayıflatıyor

Alkol ve bağımlılık yapan maddelerin beynin “fren mekanizmasını” bozduğunu ifade eden Prof. Dr. Tarhan, “Alkol, beyindeki birçok reseptöre bağlanır ancak en belirgin etkisi GABA sistemi üzerindedir. Bu sistem beynin fren mekanizmasıdır. Fren devre dışı kaldığında kişi, gaz sistemi olarak tanımlanan glutamat sisteminin etkisiyle hareket eder. Bu da kontrol kaybına yol açar.” diye konuştu. 

Bağımlılık beynin ödül sistemiyle ilgili

Bağımlılığın beyindeki ödül sistemiyle bağlantılı olduğunu kaydeden Prof. Dr. Tarhan, dopaminin bu süreçte temel rol oynadığını ifade etti. Özellikle ergenlik döneminde anlık haz arayışının yüksek olduğuna dikkat çeken Tarhan, sosyal ve duygusal becerilerin yeterince gelişmemiş olması halinde riskin arttığını söyledi ve “Eğer aile yalnızca akademik başarıya odaklanıyorsa ve sosyal-duygusal öğrenme ihmal ediliyorsa, çocukta dürtü kontrolü zayıf olur. Bu beceriler yaşayarak ve aile içindeki psikolojik iklimle gelişir.” şeklinde konuştu.

Üç ebeveynlik tarzı şiddeti tetikleyebiliyor

Prof. Dr. Nevzat Tarhan, iyi niyetle benimsenen bazı ebeveynlik tutumlarının çocuklarda öfke ve şiddet davranışlarını artırabildiğini belirterek, üç modele dikkat çekti. Baskıcı ve itaati yücelten aile yapısında sürekli eleştirilen çocukların duygularını bastırdığını, ergenlik döneminde ise ya yoğun bir isyan geliştirdiğini ya da öfkesini kendinden daha zayıf kişilere yönelttiğini ifade eden Prof. Dr. Tarhan, bu durumun aile içinde adalet algısını zedeleyerek korku ve güvensizlik kültürüne yol açabileceğini vurguladı.

İhmalkâr ve gevşek disiplinli ailelerde ise sınırların belirsizliği ve yetersiz ilgi nedeniyle çocuğun ilgiyi sevgiyle karıştırdığını, dikkat çekmek için öfke ve şiddet davranışlarına başvurabildiğini belirten Prof. Dr. Tarhan, aşırı koruyucu, “helikopter” ebeveynlikte ise çocuğun problem çözme becerilerinin yeterince gelişmediğini engellenme karşısında daha kolay şiddete yönelebileceğini kaydetti.

Okullarda akran zorbalığına karşı dijital çözümler

Prof. Dr. Tarhan, akran zorbalığıyla mücadelede dünyada çeşitli yazılımların geliştirildiğini de aktararak, bu sistemlerde zorbalığa maruz kalan öğrencilerin dijital platformlar üzerinden sorular sorabildiğini, yönlendirmeler alabildiğini ve ihtiyaç halinde rehber öğretmene başvurabildiğini söyledi.

Şiddetin önlenmesinde aile, okul ve toplumsal normların birlikte ele alınması gerektiğini belirten Tarhan, özellikle ergenlik döneminde sosyal ve duygusal eğitimin güçlendirilmesinin kritik önem taşıdığını vurguladı.

Okullarda sosyal-duygusal öğrenme programları uygulanmalı

Travmaya duyarlı okul modelinin özellikle gelişmiş ülkelerde yaygınlaştığını belirten Prof. Dr. Tarhan, bu okullarda öğrencilere bilinçli farkındalık (mindfulness), öz bilinç, öz yönetim, empati ve ilişki yönetimi gibi becerilerin kazandırıldığını ifade etti.

Rehber öğretmenler eşliğinde uygulanan programlarda çocukların önce kendilerini tanımayı, ardından duygu ve dürtülerini yönetmeyi öğrendiğini kaydeden Prof. Dr. Tarhan, sosyal bilinç ve empati çalışmalarının da sürecin önemli bir parçası olduğunu söyledi ve “Bu beceriler okulda ve ailede öğretilmezse çocuklar sosyal medyadan yanlış sosyal-duygusal modeller öğreniyor. Günümüzde çocuklar en çok neye maruz kalıyorsa onu modelliyor.” dedi.

Madde kullanımı ve ruhsal bozukluk birlikteliği risk artırıyor

Çocuk ruh sağlığı tedavisinden taburcu edilen ergenlerde okul ve kurumlarla etik çerçevede bilgilendirme mekanizmalarının oluşturulması gerektiğini ifade eden Prof. Dr. Tarhan, “Duygu durum bozukluğu duyguları yönetememe hastalığıdır. Buna bir de madde kullanımı eklendiğinde şiddet davranışı riski yükselir. Bu grup en çok intihar vakalarında ve şiddet olaylarında karşımıza çıkıyor.” diye konuştu.

Bu nedenle yalnızca ilaç tedavisinin yeterli olmadığını belirten Prof. Dr. Tarhan, bağımlılık tedavisinde rehabilitasyonun ve “üçüncül koruma” programlarının zorunlu olduğunu vurguladı.

Güç gösterisini yücelten kültürler riski artırıyor

Toplumda güç gösterisinin erkeklik normu olarak sunulmasının da şiddeti beslediğini kaydeden Prof. Dr. Tarhan, “Şiddetin erkeklik hakkı gibi sunulduğu bir kültürde çocuğun şiddete yönelmemesi çok zor. Hem aileden hem çevreden bunu öğreniyor ve onay görüyor.” değerlendirmesinde bulundu.

Psikolojik sağlamlık eğitimi önerisi

Prof. Dr. Tarhan, çözüm olarak sıcak, tutarlı ve sınır koyan aile ve okul ortamlarının oluşturulması gerektiğini dile getirerek, açık iletişimin hâkim olduğu, sosyal ve duygusal becerilerin sistematik şekilde öğretildiği bir eğitim modeline ihtiyaç olduğunu söyledi.

Bilimsel metodolojisi “psikolojik sağlamlık eğitimi” olan programların müfredata eklenmesi gerektiğini ifade eden Tarhan, empati eğitiminin özellikle önem taşıdığını vurguladı ve “Empati yoksunluğu şiddetin temel nedenlerinden biridir. Çocuğa yaptığı davranışın karşı tarafta ne hissettireceğini öğretmeden kalıcı değişim sağlanamaz” dedi.

Gelişmiş ülkelerde çocuk rehabilitasyon merkezlerinde empati farkındalığı oluşmadan taburcu işlemi yapılmadığını belirten Prof. Dr. Tarhan, kalıcı çözüm için tedavi ile birlikte rehabilitasyon ve sosyal-duygusal eğitim programlarının birlikte yürütülmesi gerektiğini sözlerine ekledi.

Gençler, ergenlik, madde kullanımı ve dijital zorbalık kıskacında! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

• Yalnız kalmamak

Zorbalığın genellikle içe kapanık, sosyal olarak izole edilmiş ve yalnız görülen çocukları hedef aldığını belirten Dr. Barış Sancak “Grup içindeki bir çocuğa yönelme ihtimali belirgin şekilde azalır. Özellikle teneffüslerde, okul çıkışlarında ve servis beklerken çocuğun tek başına olmaması koruyucu bir önlemdir. Bir arkadaşla olmak hem caydırıcıdır hem de güç verir. Bu nedenle güvenli bir arkadaş edinmek etkili bir savunma mekanizmasıdır” diyor. 

• Kararlı şekilde, kısa ve net cümleyle sınır koymak 

Zorbalık karşısında uzun açıklama yapmak ya da tartışmaya girmek çoğu kez işe yaramaz. Aksine zorbanın ilgisini artırır. Kararlı bir beden dili ve göz temasıyla “Bunu istemiyorum”, “Dur” ya da “Bana böyle seslenmeni istemiyorum” gibi kısa ve net cümleyle sınır koymak, oradan uzaklaşıp bir yetişkine (öğretmen, okul idaresi) başvurmak ve aileye anlatmak en etkili yöntemdir. Yardım istemenin ‘şikayet’ değil, güvenlik talebi olduğu çocuğa öğretilmelidir.  

• Zorbalığı mutlaka aileye anlatmak 

Psikiyatri Uzmanı Dr. Sancak “Ne yazık ki birçok çocuk; utandığı, daha fazla hedef alınmaktan korktuğu, ailesini üzmek istemediği ya da kendisinin başa çıkacağını düşündüğü için yaşadığı zorbalığı kimseye anlatmıyor. Birçoğu da ‘abartıyorum sanırlar’ düşüncesine kapılabiliyor. Oysa bir zorbalığa maruz kaldığınızda bunu ailenizle ve okul yöneticilerinizle mutlaka paylaşın. Yaşadıklarınızı içinize atmayın. Böylece sorun daha fazla büyümeden çözülebilir” diyor.  

• Çocuğu yargılamamak, yanında olduğunuzu hissettirmek

Ailelere, çocuklarıyla mutlaka düzenli iletişim kurmalarını ve sorunlarını küçümsememelerini öneren Dr. Barış Sancak şöyle konuşuyor: “Çocuğunuza ‘ne olursa olsun bana anlatabilirsin, seni suçlamam, yanında olurum’ diyerek yaklaşın. ‘Arkadaşın şaka yapmıştır’, ‘çocukça atışma, halledersiniz’ gibi normalleştirici sözlerle yaklaşmayın. Baskı yapmadan, yargılamadan dinleyin. Size her şeyi anlatabileceğini hissetmesi son derece önemlidir.”

• Güvenli iletişim alanı oluşturmak

Çocuğunuza  ‘Bugün okul nasıldı’ yerine, ‘bugün seni en çok mutlu eden şey neydi’, ‘seni zorlayan bir an oldu mu’ gibi açık uçlu sorular sorun. “Bir şey yok” diyorsa hemen vazgeçmeyin. Akşam yatmadan önce sakin bir ortamda, göz teması kurarak konuşmayı deneyin. Soruna hemen çözüm üretmek yerine önce duygusunu anlamaya çalışın. Konuşmak, dinlemek ve işbirliği yapmak en güçlü çözümdür. 

• Zorbalığın tanımını öğretmek

Birçok çocuk maruz kaldığı davranışın zorbalık olduğunu fark etmeyebilir. Psikiyatri Uzmanı Dr. Barış Sancak “Çocuğa şunu öğretmek önemlidir: “Bir davranış seni incitiyorsa, tekrar ediyorsa ve dur demene rağmen devam ediyorsa bu zorbalıktır.” Örneğin; sürekli lakap takılması “şaka” değildir. Birçok kez gruba alınmamak “arkadaş seçimi” değil, sistematik dışlama olabilir. 

• Okulla işbirliği kurmak

Zorbalık bireysel değil, sistemsel bir mesele olduğundan öğretmen, rehberlik servisi ve okul yönetimiyle mutlaka iletişime geçin. Sorunu dramatize etmeden ama net şekilde ifade edin. Olayların tarihini ve içeriğini not almak süreci kolaylaştırır. Örnek: “Çocuğum arkadaşları tarafından dışlanıyor” demek yerine, “Son üç haftadır teneffüslerde aynı üç öğrenci tarafından oyuna alınmadığını ve alay edildiğini söylüyor” gibi somut bilgi verin. 

• Empati ve tanıklık kültürü geliştirmek

Psikiyatri Uzmanı Dr. Sancak “Zorbalık sadece mağdur ve zorba arasında değildir; izleyiciler de sürecin parçasıdır” derken, sözlerine şöyle devam ediyor: “Çocuğunuza şunu öğretin: “Birine yapılan haksızlığa sessiz kalmak, o davranışı güçlendirebilir. Oysa, zorbalığa maruz kalan arkadaşının yanına oturmak, öğretmene haber vermek, “Bence sana yapılan bu davranış doğru değil” demek bile zorbalığı azaltabilir.”

• Dijital zorbalığa karşı kayıt almak

Günümüzde whatsapp grupları, sosyal medya paylaşımları ve çevrim içi oyunlar üzerinden zorbalığın 7/24 devam edebildiğini, bu durumun çocukta çaresizlik hissini artırdığını belirten Dr. Sancak “Özellikle dijital zorbalıkta kanıt saklamak (ekran görüntüsü almak) önemlidir. Zorbalık durumunda çocuğa karşılık vermek yerine kanıt saklamayı, kişiyi engellemeyi ve bir yetişkine bildirmeyi öğretmek gerekir. En önemlisi, çocuk yaşadığının kendi suçu olmadığını ve ailesinin yanında olduğunu net biçimde hissetmelidir” diyor.

xxxxxxxx Kutu Bilgisi xxxxxxxx

Çocuğunuzda bu 7 belirti varsa!

Psikiyatri Uzmanı Dr. Barış Sancak, çocuklarda akran zorbalığına maruz kalındığına işaret eden, ailelerin dikkat etmesi gereken 7 önemli belirtiyi şöyle sıralıyor; 

• Okula gitmek istememe, karın ağrısı veya baş ağrısı şikayetlerinde artış
• Ani içe kapanma, odasına çekilme, depresif duygudurum, özgüven kaybı, kaygı bozukluğu
• Eşyalarının kaybolması ya da zarar görmesi
• Telefonunu saklama, sosyal medya kullanımında ani değişim
• Uyku düzeninde bozulma
• Beslenmesinde normal olmayan davranışlar, aşırı yeme ya da hiç yememe
• Ders başarısında düşüş

xxxxxxx Kutu Bilgisi xxxxxxxxx

Zorbalık yapan çocuğa ailesi nasıl yaklaşmalı?

Psikiyatri Uzmanı Dr. Barış Sancak şöyle diyor: “En önemli nokta, davranışının yanlış olduğunu çok net ifade etmek ama çocuğu ‘kötü’ olarak etiketlememektir. “Sen kötüsün” değil, “Bu yaptığın kabul edilemez” denilmelidir. Bu çocukların bir kısmı empati becerisi zayıf, dürtü kontrolünde zorlanan ya da kendisi de farklı şekillerde zorlanmış çocuklardır. Bu nedenle sebebini anlamak önemlidir. Sadece nasihatle değil, tutarlı sınırlar konularak ve empati eğitimiyle çocuğa davranışının karşı tarafta nasıl bir etki yarattığı gösterilmeli, alternatif davranış yolları öğretilmeli ve tekrar etmemesi için somut bir plan uygulanmalıdır. Okulla işbirliği yapılmalı, gerekirse profesyonel destek alınmalıdır.”

Akran zorbalığı yaygınlaşıyor! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kronik hastalığı bulunan çocuklarda ve 2 yaş altı bebeklerde; yüksek ve düşmeyen ateş, beslenme bozukluğu, hızlı solunum, genel durumda belirgin bir zayıflık ile yoğun kusma ve ishal gibi belirtilerin görülmesi halinde gecikmeden bir sağlık kuruluşuna başvurulması gerektiğini belirten İstanbul Okan Üniversitesi Hastanesi Çocuk Enfeksiyon Hastalıkları Uzmanı Doç. Dr. Serkan Atıcı, çocukların sadece hastalandıklarında değil, sağlıklıyken de düzenli kontroller için doktora götürülmesi gerektiğini söylüyor. Bu kontrollerle büyüme gelişmesi, aşı, vitamin ya da demir gibi mineral eksikliklerinin gözden geçirilip gerekli önlemlerin alınması sağlanabiliyor. 

Doç. Dr. Atıcı, soğuk havalarda enfeksiyonlardan korumak için çocukların hayatında bir alışkanlığa dönmesi gereken önerilerini de paylaştı. 

1- El Hijyeni: Mis Kokan Eller!

Okul saatlerinde çocukların, kalabalık bir sınıfta mikrobik yükün çok olduğu ortak kullanım alanlarına dokunmaları elbette kaçınılmaz. Ancak bu gibi durumlarda elleri mümkün olduğunca ağız ve buruna temas ettirmemek, teneffüs aralarında elleri yıkamak ya da el dezenfektanı kullanmak hastalıklardan korunmak için son derece önemli. Çocuklarımıza mutlaka doğru el yıkamayı öğretmeli ve el yıkama alışkanlıklarını geliştirmeliyiz.

2- Kağıt Mendil: Biri Çantada, Biri Cepte 

Kış aylarında çocuklarınızın kağıt mendil kullanma alışkanlığı edinmelerine yardımcı olun. Montlarının cebinde mutlaka bir adet, çantalarında da bir yedek bulundurun. Hapşırma ya da öksürme gibi durumlarda sadece kağıt mendil kullanmaları ve kullandıktan sonra çöpe atmaları gerektiğini öğretin. 

3- Yakın Temas: Sarılıp Öpmelere Bir Süre Ara 

Özellikle hasta kişilerin, solunum sekresyonu ile mikrobu yaymasını önlemek için yakın temastan kaçınmaları gerekir. Çünkü solunum yolu enfeksiyonları en çok yakın temas sonucu ağızdan çıkan damlacıklar yoluyla bulaşır.

4- Güçlü Bağışıklık: Sağlıklı Beslen, Mikroplar Zayıflasın 

Güçlü bir bağışıklık için sağlıklı beslenme, çocuklar için de önemli bir kural. Bu noktada anne ve babalara 3 büyük görev düşüyor; özellikle kış aylarında çocuklara, kış meyve ve sebzelerini sevdirmek, besin öğelerini dengeli şekilde tüketmelerine destek olmak ve abur cubur gıdalardan uzak durmalarını sağlamak. 

5- Burundan Nefes: Sağlıklı Solunumun Tek Yolu  

Burnumuz, soluduğumuz havayı nemlendirerek akciğerlerimize daha temiz bir hava girmesini sağlayıcı filtre görevi görür. Burunda tıkanıklık olduğunda ise, solunum bu kez ağız yoluyla yapılır ve bu da mikrop içeren havanın akciğerlere inmesine neden olur. Unutmayalım ki, kış enfeksiyonları için de burundan nefes almak, güçlü bir koruyucu bariyerdir. Çocuklarınızda gün içinde ağız yoluyla nefes alma alışkanlığı varsa, bunun farklı sebepleri olabileceği için en kısa sürede bir uzmana başvurmayı ihmal etmeyin. 

“Hapşu”ya karşı 5 Süper Güç! Okul ve Kreşlerde Enfeksiyonlardan Nasıl Korunmalı? yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Program kapsamında okul dışı öğrenme ortamları arasında yer alan Selçuklu Belediyesi Gelişim ve Teknoloji Akademisi, Sanat ve Tasarım Atölyesi, Sille Tabiat Okulu ve Hatice Hatun Çocuk Mektebi’nin yanı sıra Türkiye’nin en modern ve en kapsamlı güzel sanatlar liselerinden biri olan Selçuklu Belediyesi Güzel Sanatlar Lisesi ile çevre bilinci doğrultusunda sıfır atık çalışmalarının yürütüldüğü Yeşil Atölye ziyaret edildi.

Atölyelerde gerçekleştirilen etkinlikleri yerinde inceleyen heyete Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı tarafından yürütülen çalışmalar hakkında bilgi verildi. Programda Konya İl Milli Eğitim Müdürü Murat Yiğit ve Selçuklu İlçe Milli Eğitim Müdürü Sami Sağdıç da yer aldı. 

Başkan Pekyatırmacı, “Eğitim alanında yatırımlarımız artarak devam edecek”

Selçuklu Belediyesi olarak eğitim yatırımlarına büyük önem verdiklerini ve Selçuklu Vizyonu doğrultusunda çalışmalarını sürdürdüklerini ifade eden Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin öncüsü ve ilk uygulayıcısı olmanın gururuyla; bilgiyi merkeze alan, değer temelli ve beceri odaklı çalışmalarımızla düşünen, araştıran ve üreten nesiller yetiştirme hedefimizi kararlılıkla sürdürüyoruz. Bu vesile ile bugün Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürümüz Halil İbrahim Topçu ve Bakanlık Daire Başkanlarımız ile eğitimin her alanına hayata geçirdiğimiz ve SETAP çatısı altında faaliyetlerini sürdüren okul dışı öğrenme ortamlarımızı ve yapımını tamamladığımız Selçuklu Belediyesi Güzel Sanatlar Lisemizi yerinde inceledik. Selçuklu Belediyesi olarak yalnızca fiziki yatırımlar yapmakla kalmıyor; çocuklarımızın, gençlerimizin akademik, sosyal ve kültürel gelişimlerini destekleyen projeler de yürütüyoruz. Okullarımızın fiziki şartlarının iyileştirilmesi, eğitim ortamlarının daha nitelikli hale getirilmesi ve öğrencilerimizin modern imkânlarla buluşturulması adına tüm kurumlarımızla iş birliği içerisinde çalışıyoruz. Amacımız; özgüveni yüksek, donanımlı, milli ve manevi değerlerine bağlı bir neslin yetişmesine katkı sunmaktır. Eğitim alanında ortaya koyduğumuz bu vizyon doğrultusunda yatırımlarımız artarak devam edecek.
Bu vesileyle projelerimize gösterdikleri ilgi ve nazik ziyaretleri dolayısıyla değerli misafirlerimize teşekkür ediyorum” dedi.

Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürü Topçu, “Eğitime yapılan her yatırım geleceğe yapılan yatırımdır”

Konya’da bulunmaktan ve Selçuklu Belediyesi’nin eğitim yatırımlarını yerinde incelemekten dolayı duyduğu memnuniyeti ifade eden Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürü Halil İbrahim Topçu, “Ziyaretlerimizde Selçuklu Belediyemizin çocuklarımızın daha iyi koşullarda eğitim almaları ve değerlerine bağlı şekilde geleceğe hazırlanmaları için hayata geçirdiği örnek projelerini yerinde inceledik. Çok güzel ve nitelikli işlere imza atıldığına şahit olduk. Öğrencilerimizin daha modern, güvenli ve teknolojik imkânlarla donatılmış okullarda eğitim alması için yapılan her yatırım, aslında geleceğimize yapılan bir yatırımdır. Selçuklu Belediye Başkanımız Ahmet Pekyatırmacı ve ekibine Milli Eğitim Bakanlığımız ile sürdürdükleri işbirliği ve değerli katkılarından dolayı teşekkür ediyorum.  Bu uyum ve koordinasyonun eğitim kalitemizi daha da üst seviyelere taşıyacağına inanıyor ev sahipliğinden dolayı başkanımıza bir kez daha teşekkür ediyorum” diye konuştu.

Selçuklu’nun Türkiye’ye öncü eğitim yatırımları yerinde incelendi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Maltepe Belediyesi Veteriner İşleri Müdürlüğü ekipleri, zabıta personeliyle birlikte okullardaki denetimlerini sıklaştırdı. Geleceğimizin teminatı olan öğrencilerin sağlıklı beslenmesini sağlamak adına okul kantinleri mercek altına alındı. Denetimlerde gıda ürünlerinin kalitesi, hijyen koşulları, iş yeri belgeleri, genel temizlik, ürünlerin son kullanma tarihleri, havalandırma sistemi ve fiyat etiketleri gibi unsurlar titizlikle kontrol edildi. Ekipler, kantin işletmecilerine de gıda güvenliği ve hijyen kuralları konusunda bilgilendirme yaptı.

“OLUMSUZLUKLARIN ÖNÜNE GEÇİYORUZ”

Maltepe Belediyesi Veteriner İşleri Müdürlüğü’nde Gıda Mühendisi olarak görev yapan Burhan Kebabcı, denetimlerle ilgili yaptığı açıklamada, “Öğrencilerimizin sağlığı bizim için her şeyden önemli. Okul kantinleri, çocukların günlük beslenmesinde kritik bir rol oynuyor. Bu nedenle düzenli denetimlerle herhangi bir olumsuzluğun önüne geçiyoruz. Denetimlerimizi eğitim-öğretim yılı boyunca aralıksız sürdüreceğiz” dedi.

Belediye yetkilileri, öğrenci ve velilerin herhangi bir şüpheli durumda 444 1 706 hattını arayarak bildirimde bulunabileceğini vurguladı. Maltepe Belediyesi, ilçedeki tüm okullarda benzer denetimleri periyodik olarak gerçekleştirerek, sağlıklı nesillerin yetişmesine katkı sağlamayı hedefliyor.

Maltepe’de okul kantinlerinde gıda denetimi sürüyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konya Büyükşehir Belediyesi Sosyal İnovasyon Ajansı (SİA) Okul Dergiciliği Öğrenme Programına ev sahipliği yaptı.

Kültür ve Turizm Bakanlığı, Konya Büyükşehir Belediyesi, İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Medeniyet Okulu paydaşlığında okul dergiciliği alanında nitelikli içerik üretimini teşvik etmek ve eğitim süreçlerini güçlendirmek amacıyla düzenlenen program öğretmenler ve eğitimciler tarafından ilgiyle takip edildi.

Eğitim programı kapsamında, okul dergilerinin hazırlık ve yayın süreçleri profesyonel bir bakış açısıyla ele alındı. Katılımcılar; içerik planlama, editoryal süreçler, görsel tasarım, yayın dili ve ekip çalışması gibi dergiciliğin temel başlıklarında bilgi ve deneyim paylaşımında bulundu.

İki gün boyunca SİA’nın ev sahipliği yaptığı programın sonunda, okul dergiciliğine yönelik yenilikçi yaklaşımların yaygınlaştırılması ve sürdürülebilir yayın kültürünün desteklenmesi hedeflendi. Program, katılımcıların aktif katkılarıyla verimli ve etkileşimli bir şekilde tamamlandı.

SİA’da “Okul Dergiciliği Öğrenme Programı” Düzenlendi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Selçuklu Belediyesi Encümen Salonu’nda gerçekleşen protokol imza törenine Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı ve Selçuklu İlçe Milli Eğitim Müdürü Sami Sağdıç katıldı.

Başkan Pekyatırmacı: “Kütüphane sayımızın artması eğitim için önemli bir kazanım”

Eğitim alanında yaptıkları yatırımlarla hem Konya hem de Türkiye’ye örnek olmaya devam ettiklerini ifade eden Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı, “ Eğitim alanında her zaman İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzle en güçlü iş birliğini yürütüyoruz. Hem SEDEP-SETAP programlarıyla hem okul içerisindeki yapılan etkinliklerle hem de okullarımızda fiziki anlamda yaptığımız yatırımlarla dokunmadığımız bir okulumuz kalmamış olacak. Bugün de yine 10 okulumuza yapacağımız kütüphaneyle birlikte inşallah Selçuklumuzdaki kütüphane sayımızı 119’a çıkartmış olacağız.
Şu anda 100’ü okul kütüphanesi, Yeni Nesil Şehir Kütüphanemiz, çocuk kütüphanemiz ve 9 adet de  halk kütüphanemiz mevcut.  Okullarımızdaki kütüphane sayımızı arttırdığımız zaman hem okullarımızdaki öğrencilerimiz bu kütüphanelerimizden en verimli şekilde faydalanıyorlar hem de uygun olan okullarımızda aslında vatandaşlarımız, hemşehrilerimiz de kütüphanelerimizden yararlanma imkanına sahip oluyorlar. Bu manada kütüphane sayımızın artması ve okullarımızda kalıcı bir şekilde nitelikli kütüphanelerin yapılmış olması eğitim için önemli bir kazanım diye düşünüyorum.

Yapacağımız protokol ile birlikte Sultan Mesut İlkokulu, Fatih Ortaokulu, Selçuklu Belediyesi İlkokulu, Adil Karaağaç Teknik Lisemiz, Aselsan Konya Teknik Lisemiz, Şerife Akkanat İlkokulu, Şehit Musa Esat Kaya İlkokulu, Nesrin ve Ayşegül Kardeşler İlkokulu, TOKİ Ardıçlı Ortaokulu ve yapımını tamamladığımız Selçuklu Belediyesi Güzel Sanatlar Lisemize yeni kütüphanelerimizi inşallah kazandırmış olacağız. İlçe Milli Eğitim Müdürümüzün şahsında tüm ekibe, değerli hocalarımıza, okul müdürlerimize, SEDEP ve SETAP koordinatörlerimize özellikle teşekkür ediyorum. Eğitim alanında yaptığımız işbirliği her zaman örnek oluyor ve Konyamızda, Selçuklumuzda geliştirdiğimiz projeler inşallah bundan sonra da hem Konya’da hem de Türkiye’de örnek olmaya devam edecek. Protokolümüzün hayırlı olmasını temenni ediyorum” dedi.

Selçuklu İlçe Milli Eğitim Müdürü Sağdıç,“Selçuklu Belediyemiz eğitimin en büyük destekçisi”

Kütüphane yatırımının sadece bir mekan oluşturmaktan ibaret olmadığını aynı zamanda geleceğe yapılan önemli bir yatırım olduğunu söyleyen Selçuklu İlçe Milli Eğitim Müdürü Sami Sağdıç,“ Öğrencilerimiz, gençlerimiz bizlerin geleceği. Biz onları geleceğe ne kadar donanımlı hazırlarsak ülkemizi ve bizleri, ecdadımızdan aldığımız mirası en güzel şekilde temsil edeceklerine inanıyorum.Tabi kütüphaneler öğrencilerimizde okuma kültürünü geliştiren, bilgiye, araştırmaya yönlendiren dinamik mekanlardır. Aslında toplumumuzun oradaki birikimi entelektüel bir birikime dönüşüyor. Bu anlamda Selçuklu Belediyemiz bugüne kadar 100 okulumuzda öğrencilerimizin, gençlerimizin istifade ettiği hatta okul çevresindeki vatandaşlarımızın da istifade ettiği kütüphaneleri hizmete alarak bizlere önemli bir hizmeti sundu. Bugün bu protokolle birlikte 10 okulumuza daha kütüphane kazandırmış olacağız. Özellikle bugün protokol kapsamında yer alan kütüphanelerimiz başta olmak üzere, belediyemizin öğrencilerimize ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüze sunduğu okul dışı öğrenme ortamları ile diğer eğitim-öğretim ve sosyal faaliyetlerde aldığı inisiyatif ve sağladığı kıymetli desteklerden dolayı, tüm eğitim camiamız adına Sayın Belediye Başkanımız Ahmet Pekyatırmacı’ya huzurlarınızda teşekkür ediyorum. Okullarımızda sadece belediyemiz tarafından yapılan kütüphanelerimizde yarım milyonu aşkın kitap mevcut. Bu ne kadar önemli bir hizmeti  öğrencilerimiz için ortaya koyduğumuzun işaretidir. Kurumlar arası iş birliğinin birlikte hareket etmenin böyle anlamlı başarılara vesile olduğununun altını çiziyorum. Bu iş birliği ile Selçuklumuz kazanıyor, Konyamız kazanıyor. Özellikle Selçuklu Belediyemizi eğitim gönüllüsü bir belediye olarak görüyorum. Bizlere vermiş oldukları her türlü destekten dolayı tekrar şükranlarımı arz ediyor, kütüphane işbirliği protokolümüzün hayırlı olmasını temenni ediyorum” diye konuştu.

Konuşmaların ardından 10 yeni okul kütüphanesi için protokol imzaları atıldı.

Selçuklu’da eğitim alanında anlamlı bir iş birliği daha yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kütüphane açılışına, Kemer Kaymakamı Ahmet Solmaz, Kemer Belediye Başkanı Necati Topaloğlu, Kemer İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Erkan Ergen, Antalya Büyükşehir Belediyesi Kemer Koordinatörü İsmail Selami Minta, Kemer Belediyesi Göynük Mahalle Sorumlusu Halit Canevi, Kemer Belediyesi Gençlik Orkestrası Şefi Furkan Üstündağ, siyasi parti temsilcileri, Göynük Mahalle Muhtarı Sadık Şen, Göynük Ortaokulu Müdürü Duran Benli, Göynük Atatürk İlkokulu Müdürü Mustafa Kaleli, öğretmen ve okula aile birliği üyeleri katıldı.

Hayırsever iş insanlarının desteğiyle oluşturulan kütüphanenin açılış kurdelesini Kaymakam Solmaz, Başkan Topaloğlu ve beraberindekiler kesti.

Protokol üyeleri daha sonra kütüphaneyi gezerek, okul müdürü ve okul aile birliği üyelerinden bilgi aldı.

Kaymakam Solmaz, yaptığı açıklamada, Göynük Ortaokulu’na kütüphanenin kazandırılmasında emeği geçen hayırseverlere teşekkür ettiğini belirterek, kütüphanenin okula hayırlı olmasını temenni ettiğini söyledi.

Kemer Belediye Başkanı Necati Topaloğlu ise kütüphanenin öğrencilerin yararlanabileceği çok güzel bir ortam olduğunu belirterek, eğitime yaptıkları desteklerden dolayı hayırseverlere teşekkür ettiğini dile getirdi.

Öte yandan okul bahçesinde “Başkan amcalarını” karşılarında gören öğrencilerin Başkan Topaloğlu’na sarılarak sohbet etmesi ve “En büyük başkan bizim başkan” diye bağırması renkli görüntüler oluşturdu. Bazı öğrenciler Başkan Topaloğlu ile fotoğraf çektirirken bazıları da kendisinden imza aldı.

Göynük Ortaokulu Kütüphanesi açıldı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konya Büyükşehir Belediyesi’nin İl Milli Eğitim Müdürlüğü iş birliğinde yürüttüğü “Yüzme Bilmeyen Kalmasın” projesi kapsamında Meram, Karatay, Altınekin, Akören, Bozkır, Beyşehir, Cihanbeyli, Çumra, Doğanhisar, Emirgazi, Güneysınır, Hüyük, Kadınhanı, Kulu, Sarayönü, Seydişehir, Tuzlukçu, Ereğli, Akşehir ve Karapınar olmak üzere 20 ilçede ilkokul üçüncü sınıf öğrencilerine verilen yüzme eğitimleri devam ediyor.

Konya Büyükşehir Belediye Başkanı Uğur İbrahim Altay, proje kapsamında Meram Belediyesi Berlika Spor Tesisi’nde yüzme eğitimi alan 3. sınıf öğrencilerini ziyaret etti.

“Yüzme Bilmeyen Kalmasın” projesi kapsamında öğrenci sayısını ve okul sayısını artırmaya devam ettiklerini belirten Başkan Altay, “Şu an aktif olarak 20 ilçemizde 173 okulumuzdaki 15 bin 150 öğrencimize 16 saatlik eğitimlerini veriyoruz. Konya merkez ve taşradaki ilçelerimizle birlikte bu dönem sonunda 45 bin 500 çocuğumuza ulaşmış olacağız. Hem merkezdeki çocuklarımız hem kırsaldaki çocuklarımız Konya gibi denizi olmayan bir şehirde ilköğretim üçüncü sınıfı tamamladıklarında yüzme öğrenmiş ve temel yüzme eğitimlerini almış olacak” ifadelerini kullandı.

“HEDEF, 31 İLÇEMİZİN TAMAMINDA İLKOKUL ÜÇÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİMİZE YÜZME ÖĞRETMEYİ SAĞLAMAK”

Başkan Altay, verilen yüzme eğitimlerinin öğrencilerin fiziksel ve ruhsal gelişimi açısından da çok önemli olduğuna dikkati çekerek, “Spor tesislerimizi de aktif olarak kullanıyoruz. Eğitimlerimiz okul saatinde olduğu için çocuklarımız servisle okullarından alınıp tesislerimize getiriliyor, burada derslerini tamamladıktan sonra tekrar servisle okullarına göndermiş oluyoruz. Konya Büyükşehir Belediyesi olarak yine Türkiye’ye örnek bir proje uygulamaktan büyük bir mutluluk duyuyorum. Hedefimiz, inşallah 31 ilçemizin tamamında ilkokul üçüncü sınıf öğrencilerimize yüzme öğretmeyi sağlamak. Gençlerimize ve çocuklarımıza hayırlı olsun” dedi.

“20 İLÇEMİZDEKİ UYGULAMAMIZ İNŞALLAH ARTARAK DEVAM EDECEK”

Çocukların yüzme eğitimleri dolayısıyla çok mutlu olduklarını ifade eden Başkan Altay, “Çok büyük bir coşku ve keyifle geliyorlar, burada eğlenceli bir vakit geçiriyorlar, hatıralar oluşturuyorlar, ama en önemlisi de yüzmeyi öğrenmiş oluyorlar. Ömürleri boyunca hatırlayacakları bir hatıra çocukların zihninde kalmış olacak. 20 ilçemizdeki uygulamamız inşallah artarak devam edecek” diye konuştu.

Proje kapsamında eğitim alan öğrenciler de verilen eğitimler sayesinde yüzmeyi öğrendikleri için çok mutlu olduklarını belirterek, emeği geçen herkese teşekkür etti.

Konya Büyükşehir Belediyesi’nin İl Milli Eğitim Müdürlüğü iş birliğinde yürüttüğü proje kapsamında öğrenciler, ücretsiz bir şekilde servislerle okuldan alınıp, eğitimleri bittikten sonra yeniden okullarına bırakılıyor. Ayrıca her bir öğrenciye çanta, bone ve havlu hediye ediliyor.

Konya Büyükşehir’in 20 İlçede 15 Bin Öğrenciye Yüzme Öğretiyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İnegölspor yönetimi, Ekim ayında duyurusunu yaptığı ve Kasım ayında forma dağıtımına başladığı “Bir Çocuğun Mutluluğu Dünyaya Bedel” kampanyası ile şehirdeki 60 bin öğrenciyi İnegölspor forması ve eşofmanlarıyla buluşturuyor. Tüm ilk, orta ve lise düzeyindeki okullarda öğrencilere verilecek formaların dağıtımları devam ediyor. Köy okullarının yüzde 80 oranında tamamlandığı kampanyada, merkezde ilk olarak Şakir Lakşe İlkokulu öğrencilerine formaları takdim edildi. Toplamda bugüne kadar 2.732 öğrenciye İnegölspor forma setleri dağıtılmış oldu.

ŞAKİR LAKŞE’DE 731 ÖĞRENCİYE FORMA SETİ DAĞITILDI
Şakir Lakşe İlkokulunda 731 öğrenciye forma setlerinin hediye edilmesi törenine Belediye Başkanı Alper Taban, İnegölspor Başkanı Kani Ademoğlu ve İnegölspor Teknik Direktörü İsmail Güldüren de katıldı. Formaların dağıtılmasının ardından konuşan Kulüp Başkanı Kani Ademoğlu, “İnegölspor olarak başlatmış olduğumuz Bir Çocuğun Mutluluğu Dünyaya Bedel kampanyası kapsamında bugün Şakir Lakşe İlkokulumuzdayız. Biz projeyi köy okullarımızda başlattık, yüzde 80’i tamamlandı. Merkezde de ilk olarak Şakir Lakşe okulumuzdan başlıyoruz. Burası aynı zamanda Belediye Başkanımızın mezun olduğu okul. Bizim öğrencilerimizden ilk isteğimiz önce iyi insan olmaları. Biz İnegölspor olarak futbolun sadece sahada oynanan bir oyun olmadığını düşünüyoruz. Yaşadığımız şehirde evlatlarımızın gönüllerine girebiliyorsak, bir aidiyet oluşturabiliyorsak o zaman başarıya ulaşacağımıza inanıyoruz” dedi.

60 BİN ÖĞRENCİYE ULAŞACAK KAMPANYA
Belediye Başkanı Alper Taban ise Şakir Lakşe İlkokulunun aynı zamanda kendisinin de ilkokulu okuyup mezun olduğu okul olduğunu hatırlatarak; “Bu yönden de özel bir an oldu benim için. Bu bahçede hatıralarımız var. Öğrencilerimizle buluştuk burada, tüm öğrencilerimize İnegölspor forması ve eşofmanı hediye ettik. Onlar da çok mutlu oldular. Bu kampanya aslında sadece burada değil, tüm İnegöl’de sürdürülüyor. Köy okullarımızdan başladı, merkezde de ilk olarak bu okulumuzda yapıldı. Toplamda 60 bin öğrencimize ulaşacak bu proje” diye konuştu.

BAŞARILI BİR PROJE
Bir Çocuğun Mutluluğu Dünyaya Bedel kampanyasının spora özendirme, İnegölspor aidiyeti oluşturma gibi pek çok hedefleri olduğuna da değinen Taban, şöyle devam etti: “Öğrencilerimizin sporla buluşması, sosyalleşmesi gibi konu başlığına sahip. İnegölspor Başkanımıza ve yönetimine çok teşekkür ediyoruz bu noktada. Gayet güzel ve başarılı bir proje oldu.”

HER ÇOCUĞUMUZ EN AZ BİR SPOR BRANŞIYA İLGİLENSİN İSTİYORUZ
“Futbol, spor branşlarından sadece bir tanesi. Pek çok branş var. İnegöl Belediyesi olarak bizim bünyemizde de bulunan 25’e yakın branş var. Bunların içerisinde; okçuluk, oryantiring, bisiklet, yüzme, güreş, atletizm gibi pek çok branş yer alıyor. Biz öğrencilerimizin en az bir spor branşıyla ilgilenmesini arzu ediyoruz. Eğer mümkünse birden fazla alanla da meşgul olabilirler. Bizler bu noktada sporun birleştirici gücünü kullanmak istiyoruz.”

Çocuklar İnegölspor Formasıyla Buluşuyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Açılış programına Konya Valisi İbrahim Akın, Konya Büyükşehir Belediye Başkanı Uğur İbrahim Altay, Konya İl Milli Eğitim Müdürü Murat Yiğit, Selçuklu Kaymakamı Eflatun Can Tortop, Selçuklu İlçe Milli Eğitim Müdürü Sami Sağdıç, Selçuklu İlçe Müftüsü Selim Yazıcı, AK Parti Selçuklu İlçe Başkanı Arif Bağcı, okul idarecileri, öğretmen ve öğrenciler katıldı. 

Başkan Pekyatırmacı,“ Selçuklu Belediyesi olarak attığımız her adımda, yaptığımız her yatırımda eğitimi ve sporu merkeze alıyoruz”

Selçuklu’nun  geleceğine yapılan kıymetli yatırımlardan biri olan Selçuklu Fen Lisesi Kapalı Spor Salonu ve Suni Çim Sahasının resmi açılışını gerçekleştirmek üzere bir araya geldiklerini ifade eden Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı, “Eğitim ve spor, güçlü bir geleceğin iki temel direğidir.” Bu söz bizim belediyecilik anlayışımızın, hizmet felsefemizin merkezinde yer alıyor. Çünkü biliyoruz ki bir toplumun geleceği; iyi bir eğitimle donanmış, fiziksel ve ruhsal gelişimini tamamlamış gençlerle şekillenir. Selçuklu Belediyesi olarak attığımız her adımda, yaptığımız her yatırımda eğitimi ve sporu merkeze alıyoruz. Bugün açılışını yaptığımız bu tesis de ümit ediyorum ki gençlerimizin potansiyelini ortaya çıkaracak, Selçuklumuzun yarınlarına güç katacak önemli bir kazanım olacak. Burada, gençlerimiz sadece spor yapmayacak, aynı zamanda disiplin, takım ruhu, dayanışma ve azim gibi hayatın en değerli derslerini de öğrenecekler.  Sayın Cumhurbaşkanımız, her fırsatta “eğitime yapılan yatırım, insana yapılan en büyük yatırımdır” diyerek bizlere yön gösteriyor. Yine sporu, gençlerimizin bedensel ve ruhsal gelişimi için olmazsa olmaz bir alan olarak tanımlıyor ve bu konuda tüm kurumlara büyük sorumluluk yüklüyor. Bizler de Selçuklu Belediyesi olarak, Sayın Cumhurbaşkanımızın çizdiği bu vizyonun ışığında hareket ediyoruz. Eğitimde, kültürde, sanatta, sporda ve gençlik alanlarında yaptığımız her yatırım, onun ortaya koyduğu bu güçlü vizyonun bir yansıması” dedi.

“Selçuklu’da sporu bir adım daha öteye taşıyacak vizyon projelerimizi de kararlılıkla hayata geçiriyoruz”

Bugüne kadar onlarca okula yeni spor alanları, laboratuvarlar, kütüphaneler ve atölyeler kazandırdıklarını söyleyen Başkan Pekyatırmacı, “ Yakın zamanda resmi açılışını gerçekleştirdiğimiz Konya Spor Lisesi Ahmet Çalık Kapalı Spor Salonu, sadece modern mimarisiyle değil, aynı zamanda gençlerimize sunduğu spor imkânlarıyla büyük beğeni topladı. Yine 4 okulumuz için inşa ettiğimiz ve şehitlerimizin isimlerini verdiğimiz kapalı spor salonları; öğrencilerimiz için sporu hayatlarının bir parçası haline getirecek önemli kazanımlar sunuyor. Tamamlamış olduğumuz yatırımlarımızın yanında Selçuklu’da sporu bir adım daha öteye taşıyacak vizyon projelerimizi de kararlılıkla hayata geçiriyoruz. Bu kapsamda yapımını sürdürdüğümüz Selçuklu Sporcu Seçme ve Yetiştirme Merkezimiz, geleceğin şampiyonlarını bilimsel yöntemlerle yetiştirmeyi hedeflediğimiz çok özel bir projemiz. Bu merkezimizde, 18 farklı branşta aynı anda 680 sporcumuz, gün içerisinde ise toplamda 3 bin 360 sporcumuz antrenman yapabilme imkânına sahip olacak. Burada amacımız; yetenekli çocuklarımızı ve gençlerimizi erken yaşta keşfetmek, onları alanında uzman eğitmenler eşliğinde doğru branşlara yönlendirmek ve sistemli bir şekilde geliştirmek olacak. Ayrıca bu tesisimiz, Türkiye’nin ilk Yeşil Sertifikalı (LEED) sporcu yetiştirme merkezi olma özelliğini taşıyacak. Çatısında yer alan GES panelleri sayesinde enerji ihtiyacının neredeyse tamamını kendi kendine karşılayacak. Önümüzdeki süreçte, tesisimizin yanındaki alanla birlikte toplam büyüklüğü 100 bin metrekareye ulaşan bir spor köyünü oluşturmayı hedeflediğimizi de buradan belirtmek istiyorum. Selçuklu Belediyesi olarak sporun birleştirici ve dönüştürücü gücüne yürekten inanıyoruz. Nitekim son 7 yılda 15 branşta 168 bin 988 öğrencimiz spor okullarımızdan faydalanarak sporu hayatlarının doğal bir parçası haline getirdi. Bu tablo, Selçuklu’da sporun yalnızca bir faaliyet değil, güçlü bir yaşam kültürü olduğunu açıkça gösteriyor. Ayrıca Selçuklu Belediyespor Kulübümüz aracılığıyla ulusal ve uluslararası platformlarda önemli başarılara imza atıyor, binlerce gencimizi sporla buluşturmaya devam ediyoruz. Bugün baktığımızda, binlerce öğrencimizin Selçuklu Belediyemizin tesislerinde bilgiyle geliştiğini, sporla güçlendiğini, sanatla ise hayata değer kattığını gururla görüyoruz ” diye konuştu.

“Selçuklu Fen Lisesi Spor Salonu ve Suni Çim Sahası; 67 milyon 606 bin TL yatırım bedeliyle tamamlandı”

Selçuklu Fen Lisesi’nin Konya’nın en başarılı okullarından bir tanesi olduğunu belirten Başkan Pekyatırmacı,“ Bu okulda eğitim gören gençlerimiz, geleceğin bilim insanları, mühendisleri, doktorları, araştırmacıları olacaklar. Biz istiyoruz ki bu gençlerimiz sadece akademik başarılarıyla değil, aynı zamanda sağlıklı yaşam biçimleri, yüksek özgüvenleri ve takım ruhlarıyla da örnek bireyler olsunlar. İşte bu tesis tam da bu vizyonun bir ürünü.  Toplam 67 milyon 606 bin TL yatırım bedeliyle tamamladığımız Selçuklu Fen Lisesi Spor Salonu ve Suni Çim Sahası; 1.496 metrekarelik inşaat alanına sahip. Oldukça modern ve konforlu bir yapıya sahip olan kapalı spor salonu bölümünde; hentbol sahası ölçeğinde geniş bir oyun alanı ile birlikte dört farklı spor branşına hizmet verebilecek aktivite alanları yer alıyor. Sporcuların ve izleyicilerin konforu düşünülerek tasarlanan tesiste ayrıca 176 kişilik tribün, antrenör odaları, soyunma odaları, teknik alanlar ve tüm ihtiyaçlara cevap verecek yardımcı bölümler bulunuyor. Kapalı spor salonunun hemen yanında konumlandırılan, 24 çarpı 44 metre ölçülerindeki suni çim saha ise tel örgüyle çevrili yapısıyla güvenli ve düzenli bir kullanım imkânı sunarak öğrencilerimizin açık alanda spor yapma ihtiyaçlarına nitelikli bir ortam sağlıyor. Ben, böylesine değerli bir spor tesisinin hayata geçirilmesinde emeği geçen başta İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz olmak üzere, tüm çalışma arkadaşlarıma, yüklenici firmamıza, okul yönetimimize ve destekleriyle bizleri her zaman yüreklendiren kıymetli hemşehrilerimize yürekten teşekkür ediyorum. Selçuklu Fen Lisesi Kapalı Spor Salonu ve Suni Çim Sahamızın, eğitim camiamıza, gençlerimize, Selçuklumuza ve Konyamıza hayırlı olmasını diliyorum. Geleceğin Türkiye’sini inşa edecek gençlerimizin bu spor alanlarında nice başarı hikâyelerine imza atacağına yürekten inanıyorum. Açılış programımıza katılımları için başta kıymetli protokolümüz olmak üzere tüm haziruna teşekkür ediyor, hepinizi saygı, sevgi ve muhabbetlerimle tekrar selamlıyor, Allah’a emanet ediyorum” sözleri ile konuşmasını tamamladı.

Konya İl Milli Eğitim Müdürü Yiğit, “Bu tesis Selçuklu Fen Lisesi’ne ayrı bir değer ve anlam katmıştır”

Konya’nın tarihi boyunca eğitim ve kültür şehri olarak anıldığına vurgu yapan Konya İl Milli Eğitim Müdürü Murat Yiğit, “Bu noktada yerel yönetimlerimizin göstermiş oldukları irade her türlü takdirin üzerindedir. Gerek büyükşehir belediyemiz gerekse ilçe belediyelerimizin ortaya koydukları örnek belediyecilik anlayışı şehrimizin eğitimine büyük katkılar sunmaktadır. Açılışı vesilesiyle bir araya geldiğimiz ve Selçuklu Belediyesi tarafından yaptırılan Selçuklu Fen Lisesi Kapalı Spor Salonu ve Açık Halı Saha akademik başarısı yüksek okullarımızdan biri olan Selçuklu Fen Lisesi’ne ayrı bir değer ve anlam katmıştır. İnanıyoruz ki, modern tesis vesilesiyle öğrencilerimiz, sportif yeteneklerini ortaya çıkaracak ve daha da geliştirme imkanı elde edeceklerdir. En önemlisi de sporun öğrencilerimize katacağı iç disiplin, onları hayata daha sağlıklı ve bilinçli bir şekilde hazırlayacaktır. Selçuklu Fen Lisesi’nde yetişecek erdemli ve yetenekli öğrencilerimiz ülkemizi ve dünyanın her yanında şehrimizi ve ülkemizi en güzel şekilde temsil edeceklerdir. Bu duygu ve düşünceler içerisinde Selçuklu Belediye Başkanımız Sayın Ahmet Pekyatırmacı’ya ve ekibine bu anlamlı yatırım başta olmak üzere Selçuklu’nun dört bir yanına götürdükleri eğitim hizmetleri vesilesiyle teşekkürlerimi iletiyorum. Yeni spor tesisinin hayırlı olmasını diliyor, tüm konukları sevgi ve saygıyla selamlıyorum” dedi. 

Konya Büyükşehir Belediye Başkanı Altay, “Konya belediyeleri olarak sadece şehri imar etmekle kalmıyor neslin ihyası içinde çalışmalar yürütüyoruz”

Selçuklu Fen Lisesi’nin Konya’nın en güzide okullarından birisi olduğunu ifade eden Konya Büyükşehir Belediye Başkanı Uğur İbrahim Altay, “İyi bir lisede eğitiminizi devam ediyorsunuz. Bu çocuklarımız inşallah Konyamızı ileride çok daha güzel yerlerde temsil edecekler ve sadece kendileri için değil, ülkemiz için de çok önemli işler yapacaklar buna inancımız tam. Okul ziyaretlerimiz sırasında buradaki arkadaşlar bir spor salonu ve halı saha için talep de bulunmuşlardı. Ben de başkanımızı aradım nasıl yaparız diye. Gönlü o kadar zengin ki biz yaparız başkanım siz zahmet etmeyin diyerek sorumluluğu üstüne aldı ve bugün görüyoruz hakikaten pırıl pırıl tertemiz Konyamıza ve Selçuklumuza yakışan bir tesis hayata geçmiş. Selçuklu Belediye Başkanımız Ahmet Pekyatırmacı’ya şehrimiz adına teşekkür ediyorum. Allah razı olsun. Konya kadim bir şehir ve Konya belediyeleri olarak sadece şehri imar etmekle kalmıyor neslin ihyası için de çalışmalar yürütüyoruz. Çünkü inancımız şu ki vatanına, milletine, ailesine hayırlı evlatlar yetiştiremezsek ülkemizin yarınlarında başarılı olma şansımız yok. Coğrafya da yaşananları görüyorsunuz arkadaşlar. Güçlü olmazsak ayakta kalma imkanımız yok. Güçlü olmak için bilim üretmek zorundayız onun için zihni dinç, bedeni dinç gençlere ihtiyacımız var. Okullarımıza yapmış olduğumuz bu tesisle bir taraftan akademik başarımızı sağlarken bir taraftan da sporla iç içe olmanız kişisel gelişiminize katkı sağlaması açısından çok önemli ve kıymetli. Bu tesislerle birlikte Büyükşehir Belediyemizin Lise Medeniyet Akademileri, Bilgehaneleri ve Genç Seyyah Programlarıyla sizlerle birlikte bu süreci yürütmeye gayret ediyoruz. İnşallah bu yapılanlar meyvesini verecek. Hem akademik olarak çok güzel başarılar elde edilir hem de sportif başarılar mutlaka gelecektir. Tesisin hayırlı olmasını temenni ediyorum” diye konuştu.  

Konya Valisi Akın,“ Her yeni günü gençlerimiz için bir öğrenme fırsatına dönüştürüyoruz”

Hayırlı bir hizmet vesilesiyle Selçuklu Belediyesi tarafından yapımı tamamlanan kapalı spor salonu ve suni çim sahanın açılışı vesilesiyle bir arada bulunduklarını belirten Konya Valisi İbrahim Akın,“ Selçuklumuz kökleri asırlara uzanan büyük bir medeniyetin taşıyıcısıdır. Bu müstesna şehirde ilim ve cesaret, hikmet ve irade her zaman bir arada olmuştur. Ecdadımız, savaş meydanlarında akılcı stratejileri ve sarsılmaz dirayetleriyle, dergahlarda edep ve hikmetleriyle, medreselerde ise ilim ve irfanlarıyla çağlara istikamet çizmiştir. İşte bu köklü mirasın izinde geçmişten aldığımız gücü geleceğimizle birleştiriyoruz. Hz. Mevlana’nın “dün dünle beraber gitti cancağzım şimdi yeni şeyler söylemek lazım” sözünde ve Türkiye Yüzyılı anlayışımızın özünde olduğu gibi köklerimize bağlı kalarak her yeni günü gençlerimiz için bir öğrenme, üretme ve gelişim fırsatına dönüştürüyoruz. Bu itibarla açılışını gerçekleştireceğimiz spor salonumuzda köklü geleneğimizin somut bir tezahürü olarak öğrencilerimizin yalnızca akademik başarıları değil, bedensel güçlerini ve özgüvenlerini de pekiştirecek önemli bir imkan olacaktır. Onlar Selçuklumuzun yıldızları olarak parladıkça bizler de yarınlara daha da ümitli bakacağız inşallah. Sevgili öğrencilerimiz, kıymetli misafirler, bu vesileyle bu salonun inşasında emeği geçen başta değerli Selçuklu Belediye Başkanımız Sayın Ahmet Pekyatırmacı’ya, bu işe önderlik eden, destek veren değerli Büyükşehir Belediye Başkanımız Sayın Uğur İbrahim Altay’a, kıymetli antrenörlerimiz, öğretmenlerimiz, eğitmenlerimiz ve elbette ki en büyük desteği veren ailelerimize şükranlarımı sunuyorum. Açılışını gerçekleştireceğimiz bu kapalı spor salonu ve suni çim sahanın hem okulumuza hem şehrimize hem siz değerli gençlerimize hayırlı olmasını diliyor, tekrar hepinizi sevgi, saygı ve muhabbetle selamlıyorum” ifadelerini kullandı.

Konuşmaların ardından Selçuklu Fen Lisesi Kapalı Spor Salonu ve Suni Çim Saha’nın açılışı protokol üyeleri tarafından gerçekleştirildi. 

Selçuklu Fen Lisesi Kapalı Spor Salonu ve Suni Çim Saha’nın Resmi Açılışı Gerçekleştirildi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Ders ziline 48 saat kala zihinsel hazırlık yapılmalı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

ESKİ OKUL BİNASI SOSYAL TESİSE DÖNÜŞECEK

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi Yol ve Bakım Daire Başkanlığı’na bağlı Tesisler Şube Müdürlüğü tarafından yürütülen tadilat kapsamında, eski okul binasının elektrik ve su tesisatları tamamen yenilenirken, binada yıpranan birçok yapısal bölüm de elden geçiriliyor. Çatıdan iç mekanlara kadar yapılan yenileme çalışmalarıyla bina daha güvenli, sağlıklı ve kullanışlı hale getiriliyor. Eski okul binasının yanında bulunan lojman binasında da bakım ve onarım çalışmaları gerçekleştiriliyor.

KÖY HALKININ ORTAK KULLANIM ALANI OLACAK

Yenileme çalışmalarının tamamlanmasının ardından eski okul binası, köy halkının ortak kullanım alanı olarak değerlendirilecek. Bina, taziye evi, köy cemiyetleri ve sosyal etkinliklerde kullanılacak. Bu sayede mahalle sakinlerinin bir araya gelebileceği, ihtiyaç anlarında hizmet verecek çok amaçlı bir alan oluşturulmuş olacak. Büyükşehir Belediyesi tarafından yürütülen bu çalışma ile atıl durumdaki bir yapıya yeniden işlev kazandırıldı. Kırsal mahallelerde sosyal yaşamın güçlendirilmesine de katkı sağlanmış oldu.

İzmit’teki eski okul binasına Büyükşehir eli değiyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Acer Inc. Dizüstü Bilgisayarlar Genel Müdürü James Lin, konuyla ilgili şunları ifade ediyor: “Acer Chromebook’lar, K-12 öğrencilerini ömür boyu öğrenmeye hazırlayan temel bir teknoloji olarak övgü topluyor. Dayanıklılıkları, esneklikleri ve kullanım kolaylıkları, öğrencilerin iş birliği yapmalarına ve yeni kavramları hevesle benimsemelerine yardımcı oluyor. Aynı zamanda öğretmenlerin öğrencileri için kişiselleştirilmiş öğrenme stratejilerini daha etkili biçimde uygulamalarını mümkün kılıyor; BT departmanları ise Chromebook’ları verimli şekilde yöneterek sürdürülebilir operasyonlar sağlıyor ve kesintisiz öğrenci öğrenimini destekliyor.”

Klasik Kapaklı ve Dönüştürülebilir Tasarım Seçeneklerinde Performans ve Pil Ömrü

Öğrenci dostu Chromebook’lar, yeni MediaTek Kompanio 540 işlemciyle güçleniyor ve günlük öğrenme ihtiyaçlarının yanı sıra STEM programları ile Minecraft® Education Edition gibi daha talepkar uygulamalarda da akıcı bir performans sunuyor. Yeni Chromebook modelleri, 15 saate kadar pil ömrü ve hızlı şarj özellikleriyle gün boyu kesintisiz kullanım sağlıyor; bu sayede cihazlarını okul sonrası etkinlikler için eve götüren 1:1 programlarındaki öğrenciler için ideal bir çözüm sunuyor ve aynı zamanda öğrencilerin cihazları paylaştığı laboratuvar ve sınıf ortamlarına da uyum sağlıyor. Yeni Acer Chromebook’lar, fısıltı kadar sessiz bir deneyim sunan fansız çalışma yapısıyla dikkat çekiyor ve güç verimli tasarımlarıyla uzun süreli ve konforlu kullanım imkanı sağlıyor.

Yeni Acer Chromebook Spin 311 (R725T), okuma, eskiz çizme ve not alma için tablet modunu da içeren dört farklı modda kullanılmasını sağlayan 360 derece menteşeli dönüştürülebilir bir tasarıma sahip. Acer Chromebook 311 (C725), genç öğrenenlerin kolayca kullanabilmesi ve taşıyabilmesi için kompakt ve hafif, geleneksel kapaklı (clamshell) bir tasarım sunuyor. Her iki model de IPS teknolojisine sahip 11,6 inç LED arkadan aydınlatmalı HD (1366×768) bir ekrana sahip oluyor; Chromebook Spin 311 ise ayrıca öğrencilerin ve okul bölgelerinin ihtiyaçlarını karşılamak üzere Antimikrobiyal Corning® Gorilla® Glass2 ekran seçeneği sunuyor. Her iki Chromebook da düşük mavi ışık emisyonu sağlayan isteğe bağlı TÜV Rheinland sertifikalı bir ekrana sahip olarak satın alınabiliyor. 

İki yeni Acer Chromebook, öğrenci deneyimini geliştiren çeşitli özelliklere erişim sağlıyor. Her iki model de sınıf projeleri için ikili mikrofonlarla desteklenen Full HD web kameraya sahip oluyor ve ilgi çekici bilim ve sanat projeleri için öne bakan bir kamera seçeneği sunuyor. Her iki yeni Acer Chromebook’ta yer alan özel Hızlı Ekleme tuşu, araçlara, menülere ve diğer uygulamalara tek dokunuşla erişim sağlayarak öğrenci yaratıcılığını ve verimliliğini teşvik ediyor. Ayrıca her iki sistem de ağa ve çevre birimlere güçlü ve güvenilir bağlantılar için Wi-Fi 7’ye kadar ve Bluetooth 5.3 desteğiyle sunuluyor.3

Okullar İçin Bütçe Verimliliğini Artıran Düşük Toplam Sahip Olma Maliyeti

Yeni Acer Chromebook’lar, MIL-STD 810H4 test standartlarını karşılıyor ve okulların yatırımlarını koruyan dayanıklılık özellikleri sunarak toplam sahip olma maliyetini azaltıyor. Her bir Chromebook, 122 cm yükseklikten düşmelere karşı koruma sağlayan darbe dayanıklı bir dış yüzey, darbe emici tamponlar ve iç bal peteği tasarıma sahip; bu yapı, cihazları öngörülemez K-12 sınıf ortamları için ideal hale getiriyor. LCD paneli ve G/Ç portları boyunca konumlandırılan braketler, kaba kullanıma ve tekrarlanan etkileşimlere dayanıklılık sağlamak üzere ek takviye sunuyor. Her iki yeni Chromebook da, iç bileşenleri 330 ml5 sıvı dökülmelerine karşı korumaya yardımcı olmak için suyu cihazdan dışarı yönlendiren benzersiz bir drenaj sistemine sahip bir klavyeyle sunuluyor. Yeni Acer Chromebook’ların şasi altına yerleştirilen kauçuk ayakları, en genç öğrencilerin bile cihazları sınıf veya laboratuvar ortamlarında rahat ve güvenli bir şekilde taşımasına yardımcı oluyor.

Acer Chromebook’lar, kolay ve uygun maliyetli onarımları ile parça değişimlerini mümkün kılan çeşitli modüler tasarım özelliklerine sahip ve bu sayede öğrenciler için maksimum çalışma süresi sağlıyor. Kolay bakım ve servis imkanı sunan klavye, yalnızca iki vidanın sökülmesiyle tamamen çıkarılabiliyor ve değiştirilebiliyor; ayrıca öğrenciler tarafından çıkarılması zor, BT personeli için ise onarımı kolay olacak şekilde mekanik olarak sabitlenmiş tuşlar sunuyor. Yine kolay bakım ve servis imkanı sunan USB Type-C portu, modüler yapısı sayesinde hasar görmesi durumunda hızlı onarım ve değişime uygun. 

Yeni Acer Chromebook’lar, Acer’ın sürdürülebilirlik hedeflerine katkıda bulunuyor ve genel çevresel etkiyi azaltmak amacıyla PCR plastikler, çevre dostu ambalajlar ve enerji verimli tasarımlar kullanıyor. Ayrıca cihazlar, EPEAT kaydına sahip ve Energy Star ve TCO sertifikalarıyla sunuluyor.6 

Chrome Education Upgrade ile BT Yönetimi ve Cihaz Kurulumu Kolaylaşıyor

Yeni Acer Chromebook’lar, Chrome Education Upgrade ile okullara ve okul bölgelerine sunuluyor ve bu çözüm, tüm Chromebook filosu için dağıtım, tanıtım, güvenlik ve BT desteği süreçlerini geliştiriyor. Chrome Education Upgrade, hassas verilerin korunmasına yardımcı oluyor; böylece yöneticiler, öğretmenler ve öğrenciler Chromebook’larını öğrenme süreçlerine odaklanarak kullanabiliyor.7 BT departmanları, cihazları büyük ölçekte kolayca yönetebiliyor, merkezi yönetim desteği sunabiliyor ve yeni Acer Chromebook’ların okul kampüslerinde sıfır dokunuşlu kayıt yöntemiyle otomatik olarak sisteme dahil edilmesini sağlayabiliyor. 

Fiyat ve Ulaşılabilirlik

Acer Chromebook 311 (C725) EMEA bölgesinde Mart 2026 itibariyle 329 euro’dan başlayan fiyatlarla satışa sunulacak. 

Acer Chromebook Spin 311 (R725T) EMEA bölgesinde Mart 2026 itibariyle 379 euro’dan başlayan fiyatlarla satışa sunulacak. 

Kesin özellikler, fiyatlar ve bulunabilirlik bölgelere göre değişiklik gösterebilir. Belirli pazarlarda bulunabilirlik, ürün özellikleri ve fiyatlar hakkında daha fazla bilgi edinmek için lütfen www.acer.com adresinden size en yakın Acer ofisi ile iletişime geçin. 

Teknik Özellikler

Acer, MediaTek Kompanio 540 İşlemciyle Güçlendirilmiş Öğrenciler İçin İlk Chromebook Modellerini Tanıttı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Akran zorbalığı, eğitim ortamlarında en sık karşılaşılan sorunlardan biri olarak görülüyor. Çocukların, kendilerine söylenenlerden çok, günlük yaşamda gözlemledikleri davranışları model aldığını belirten KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Gelişimi Bölümü akademisyenlerinden Dr. Öğr. Üyesi Yasemin Yüzbaşıoğlu şunları kaydetti; “Evde sorunların bağırarak çözüldüğü, öfkenin bastırıldığı ya da bireylerin etiketlendiği bir iletişim dili, fark edilmeden çocukların akran ilişkilerine taşınıyor. Bu durum, okul bahçelerinde görülen itme, alay etme, dışlama ve lakap takma gibi davranışların temelini oluşturabiliyor. Araştırmalar, sert, tutarsız ya da aşırı kontrolcü ebeveynlik tutumlarıyla büyüyen çocukların, akran ilişkilerinde daha fazla saldırganlık ve zorbalık davranışı sergileyebildiğini gösteriyor. Ev ortamında sınırların tehdit, korku ya da utandırma yoluyla çizilmesi, çocuğun sınır kavramından ziyade güç ilişkisini öğrenmesine neden oluyor.”

“Akran Zorbalığı Her Zaman Fiziksel Değildir”

Yüzbaşıoğlu, bazı çocukların evde bastırılan öfkesini okulda dışa vurduğunu, bazılarının ise evde öğrendiği üstünlük algısını, kendisinden daha güçsüz gördüğü akranları üzerinde denediğini belirterek; “Özellikle fiziksel cezaya ya da sert otoriteye maruz kalan çocuklarda empati becerileri daha zayıf gelişiyor ve başkalarının duygularını fark etmede güçlük yaşıyorlar.  Zorbalık, fiziksel şiddetle sınırlı değildir. Dışlama, alay etme, bilinçli yok sayma ve lakap takma gibi davranışlar da zorbalık kapsamında değerlendirilmelidir. Zorbalık dendiğinde çoğu ebeveyn kendini otomatik olarak geri çeker. ‘Benim çocuğum öyle bir çocuk değil.’ Oysa zorbalık her zaman yumruk atmak değildir. Bazı ebeveyn tutumları, istemeden de olsa bu davranışları besleyebilir. Çocuğu sürekli başkalarıyla kıyaslamak, sen daha iyisin vurgusunu abartmak, başarıyı insan değerinin önüne koymak, çocuğun hatalarını başkalarının önünde küçümsemek gibi davranışlar, çocuğun kulağına yüksek sesle değil, fısıltıyla yerleşir. Zamanla çocuk, kendi değerini başkalarıyla karşılaştırarak tanımlamaya başlar. Bu durum, ilişkilerde sağlıksız güç arayışlarını ve zorbalık davranışlarını tetikleyebilir” dedi.

“Duyguların İlk Öğretildiği Yer: Ev”

Duygu düzenleme becerilerinin gelişiminde aile ortamının belirleyici rol oynadığını ifade eden Yüzbaşıoğlu; “Ağlamanın abartı, öfkenin ayıp, korkunun ise saçma olarak görüldüğü evlerde çocuk, duygularını tanımayı ve ifade etmeyi öğrenemiyor. Bastırılan duygular ise okul ortamında saldırgan davranışlar olarak ortaya çıkıyor. Konuşulamayan öfke fiziksel davranışlara, ifade edilemeyen hayal kırıklığı alaya, görülmeyen korku ise güç gösterisine dönüşebilir” şeklinde konuştu.

“Davranışla Verilen Eğitim, Sözcüklerden Daha Etkilidir”

Akran zorbalığıyla mücadelede en etkili yöntemin, çocuklara uzun öğütler vermekten çok, yetişkinlerin davranışlarında gizli olduğunu vurgulayan Yüzbaşıoğlu; “Hata yaptığında özür dileyebilen, öfkesini yönetebilen, gücünü baskı kurmaktan çok adil ve tutarlı davranarak gösteren ebeveynler, çocuklara kalıcı mesajlar verir. Başkalarının sınırlarına saygı duyan, haklı olmak yerine adil olmayı seçen bir yetişkinle büyüyen çocuk, ilişkilerde gücün nereden geldiğini öğrenir. Bu derste ceza yoktur, nutuk yoktur ama etkisi uzun yıllar süren bir öğrenme vardır” ifadelerine yer verdi.

Yüzbaşıoğlu; “Akran zorbalığı yalnızca okulun, öğretmenin ya da öteki çocukların sorunu değildir. Bu mesele çoğu zaman akşam sofralarında kurulan cümlelerde, evde yükselen ses tonlarında, çocuğun duygularına verilen tepkilerde sessizce filizlenir. Zorbalığı konuşurken gözlerimizi çocukların davranışlarına çevirmek kolaydır. Asıl zor olan, ebeveynlerin günlük hayatta verdikleri küçük ama sürekli mesajları fark edebilmektir. Çünkü bazı davranışlar okul bahçesinde görünür hâle gelir ancak onların dili, sınırları ve tonu çok daha önce evin içinde öğrenilmiştir. Okul, çoğu zaman sadece bu öğrenmenin sahnesidir. Senaryo ise çoktan evde yazılmıştır” diyerek önemli tavsiyelerde bulundu.

Dr. Yüzbaşıoğlu: “Akran Zorbalığının Görünmeyen Yüzü Evde Öğrenilen Davranışlardır” yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

ÇOCUKLARIN GÖRÜNMEYEN MÜCADELESİ

Sosyal medya başta olmak üzere ekranlara yansıyan görüntüler akran zorbalığının geldiği boyutu gözler önüne seriyor. Öğrenciler arasında fiziksel, sözel ve psikolojik şiddet olarak kendini gösteren durum çocukların geleceği için önemli bir risk barındırıyor. Psikologlar, zorbalığın yalnızca mağdur olan öğrencileri değil, zorbalığı uygulayan ve tanık olan çocukları da olumsuz etkilediğine dikkat çekti. Bu kapsalda Büyükşehir Belediyesi Lokomotif Çocuk Köyü Psikoloğu Bedriye Gizem Top, “Akran zorbalığı çocukların görünmeyen mücadelesidir” dedi.

“ALAY EDİLMEK ÇOCUĞUN BENLİK ALGISINI ZEDELİYOR”
Akran zorbalığının çocukların gelişimini kötü yönde etkilediğine dikkat çeken Psikolog Gizem Top, “Akran zorbalığı çocukların psikolojik sağlamlığını doğrudan etkileyen ve uzun vadeli sonuçlar doğurabilen ciddi bir risk faktörüdür. Alay edilmek, dışlanmak, tehdit edilmek ya da sosyal ortamlarda küçük düşürülmek çocuğun benlik algısını zedelerken, kendine dair olumsuz inançlar geliştirmesine ve akademik motivasyonunun düşmesine yol açabilir. Örneğin sınıf içinde sürekli lakap takılan bir çocuk, zamanla ‘Ben zaten yetersizim’ düşüncesini içselleştirebilir ve derse katılmaktan kaçınabilir. Aynı zamanda çocuğun kendini güvende hissetme ihtiyacını sarsarak, sosyal ilişkilerden geri çekilmesine neden olabilir. Teneffüsler de yalnız kalmayı tercih eden ya da grup çalışmalarında geri planda duran çocuklar bu geri çekilmenin sık görülen örneklerindendir” dedi.

“DAVRANIŞSAL SİNYALLER AİLELER İÇİN BİRER İPUCUDUR”

Açıklamalarına devam eden Bedriye Gizem Top, “Saha gözlemlerimde, zorbalığa maruz kalan birçok çocuğun yaşadıklarını sözel olarak ifade etmekte zorlandığını, ancak davranışlarıyla güçlü sinyaller verdiğini görüyorum. Okula gitmek istememe, ani ders başarısı düşüşleri, içe kapanma, kaygı belirtileri, öfke patlamaları, uyku ve iştah değişiklikleri ile özgüvende belirgin azalma bu sinyaller arasında yer almaktadır. Çocuğun verdiği bu sinyaller aileler için önemli bir ipucudur. Örneğin daha önce okula severek giden bir çocuğun sabahları karın ağrısı bahanesiyle okula gitmek istememesi ya da akşamları yoğun huzursuzluk yaşaması, altta yatan bir zorbalık deneyiminin işaretleri olabilir. Çoğu zaman çocuklar, yaşadıklarını anlatmanın bir çözüm getirmeyeceğine ya da daha fazla sorun yaratacağına inanarak sessiz kalmayı tercih edebilirler. Bazı çocuklar ‘Şikâyet edersem daha çok dalga geçerler’ düşüncesiyle yaşadıklarını saklar. Bu noktada ebeveynlere ve bakım verenlere önemli sorumluluklar düşmektedir” dedi.

“ÇOCUĞUN YAŞADIKLARINI KÜÇÜMSEMEYELİM”

Çocuğun anlattıklarını küçümsemek, ‘takma kafana’ ya da ‘herkesin başına gelir’ gibi ifadelerle durumu geçiştirmenin çocuğun yalnızlık ve çaresizlik duygusunu arttırabildiğini ifade eden Top, “Örneğin yaşadığı zorbalığı paylaştığında ciddiye alınmadığını hisseden bir çocuk, bir sonraki adımda tamamen içine kapanabilir. Bunun yerine, yargılamadan dinlemek, duygularını geçerli kılmak ve çocuğa yalnız olmadığını hissettirmek koruyucu bir etki sağlar. ‘Bunu yaşaman çok zor olmalı, birlikte ne yapabileceğimize bakalım’ gibi ifadeler çocuğun güven duygusunu güçlendirir. Gerekli durumlarda okul ile iş birliği yapmak ve profesyonel destek almak, sürecin sağlıklı yönetilmesi açısından oldukça önemlidir. Erken fark edilen akran zorbalığı, doğru psikososyal destekle ele alındığında çocuğun psikolojik sağlamlığını güçlendirebilir ve kalıcı olumsuz etkiler bırakmadan yönetilebilir. Uygun destek alan birçok çocuk, yaşadığı deneyimi sağlıklı şekilde anlamlandırarak özgüvenini yeniden kazanabilmektedir” ifadesini kullandı.

“Akran zorbalığı çocuklar için ciddi bir risk faktörü” yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İzmir Büyükşehir Belediyesi Eğitim Destekleri Şube Müdürlüğü tarafından yürütülen Okul Aile Birliklerine Destek Projesi ile okullara çeşitli destekler sunarken, projenin kapsamı genişletilerek Kütüphaneler Şube Müdürlüğü, Spor Çalışmaları Şube Müdürlüğü, Çocuk Çalışmaları Şube Müdürlüğü, Sağlık Eğitimleri Şube Müdürlüğü ile Sosyal Hizmetler ve Yardımlar Şube Müdürlüğü de sürece dahil edildi. Farklı ilçelerde düzenlenen toplantılarda, İzmir Büyükşehir Belediyesi’nin yürüttüğü ve planladığı hizmetler vatandaşlarla paylaşıldı. Okul aile birliklerinin sahadaki gözlemleri dinlenerek ilçelerin öncelikli ihtiyaçları belirlendi ve müdürlüklerle yapılacak iş birlikleri masaya yatırıldı.

Çözüm üretilmeye devam edilecek

Okul Aile Birliklerine Destek Projesi kapsamında bugüne kadar birçok okulun tadilat çalışmaları gerçekleştirilirken, çocukların kışlık ihtiyaçları karşılandı ve gezi talepleri hayata geçirildi. Ayrıca akran zorbalığı gibi çeşitli alanlarda çocuklara ve ailelere yönelik eğitimler verildi. Sahadan gelen ihtiyaçlar, proje yürütücüsü Yağmur İnanır koordinasyonunda ilgili müdürlüklere iletilerek hızlı ve etkin iş birlikleri sağlandı.

Projenin kapsamı genişletilerek, belediye yetkilileri ve paydaşlar bir araya geldi. Hem bugüne kadar yapılan çalışmalar değerlendirildi hem de yeni dönem için planlanan projeler üzerine fikir alışverişinde bulunuldu.

İzmir Büyükşehir Belediyesi, okul aile birlikleriyle kurduğu bu güçlü iş birliği sayesinde eğitimden sosyal hizmetlere kadar birçok alanda okulların, çocukların ve ailelerin ihtiyaçlarına doğrudan sahadan gelen verilerle çözüm üretmeye devam edecek.

Büyükşehir’den okul aile birliklerine güçlü destek yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Belediye ekiplerinin yoğun mesaisiyle okul girişleri, kaldırımlar ve yaya yolları ulaşıma elverişli hale getirilirken, buzlanmaya karşı önleyici tuzlama uygulamaları yapıldı. Karla mücadele çalışmalarıyla öğrenciler, öğretmenler ve veliler için daha güvenli bir ortam sağlandı.

Zabıta personeli güven veriyor

Öte yandan Keçiören Belediyesi Zabıta Müdürlüğü ekipleri de sahada görev alarak olumsuz hava koşulları karşısında okula giden çocuklara destek oluyor. Zabıta ekipleri, öğrencilerin okul giriş ve çıkış saatlerinde karşıdan karşıya güvenli şekilde geçmelerine yardımcı olarak olası risklerin önüne geçiyor. Zabıta personeli bu çalışmayla hem vatandaşların hem de öğrencilerin güvenliğini sağlıyor.

Keçiören’de Okul Çevrelerinde Karla Mücadele ve Güvenli Geçiş Çalışması yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İnegöl’ün geleceğini ortak akıl ile şekillendiren İnegöl Belediye Başkanı Alper Taban, özellikle gençlerin vizyon ve fikirlerinden faydalanmak adına lise düzeyindeki okullarda “Genç Bakış” buluşmaları gerçekleştiriyor. Şehre gençlerin gözünden bakmayı sağlayan programlar dizisi İnegöl adına çok faydalı fikirlerin üretildiği sohbetlere dönüşürken, Başkan Alper Taban bu buluşmalarda öğrencilerle bir araya gelip gençlerin fikir ve önerilerini dinliyor. Aynı zamanda öğrencilerin eleştirilerine yanıt verip isteklerini de tek tek not alan Başkan Taban, bu hafta Elit Grup Okullarının Fen ve Anadolu Lisesi öğrencileriyle bir araya geldi.

KATILIMCI YÖNETİM ANLAYIŞI
Başkan Taban öğrencilerle okulun çok amaçlı salonunda buluştu. Programda öğrencilerle birlikte okul idarecileri ve öğretmenler de yer alırken, Başkan Alper Taban geçtiğimiz yıl Genç Bakış Buluşmalarını başlattıklarını hatırlatarak “Bizler Genç Bakış Buluşmaları adı altında okullarımıza gidiyoruz. Özellikle lise öğrencilerimizle karşılıklı görüş alışverişlerinde bulunuyoruz. Burada sadece İnegöl Belediyemizin yaptığı hizmetler değil, sizlerin fikirleri nedir? Bizlerden beklentileriniz nedir? Hepimiz bu şehirde yaşıyoruz, mutlaka fikir ve önerileriniz vardır mukabilinden bu düşünceleri duymak için bu buluşmaları yapıyoruz. Sadece gençlerle de değil; hanımefendilerle, beyefendilerle, mahalle buluşmalarında semt sakinleriyle herkesle her kesimle bir araya gelmeye gayret ediyoruz. İlk dönemimde göreve başlarken birlikte yönetelim demiştim. Katılımcı yönetim anlayışı demiştim. Bizlere yönetirken destek olun diye ifade etmiştik. Bu buluşmalarla da bu bildirimleri toplamaya devam ediyoruz. Tabi sadece bu buluşmalarla bu iş olmaz. Sonrasında da farklı iletişim kanallarıyla bunun devam etmesini arzu ediyoruz. Sosyal medyadan, whatsapp hatlarımızdan, Çözüm Merkezimizden bu iletişim sürekli devam etsin. Toplum katılmayı öğrensin istiyoruz. Halkımızın denetleyici, kontrol eden, gören göz olmasını istiyoruz. Toplumlar kendilerini böyle geliştirmişler” dedi.

NÖBETÇİ KİTAPHANELER ORTAK AKLIN MEYVESİ
Bu buluşmalardan çok faydalı, güzel fikirler çıktığını da vurgulayan Başkan Taban, “Örneğin benim kitaphaneler kurmak gibi bir fikrim yoktu. Ama yine böyle bir okul buluşmasında bir öğrencimiz söz alıp İnegöl’de 17.00’dan sonra gidebileceğimiz bir kütüphane yok dedi. Bunu not alıp ekibimizle değerlendirdik ve Nöbetçi Kitaphaneler ortaya çıktı” diye konuştu.

İNEGÖL GÜZEL BİR ŞEHİR
Başkan Taban, konuşmasında İnegöl’ün öneminden de söz ederek; “İnegöl güzel bir şehir. Her ne kadar yaşanan birtakım sorunlar olsa da burası fırsat şehri. Pek çok şehirde bugün iş imkanı yok, üretim yok, ihracat yok. İnsanlar bunun için şehrini değiştiriyor. Ama bizler İnegöl’de doğrudan bu fırsatların içerisinde dünyaya geldik. İnegöl ticaret verileriyle pek çok büyükşehirden daha iyi noktada. Bastığımız toprağı tanımalıyız. Önemli bir merkezdeyiz. İnsanın kendi yaşadığı bölge fazla normal gelebilir. Ama özelliklerimizi fark etmeliyiz” ifadelerinde bulundu.

Başkan Taban’ın konuşmasının ardından mikrofon öğrencilere, öğretmenlere ve okul idarecilerine uzatıldı. Özellikle öğrenciler şehirle ilgili tavsiye, talep ve şikayetlerini dile getirerek merak ettikleri konuları Başkan Alper Taban’a sordular. Bu sorular üzerine istişareler yapılarak fikir alışverişinde bulunuldu.

“Halkımız Denetleyici, Kontrol Eden, Gören Göz Olsun” yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kuzey Makedonya’daki soydaşlarımız tarafından kutlanan Kuzey Makedonya Cumhuriyeti 21 Aralık Türkçe Eğitim Günü Buca Belediyesi Meclis Salonu’nda yapılan söyleşiye konu oldu.

Oğuz Erbatu’nun moderatörlüğünü üstlendiği söyleşide, konuşmacı Dokuz Eylül Üniversitesi’nin Emekli Türk Dili Okutmanı Faruk Gezgin oldu. Söyleşiye, CHP İzmir İl Başkan Yardımcısı Nazım Cihan,  Gültepe Makedonya Göçmenleri Derneği, Mak-Göç, Buca Genç Rumeli Kanatlar Derneği, Buca Selanik ve Balkan Muhacirleri Derneği, İzmir Çağdaş Balkan Kadınlar Derneği, Balkan Strateji Geliştirme ve İşbirliği Derneği temsilcileri, belediye meclis üyeleri ile Bucalılar katıldı.

Konuşmacı Faruk Gezgin, Kuzey Makedonya’daki Türkçe eğitiminin dünden bugüne gelen yolculuğunu yorumlayarak Türkçe eğitim istatistiklerini katılımcılarla paylaştı. Gezgin elde edilen bilgiler ile birlikte şu rakamları paylaştı: “1944 ila 1945 yıllarında 60 okulda yaklaşık 6 bin öğrenci ve 157 öğretmen ile Türkçe eğitim başlamıştır. 2015 ila 2016 yıllarında 66 okulda, 624 sınıfta 6 bin 24 öğrenci ve 486 öğretmen görev yapmıştır. 2022 ila 2023 yıllarında ise 63 okulda, 424 sınıfta 6 bin 949 öğrenci ve 785 öğretmen ile eğitime devam edilmektedir.”

“BALKAN KÖYLERİNDE TÜRKÇE OKULLARI AÇILMALI”

Gezgin, özellikle Türkbaş köylerinde en azından 5. sınıfa kadar olan ilkokulların açılması gerektiğini vurgulayarak bu konuda halkın gösterdiği fedakârlığa dair Aşağı Koliçan köyünden bir örnek verdi:

“Köylüler, çocuklarını merkezdeki Makedon okullarına gönderince Tepeüz İlköğretim Okulu kapanma tehlikesiyle karşı karşıya kalmış. Bunun üzerine aileler, çocuklarını kendi imkânlarıyla tuttukları minibüslerle Üsküp’e taşıyarak eğitimin devamını sağlamışlar.”

Konuşmacı Türk Dili Okutmanı Faruk Gezgin, Kuzey Makedonya yasalarında yer alan “150 haneyi aşan köylerde okul açma hakkının” Türk-Boşnak kardeşler için önemli olduğunu ifade ederek şunları söyledi: “Bilhassa Batı Makedonya tarafında 150, 180 haneli, 200 haneli olan köyler var. Ama Makedonlar engellemeye çalışıyor, açtırmıyorlar. Biz bu hakkı verilen yerlerden dolayı gösteririz, peşine düşeriz. Hatta çok müşkül olsa da ekonomik olarak, noter kanalıyla imzalar toplanır; Türk-Boşnak köylerinde hiç olmazsa beş yıl ilkokul açtırma gayretine düşmeliyiz. Yani bunu başarabiliriz ama bütçemiz o kadar yok.”

Buca’da Kuzey Makedonya’da Türkçe Eğitimi konulu söyleşi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Gerçekleştirilen eğitimlerde öğrencilere, atıkların kaynağında ayrıştırılması, geri dönüşümün önemi, çevreyi koruma bilinci ve iklim değişikliğinin günlük yaşam üzerindeki etkileri anlatılıyor.

Eğitici ve interaktif içeriklerle desteklenen sunumlar sayesinde öğrenciler, çevre dostu alışkanlıklar kazanma konusunda bilinçlenirken sürdürülebilir bir gelecek için farkındalık kazanıyor. 

Eğitim programı kapsamında okullara iç mekân atık ayrıştırma kutuları teslim edilerek; kâğıt, plastik, metal ve cam atıklar için ayrı bölmelerden oluşan kutularla birlikte okullarda atık ayrıştırma uygulamaları başladı. 

Öğrenciler, eğitimlerde edindikleri bilgileri okul ortamında uygulama imkânı bulurken, öğretmenler ve okul idareleriyle koordineli yürütülen çalışmalarla sıfır atık uygulamaları ilçe genelinde yaygınlaşmaya devam ediyor. 

Seferihisar Belediyesi İklim Değişikliği ve Sıfır Atık Müdürlüğü yetkilileri, çevre koruma bilincinin erken yaşta kazanılmasının önemine dikkat çekerek, eğitim ve uygulama çalışmalarının ilçedeki okullarda sürekli hale getirileceğini ifade etti.

Seferihisar’da öğrencilere “Sıfır Atık” eğitimi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İzmir Büyükşehir Belediye Başkanı Dr. Cemil Tugay’ın “spor başkenti İzmir” hedefiyle okullara spor malzemesi desteği için ayrılan kaynak 2025’te 31 milyon 132 bin 135 liraya ulaştı. 1550 okula malzeme ulaştırıldı. İlerleyen aylarda kırsal ilçelerdeki okullara da spor malzemesi desteği verilecek. 

En üst seviyede yardım

Gençlik ve Spor Hizmetleri Dairesi Başkanlığı Spor Çalışmaları Şube Müdürü Gürcan Temizel, Başkan Dr. Cemil Tugay’ın İzmir’i sporun başkenti yapma ideali doğrultusunda çalıştıklarını belirterek “Okullara, amatör kulüplere malzeme desteğimizi, ayni ve nakdi yardımlarımızı en üst seviyede yapmak için çalışıyoruz. Çocuklarımız bizim geleceğimiz. Spora, spor malzemesine ulaşabilmeleri bizim için çok önemli. Benim için bu mutluluğun iki penceresi var. Ben de beden eğitimi öğretmeni olarak buradan zamanında gelip malzeme almıştım. Şimdi malzeme dağıtan kısımda olmak da ayrı bir mutluluk veriyor” dedi.  

“Spor imkân işi”

Okulların beden eğitimi öğretmenleri ve yöneticileri Bornova Âşık Veysel Rekreasyon Alanı’ndaki İzmir Büyükşehir Belediyesi Gençlik ve Spor Hizmetleri Dairesi Başkanlığı’na gelerek malzemeleri teslim alıyor. 

Bayraklı Cemil Atlas Ortaokulu’nda beden eğitimi öğretmeni olarak görev yapan Tolga Yalansız, spor malzemesi desteğinin önemine değinerek “Sağ olsun İzmir Büyükşehir Belediyesi destek veriyor. Derslerimizi sıkıntısız, eksiksiz yapıyoruz. Okulların öğrenci sayısına ve taleplerine göre yardımlar yapılıyor. İstediğimiz hemen hemen her türlü malzemeyi az ya da çok temin ediyoruz. Bu da bizi çok rahatlatıyor. Spor imkân işi. O yüzden spor yapılan alanların olması çok önemli” diye konuştu. 

“Teşekkür ediyorum”

Sunulan katkı için teşekkür eden Karşıyaka Ortaokulu beden eğitimi öğretmeni Erol Özgür, “Geçmişten bu yana okullarda ailelerden, özel sektörden ya da spor kolu olarak para toplanıp çocuklara destek veriliyordu. Artık para toplamak yasak. Çocukların okullarda desteğe ihtiyacı oluyor. İzmir Büyükşehir Belediyesi’nin bu anlamdaki desteği okul için çok önemli. O kadar önemli bir şey yapılıyor ki, şu an okulda futbol topunu havaya vurmayı bile yasaklıyorum. Komşulara gidiyor, top azalıyor. Bu destek çocukları çok mutlu ediyor. Çok teşekkür ediyorum” dedi.

“Bu malzemeler çok işimize yarıyor”

Bornova Hayrettin Duran Anadolu Lisesi beden eğitimi öğretmeni Akay Küçük ise, “Büyükşehir Belediyesi’nin spor yardımları için Cemil Başkanımıza teşekkür ederiz. İzmir’i bir spor şehri yaptığı için, yarışmalarda en üst seviyeye getireceği için çok teşekkürler. Özellikle okullarımızda malzemeler yetersiz kaldığı için verilen bu malzemeler çok işimize yarıyor. Öğrenciler de biz de teşekkür ederiz” diye konuştu. 

“Çoğunlukla Büyükşehir Belediyesi destek sağlıyor”

Karabağlar Atatürk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi beden eğitimi öğretmeni Atike Arslan da, “Malzeme, sosyal tesisler, spora katkılardan dolayı Cemil Bey’e teşekkürler. Okulumuzda eksikler vardı. Çoğunlukla İzmir Büyükşehir Belediyesi bu yardımları sağlıyor” ifadelerini kullandı. 

Destek paketinde neler var?

Okullara aktarılan spor malzemesi desteği; futbol topu, voleybol topu, basketbol topu, badminton raketi, badminton topu, atlama ipi, antrenman yeleği, hentbol topu, masa tenisi masası, masa tenisi filesi, masa tenisi topu, masa tenisi raketi, voleybol filesi, basketbol filesi, hentbol kale filesi, işaret çanağı, delikli huni, futsal topu, satranç takımı, badminton filesi, bocce takımı, dart, çember (hulolop), forma şort, yapışkanlı hedefe top atma, bowling seti içeriğinden oluşuyor.

İzmir’de spor okul sıralarına taşınıyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İzmir Büyükşehir Belediye Başkanı Dr. Cemil Tugay’ın eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirme vizyonuyla çocuklar ve gençler her alanda destekleniyor. Kırtasiye yardımından sınav destek merkezlerine, okul iyileştirme çalışmalarından hijyen setlerine kadar kapsamlı desteklerle hem öğrencilerin eğitim hayatı kolaylaştırılıyor hem de ailelerin ekonomik yükü hafifletiliyor. İzmir Büyükşehir Belediyesi akademik başarıyı artırmaya yönelik projelerin yanı sıra sosyal, kültürel ve psikolojik gelişimi destekleyen uygulamalarıyla da öğrencilerin yanında duruyor. Dil destek sınıfları, yapay zekâ destekli eğitim, üniversite öğrencilerine yönelik çamaşırhane ve nakliye hizmetleri, çocuklar ve gençlere özel etkinlikler, öğrencilerin yaşamına dokunuyor.

4 bin liraya düşürüldü

İzmir Büyükşehir Belediye Başkanı Dr. Cemil Tugay’ın göreve gelmesiyle Yuvamız İzmir Çocuk Etkinlik Merkezleri’nin sayısı 14’ten 22’ye yükseltildi. 2026 yılında bu sayı 30’a yükselecek. 36-66 ay arası bin 698 çocuğun hizmet aldığı Yuvamız İzmir’in aylık ücretleri geçen yıl yarıya düşürülmüş ve 5 bin TL olmuştu. Bu eğitim-öğretim yılında ise Başkan Dr. Cemil Tugay’ın isteğiyle 4 bin TL’ye düşürüldü.

50 milyon liralık kırtasiye desteği

İhtiyaç sahibi olduğu tespit edilen ailelerin ilkokul ve ortaokul düzeyinde eğitim gören öğrencilerine kırtasiye yardımı yapılıyor. 2025 yılında 13 bin 932 öğrenciye toplam 48 milyon 762 bin TL tutarında kırtasiye desteği sağlandı. İzmir İnovasyon ve Teknoloji AŞ ile yapılan protokol çerçevesinde başvuru yapan kırtasiyeler ise üye iş yerleri olarak belirlendi. Destek sayesinde hem öğrenciler ihtiyaç duyduğu kırtasiye malzemelerini aldı hem de İzmirli kırtasiye esnafına can suyu olundu.

Beslenme paketi

2025 Ocak ayından itibaren İzmir’ in ihtiyaçlı bölgelerindeki tam gün eğitim veren ve kantini olmayan ilkokullarda eğitim almakta olan öğrenciler için beslenme paketi hizmeti, 2025 Ağustos ayından itibaren dezavantajlı bölgelerdeki 17 Yuvamız İzmir Çocuk Etkinlik Merkezi’ne sıcak yemek hizmeti verilmeye de başlandı.

Okullar yenilendi, öğrenciler ve veliler bilinçlendi

2025 yılı içinde başlayan Okul Aile Birliklerine Destek Projesi ile okullar bütüncül bir bakış açısıyla değerlendirilip fiziki koşulları ve eğitim ortamları daha güvenli, sağlıklı ve nitelikli hale getirildi. Çeşitli ilçelerde yer alan okulların aile birlikleri ile bir araya gelerek okulların eksikliklerini tespit eden İzmir Büyükşehir Belediyesi, okullarda park ve bahçe düzenlemesi, tamirat ve tadilat işleri, tuvalet bakımı, okul çevresine çit kurulması, Atatürk köşesinin bakımı, kütüphane kurulumu, iç ve dış alanların boyanması gibi çalışmaları yürüttü. Projeyle çocuklar ve ebeveynlerine yönelik seminerler ve eğitimler düzenlendi. Projeden 7 bin 827 öğrenci faydalandı.

Büyükşehir, okullara hijyen setlerini ulaştırıyor

İzmir’de öğrenim gören öğrencilerin temiz, sağlıklı ve hijyenik ortamlarda eğitim görmelerine destek vermek amacıyla Okul Hijyen Paketi Projesi devreye alındı. 2025 yılının ocak ayında başlayan proje kapsamında her bir okul için 10 litre sıvı sabun, 10 litre yüzey temizleyici, 10 litre çamaşır suyu, 10 litre tuvalet temizleyicisi ve 72’li tuvalet kağıdından oluşan hijyen paketleri 1831 okula dağıtıldı. Hijyen desteği almak isteyen okul aile birliği başkanları, https://bizvariz.izmir.bel.tr/ üzerinden başvuruda bulunabiliyor.

31 milyon liralık spor malzemesi desteği

İzmir Büyükşehir Belediyesi’nin okullara spor malzemesi desteği 2025 yılında 31 milyon 132 bin 135 liraya ulaştı. Başkan Dr. Cemil Tugay’ın büyük hassasiyetle takip ettiği süreç kapsamında 1550 okula malzeme ulaştırıldı. İlerleyen aylarda kırsal ilçelerdeki okullara da spor malzemesi desteği verilecek.

Üniversite öğrencilerine barınma, çamaşırhane ve nakliye hizmeti

Ekonomik krize karşı üniversite öğrencileri ve ailelerine çeşitli desteklerde bulunan İzmir Büyükşehir Belediyesi, kız öğrencilere yönelik hizmet veren İZELMAN Örnekköy Sosyal Tesisi’nin aylık ücretine bu yıl da zam yapmadı. İzmir Büyükşehir Belediye Başkanı Dr. Cemil Tugay’ın talimatıyla aylık ücreti 2 bin TL olan 72 kişi kapasiteli sosyal tesis, öğrencilere adeta yuva oluyor. Güvenli bir ortamda barınma imkânına kavuşan öğrenciler, kahvaltı ve akşam yemeği olmak üzere günde iki öğün yemek hizmetinden de yararlanabiliyor.

İzmir Büyükşehir Belediyesi, İzmir’deki 6 devlet üniversitesinde öğrenim gören üniversite öğrencilerine sıcak yemek hizmeti de sunuyor. Her gün ortalama 4 bin kişilik yemek dağıtılıyor. İzmir’de öğrenim gören üniversite öğrencileri için Bornova ve Çiğli ilçelerinde ücretsiz çamaşır yıkama ve kurutma hizmeti de sunuluyor. 2025 yılında üniversite öğrencileri 9 bin 670 kez çamaşırhanelerden yararlandı. İzmir’deki üniversitelerde öğrenim gören öğrencilere ücretsiz nakliye desteği de sağlanıyor.

Üniversite Eğitim Desteği kapsamında ise 2024’ten bu yana 20 milyon lirayı aşan destek verildi.

Sınav Destek Merkezi

Yükseköğretim Kurumları Sınavı’na (YKS) ve Liselere Geçiş Sistemi’ne (LGS) hazırlanan öğrencilerin derslerdeki başarılarını artırmak, sınav kaygısını azaltmak amacıyla ilk olarak Konak Sınav Destek Birimi ile başlayan Sınav Destek Merkezi projesi, olumlu geri dönüşler ve artan talep doğrultusunda Evka-1 Sosyal Yaşam Kampüsü ve Karabağlar/Limontepe Sınav Destek Merkezi’nin açılmasıyla birlikte üç farklı noktada hizmet veriyor. Sınav Destek Merkezlerinde Türkçe, matematik ve İngilizce derslerinde alanında uzman öğretmenler tarafından konu anlatımları, tekrarlar ve soru çözüm etkinlikleri gerçekleştirilirken, öğrencilerin sınav kaygılarını azaltmak için geziler de düzenleniyor. 2025 yılında 1659 öğrenciye YKS ve LGS hazırlık sürecinde destek sağlandı.

Öğrencilere YKS ücreti desteği

YKS’ye girecek ihtiyaç sahibi 12. sınıf öğrencilere sınav ücreti desteği de sağlandı. Ayrıca üniversite ve lise öğrencilerine İngilizce eğitimi veriliyor. 2025’te 415 öğrenciye İngilizce eğitimi aldı. “English Speaking Club”lar hayata geçirildi. İlkokul, ortaokul ve lise öğrencilerine yönelik olarak Gürçeşme Yerleşkesi, Buca Evka-1 Sosyal Yaşam Kampüsü ve Çiğli Dil Destek Sınıfı’nda yürütülen çalışma, 2025 yılının eylül ayında başladı. Proje ile 198 öğrenciye destek sağlandı.

Eğitim Köprüsü Projesi

Eğitim Köprüsü Projesi ise eğitimde fırsat eşitsizliğini fırsat eşitliğine dönüştürmeyi hedefliyor. Bu proje, maddi imkânları yetersiz ve gelir düzeyi düşük ailelerin başarılı öğrencilerine destek sağlamayı amaçlıyor. Bu doğrultuda, üniversitelerde öğrenim gören ön lisans, lisans ve lisansüstü öğrencilerine yönelik bir eğitim destek programı oluşturuldu. Bu yıl, önceki yıllardan farklı olarak, eğitim gönüllüleri, vakıflar, iş insanları, meslek odaları ve site sakinleri gibi çeşitli kişi ve kurumlar, hayırsever vatandaşlarla ihtiyaç sahibi öğrenciler arasında bir eğitim köprüsü kurarak projeye katılmaları sağlandı. 2025-2026 eğitim öğretim yılında 200 öğrenciye destek verildi.

Yapay Zeka Destekli Matematik Öğretimi

Yapay Zeka Destekli Matematik Öğretimi Projesi, modern eğitim teknolojilerinin matematik öğrenme süreçlerine entegre edilmesiyle öğrencilere kişiselleştirilmiş ve etkili bir eğitim sunmayı amaçlıyor. Bu bireyselleştirilmiş sistem sayesinde, öğrencinin matematikte eksik olduğu konular tespit edilerek bu eksiklerin giderilmesine yönelik özel bir çalışma ortamı hazırlanıyor. 2025-2026 eğitim öğretim yılında 500 öğrenciye destek sağlandı.

Etkinlikler ve festivaller düzenleniyor

İzmir Büyükşehir Belediyesi, öğrencileri sosyal alanda da destekliyor. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı etkinliği kapsamında Kültürpark’ta düzenlenen etkinliğe 3 bin 500 öğrenci katıldı. 23 Mayıs-24 Mayıs 2025 tarihlerinde ilk kez  “Tutam Tutam Matematik Festivali”, Tarihi Havagazı Fabrikası’nda düzenlendi ve festivale 7 bin öğrenci katıldı. 94. İzmir Enternasyonal Fuarı’nda ise 5 bin öğrenciye hikaye kitabı boyama ve etkinlik kitabı dağıtıldı. Üniversite öğrencilerinin İzmir’e uyumunu kolaylaştırmak, belediye hizmetlerini tanıtmak ve üniversite ile gençler arasında iş birliği ortamı oluşturmak amacıyla da “Şehir Senin Gelecek Senin Festivali” 20 Ekim-21 Ekim 2025 tarihinde gerçekleştirildi. Bu etkinliğe de 3 bin öğrenci katıldı. Ayrıca İzmir’de öğrenim gören öğrencilere şehri tanıtmak ve onları sosyal açıdan desteklemek amacıyla kültürel ve sosyal geziler de düzenlenmeye devam ediyor.

İzmir Büyükşehir öğrencinin yanında yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

TARİHİ OKUL BİNASINDA KÖKLÜ ONARIM

Toplam 180 metrekare kapalı alana sahip eski okul binasında yılların oluşturduğu tahribat kapsamlı bir çalışmayla gideriliyor. Kırsal Hizmetler Şube Müdürlüğü ile Tesisler Şube Müdürlüğü tarafından yürütülen proje kapsamında çatının tamamen sökülerek yeniden yapılması, iç ve dış sıvaların yenilenmesi ile tüm doğrama ve iç kapıların değiştirilmesi planlanıyor.

MODERN STANDARTLARA UYGUN TESİSLEŞTİRME

Binanın zemin kaplaması yenilenirken, kadın ve erkek wc bölümleri günümüz standartlarına uygun şekilde baştan inşa ediliyor. Elektrik tesisatının tamamen yenilenmesiyle yapı hem güvenli hem de modern ihtiyaçlara uygun hale getiriliyor. Ayrıca eski okulun hemen yanındaki 115 metrekarelik lojman binasında da çatı yenileme çalışması sürdürülüyor.

BÖLGEYE ÇOK AMAÇLI SOSYAL TESİS KAZANDIRILACAK

Yapım çalışmalarının tamamlanmasıyla birlikte Kurtdere Mahallesi yeni bir sosyal alana kavuşacak. Tesis; kültürel etkinlikler, kurslar, toplantılar, cemiyetler, nişan ve düğün gibi etkinliklerin düzenlenebileceği çok amaçlı bir yapıya dönüşecek. Mahallede kapalı sosyal alan eksikliğini giderecek tesisin kısa süre içinde tamamlanması planlanıyor.

“ÇOCUKLUĞUMUZUN OKULU YENİDEN HAYAT BULUYOR”

Kurtdere Mahalle Muhtarı Osman Fidan, 1964 yılında yapılan okulun bölge halkı için taşıdığı değere dikkat çekerek, yenileme çalışmalarından duyduğu memnuniyeti dile getirdi. Okulun sadece bir bina değil, çocukluk anılarının da yaşadığı özel bir mekân olduğuna vurgu yapan Fidan, geçmişte iki derslikte çok sayıda öğrencinin eğitim gördüğünü belirtti.

KOCAELİ BÜYÜKŞEHİR’E TEŞEKKÜR

Yıllardır kullanılmayan okulun yeniden değerlendirilebilmesi için Büyükşehir Belediyesi’ne talepte bulunduklarını ifade eden Fidan, yürütülen tadilat çalışmaları sayesinde yapının sosyal amaçlarla kullanılabilir hale geleceğini söyledi.

MAHALLEDE SOSYAL YAŞAMI CANLANDIRACAK

Yenilenen yapının mahalle halkı için önemli bir sosyal alan olacağını belirten Fidan, tesisin çok amaçlı etkinliklere ev sahipliği yapacağını ifade ederek, “Dikiş-nakış kursları, cemiyetler, özel gün organizasyonları ve Ramazan etkinlikleri gibi birçok faaliyet artık kapalı ve konforlu bir alanda gerçekleştirilecek” dedi. Mahalle Muhtarı Fidan, yenilenen tesisin Kurtdere’de sosyal yaşamı canlandıracağını söyleyerek projenin bölge için önemine dikkat çekti.

Büyükşehir’den kent hafızasını güçlendirecek çalışma yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Osmangazi Belediyesi Meslek Edindirme Kursları (OSMEK) bünyesindeki okuma yazma kursuna katılan 26 kursiyer, mezuniyet heyecanı yaşadı.  Sertifikalarını Başkan Erkan Aydın’ın elinden alan kadınların heyecanı ve mutluluğu ise görülmeye değerdi. 

Kadınların kararlılığından ve öğrenme azminden büyük bir mutluluk duyduğunu ifade eden Başkan Aydın, “Kadın isterse başarır. Yeter ki imkan ve fırsat yaratılsın. Bugün bir kez daha gördük ki: çğrenmenin yaşı yok, cesaretin sınırı yok, kadınların potansiyeli sınırsız. Duygulandım, çok mutlu oldum. Çünkü artık kendi hikâyesini yazmaya hazırlanan, geleceğe umutla bakan kadınlar var.” 

Başkan Aydın, Osmangazi’de kadınların attığı her adımın yalnızca kendi hayatlarını değil, ailelerini, mahallelerini ve şehrin geleceğini değiştirdiğini vurguladı. Osmangazi’yi geleceğe taşıyan projelerin temelinde insan olduğunu vurgulayan Aydın, en kıymetli işin ‘yaşama umut olmak’ olduğunu ifade ederek, “Bu yüzden bir kişinin bile bir adım geride kalmasına izin vermeyeceğiz.” dedi.

“Bundan Sonraki Hayalim Kitap Yazmak”

69 yaşından sonra okuma yazma öğrendiğini belirten Firdevs Balı, “Hayatım boyunca böyle bir fırsat bekledim. En sonunda OSMEK kurslarına katılarak okuma yazma öğrendim çok şükür. Benim çocukluktan itibaren kitap yazma hayalim vardı. Bundan sonraki hedefim kitap yazarak hayatımı kaleme almak” diye konuştu. 

“Ehliyet Alıp Tır Şoförü Olmayı Hedefliyorum”

OSMEK kurslarına katıldığı için çok mutlu olduğunu söyleyen Ayşe Atakan, “İmkansızlıklardan dolayı okula gidemedim. 44 yaşında OSMEK’in düzenlediği okuma yazma kurslarına katıldım. Burada 2 ayda okuma yazma öğrendim. Okuma yazma bilmediğim için çocuklarıma okul hayatlarında bir şey öğretemedim. Bu benim içimde bir uhde olarak kaldı. Okuma yazma öğrendim. Diplomamı da alarak ehliyet sahibi olacağım ardından hayalini kurduğum TIR şoförü olarak ülke ülke gezeceğim” ifadelerini kullandı. 

“Hayallerimi Gerçekleştirdiğimi İçin Çok Mutluyum”

Babası okula göndermediği için okuma yazma öğrenemediğini aktaran Emine Bilge, “Kızlar okula gitmez diyerek bizi okula göndermediler. OSMEK kurslarına katılarak 65 yaşından sonra okuma yazma öğrendim. Benim hayalim bir kitap yazarak hayatımı anlatmak hayallerimi gerçekleştirdiğimi için çok mutluyum” diye konuştu. 

Okuma yazma kursunu başarıyla bitiren kursiyerler, hızlandırılmış kurslara katılacak burada düzenlenen sınavı geçtikleri takdirde ilk okul diploması olmaya hak kazanacak. Programa Osmangazi Belediye Başkan Yardımcısı Mücahit Yıldızhan, Osmangazi Halk Eğitim Merkezi Müdürü Zeynep Terece, kurs öğretmenleri katıldı. Ayrıca sertifika töreninde 69 yaşında okuma yazma öğrenen Firdevs Balı, Cahit Sıtkı Tarancı’nın ‘Memleket’ isimli şiirini Başkan Erkan Aydın’a okudu.

‘En Büyük Projemiz ve Önceliğimiz Önce İnsan’ yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Öğrencilerin sağlıklı ve güvenli ürünlere ulaşmasını sağlamak amacıyla gerçekleştirilen denetimlerde; gıda ürünlerinin son kullanma tarihleri, genel hijyen koşulları, fiyat etiketlerinin uygunluğu ve işyeri açma ve çalışma ruhsatları detaylı bir şekilde kontrol edildi. Ekipler, kantin işletmecilerini mevzuatın gereklilikleri konusunda bilgilendirirken, öğrencilerin tükettiği ürünlerde kalite standartlarından kesinlikle taviz verilmeyeceğini belirtti.

Denetimler aralıksız devam edecek…

Yapılan denetimlerde eksiklik tespit edilen kantinlere zabıta ekipleri tarafından gerekli uyarılarda bulunularak düzenlemelerin ivedilikle tamamlanması bildirildi. Belediye ekiplerinin, halk sağlığını korumak ve standartlara uygun hizmet sunulmasını sağlamak amacıyla denetimlerine aralıksız olarak devam edeceği ifade edildi.

Milas Belediyesi Zabıtası’ndan Okul Kantinlerinde Denetim yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İnegöl’ün geleceğini ortak akıl ile şekillendiren İnegöl Belediye Başkanı Alper Taban, özellikle gençlerin vizyon ve fikirlerinden faydalanmak adına lise düzeyindeki okullarda “Genç Bakış” buluşmaları gerçekleştiriyor. Şehre gençlerin gözünden bakmayı sağlayan programlar dizisi İnegöl adına çok faydalı fikirlerin üretildiği sohbetlere dönüşürken, Başkan Alper Taban bu buluşmalarda öğrencilerle bir araya gelip gençlerin fikir ve önerilerini dinliyor. Aynı zamanda öğrencilerin eleştirilerine yanıt verip isteklerini de tek tek not alan Başkan Taban, bu hafta Altın Nesil Okullarında Fen ve Anadolu Lisesi öğrencileriyle bir araya geldi.

AMACIMIZ BİRLİKTE VE KATILIMCI YÖNETİM ANLAYIŞINI ORTAYA KOYMAK
Başkan Taban öğrencilerle okulun çok amaçlı salonunda buluştu. Programda öğrencilerle birlikte okul idarecileri ve öğretmenler de yer aldı. Öğrencilerle yapılan buluşmada kısa bir selamlama konuşması yapan Okul Müdürü Mesut Mutlu, ziyareti ve öğrencilere verdiği değer için Başkan Alper Taban’a teşekkür etti. Başkan Alper Taban ise geçtiğimiz yıl Genç Bakış Buluşmalarını başlattıklarını hatırlatarak “Bu yıl da yine okullarımızın özellikle son sınıf öğrencileriyle buluşmalarımızı sürdürüyoruz. Bizlere kapılarını açan idarecilerimize teşekkür ediyorum. Bu buluşmaları biz neden yapıyoruz? Öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz ve okul idarecilerimizi dinlemek için gerçekleştiriyoruz. Yaptığımız iş gereği bizim karşımızdaki kitleyi anlamamız, kitleyle iletişimimizi iyi kurmamız gerekiyor. Sizlerin beklenti ve isteklerinizi anlayıp, ona göre hizmet üretmek durumundayız. Bunu anlamak için de bu buluşmalar bizim için çok kıymetli. Burada amacımız konuşmak değil, sizleri dinlemek. Amacımız birlikte ve katılımcı yönetim anlayışını ortaya koymak. Burada her türlü soruyu bana yöneltebilirsiniz” dedi.

SİZLERLE BAŞARABİLİRİZ
İnegöl’ün önemli bir şehir olduğuna da dikkat çeken Başkan Taban, “Nüfusuyla, sanayisiyle, üretimi ve potansiyeliyle önemli bir şehir. Genç nüfusumuz yüksek. Şehrimizin bu güçlü yönlerini biz daha güçlü kılmak istiyoruz ve bunu da sizlerle başarabiliriz” ifadelerinde bulundu.

Başkan Taban’ın konuşmasının ardından mikrofon öğrencilere, öğretmenlere ve okul idarecilerine uzatıldı. Özellikle öğrenciler şehirle ilgili tavsiye, talep ve şikayetlerini dile getirerek merak ettikleri konuları Başkan Alper Taban’a sordular. Bu sorular üzerine istişareler yapılarak fikir alışverişinde bulunuldu.

Başkan Taban Gençlere Kulak Veriyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

5 OKULDA 61 ÖĞRETMEN VE 990 ÖĞRENCİYE ULAŞILDI

Büyükşehir Belediyesi tarafından yürütülen çalışma kapsamında Kartepe’de 5 farklı okul ziyaret edildi. Programda 61 öğretmen ile 990 öğrenciye afet kültürünün temel prensipleri aktarıldı. Eğitimler sırasında afet risklerinin günlük hayatla nasıl ilişkilendirileceği ve okullarda alınacak yapısal ve yapısal olmayan önlemler örneklerle anlatıldı.

ÖĞRETMENLERE UYGULAMALI TAHLİYE PLANLAMASI EĞİTİMİ

Öğretmenlere yönelik eğitimlerde okul tahliye planlarının hazırlanması, tahliye rotalarının doğru belirlenmesi, sorumlu öğretmenlerin rol dağılımları, sınıf içi yönlendirmeler ve toplanma alanlarının kontrolü gibi kritik noktalar işlendi. Eğitimler sonrasında öğretmenler, okul bazlı acil durum planlarını daha etkin kullanabilecek seviyeye getirildi.

AFET BİLİNCİ VE DOĞRU DAVRANIŞ ŞEKİLLERİ ANLATILDI

Öğrenciler için hazırlanan eğitimlerde deprem, sel, yangın gibi farklı afet türlerinde nasıl davranılması gerektiği örnek videolar ve uygulamalar eşliğinde anlatıldı. “Çök-Kapan-Tutun”, güvenli ve tehlikeli alanların ayırt edilmesi, acil durumda iletişim kurarken yapılması gerekenler gibi bilgiler öğrencilerin yaş grubuna uygun şekilde aktarıldı.

AİLE PLANI VE HAYVAN GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ

Eğitimlerde yalnızca okul içi süreçler değil, aile ortamında alınması gereken önlemler de işlendi. Çocuklar, yaşlılar ve özel gereksinimli bireyler için afet anında doğru yaklaşım yöntemleri, evcil hayvanların afet sırasında güvenliğinin sağlanması ve aile afet planı oluşturmanın önemi vurgulandı. Eğitmenler ayrıca afet çantasının içeriğini ve her yaş grubunun ihtiyaçlarına göre nasıl güncellenmesi gerektiğini uygulamalı olarak gösterdi.

DEPREM TAHLİYE TATBİKATI BAŞARIYLA GERÇEKLEŞTİRİLDİ

Eğitimlerin ardından okullarda gerçekleştirilen deprem tahliye tatbikatlarında öğrenciler alarm sesiyle birlikte belirlenen sınıf düzenine geçerek öğretmenlerinin yönlendirmesiyle güvenli çıkış noktalarına doğru hareket etti. Tahliye süreci okul yönetimleriyle koordineli şekilde saniyeler içinde tamamlandı ve öğrencilerin sorunsuz şekilde toplanma alanlarına ulaşmaları sağlandı. Tatbikat sonrası yapılan kısa değerlendirmelerde tahliye süreleri ölçüldü, güçlü yönler ve iyileştirilmesi gereken noktalar okul idareleriyle paylaşılırken, uygulamaların gerçek afet durumunda hayat kurtarıcı olduğunun altı çizildi.

HAZIRLIKLI TOPLUM VURGUSU

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi Afet İşleri Dairesi Başkanlığı, afet farkındalığının özellikle çocukluk döneminde kazandırılmasının kritik önem taşıdığını vurgulayarak, eğitim çalışmalarının yıl boyunca farklı ilçelerde devam edeceğini bildirdi. Eğitimlerin temel amaçlarının; afetlere karşı bilinçli, doğru karar verebilen, organize hareket edebilen bir toplum yapısı oluşturmak ve hem öğretmenlere hem de öğrencilere afet anında hayat kurtaran davranış modellerini kazandırmak olduğu ifade edildi.

Kartepe’deki okullarda afet eğitimi ve tatbikatı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konak Belediyesi’nin, öğrencilerin yaya güvenliğini sağlamak ve sürücülerin farkındalığını artırmak için başlattığı okul önlerindeki ‘Renkli Yol Uygulaması’, bu kez Yeşiltepe İlkokulu’nda gerçekleştirildi. Akarcalı Mahallesi 1088 Sokak’ta yer alan okulun sokağı, belediyenin Fen İşleri Müdürlüğü ekipleri tarafından, 2025-2026 eğitim yılı başlangıcında tamamen yenilemişti. Baştan sona kazılarak sıfırdan asfaltlanan sokakta şimdi de Renkli Yol Uygulaması tamamlandı. Öğrenci ve veliler başta olmak üzere tüm mahalle sakinlerinin beğenisini toplayan çalışma kapsamında, okul önündeki sokak rengarenk boyanarak desen ve geometrik şekillerle üslendi. Yapılan çalışma sonucu, sokağı kullanan sürücülerin farkındalığı artarken öğrenciler de rengarenk bir okul yoluna kavuştu.

Renkli Yol Uygulaması devam edecek

Renkli Yol uygulaması, bugüne dek Mehmet Akif Ersoy İlkokulu, Mimar Sinan Ortaokulu ve Mustafa Öğütveren İlkokulu’nun yer aldığı sokaklarda da gerçekleştirilmişti. Konak Belediye Başkanı Nilüfer Çınarlı Mutlu, “Çocuklarımız her şeyden kıymetli. Onların okula güvenle ve gidip gelmeleri, her gün okul girişinde rengarenk, cıvıl cıvıl bir sokaktan geçmelerini önemsiyoruz. Daha güvenli ve yaşanabilir bir Konak için yaptığımız çalışmalar arasında en beğenilen, özellikle de çocukların çok sevdiği Renkli Yol Uygulamamız devam edecek” ifadelerini kullandı. 

Konak’ta okul yolu renkli, çocuklar mutlu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İnegöl’ün geleceğini ortak akıl ile şekillendiren İnegöl Belediye Başkanı Alper Taban, özellikle gençlerin vizyon ve fikirlerinden faydalanmak adına lise düzeyindeki okullarda “Genç Bakış” buluşmaları gerçekleştiriyor. Şehre gençlerin gözünden bakmayı sağlayan programlar dizisi İnegöl adına çok faydalı fikirlerin üretildiği sohbetlere dönüşürken, Başkan Alper Taban bu buluşmalarda öğrencilerle bir araya gelip gençlerin fikir ve önerilerini dinliyor. Aynı zamanda öğrencilerin eleştirilerine yanıt verip isteklerini de tek tek not alan Başkan Taban, bu hafta Halil İnalcık Sosyal Bilimler Lisesi öğrencileriyle bir araya geldi.

AMACIMIZ SİZİ DİNLEMEK

Başkan Taban öğrencilerle okulun çok amaçlı salonunda buluştu. Programda öğrencilerle birlikte okul idarecileri ve öğretmenler de yer aldı. Öğrencilerle yapılan buluşmada kısa bir selamlama konuşması yapan Okul Müdürü Siyasettin Alp, ziyareti ve öğrencilere verdiği değer için Başkan Alper Taban’a teşekkür etti. Başkan Alper Taban ise geçtiğimiz yıl Genç Bakış Buluşmalarını başlattıklarını hatırlatarak “Bu yıl da yine okullarımızın özellikle son sınıf öğrencileriyle buluşmalarımızı sürdürüyoruz. Bizlere kapılarını açan idarecilerimize teşekkür ediyorum. Bu buluşmaları biz neden yapıyoruz? Öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz ve okul idarecilerimizi dinlemek için gerçekleştiriyoruz” dedi.

İNEGÖL KIYMETLİ BİR ŞEHİR

Öğrencilere mikrofon uzatılmadan önce kısa bir giriş konuşması yapan Başkan Taban, İnegöl’ün sunduğu faydalar ve imkanlara değinerek gençlere bu imkanlardan faydalanmaları çağrısında bulundu. İnegöl’ün çok önemli bir şehir olduğunu kaydeden Taban, “Ekonomisi, nüfusu, ihracatı, ortaya koyduğu başarılar… Aslında fırsatlar sunan bir şehirde yaşıyoruz. İnegöl’de her alanda fırsatlar var. İnegöl çok kıymetli bir bölge. Burada iş imkanları var. İnsanlar neden burada yaşamayı tercih ediyor, birincil olarak iş imkanlarının olması. Buralarda iş bulmak, başka bölgelere göre bir miktar daha kolay. Çalışmanın ötesinde, bir girişimcilik yapısı da var İnegöl’de. Bakıyorum, insanlarımız çok girişimci. Hemen bir fikri projeye dönüştürüyor, bu projeyi işletmeye çeviriyor ve zamanla marka olabiliyor. Bu da İnegöl’ün bir gücü. Sizler için de bu bir fırsat. Kendi alanınızda ya da ilgi alanlarınızda İnegöl çok ciddi fırsatlar sunan bir şehir” dedi.

Başkan Taban’ın konuşmasının ardından mikrofon öğrencilere, öğretmenlere ve okul idarecilerine uzatıldı. Özellikle öğrenciler şehirle ilgili tavsiye, talep ve şikayetlerini dile getirerek merak ettikleri konuları Başkan Alper Taban’a sordular. Bu sorular üzerine istişareler yapılarak fikir alışverişinde bulunuldu.

İnegöl Kıymetli Bir Şehir yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Organizasyona Kemer Kaymakamı Ahmet Solmaz, Kemer Belediye Başkanı Necati Topaloğlu ve Fikriye Topaloğlu, Kemer Belediye Başkan Yardımcıları Emin Gül, Semih Top ve Mehmet Derya Baytekin, Kemer İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Erkan Ergen, Belediye Meclis üyeleri Cansın Efir, Ali Akar, Sema Özdemir, öğretmenler ve eşleri katıldı.

Başkan Topaloğlu, etkinlikte, öğretmenlerle tek tek selamlaşarak günlerini kutladı ve bir ihtiyaçları olup olmadığını sordu. 

BAŞKAN TOPALOĞLU’NUN ÖĞRETMENLERİ GECEYE RENK KATTI 

Başkan Topaloğlu ve okul arkadaşı Kerim Ünal’ın Aydın Ortaklar Öğretmen Okulu’ndan Beden Eğitimi öğretmenleri Yonca Yurtçu ile Ünal Yurtçu da programda yer aldı. 

Öğretmenleriyle sahneye çıkan ve öğrencilik yıllarına dönen Başkan Topaloğlu, yaptığı konuşmada, “Her meslek çok güzeldir ama öğretmenlik ayrı bir güzel. Çünkü gelecek öğretmenlerin ellerinde şekilleniyor. Biraz daha idealist ve özverili çalışırsak ülkemiz daha refah düzeye ulaşacaktır. Ben de 27 yıl öğretmenlik yaptım. Bizim zamanımızda öğretmenlerin özlük hakları ve ekonomik durumları çok daha iyiydi. Benim Sayın Milli Eğitim Bakanı’ndan ricam, öğretmenlerin özlük haklarını ve ekonomik durumlarını gözden geçirmesi. Öğretmenin vekili olmaz. Vekilin sorumluluğu da olmaz.” dedi. 

1975 yılında Rize Güneysu Kıbledağı Köyü’nde öğretmenlik hayatına başladığını hatırlatan Başkan Topaloğlu, “Cumartesi günü ilk görev yerim olan bu yerde okuttuğum ve mezun ettiğim ilk öğrencilerden Mustafa Büyük ve ailesi bizi ziyaret etti. Okul numarası 19’du. Bize sürpriz yaptı ve çok mutlu olduk. Aydın Ortaklar Öğretmen Okulu’nda öğretmenim olan iki değerli insan aramızda. Yonca ve Ünal Yurtçu öğretmenlerimin ikisi de beden eğitimi öğretmeniydiler ve çok idealisttiler. Öğretmenlerim, Aydın Ortaklar Öğretmen Okulu’nu başarıdan başarıya koşturdular. Ünal Hocam emekli olduktan sonra Antalya Koleji’nde çalıştı ve Antalya Koleji’ni basketbol branşında Türkiye birincisi yaptı. Bizleri idealist bir şekilde yetiştirdi. Bana verdikleri emeklerden dolayı kendilerine teşekkür ediyorum.” diye konuştu. Daha sonra öğretmenlerini sahneye davet eden Başkan Topaloğlu, üzerinde emeği olan öğretmenlerine çiçek takdim etti. 

Başkan Topaloğlu’nun öğretmeni Ünal Yurtçu; “Öğretmenlik yaptığım dönemlerde okulun yüz akı olan öğrencilerden biri de Necati Topaloğlu idi. Okulumuz, kuruluşundan son gününe kadar Atatürkçü milliyetçi öğretmen ve öğrenci yetiştirdi. Yıllar sonra Necati Başkan bu kadar öğretmeni bir araya getirebilmeyi bizlere yaşattı. Kendisine çok teşekkür ediyorum. İnanıyorum ki önü açık. Aydınlık günler olacak. Kendisini tebrik ediyorum.” ifadelerini kullandı. 

Başkan Topaloğlu’nun diğer öğretmeni Yonca Yurtçu da Başkan Necati Topaloğlu’nun kendisinin bir evladı gibi olduğunu belirterek, “Necati ile gurur duyuyorum ve onu çok seviyorum.” dedi. 

Tüm öğretmenlerin gününü kutlayarak sözlerine başlayan Kemer Kaymakamı Ahmet Solmaz ise “Öğretmenlik mesleğine çok uzak değilim. Eşim de dahil olmak üzere ailemde birden fazla öğretmen var. Öğretmenlerimiz genç nesle yol gösteriyor. Küçük bir çocuk yolda yürürken öğretmeni gördüğü zaman asla tanımamazlık yapmaz. Kıskanılacak bir meslek icra ediyorsunuz. Hepinize sağlık diliyorum. Hayatınız boyunca Atatürk ilke ve inkılapları doğrultusunda hep beraber genç nesillere öncülük edebilme isteği içerisindeyiz. Hepinizi kutluyorum.” dedi. 

Sunuculuğunu Kemer Belediyesi Gençlik Orkestrası Şefi uzman müzikolog Furkan Üstündağ’ın yaptığı gecede Ömür Bölten ve Fasıl grubu ardından ise Kemer’in sevilen sanatçıları, Blues Brothers sahne aldı. Geceye katılan öğretmen ve aileleri müzisyenlerin seslendirdiği şarkılar eşliğinde doyasıya dans ederek güzel bir gece yaşadı. 

Başkan Topaloğlu öğretmenlerle yemekte bir araya geldi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Yapılan denetimler kapsamında, kantinlerin iş yeri açma ve çalışma ruhsatları, fiyat listeleri ve hijyen koşulları titizlikle kontrol edildi.

Öğrencilerin sağlıklı ve güvenli bir ortamda alışveriş yapmasını amaçlayan Kemer Belediyesi Zabıta Müdürlüğü ekipleri, eksiklik tespit edilen kantinlere de gerekli uyarılarda bulunarak düzenlemelerin tamamlanmasını bildirdi. 

Belediye ekiplerinin, halk sağlığını korumak ve standartlara uygun hizmet sunulmasını sağlamak amacıyla denetimlerine aralıksız devam edeceği belirtildi. 

Zabıtadan okul kantinlerinde denetim yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

“KENTİN YETİŞTİRDİKLERİ KENTE DESTEK VERMELİ”

Kocaeli Spor Tarihi Sempozyumu, konu ve konuklarıyla Kongre Merkezi’nde devam ediyor. Bu bağlamda Kocaelispor Yönetim Kurulu Üyesi Rafet Kırgız, MHK Eski Başkanı Mustafa Çulcu, Emekli Beden Eğitimi Öğretmeni Erol Arutan, Türkiye Futbol Antrenörleri Derneği (TÜFAD) Kocaeli Şube Başkanı Remzi Demirer, “Kocaeli’de Amatör Spor Tarihi” konulu söyleşide bir araya geldi. Amatör sporu ve sporcularına sürekli destek verilmesi gerektiğini belirten katılımcılar, kentin yetiştirdiği sporcuların da kente birçok yönden destek vermeleri gerektiğini ifade etti.

“SPORA İDARECİLİK YÖNÜMLE DESTEK VERDİM”

Konuk konuşmacıların spor geçmişinin kısaca anlatıldığı söyleşinin moderatörlüğünü Kocaeli Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Kürşad Sertbaş yaptı. Kocaelispor Yönetim Kurulu Üyesi Rafet Kırgız, amatör spora duyduğu ilgiyi aktararak, “Spor hayatım çeşitli nedenlerden dolayı erken bitti. Sporu çok seviyorum. Kendim yapamadığım için idarecilik yönümle spora destek verdim. Tahir Büyükakın başkanımız amatör spora gerçekten büyük destekler veriyor, kendisine çok teşekkür ediyorum” dedi.

“OKUL SPORLARI SEZONA YAYILMALI”

Rafet Kırgız’ın ardından söz alan Emekli Beden Eğitimi Öğretmeni Erol Arutan okul sporları konusuna değindi. Okul sporlarında futbolun sadece bir hafta oynandığını ve bir haftada bu heyecanın bittiğini belirten Arutan, “Okul sporlarının bir sezona yayılmasından yanayım. Özel okullar en iyi sporcuları transfer ediyor. Gariban futbol takımları ise bir şey yapamıyor. Bizlerden birilerinin hem siyasette hem bürokraside olması gerekiyor. Çünkü ne demek istediğimizi, derdimizi anlamıyorlar” dedi.

“SPOR KÖTÜ ALIŞKANLIKLARI BERTARAF EDER”

Türkiye Futbol Antrenörleri Derneği (TÜFAD) Kocaeli Şube Başkanı Remzi Demirer ise amatör spor kulüplerine destek verilmesi gerektiğine değinerek, “Kocaeli spor tarihine baktığımızda çok önemli isimler var. Baç Spor, İzmit Gençlik ve Doğan Spor isimli 3 amatör kulübün sayesinde Kocaelispor kuruldu. Amatör spora katkı vermeliyiz. Çünkü spor gençleri kötü alışkanlıklardan uzak tutuyor. Amatör sporda bu disiplini alan otokontrol disiplinini yapan bir gençlik yetişiyor. Bu gençliği sürekli desteklemek lazım” İfadelerini kullandı.

“GEÇMİŞİNİ BİLMEYEN KAYBOLMAYA MAHKUMDUR”

MHK Eski Başkanı Mustafa Çulcu ise, “O kadar kente gittim, bu kadar geniş kapsamlı bir sempozyuma ilk kez denk geliyorum. Fikir adamları, akademisyenler ve rol model olmuş onlarca sporcu burada. Çok geniş bir sempozyum. Bu organizasyonu düzenlemek çok kolay bir iş değil. Bir halı saha maçına gitmek için bile 3 saat telefon trafiği yapıyorsunuz. Büyükşehir Belediye Başkanı Tahir Bey başta olmak üzere destek veren tüm kurum ve kuruluşlara teşekkür ediyorum. Bu sempozyumun amacı geçmişle bağlantıyı kurmak. Geçmişini bilmeyen kaybolmaya mahkumdur” dedi.

“KOCAELİ, AMATÖR SPORDA ÇOK YOL KAT ETTİ”

Çulcu sözlerinin devamında ise şunları aktardı, “Bu kent amatör sporda çok yol kat etmiş. Odun sobası kulüplerden kara tahtada oyun kurallarını anlatan ve oradaki insanları aydınlatmaya çalışan insanların olduğu o zor günleri hatırlıyorum. Bugün kulüplerin çok güzel odaları ve çok güzel malzemeleri var. Bu gelişime destek vermiş emekçileri unutursam kendime ihanet etmiş olurum. Futbolda ve diğer branşlarda emeği geçen herkese binlerce teşekkür ederim” ifadelerini kullandı.

“MUSTAFA ÇULCU İSMİNİ BANA BU KENT VERDİ”

Kocaeli sporuna çok şey borçlu olduğunu ifade eden Çulcu, “Bu kentin dünya şampiyonları ve olimpiyat şampiyonları var. Kocaelispor gibi bir markanın Avrupa kupalarında isim ve marka olmuş çizgisini yakalamak kolay değil. Bazı hakemler var. Kariyerlerinde yükselince amatör maçları yönetmiyor. Seni oralara amatör spor getirdi. Yüzbaşı Mustafa Çulcu çok var ama eski hakem Mustafa Çulcu bir tane var. O ismi bu kent bana verdi. Bu kente ölene kadar borcum var. Bu kentin sporu için elimden geleni yaparım” diye konuştu.

Amatör ruh, Kocaeli Spor Tarihi Sempozyumu’nda yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Karşıyaka Belediyesi, ara tatil sürecinde okul çevrelerinde yol çalışmalarını hızlandırdı. İhtiyaç duyulan noktalarda gerekli bakım ve onarım çalışmaları titizlikle yürütüldü. Belediye Başkanı Yıldız Ünsal, “Çocuklarımızın güvenli, düzenli ve konforlu bir çevrede eğitim görmesi için ihtiyaç duyulan bakım çalışmalarını kararlılıkla sürdürüyoruz” dedi.

Daha düzenli ve konforlu bir kent hedefiyle faaliyetlerini sürdüren Karşıyaka Belediyesi, ilk ve ortaöğretim kurumlarının ara tatile girmesini fırsata çevirerek okul çevrelerinde bakım ve onarım çalışmalarını hızlandırdı. Tatil dönüşü öğrencilerin daha güvenli ve konforlu bir ortamda okullarına kavuşması amacıyla yürütülen çalışmalar kapsamında, ihtiyaç duyulan noktalarda kilit parke ve asfalt yama işlemleri titizlikle gerçekleştirildi. Yapılan çalışmalarda, okul yollarında deformasyon oluşan kısımlar yenilenerek hem estetik hem de işlevsel bir çevre düzeni oluşturuldu.

“ÇAĞDAŞ VE GÜVENLİ BİR KENT İÇİN”
Karşıyaka Belediye Başkanı Yıldız Ünsal, “Ara tatil sürecini fırsata çevirerek okul çevrelerimizde gerekli bakım ve yenileme çalışmalarını gerçekleştirdik. İhtiyaç duyulan alanlarda çevre düzenlemelerini tamamladık. Tüm çalışmalarımızı planlı, sistemli ve kaynaklarımızı verimli kullanarak yürütüyoruz. Karşıyaka’da çocuklarımızın geleceğine yatırım yapmaya, çağdaş ve güvenli bir kent için hizmet üretmeye devam edeceğiz” diye konuştu.

Karşıyaka’da okul çevrelerinde yol bakım çalışması yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Çocuğa karşı şiddetin her biçimi devam ediyor

Prof. Dr. Ülküer, geçtiğimiz yıl Kolombiya’nın başkenti Bogota’da düzenlenen Çocuğa Karşı Şiddetin Önlenmesi Küresel Bakanlar Toplantısı’nın birinci yıl değerlendirmesine değinerek, ülkelerin bu alanda attıkları adımları şöyle değerlendirdi:

“Bir yıl önce ülkeler, çocuğa karşı şiddeti tamamen ortadan kaldırmak için taahhütlerde bulunmuştu. Dünya Sağlık Örgütü ev sahipliğinde yapılan çevrim içi toplantıda, bu sözlerin ne kadar yerine getirildiği konuşuldu. Birçok ülke, özellikle ‘fiziksel ceza’ konusunda ciddi yasal yaptırımlar getirdi. Şiddetin önlenmesi, izlenmesi ve farkındalık oluşturulması konusunda güçlü adımlar atıldı.
 Çocuğa karşı şiddetin her biçimi —ihmal, istismar, örseleme— insanlığın acilen çözmesi gereken bir sorun olmaya devam ediyor.”

Çocuğun çocuğa karşı olan şiddeti, akran zorbalığı

Çocuğun çocuğa karşı olan şiddeti yani akran zorbalığının yalnızca fiziksel bir şiddet türü olmadığını vurgulayan Prof. Dr. Ülküer, “Zorbalık, bir bireyin kasıtlı olarak ve tekrar eden biçimde bir başka kişiye zarar vermesi ya da onu rahatsız etmesiyle ortaya çıkar. Bu yalnızca fiziksel temasla değil, sözel saldırılar, dışlama veya dijital zorbalık gibi eylemlerle de gerçekleşebilir. Genellikle üç temel unsurla tanımlanır; niyet, süreklilik ve güç dengesizliği.” dedi.

Türkiye’de her 7 çocuktan biri zorbalığa maruz kalıyor

UNICEF’in 2024 raporuna göre, zorbalık davranışlarının çocukların yaşam kalitesini derinden etkilediğini kaydeden Prof. Dr. Ülküer, “Türkiye İstatistik Kurumu’nun (TÜİK) 2024 verileri de durumun ciddiyetini ortaya koyuyor. TÜİK’in 2024 araştırmalarına göre; 6-17 yaş arası her 7 çocuktan biri, birden fazla kez akran zorbalığına uğruyor. Özel gereksinimli çocuklar, akran zorbalığına maruz kalma açısından daha yüksek risk altında. Zorbalığa uğrayan çocukların okul devamsızlık oranları artıyor, akademik başarıları düşüyor ve yaşam boyu sürecek travmalar ortaya çıkabiliyor.” diye konuştu.

Prof. Dr. Ülküer, bu tabloya dikkat çekerek, “Akran zorbalığı, çocuğa karşı şiddetin önemli bir parçasıdır. Şiddet gören çocuklar, ilerleyen süreçte şiddet uygulamaya daha eğilimli hale gelirler.
 Bu nedenle, çocuğa karşı şiddetin önlenmesi, akran zorbalığının da önlenmesi açısından kritik önemdedir.” ifadesinde bulundu.

Güçlü ebeveynler zorbalığın önlenmesinde kilit rol oynuyor

İngiltere merkezli Akran Zorbalığına Karşı Birliği (Anti Bullying Alliance-ABA) gibi kurumların çalışmalarına da değinen Prof. Dr. Ülküer, zorbalığın önlenmesinde en etkili stratejilerin başında ebeveynlerin güçlendirilmesinin geldiğini vurguladı.

Prof. Dr. Ülküer, akran zorbalığının önlenmesinde en önemli faktörlerden birinin “güçlü ebeveyn-çocuk iletişimi” olduğunu ifade ederek, çocukların ilk öğretmenleri olan ebeveynlerin, bilinçli iletişim kurma becerilerini geliştirmelerinin, zorbalığın erken fark edilmesinde ve önlenmesinde hayati önem taşıdığını söyledi.

Ebeveynlere akran zorbalığıyla mücadelede öneriler

Ebeveynlere bu konuda bazı pratik öneriler sunan Prof. Dr. Ülküer, şöyle devam etti:

“Çocuğunuzla sakin ve yargılamadan konuşabileceğiniz bir zaman ayırın. Açık uçlu sorular sorun; “Bana neler olduğunu anlatabilir misin?” gibi sorularla kendini ifade etmesini sağlayın. Duygusal değişimleri fark edin; okula gitmek istememesi, eşyalarının kaybolması gibi işaretlere dikkat edin.
Zorbalığa uğrayan çocuğunuza bunun kendi suçu olmadığını, birlikte çözebileceğinizi hatırlatın.
 Zorbalığa tanık olan çocuğunuza iyiliğin önemini anlatın; yetişkine haber vermesini ve zorbalık görene destek olmasını teşvik edin. Zorbalığa karışan çocuğunuzla sakin konuşun; davranışının etkilerini anlamasına ve doğru davranışı öğrenmesine yardımcı olun. Okulla iş birliği yapın ve süreci birlikte takip edin. Empati ve saygı konusunda örnek olun; öfkelendiğinizde bile nazik ve anlayışlı davranarak model oluşturun.”

Her okulda bir ‘zorbalık önleme sorumlusu’ bulunmalı 

Prof. Dr. Ülküer, akran zorbalığını önlemede okul sistemlerinin ve eğitim politikalarının önemini dile getirerek, “Öğretmenlerin meslek öncesi ve hizmet içi eğitimlerinde akran zorbalığıyla mücadeleye yer verilmesi gerekiyor. Her okulda bir ‘zorbalık önleme sorumlusu’ bulunmalı. Zorbalık olayları kayıt altına alınmalı ve ilgili kurumlara hızla bildirilmelidir. Ayrıca okullar, ebeveynlerle güçlü bir iletişim içinde olmalıdır.” dedi.

Zorbalık yapan çocukların çoğu da geçmişin mağdurları 

Zorbalık döngüsünün kırılabilmesi için mağdurların yanı sıra zorbalık yapan çocuklara da psikolojik destek verilmesi gerektiğini vurgulayan Prof. Dr. Ülküer, “Şiddet şiddeti doğurur. Zorbalık yapan çocukların çoğu, geçmişte başka türden şiddetlerin mağdurları olmuştur. Bu nedenle, davranışlarının ardındaki nedenlerin araştırılması ve gerekli psikososyal desteğin sağlanması çok önemlidir.” ifadesinde bulundu.

Akran Zorbalığını Önleme Fonu kurulmalı

Prof. Dr. Ülküer, çözüm önerilerini ise şu şekilde sıraladı:

“Politika odaklı araştırmalar yapılmalı; yalnızca “kim” ve “ne” değil, “neden” ve “nasıl” sorularına da yanıt aranmalı.

İzleme ve değerlendirme çalışmaları, mevcut önleme programlarını bilimsel olarak gözden geçirmeli.

Ulusal strateji planı ve bütçe, 2030 Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları doğrultusunda hazırlanmalı.

Akran Zorbalığını Önleme Fonu kurulmalı; farkındalık çalışmalarının sürdürülebilirliği için kaynak oluşturulmalı.”

İyiliğin gücünü kullanalım ve akran zorbalığının önüne geçelim

Tüm bu gerekçelerden yola çıkarak, TBMM içinde başlatılan Çocuk Hareketi’nin Türkiye Büyük Millet Meclis’i bünyesinde Akran Zorbalığını Önleme Komisyonu kurduğunu ifade eden Prof. Dr. Ülküer, “Komisyon, katılımcı bir bakış açısıyla çalışmalarına başlamış bulunmaktadır. Bu önerilerin hayata geçirilmesinde önemli bir lokomotif olacaktır. Desteklenmesi gereken önemli bir adım. İyiliğin gücünü kullanalım ve akran zorbalığının önüne geçelim.” şeklinde sözlerini tamamladı. 

Türkiye’de her 7 çocuktan biri akran zorbalığına maruz kalıyor! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

 EÜ Güneş Enerjisi Enstitüsü Prof. Dr. Gürbüz Atagündüz Konferans Salonunda düzenlenen söyleşiye, Güneş Enerjisi Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Ceylan Zafer, akademisyenler, idari çalışanlar, lisansüstü öğrenciler ve sivil toplum kuruluşu temsilcileri katıldı. Programın açılışında konuşan Güneş Enerjisi Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Ceylan Zafer, Eğitimci Yazar Hidayet Karakuş’a ve organizasyon ekibine teşekkür etti.

Cumhuriyet’in ilk yıllarındaki düşük okur ve yazarlık oranlarının, dönemin eğitim reformları ve köy enstitüleri uygulamalarıyla aşıldığını anlatarak konuşmasına başlayan Eğitimci ve Yazar Hidayet Karakuş, “Yıllarca süren savaşlarla ayakta kalmaya ve bağımsızlığı kazanmaya çalışan Anadolu’da, Cumhuriyet’in ilk yıllarında okuryazarlık oranı son derece düşüktü. O dönemde erkeklerin yalnızca yüzde 4-5’i, kadınların ise binde ile ifade edilen bir sayıda okur-yazar olduğu bir tabloyla karşı karşıyaydık. 1925’te Milli Eğitim Bakanlığı’na getirilen Mustafa Necati ile eğitim alanında büyük bir sistemleşme süreci başladı. 1927-1928 öğretim yılında Denizli ve Kayseri’de açılan Köy Muallim Mektepleriyle köy öğretmenleri yetiştirilmeye başlandı. Ardından daha kısa süreli eğitimlerle eğitmenler hazırlandı. Harf İnkılabıyla birlikte Millet Mektepleri kuruldu, yeni harfler öğretildi ve büyük bir okuma-yazma seferberliği başlatıldı. Mustafa Kemal Atatürk, bu eğitim hamlesine büyük önem veriyor, Mustafa Necati Bey’den de çok umutluydu. Ne yazık ki, 1929 yılında genç yaşta aramızdan ayrıldı. Onun kaybı, Atatürk’ü derinden etkilemişti” diye konuştu.

“Önemli eğitim reformları yapılıyor”

Cumhuriyet’in ikinci kuşak eğitim hamlesinin Hasan Ali Yücel döneminde gerçekleştiğinden bahseden Yazar Karakuş, “İkinci Celal Bayar hükûmeti döneminde 28 Aralık 1938’de Millî Eğitim Bakanlığı’na getirilen Hasan Âli Yücel de kalıcı izler bırakan bir bakan oldu. Hasan Ali Yücel, üniversite reformuyla Ankara Üniversitesi’nin Fen ve Tıp Fakültelerini kurdu, İstanbul’daki Yüksek Mühendis Okulu’nu İTÜ’ye dönüştürdü. Ayrıca dünya klasiklerini Türkçeye kazandırarak kültürel aydınlanmaya öncülük etti. Hasan Ali Yücel’in en önemli girişimlerinden biri de Köy Enstitülerinin kurulmasıydı. Şehirli öğretmenlerin köylerde kalmakta zorlanması üzerine, köy kökenli çocukların eğitilerek kendi köylerinde görev yapmaları hedeflendi. 17 Nisan 1940’ta çıkarılan yasa ile Köy Enstitüleri kuruldu. Bu kurumlar, Cumhuriyet’in eğitimdeki en büyük devrimlerinden biri oldu. Ne yazık ki Köy Enstitüleri uzun ömürlü olamadı. Türkiye bazında her bölgede yer almak üzere, toplam 20 adet Köy Enstitüsü, bir de o okullara öğretmen yetiştiren yüksek okul niteliğinde, Hasanoğlan Köy Enstitüsü açıldı.  1946’dan sonra programlar değiştirildi, uygulamalı dersler azaltıldı; 1950’lerde öğrenciler cinsiyete göre ayrıldı ve 1954’te çoğu enstitü kapatılarak Öğretmen Okullarına dönüştürüldü. Yine de 1940-1954 arasında sadece 14 yılda 17 binden fazla köy öğretmeni ile binlerce sağlık memuru, eğitmen, sanatçı ve yazar yetiştirerek toplumsal kalkınmaya büyük katkı sağladılar” dedi.

“Atatürk öğretmenlere büyük değer veriyor”

Yazar Karakuş, “Eğitim alanındaki bu büyük atılımların temeli, Mustafa Kemal Atatürk’ün öğretmene verdiği değerde gizleniyor. Atatürk, o dönemde bile, ‘Milletvekili maaşı bir öğretmenin maaşını geçmemelidir’ diyerek mesleğe verdiği önemi açıkça belirtiyor. Ayrıca, okulları ziyaret ettiğinde öğretmen kürsüsüne asla oturmayarak bu makama duyduğu derin saygıyı gösteriyor. Bugün ise, Köy Enstitüleri’nin bu büyük mirası hala yaşatılmaya devam ediyor. Köy Enstitüsü mezunlarının yakınları, bu bilinci korumak amacıyla 2001’de İzmir’de Yeni Kuşak Köy Enstitülüler Derneği’ni kuruyorlar ve faaliyetlerini sürdürüyorlar. Bu dernek, topladığı anılar, fotoğraflar ve belgelerle, yazdığı kitaplar ve düzenlediği konferanslarla o dönemin ruhunu sürdürüyor ve kamuoyunda büyük bir farkındalık yaratıyor” diye konuştu.

Etkinlikte ayrıca, Samsun-Ladik Akpınar Köy Enstitüsü 1954 mezunu ve ilköğretim müfettişi öğretmen Ali Türcan, yıllar önce okul sıralarında yaşadığı unutulmaz anıları gençlerle paylaştı. Öğretmen ve Yazar Bekir Özgen ile Coğrafya Öğretmeni Başar Uluğ da kendi yaşam deneyimlerini aktararak gençlere umut ve ilham verdi.

Konuşmaların ardından Hidayet Karakuş’a “Teşekkür Belgesi” takdim edilerek söyleşi sona erdi.

Hidayet Karakuş, Atatürk’ün eğitime ve öğretmene verdiği önemi anlattı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İstanbul Büyükşehir Belediyesi (İBB),  sosyal inceleme neticesinde ihtiyaç sahipliği belirlenmiş en düşük gelir grubunda yer alan ailelerin çocuklarına beslenme desteği sağlıyor. İlkokul 1. veya 2. sınıf itibarıyla verilmeye başlanan destek, 4. sınıfı bitene kadar devam edecek. 

HER AY 30 MİLYON TL’LİK DESTEK

Program kapsamında bu yıl toplam 15 bin öğrenciye her ay 2 bin TL olmak üzere 30 milyon TL değerinde beslenme desteği sağlanacak. Öğrenciler ayrıca Halk Ekmek büfelerinden günde bir adet ücretsiz ekmek alabilecek.

2023’TEN BU YANA 1,6 MİLYON PAKET DAĞITILDI

20 Mart 2023’te başlatılan okul beslenme desteği kapsamında, 31 Aralık 2024’e kadar 1 milyon 645 bin 550 adet beslenme paketi öğrencilere ulaştırıldı. Okullara yakın noktalarda dağıtılan bu paketlerde sandviç, süt, su, meyve, kek veya kuruyemiş yer aldı. 2025 itibarıyla destek, Okul Beslenme Sosyal Destek Kartı üzerinden devam edecek. Bu sistemle, aylık 330 bin öğün, yıl sonuna kadar ise toplam 660 bin öğün desteği öğrencilere ulaştırılacak.

HEDEF 2026’DA 20 BİN ÖĞRENCİ

İBB, 2026 yılında destek verilen öğrenci sayısını 20 bine çıkarmayı hedefliyor. Bu sayede aylık 440 bin öğün beslenme desteğiyle daha fazla öğrencinin sağlıklı gıdaya erişimi sağlanacak.

İBB’den İlkokul Öğrencilerine Okul Beslenme Desteği yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Narlıdere Belediyesi Zabıta Müdürlüğü ekipleri, öğrencilerin sağlıklı, güvenli ve hijyenik ortamlarda eğitimlerine devam edebilmeleri için okul kantinlerinde denetimlerini aralıksız sürdürüyor.

Denetimler kapsamında ekipler; kantinlerdeki genel hijyen koşullarını, gıda ürünlerinin son kullanma tarihlerini, gıdaların saklama koşullarını, satışı yasaklanan ürünleri ve yangın tüplerinin güvenlik durumlarını titizlikle inceliyor. Ayrıca kantin işletmecilerine gıda güvenliği ve hijyen konusunda bilgilendirme yapılırken, gerekli olan ruhsat ve belgelerin de kontrolü yapılıyor. Tespit edilen eksiklikler için işletmelere gerekli uyarılar yapılırken, mevzuata aykırı durumlarda yasal işlemler de uygulanıyor.

Narlıdere Belediyesi Zabıta Müdürlüğü ekiplerinin okul kantinlerindeki denetimleri, yıl boyunca devam edecek.

Narlıdere Belediyesi Zabıta ekiplerinden okul kantinlerine sıkı denetim yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Hollanda’nın Lahey kentinde gerçekleşen imza töreni, IB ile Türkiye’deki bir üniversite arasındaki ilk stratejik ortaklık olma özelliğini taşıyor. Türkiye, IB’nin küresel ağında daha da görünür ve etkili bir konuma yükseliyor.

Yeni geliştirilen bu model, IB’nin bugüne kadar ağırlıkla okullar düzeyinde uygulanan programlarını ilk kez üniversite–okul iş birliği içinde bütünleşik bir yapıya taşıyor; öğretmen eğitimi, akademik araştırma ve sertifikasyon süreçlerini aynı çatı altında birleştiriyor. 

Bu anlaşma, öğrencilere dünya standartlarında yeni öğrenim fırsatları sunmayı, öğretmenlerin mesleki gelişimini daha da güçlendirmeyi ve ülkemizin uluslararası eğitime katkısını genişletmeyi hedefliyor.

Evrensel Eğitim İçin Stratejik Adım 

Ülke genelinde 22 kampüsüyle faaliyet gösteren İSTEK Okulları, İlk Yıllar (PYP), Orta Yıllar (MYP) ve Diploma (DP) programlarını uygulayarak IB eğitiminin Türkiye’de yaygınlaşmasına öncülük ediyor. Yeni anlaşma kapsamında İSTEK Okulları, IB programlarının uygulanmasında öncü rol üstlenirken; Yeditepe Üniversitesi öğretmen eğitimi ve akademik araştırma alanlarında ana ortak olarak görev yapıyor. 

Bu iş birliği, İSTEK Okulları’nın K–12 düzeyindeki eğitim deneyimini Yeditepe Üniversitesi’nin akademik rehberliğiyle bir araya getiriyor. Ayrıca, bu iş birliğiyle Yeditepe Üniversitesi, öğrencilerin akademik eğitimini iş dünyasına hazırlayan Career-related Study (CRS) programlarında da aktif rol üstleniyor. Böylece Yeditepe Üniversitesi, öğrencilerin akademik bilgiyle iş dünyası becerilerini birleştiren uluslararası düzeydeki CRS tabanlı eğitim modellerine katkı sağlıyor.

İlk Üniversite–Okul Bütünleşik IB Öğretmen Eğitimi Modeli

2020 yılında yetkilendirme alan Yeditepe Üniversitesi, IB Eğitimci Sertifikası sunan ilk Türk üniversitesi olmuştu. O tarihten bu yana birçok öğretmen ve öğretmen adayı bu programı başarıyla tamamladı. 

Yeditepe Üniversitesi, İSTEK Okulları’yla iş birliği içinde, teorik eğitimi uygulamayla buluşturan üniversite–okul bütünleşik bir IB öğretmen eğitimi modeli geliştirdi.
 Bu model, öğretmen adaylarının IB sınıflarında gerçek öğrencilerle gözlem yapmasını ve ders uygulamalarına katılmasını sağlayarak, akademik eğitimi sahadaki öğretim deneyimiyle bütünleştiriyor.

Küresel Düşünen, Sorgulayan Zihinler

Türkiye’de IB vizyonunu ilk benimseyen kurumlar arasında yer alan İSTEK Okulları, öğretmen ve öğrenci gelişimine yaptığı yatırımlarla bu alandaki liderliğini pekiştiriyor. Yeni anlaşmayla birlikte 26 yeni IB programı hayata geçirildi. Yeditepe Üniversitesi’nin akademik desteğiyle bu model, öğretmenlerin IB felsefesini doğrudan deneyimlemesine ve öğrencilerin sorgulayan, analitik ve küresel bakış açısına sahip bireyler olarak yetişmesine destek oluyor.

Dünya Çapında Sertifikasyon

Yeditepe Üniversitesi, 2024 yılında İlk Yıllar Programı (PYP) için de IB Eğitimci Sertifikası sunma onayı aldı. 2025–2026 akademik yılından itibaren bu sertifika, İngilizce Öğretmenliği, Matematik Öğretmenliği, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik ile Özel Eğitim programlarına entegre edildi. Yeditepe Üniversitesi, bu yetkilendirme ile Türkiye’de PYP düzeyinde IB Eğitimci Sertifikası sunan öncü üniversitelerden biri konumuna geldi ve öğretmen adaylarına uluslararası standartlarda bir formasyon kazandırmayı hedefliyor.

Geleceğin Öğretmenlerini ve Öğrencilerini Güçlendirmek

Bu iş birliğiyle yüzlerce öğretmen ve öğrenci, yeniliği ve küresel bakış açısını benimseyen yeni bir eğitimci nesline katılıyor. Yeditepe Üniversitesi mezunları hem Türkiye’de hem de dünyada önde gelen IB okullarında görev yaparken, İSTEK mezunları araştırma becerileri, çok kültürlü farkındalıkları ve küresel vatandaşlık anlayışlarıyla öne çıkıyor. Bu model, ülkemizin ilk üniversite–okul bütünleşik IB öğretmen eğitimi yapısı olarak öğretmen yetiştirmede kalite ve sürdürülebilirliği güvence altına alıyor.

Liderlerden İş Birliğine Dair Mesajlar

İmza törenine IB Genel Direktörü Olli-Pekka Heinonen, IB Temsilcisi Haif Banayan, İSTEK Okulları Yönetim Kurulu Başkan Danışmanı ve Kurucu Temsilcisi Deniz Eralp ve Yeditepe Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Mehmet Durman katıldı. 

Olli-Pekka HEİNONEN, IB (Uluslararası Bakalorya) Genel Direktörü: 

“Yeditepe Üniversitesi ve İSTEK Okulları ile ortaklığımız, yalnızca Türkiye’de değil, bölge genelinde de eğitimin geleceğini şekillendirecek. Bu iş birliği, dünya standartlarında öğrenme fırsatlarını genişletirken öğretmen gelişimi için sürdürülebilir yollar oluşturacak.”

Deniz ERALP, İSTEK Okulları Yönetim Kurulu Başkan Danışmanı ve Kurucu Temsilcisi:

“Kırk yılı aşkın süredir İSTEK Okulları, yenilikçi ve öğrenci merkezli eğitimde öncü rol oynuyor. Uluslararası Bakalorya ve Yeditepe Üniversitesi ile yapılan bu ortaklık, vizyonumuzu bir adım öteye taşıyor.”

Prof. Dr. Mehmet DURMAN, Yeditepe Üniversitesi Rektörü:

“Eğitim artık ulusal sınırları aşıyor. Bu iş birliği ülkemizde bir ilki temsil ediyor. Bir üniversite, bir okul ağı ve Uluslararası Bakalorya’nın aynı çatı altında buluşması, öğretmenlerimiz ve öğrencilerimiz için yeni ufuklar açarken ülkemizin uluslararası eğitimdeki etkisini de genişletiyor.”

Türkiye’nin Uluslararası Eğitimdeki Etkisini Güçlendirmek

Bu üçlü iş birliği, Türkiye’nin kapsayıcı, çağdaş ve yenilikçi eğitime yönelik vizyonunu güçlendirirken; öğrenciler, öğretmenler, araştırmacılar ve eğitim liderleri için yeni fırsatlar yaratıyor. Böylece Türkiye’nin uluslararası eğitimde öncü ve sistem kurucu ülke konumunu daha da pekiştiriyor. 

Türkiye’de Bir İlk: Eğitimde Sınırları Aşan Anlaşma İmzalandı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Denetimlerde öğrencilerin sağlıklı ve güvenli gıdaya erişiminin sağlanması, hijyen kurallarına uygunluk ve yasal mevzuata tam uyum konularında hassasiyetle hareket edildi. Uygunsuzluk tespit edilen işletmelere gerekli uyarılar yapılırken, mevzuata aykırı durumlara ilişkin yasal işlemler başlatıldı.

Çeşme Belediyesinden yapılan açıklamada, denetimlerin toplum sağlığını korumak amacıyla düzenli ve sürekli olarakdevam edeceği vurgulandı. Açıklamada ayrıca, “Vatandaşlarımızın ve çocuklarımızın güvenli gıdaya ulaşması önceliğimizdir. Bu doğrultuda ilçemiz genelinde sürdürülen kontroller artarak devam edecektir.” ifadelerine yer verildi.

Çeşme Belediyesi Zabıta ekiplerinden market ve okul kantinlerine sıkı denetim yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Akran zorbalığını konu alan “Bağlantı Hatası”nın, Atatürk Kültür Merkezi (AKM) Aspendos Salonu’ndaki gösterimin ardından film ekibi, seyircilerin sorularını cevapladı. Söyleşiye; yönetmen Gökçen Usta ve yapımcı Ömer Faruk Sorak ile genç oyuncular Asena Keskinci, Derinsu Sorak, Utku Coşkun, Fatih Berk Şahin, Arda Akgenç, Arda Görgen, Oğulcan Çiftçioğlu ve Doğum Özüm katıldı. 

“Zorbalık da çözümü de ailede başlar”

Senaryoyu birkaç kez baştan yazdıklarını ancak her seferinde yolun ‘aile’ye çıktığını gördüklerini dile getiren yönetmen Usta, “Sonunda filme, ‘zorbalık ailede başlar’ cümlesiyle devam ettik. Ama çözümü de ailede başlar! Araştırmalar gösteriyor ki zorbalığa uğrayan ya da zorbalık yapan çocuklar, aileleriyle en az 6 ay terapiye gittiklerinde çözüme ulaşılıyor” diye konuştu. Usta, filmin adının da buna işaret ettiğini belirterek “Filmimizin adı da bu yüzden Bağlantı Hatası; yani aileyle kurulan sevgi bağının, iletişim bağının kopmasından kaynaklı” dedi. 

Filmin yapımcılarından, aynı zamanda yönetmen kimliğiyle tanınan Ömer Faruk Sorak ise akran zorbalığının çok hızlı yayıldığına dikkat çekerek “Filmi yaptığımız dönemle bugün arasındaki farkı görünce bizim filmin çok soft kaldığını düşünüyorum” diye konuştu. Sorak, sözlerini şöyle sürdürdü: 

“2006’da ‘Sınav’ filmini çekmiştik; üniversite sınavına giren çocukların gelecek kaygısıyla ilgili bir filmdi. Ama o günden bugüne Türkiye’de gençlik o kadar başka bir yere evrildi ki! Şu an; geleceğinin farkında bile olmayan, ânı yaşayan ve ânı da aslında o olmadığı halde, ‘mış gibi’ yaşayan bir kitle oluştu” 

“Sorun, ekonomik değil” 

Filmdeki hikâyenin bir devlet okulunda değil de özel okulda geçmesini özellikle tercih ettiklerini söyleyen Sorak, bu tercihin sebebini de şöyle açıkladı: 

“Çünkü ekonomik seviyesi iyi olan ebeveynlerin, çocuklarına okul, servis parası verip ceplerine harçlıklarını koyduklarında görevlerinin bittiğini sanan ebeveynlerin de derdi bu. Özellikle özel okul seçtik ki ekonomik durumu iyi olmayan ebeveynler ve çocukların, ‘paramız olsaydı böyle şeylerin yaşanmadığı okullarda eğitim alırdık’ gibi bir hayali varsa bunun, büyük ölçüde gerçek olmadığını bilsinler” 

“Bu film Z kuşağının gururu olmalı”

Filmde hem zorbalık yapan hem de zorbalığa uğrayan çocukları canlandıran genç oyuncularsa kendi tecrübelerinin filmdekinden çok da farklı olmadığını açıkladı:

Asena Keskinci: Senaryoyu okuduğumda dedim ki ben Eylül olmalıyım. Eylül sayesinde aslında bir katarsis yaşayacaktım. Çünkü bizim lisemiz filmdeki liseye o kadar benziyordu ki… Ben de o lisenin mağdurlarından biriydim; sözlü tacizden fiziksel şiddete kadar çok normalleşmişti bizim okulda. Ben bu zorbalığın ne demek olduğunu ve bunun karşısında o çaresizliğin ne demek olduğunu, insanın, annesiyle dahi bunu paylaşamıyor olmasının ne demek olduğunu çok iyi bilen birisiyim. İnsan annesiyle bile paylaşamazken biz bunun filmini yaptık. Z kuşağının gururu olmalıdır bu film. 

Derinsu Sorak: Bence liseden önce ortaokulda da bazı şeyler çok normalleşmişti. Eğitim hayatımı çok etkilemişti, okula gitmek istemiyordum bir dönem. Yakın arkadaşlarımın zorbalık yüzünden sakatlandığına dahi şahit oldum, bazıları okul değiştirmek zorunda kaldı. Bu işi okuduğumda heyecanlandım. Çünkü İrem karakteri bana aşırı zıt ama aynı zamanda benzediğimiz yerler de buldum. Zorbalık yapmadım ama zorbalık yapan birinin de nasıl problemlerle savaştığını gördüm; aynanın o yüzünü de görmek güzel oldu. 

Utku Coşkun: Benim lisemde de bazı şeyler fazlasıyla normalleştiriliyordu. Hatta ben bundan dolayı sene sonunda okul değiştirdim. Bir arkadaşım vardı, çocuğu zorbalıyorlardı. “Niye yapıyorsunuz?” dediğimde “Genciz biz, böyle şakalar olur” deniyordu. Ama o şaka değil; çok zarar verici yerlere gidebiliyor fakat kimse umursamıyordu. 

“Lütfen ses çıkarın, ‘dur’ deyin!”

Fatih Berk Şahin: Ben biraz zorbaydım lisedeyken. Çünkü farkında değildim. Ne güzel ki şu anda bu konuyu açıklıkla konuşabiliyoruz ve insanlar aslında istemeden birbirlerine yaptıkları kötülüklerin farkına varabiliyor; bu çok kıymetli. 

Arda Akgenç: Görmezden geldiğin zaman bir şeyler değişmiyor. Susmaya, görmemeye çalıştım ama görmediğinde bitmiyor; tersine bazen cesaret kazandırabiliyor karşı tarafa. O yüzden insanların birbirini kollaması lazım. Belli sınırlar aşıldığında sesini çıkarıp ‘dur’ demek lazım. Lütfen sesinizi duyurun!

Arda Görgen: Ben zorbalayan da zorbalanan da değildim. Ama yakın arkadaşlarım zorbalayan taraftaydı. Ben onlarla sadece eğleniyordum. Utku’nun da dediği gibi çünkü aklım ermiyordu. 

Oğulcan Çiftçioğlu: Zorbalık bulaşıcı bir şey aslında. 

Doğum Özüm: Ben de zamanında birçok kez kilomdan dolayı zorbalığa uğradım. Ama o zaman da hiçbir zaman yapmadığım gibi umutsuzluğa kapılmadım. 

İzmir’in köyünde imece usulü bir film: Gündüz ve Gece 

Altın Portakal’da günün ikinci galası, “Gece ve Gündüz”dü. yönetmen Ali Altınöz ile oyuncular Muttalip Müjdeci, Özgür Cem Tuğluk ve Gülşah Büktür, AKM Perge Salonu’ndaki gösterimin ardından gerçekleşen söyleşiye katıldı. 

Annesinin intiharının ardından memleketine dönen Tufan’ın, bir şeyleri değiştirme çabasının umutsuz hikayesini anlatan hikâyeyi, filmin kurgusunu da yapan Ataberk Kuru ile ortaya çıkardıklarını söyleyen Altınöz, süreci şöyle anlattı: 

“Ataberk’le Bolu’nun Mudurnu ilçesinde ‘hadi bir hikaye anlatalım, bir şeyler yapalım’ diye başlamıştık. Eski bir film vardır ya “Taşların Sırrı”; öyle bir şey yapalım istedik. 3 senelik bir hikayeydi”

“Gülşen’i çocukluğumdan tanıyorum”

Role hazırlanma süreçlerini paylaşan, oyunculardan Muttalip Müjdeci, “Bir Anadolu hikayesi. Çok zor şartlarda ama imece usulü, birlik olarak çalıştık” derken Gülşah Büktür; canlandırdığı, çoklu kişilik bozukluğundan muzdarip olduğu için ahıra kapatılan Gülşen karakteri için çocukluk hatıralarından yararlandığını anlattı: “Bilecik’te ben çocukken bir kız çocuğu vardı ve eve bağlıyorlardı maalesef. Çok etkilenmiştim; o kızın görüntüsünü hiç unutmuyorum. Salonun ortasında bağlı bir şekilde ve çıkardığı sesler vesaire… Oradan bir bağ kurdum Gülşen karakteriyle. Benim için çok bildik tanıdık bir hikayeydi Gülşen’inki” 

Oyunculardan Özgür Cem Tuğluk ise çekimleri gerçekleştirdikleri köy ortamından bahsederek “Sanırım burada çoğumuz, şehirde yaşayan insanlarız ve köyün dinamiklerinin ne kadar farklı olduğunu bu filmde gördük. Bazı şeyler bize yanlış veya farklı görünebilir ama o şartlar içindeki, o dinamikler içindeki değer yargıları farklı” dedi. Tuğluk, canlandırdığı Davur karakteri içinse “Davut’un da kendine göre doğru ve yanlışları var ve çok köşeli, sert bir karakter. Aslında özünde iyi bir insan ve iyilik yapmaya çalışıyor” değerlendirmesinde bulundu. 

Çekimlerin köyde gerçekleştirilmesinin avantaj ve dezavantajları sorulduğunda ise oyuncular köyün avantajları üzerinde hemen hemen hemfikirdi. “Aslında bir yönden çok çok iyi; trafik yok” diyen Müjdeci’nin tercihini etkileyen bir diğer şey de çay tiryakisi olması olmuş: “Köydeki kahveden hiç gitmeyeyim istedim. Çaycıyımdır biraz; adam da çok güzel çay yapıyordu! Şahsen İstanbul dışında film çekmeyi çok seviyorum. Neresi olursa olsun yeter ki İstanbul dışında olsun” Tuğluk da “Karaktere girmek çok daha kolay. Çünkü kesintisiz bir süre bilfiil orada yaşıyorsunuz ve kendi adıma biraz daha rahat çıkıyor karakter” sözleriyle rol arkadaşını destekledi. Büktür ise köyün kadınlarıyla kurdukları ve zaman içinde ilerleyen dostluklarının, motivasyon adına büyük katkısı olduğunu dile getirdi. 

“Bağlantı Hatası” ile “Gündüz ve Gece” Galalarını Altın Portakal’da Yaptı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konya Büyükşehir Belediye Başkanı Uğur İbrahim Altay, Beyşehir’de Büyükşehir Belediyesi Spor Okulları Dönem Açılışına katılarak Beyşehirli öğrencilerin coşkusuna ortak oldu.

Beyşehir Gençlik Merkezi’nde düzenlenen programda konuşan Başkan Altay, Cumhurbaşkanı Recep Tayip Erdoğan’ın talimatıyla gençlere spor alanları inşa etmeye ve onların her yaşta gelişimine katkı sunmaya çalıştıklarını söyledi.

Başkan Altay, “Konya Modeli Belediyecilik” anlayışıyla yeni markalar oluşturarak sporda önemli yatırımlar yaptıklarını vurgulayarak, “Beyşehir’de bu amaçla açmış olduğumuz yaz spor okullarımıza 1.000 öğrencimiz katıldı ve sezonu tamamladık. Şimdi dönemlik spor okullarımızın açılışını gerçekleştiriyoruz. İnşallah kış döneminde de 1.000 öğrencimize burada hizmet vereceğiz. 19 eğiticimiz, 3 spor salonunda bir çim saha ve bir tenis kortunda bu işleri gerçekleştirmiş olacağız. Yine Bilgehanelerimiz, Lise Medeniyet Akademileri’miz, Genç KOMEK’lerimiz de çocuklarımızın emrinde. Halk Oyunları Ligi’miz 12 ilçemizin katılımıyla gerçekleştiriliyor. İnşallah 31 ilçemizin tamamının katılacağı bir programla çocuklarımızın hem motor becerilerini geliştirebilecekleri hem birlikte hareket etmeyi öğrenecekleri hem de kültürümüze ait bir harmanın içinde olacakları bir yapıyı oluşturmaya gayret ediyoruz. Beyşehir’imiz de bu manada 230 öğrencimizle geleneksel oyunlarımıza eşlik ediyor, ilgili arkadaşlarımıza teşekkür ediyorum” ifadelerini kullandı.
 
PARKUR KONYA, YÜZME BİLMEYEN KALMASIN, VOLEYBOL TURNUVALARI, DOĞA KAMPLARI

Öğrencilerin mesleki anlamda da kendilerini geliştirebilmeleri için her zaman yanında olduklarını vurgulayan Başkan Altay, “Yine Parkur Konya’da özellikle Beden Eğitimi Meslek Yüksek Okulu, polislik, askeri ve bekçilik için 200’e yakın kardeşimizle burada çalışmalar yürüttük. Yüzde 94 başarı oranıyla onların da meslek sahibi olmalarına imkan sağlamış olduk. Beyşehir’imizde inşallah diğer ilçelerimizde olduğu gibi ‘Yüzme Bilmeyen Kalmasın’ programı kapsamında 3. Sınıf öğrencilerimizle yeni bir yola çıkıyoruz. İnşallah Beyşehir’imizde mezun olan her çocuğumuz yüzmeyi öğrenerek eğitim hayatını tamamlamış olacak. 23 Kasım’da bu projemize İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz ile birlikte başlıyoruz. İnşallah 1.000’e yakın öğrencimiz okul saatlerinde öğretmenler eşliğinde havuza getirilerek Gençlik Spor İlçe Müdürlüğümüz ile koordinasyonlu şekilde yüzme öğrenmelerini sağlayacak bir programı icra etmiş olacağız” diye konuştu.

“GAYRETİNİZ, AZMİNİZ VE DİSİPLİNİNİZLE İNŞALLAH GELECEĞİN ŞAMPİYON SPORCULARI OLURSUNUZ”

“Değerli gençler sizler, bu aziz şehrin umudu yarınlarımızın en güçlü nefesisiniz” diyen Başkan Altay, sporun sadece bedenin değil, ruhun, ahlakın ve iradenin de terbiyesi olduğunu söyledi.

Gençlerin gayreti, azmi ve disipliniyle geleceğin şampiyon sporcuları olması temennisinde bulunan Başkan Altay, “Unutmayalım ki hedefi olan insan hiçbir zorluğun önünde eğilmez. Bizler size inanıyor ve güveniyoruz. Bedenimiz de bize emanet, onu en güzel şekilde kullanmak için sporla iç içe olmak gerekiyor. Sizler bu konuda gayret ederseniz biz, her türlü imkanı sizlere sunmak için seferber oluyoruz, gayret ediyoruz. İnanın en mutlu olduğumuz iş, sizlerle birlikte yaptığımız işler. Enerjiniz, coşkunuz bizlere büyük bir güç veriyor. Programımızın hayırlar getirmesini temenni ediyorum. Her yaştan gencimize, çocuğumuza bugün bizimle birlikte olduğu için teşekkür ediyorum” dedi.

BAŞKAN ALTAY’A TEŞEKKÜR ETTİ

Beyşehir Belediye Başkanı Adil Bayındır da Başkan Altay’a çalışmaları ve hizmetleri dolayısıyla teşekkür ederek, “Konya’nın yetiştirdiği, benim tabirimle ‘Konya’nın Uğur’u diyorum ben kendisine. Zira Selçuklu Belediye Başkanlığı’ndan beri izledik, gözledik, şahit olduk. Büyükşehir Belediye Başkanlığında da mesai arkadaşı olduk. Böylesine başarılı bir Büyükşehir Belediye Başkanı ile birlikte çalışma fırsatı veren Allah’a şükrederek, kendisine minnet ve şükranlarımı sunuyorum” değerlendirmesini yaptı.

Programa; Derebucak Belediye Başkanı Ahmet Kısa, AK Parti Konya İl Başkan Yardımcısı Veli Vural, AK Parti Beyşehir İlçe Başkanı Kahraman Şanal, AK Parti Derebucak İlçe Başkanı Dursun Kabakcıoğlu ve öğrenciler katıldı.

Başkan Aydın, Hasat Zamanında Çiftçilerle Buluştu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Güvenli ulaşım sağlanıyor

Keçiören’de trafik yoğunluğunun fazla olduğu okulların önlerinde ve çevresinde öğrencilerin yaya geçitlerinden güvenli bir şekilde geçmelerini sağlayan zabıta ekipleri, trafik sıkışıklığını en aza indirmek için büyük özveri gösteriyor. Bu sayede cadde ve kavşaklardaki trafiğin de düzenli akmasına yardımcı olan ekipler, özellikle okul giriş ve çıkış saatlerinde öğrencilerin güvenle karşıdan karşıya geçmelerine destek oluyor. Araç yoğunluğunu kontrollü şekilde düzenleyen zabıta ekipleri, ulaşımın rahatlamasına büyük katkı sunuyor. Ayrıca ekipler, okul çevrelerinde seyyar satıcılara izin vermeyerek öğrencilerin güvenliğini ve çevre düzenini koruyor.

“Çalışmalarımızı aralıksız sürdürüyoruz”

Zabıta ekiplerince yapılan çalışmaların öğrenci güvenliği için önemli olduğunu kaydeden Keçiören Belediye Başkanı Dr. Mesut Özarslan, uygulamayla ilgili olarak şunları söyledi: “Okulların açılmasıyla birlikte ilçemizde oluşan trafik yoğunluğunu en aza indirmek amacıyla zabıta ekiplerimiz yoğun mesai harcıyor. Okul çevrelerindeki araç yoğunluğunu azaltarak trafik sıkışıklığının önüne geçiyor ve öğrencilerimizin güvenliğini sağlıyoruz. Bir çocuğun güvenle okula ulaşması, o şehrin vicdanıdır. Keçiören’de bu vicdanı diri tutmak için zabıtamızla birlikte; okul önlerinde, geçitlerde, kavşaklarda evlatlarımızın yanında oluyoruz. Çocuklarımızın gülüşü, yollarımızın en güvenli işareti olsun.”

Aileler memnun

Okul çıkışı çocuklarını karşılayan aileler de Keçiören Belediyesi Zabıta Müdürlüğü ekiplerinin yaptığı bu uygulamadan memnuniyet duyduklarını dile getirerek Keçiören Belediye Başkanı Dr. Mesut Özarslan’a teşekkür etti.

Keçiören Zabıtasından Okul Önlerinde Güvenli Ulaşım Seferberliği yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konak Belediye Başkanı Nilüfer Çınarlı Mutlu, Kestelli Şerife Eczacıbaşı Ortaokulu Müdürü Osman Erze, eğitimciler ve okul öğrencileriyle bir araya geldi. Başkan Mutlu’ya, Namık Kemal Mahalle Muhtarı İbrahim Karabay, Selçuk Mahalle Muhtarı Nurettin Karaaslan, Tınaztepe Mahalle Muhtarı Polat Kabataş, Eşrefpaşalılar Derneği Başkanı Mehmet Yıldız, meclis üyeleri ve belediye bürokratları eşlik etti.

Sınıf sınıf gezerek öğrencilerle sohbet eden Başkan Mutlu, belediyenin çocuklara yönelik hizmetlerini anlattı. Spor okulları, kültür kursları, Cumhuriyet Kütüphaneleri, Mutlu Çocuklar Sokağı gibi öğrencilerin yaşına ve ilgi alanlarına uygun etkinlik ve hizmetler hakkında bilgi veren Başkan Mutlu, onlara bir de gezi sözü verdi. Çocukların heyecanını gizleyemedikleri ziyarette Başkan Mutlu, “Bugün sizlerle olduğum için çok mutluyum. Sizin istekleriniz, ihtiyaçlarınız, mutluluğunuz bizim için çok önemli” diye konuştu.

“Çocuklarımızın ihtiyaçlarını, isteklerini, hayallerini önemsiyoruz”

Çocuklarla buluşmasının ardından okul müdürü ve teknik ekibiyle birlikte okulu gezerek incelemelerde bulunan Başkan Mutlu, Müdür Osman Erze’den eksikler ve ihtiyaçlar hakkında bilgi aldı. Belediye eliyle okulda yapılabilecek çalışmaları ve öğrencilerin gelişimine yönelik kültürel ve sportif faaliyetleri değerlendiren Başkan Mutlu şu ifadeleri kullandı:

“Dünyadaki örnekleri gibi yerel yönetimlerin biraz saha güçlendirilip okul yapılarının da yerel yönetimlerin desteğini alması çok önemli. Bugünkü ziyaretimiz bizim için çok anlamlı. Çünkü ‘El birliğiyle neler yapabiliriz, çocuklarımız için nasıl daha sağlıklı eğitim alanları yapabiliriz’i, birinci elden görerek konuştuk. Çocuklarımızı dinledik, onların ihtiyaçlarını, isteklerini ve hayallerini önemsiyoruz.”

Başkan Mutlu’dan öğrencilere sürpriz ziyaret yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Selçuklu İlçe Milli Eğitim Müdürü Sami Sağdıç’ın da eşlik ettiği programda, Başkan Pekyatırmacı atölyeleri tek tek gezerek etkinliklere katılan öğrencilerle sohbet etti. Çocukların hazırladığı çalışmaları dikkatle inceleyen Başkan Pekyatırmacı, merkezlerde yürütülen eğitim faaliyetleri hakkında yetkililerden bilgi aldı.

Başkan Pekyatırmacı,“ SETAP programı kapsamında çocuklarımızın hayatına dokunuyoruz” 

Eğitimin yalnızca akademik başarıdan ibaret olmadığını, özgüveni yüksek ve geniş bir vizyona sahip bireyler yetiştirmenin en önemli hedeflerinden biri olduğunu ifade eden Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı, “Selçuklu Belediyesi olarak yalnızca altyapı ve fiziki yatırımlar yapmakla kalmıyor, çocuklarımızın kişisel ve sosyal gelişimini destekleyen projelere de öncülük ediyoruz. SETAP programı kapsamında, okul dışı öğrenme ortamları oluşturarak yeni eğitim-öğretim yılında da çocuklarımızın gelişimine katkı sunmaya devam ediyoruz. Bu sayede onların hem akademik hem de sosyal-duygusal becerilerini geliştirmeyi hedefliyoruz. Çocuklarımızın doğayla etkileşim kurmaları, sanatsal ve teknolojik deneyimler yaşamaları, trafik bilincini edinmeleri bizim için çok değerli. Onları yalnızca bilgiyle donatmakla kalmayıp, geleceğe sağlam adımlarla ilerlemeleri için destek olmaya devam edeceğiz. Selçuklu Belediyesi olarak, çocuklarımızın her aşamadaki gelişiminde en büyük destekçileri olmaya kararlıyız. Bu süreçte çocuklarımızın yanında olan, onları destekleyen öğretmenlerimize ve ailelerimize minnettarız. Onların özverili çalışmaları ve sevgisi, gençlerimizin sağlıklı ve başarılı bireyler olarak yetişmesinde en büyük pay sahibi” dedi.

Başkan Pekyatırmacı’dan Okul Dışı Öğrenme Ortamlarına Ziyaret yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İzmir, bu prestijli organizasyonda üç okulu ile finallere kalarak önemli bir başarıya imza attı. İzmir Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi, Mustafa Yaman Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Şehit Oraloğlu Anadolu İmam Hatip Lisesi; Türkiye genelinde sergilenmeye değer bulunan projeleriyle ilk 50 okul arasında yer aldı.

İzmir Kız Anadolu İmam Hatip Lisesinden Türkiye Birinciliği

Finalde, İzmir Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi, “Değerler Eğitimi” tematik alanında hazırladığı özgün projesiyle jüri tarafından Türkiye birinciliğine layık görüldü. Okul yöneticileri, öğretmenleri ve öğrencileri ödülünü, Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin’in elinden aldı.

Eğitimdeki bu büyük başarıda kalite odaklı yaklaşımıyla öncü rol üstlenen İzmir İl Millî EğitimMüdürlüğü ile proje odaklı çalışmalarıyla süreci destekleyen Karabağlar İlçeMillî Eğitim Müdürlüğü önemli bir katkı sundu. İzmir İl Millî EğitimMüdürlüğünün kurumsal rehberliği, okullara yön veren stratejik destekleri sayesinde bu başarıya ulaşıldı.

Değerlerle Büyüyerek Birlikte Başardık

İzmir’in eğitimdeki güçlü vizyonunu bir kez daha ortaya koyan bu başarı, imam hatip okullarında yürütülen nitelikli eğitim çalışmalarının ve değerler temelli yaklaşımın somut bir göstergesi oldu.

İzmir’den Üç Okul Finale Yükseldi, Türkiye Birinciliği İzmir’e Geldi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Halk sağlığının korunması adına belirli aralıklarla denetimler gerçekleştiren İnegöl Belediyesi Zabıta Müdürlüğü ekipleri, okullarda yeni eğitim öğretim yılının başlamasıyla beraber bu defa öğrenciler için sahaya indi. Okul kantinlerini mercek altına alan Zabıta Müdürlüğü, sıkı bir denetim atağı başlattı.

78 KANTİN DENETLENDİ
Denetimlere ilişkin Zabıta Müdürlüğü’nden yapılan açıklamada şu ifadelere yer verildi: “2025-2026 yılı eğitim-öğretim döneminin başlamasıyla Zabıta Müdürlüğü olarak ilçemizdeki Eğitim Kurumlarında faaliyet gösteren 78 kantine yönelik ekiplerimizce gerekli denetimler yapılmıştır. Denetimlerde; İşyeri Açma ve Çalışma Ruhsatı, hijyen ve düzen, fiyat etiket ve tarifeleri hakkında gerekli kontroller yapılmıştır. Zabıta Müdürlüğü olarak denetim faaliyetlerimiz devam etmektedir.”

Zabıta Ekiplerinden Okul Kantinlerine Sıkı Denetim yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Gölcük’te eğitim alanında yürütülen önemli projelerle ilçenin eğitim altyapısı güçlenmeye devam ediyor. İlçede yeniden inşa edilen Barbaros Hayrettin Anadolu Lisesi ve Şehit İsmail Demircan İlkokulu, Kasım ayındaki ara tatilde eğitim ve öğretime başlayacak. Gölcük Kaymakamı Müfit Gültekin, Gölcük Belediye Başkanı Ali Yıldırım Sezer ve İlçe Milli Eğitim Müdürü Caferi Tayyar Mert, yapımı devam eden okul binalarındaki son durumu yerinde inceledi.

İnşaat Çalışmaları Son Sürat Devam Ediyor

İlçenin köklü okullarından Gölcük Barbaros Hayrettin Anadolu Lisesi ve Şehit İsmail Demircan İlkokulu’nun devam eden çalışmalar ise tamamlanmak üzere. Barbaros Hayrettin Anadolu Lisesi’nde depreme karşı güçlendirme amacıyla 289 fore kazık çakılarak sağlam bir temel oluşturuldu. Okul, 36 dersliğin yanı sıra çok amaçlı konferans ve kapalı spor salonuyla modern bir eğitim yuvasına dönüşüyor. Şehit İsmail Demircan İlkokulu ise 24 derslik, konferans ve spor salonu ile öğrencilere çağdaş bir eğitim ortamı sunacak. Her iki okulun da Kasım ara tatilinden sonra eğitim-öğretime başlaması planlanıyor.

Eğitimin geleceğine modern yatırımlar

İlçede öğrencilere daha modern, sağlam ve donanımlı ortamlarda eğitim imkânı sunma hedefiyle devam eden diğer önemli projeler de dikkat çekiyor. Değirmendere’de yapımı süren 12 derslikli Özel Eğitim Uygulama Okulu ile Donanma İlkokulu bahçesinde inşa edilen 35 derslikli Vehbi Koç Vakfı Semahat Arsel İlkokulu’nun yapım çalışmaları da hızla ilerliyor.

Yeni okul projeleri gündemde

Gölcük’ün eğitim geleceğine yönelik yatırımlar kapsamında; yapımı planlanan İhsaniye İlkokulu (16 derslik), Yazlık Tabosan İlkokulu (24 derslik) ve Hisareyn İlkokulu (16 derslik) projelerinin bir ay içerisinde ihaleye çıkması hedefleniyor.

Gölcük’te eğitim yatırımları bir bir tamamlanıyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Manisa Büyükşehir Belediyesi Çözüm Merkezi (ÇÖZMER) ve 153 numaralı hatta gelen ihbarlar üzerine, okul çevrelerindeki seyyar satıcı, işportacı ve büfelere yönelik denetim gerçekleştirildi. Zabıta Dairesi Başkanlığı koordinesinde yürütülen denetimlerde; İlçe Tarım Müdürlüğü ekipleri, gıda mühendisleri, Ulaşım Dairesi Başkanlığı ve trafik ekipleri yer aldı. Özellikle Şehzadeler ve Yunusemre ilçeleri olmak üzere il genelindeki okul önlerinde satış yapan seyyar satıcılar kontrol edildi. 30 okul çevresinde yapılan denetimlerde, 22 motosikletli kurye hijyen yönünden denetlendi. Hijyen belgesi bulunmadığı için 2 kuryeye işlem yapıldı. Ayrıca, 24 motosikletli kurye ve okul servis araçları trafik yönünden denetlendi. Belge eksikliği nedeniyle bir servis aracına işlem yapıldı. Denetimlerde öğrencilerin sıkça alışveriş yaptığı 28 büfe ve kafe de denetimden geçti. 6 işletmeye ihtar verilirken, bir işletme hakkında hijyen kurallarına uymadığı için tutanak tutuldu. 

“Çeşitli Alanlarda Birçok Denetimimiz Olacak”

Manisa Büyükşehir Belediyesi Zabıta Dairesi Başkanı Bilgihan Hasturan, gerçekleştirilen uygulama ile ilgili olarak; “Manisa Büyükşehir Belediyesi Zabıta Daire Başkanlığı olarak haftalık ve aylık olarak değerlendirdiğimiz ÇÖZMER ve 153 numaralı hattımıza gelen ihbarlar üzerine, en çok şikayet gelen okul önlerindeki seyyar satıcı ve işportacılara yönelik il genelinde, Şehzadeler ve Yunusemre ilçelerini de kapsayacak şekilde bir denetim gerçekleştirdik. Okul önlerinde seyyar satıcıların önlenmesi ve hijyen açısından denetlenmesi için İlçe Tarım Müdürlüğümüz ve gıda mühendislerimiz ile birlikte öğle saatlerinde başlayan bir uygulama yaptık. Bu uygulama ile okul önlerine gelen seyyar satıcıların çocuklarımıza ne yedirdiklerinin, ne içirdiklerinin denetlenmesi ve ayrıca zabıta ekiplerince gerekli yasal işlemlerin yapılması amaçlandı. Yaklaşık 24 ekip ve 100 personel ile İlçe Tarım Müdürlüğü, Manisa Büyükşehir Belediyesi Ulaşım Daire Başkanlığı ve trafik ekipleriyle beraber bir saatlik bir denetim gerçekleştirdik. Bundan sonraki uygulamalarımız haftalık ve aylık olarak devam edecek. Değişik periyotlarda, çeşitli alanlarda birçok denetimimiz olacak. Yapılan çalışmaların sonucunun olumlu olacağını düşünüyoruz. İl genelinde denetleme çalışmalarımıza kararlılıkla devam edeceğiz” dedi.

Büyükşehir’den Okul Önlerinde Seyyar Satıcı Denetimi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Etkinlikle hem doğayı korumak hem de öğrencilerde çevre bilinci oluşturmak hedeflendi. Yıl boyunca ilçedeki okullar tarafından toplanan atık piller, çevreye zarar vermeden geri dönüşüm sürecine kazandırıldı.

653 kilogram pil toplayarak birinci oldular

Anaokulundan liseye kadar tüm eğitim kademelerinin katılımına açık olan yarışma, 2025–2026 eğitim-öğretim yılında yeniden başladı. Eğitim yılı boyunca devam eden yarışmada, 500 kilogramın üzerinde atık pil toplayan okullar ödül almaya hak kazandı. 653 kilogram pil toplayarak birinci olan Türkiye Sağlık İşçileri Sendikası İlkokulu, çevreye olan duyarlılığıyla fark yarattı. Başarısından dolayı okula futbol, voleybol ve basketbol topları, badminton seti, düdük, antrenman yelekleri, kaleci eldivenleri, pompa ve atlama iplerinden oluşan spor seti hediye edildi.

Öğrencilerden geri dönüşümle müzik gösterisi

Okulda düzenlenen ödül programı, saygı duruşu ve İstiklal Marşı’nın okunmasıyla başladı. Konuşmalarda, doğayı korumanın önemi vurgulanarak çevre bilincinin erken yaşta kazandırılması gerektiği ifade edildi. “Bugünün küçükleri yarının büyükleri” anlayışıyla çevreye duyarlı bireyler yetiştirmenin önemi bir kez daha hatırlatıldı.

Etkinlikte öğrenciler, geri dönüştürülmüş malzemelerden yaptıkları müzik aletleriyle mini bir konser verdi. Ayrıca ağaç dikmenin önemini anlatan meddah gösterisi ve çevre temalı şiir dinletisi programa renk kattı. Törende, çevre bilincinin okul çağında oluşturulmasının geleceğe yapılacak en büyük yatırım olduğu vurgulandı. Program, ödül takdiminin ardından çekilen hatıra fotoğrafıyla sona erdi.

Keçiören’de Atık Pil Toplama Şampiyonu Okul Belli Oldu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı, Sille Tabiat Okulu’nu ziyaret ederek buradan faydalanan öğrencilerle bir araya geldi. Öğrencilerin atölyelerde gerçekleştirdiği etkinlikleri yakından takip eden Başkan Pekyatırmacı, çocuklarla birlikte doğa yürüyüşüne katıldı. Yürütülen çalışmalar hakkında eğitimcilerden bilgi alan Başkan Pekyatırmacı,  ziyarette çocuklara Türk Bayrağı, Filistin ve Doğu Türkistan Bayrağı dağıttı. Selçuklu İlçe Milli Eğitim Müdürü Sami Sağdıç da programa eşlik etti.

Sille Tabiat Okulu’nda ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerine yönelik hazırlanan etkinliklerde çocuklar; tarımsal, sanatsal ve sportif faaliyetlerle hem eğleniyor hem öğreniyor. Öğrenciler doğa yürüyüşleri,  arkeolojik kazılar ve takım sporları gibi pek çok uygulamalı eğitimle gündelik yaşam becerileri kazanıyor. Sabah ve öğleden sonra olmak üzere iki grup halinde günde toplam 180 öğrencinin katıldığı programlar, altı hafta sürecek ve 96 sınıfın faydalanacak. Bugüne kadar 18 bin 729 öğrencinin faydalandığı eğitimlerden yeni eğitim yılının ilk döneminde 2817 öğrencinin faydalanması planlanıyor. 

Başkan Pekyatırmacı “Çocuklarımız, sorumluluk, paylaşım, üretkenlik ve iş birliği gibi değerleri öğreniyor”

Selçuklu’da okul dışı öğrenme ortamlarının önemli bir rol üstlendiğini vurgulayan Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı, “Çocuklarımızın akademik başarı kadar, hayatı deneyimleyerek öğrenmelerini de değerli buluyoruz. Bu anlayışla hayata geçirdiğimiz doğa temelli eğitim merkezi olan Sille Tabiat Okulu, eğitim vizyonumuzda özel bir yere sahip. Keşfetmeye ve öğrenmeye açık bu merkezde çocuklar; sorumluluk, paylaşım, üretkenlik ve iş birliği gibi değerleri doğayla iç içe bir ortamda deneyimleyerek öğreniyor. Toprağa dokunuyor, ekip biçiyor, keşfediyor ve öğrenmenin keyfini yaşıyorlar. Tarım, sanat, spor ve çevre bilincine yönelik etkinliklerle bilgiyle birlikte beceri, özgüven ve farkındalık kazanıyorlar. Uzman eğitmenler eşliğinde yürütülen atölye çalışmaları ise fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişimlerine katkı sağlıyor. Biz inanıyoruz ki gelecek toprağa basan, doğayı tanıyan ve yaşamla bağ kuran çocuklarımızla güzelleşecek. Çünkü doğayla güçlü bağ kuran her çocuk, çevresine duyarlı ve geleceği koruyan bireyler olarak yetişir” dedi.

Başkan Pekyatırmacı Sille Tabiat Okulu’nda Öğrencilerle Bir Araya Geldi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Narlıdere Belediyesi Zabıta Müdürlüğü, Narlıdere İlçe Emniyet Müdürlüğü ve Narlıdere İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün yer aldığı Servis Denetim Komisyonu, öğrencilerin güvenli ulaşımını sağlamak amacıyla ilçe genelinde okul servis araçlarını denetledi.

2025–2026 eğitim-öğretim yılı kapsamında yapılan denetimlerde, servis araçlarının evrak ve belgelerinin yönetmeliğe uygunluğu, araçların teknik donanımı ve güvenlik ekipmanları titizlikle incelendi.

Öğrencilerin güvenliğini doğrudan ilgilendiren unsurları detaylı biçimde kontrol eden ekipler, denetimler sonucunda eksiklik tespit edilen araç sahiplerine gerekli uyarıları yaparken, tüm kurallara uygun şekilde öğrenci taşıyan servis şoförlerine teşekkür edildi.

Narlıdere’de Okul Servislerine Sıkı Denetim yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İzmir Büyükşehir Belediyesi tarafından mart ayında başlatılan Okul Aile Birliklerine Destek Projesi büyümeye devam ediyor. İzmir Büyükşehir Belediye Başkanı Dr. Cemil Tugay’ın talimatlarıyla başlatılan projede veli, öğretmen ve okul yönetimi arasında iş birliği sağlama konusunda önemli role sahip olan okul aile birlikleri destekleniyor.

“Cemil Başkanımız eğitime çok önem veriyor”

“Okul Aile Birliklerine Destek Projesi” kapsamında daha önce çeşitli düzenlemelerin yapıldığı okullar arasında yer alan Bayındır Yusuflu İlkokulu ve Tire Dörteylül İlkokulu’nda bu kez okul aile birlikleriyle görüşmeler yapıldı. Okulların tadilat ve yenileme ihtiyaçları değerlendirilerek, eksikliklerin giderilmesi yönünde gerekli adımlar atıldı.

Okulun sorunlarını İzmir Büyükşehir Belediyesi’ne ilettiklerini ve hızlı bir şekilde sonuç aldıklarını aktaran veli Nazmiye Bayram, “Ortaokul ve ilkokulumuz arasında tel çit olması gerekiyordu. Çünkü düşme vakaları çok oluyordu. Sonra dış cephemizde döküntüler vardı, onların olmasını talep ettik. Hemen ilgilendiler. Çok teşekkür ederim. Çocuklarımız güvenli bir şekilde daha mutlu oyun oynuyorlar” dedi.

Günseli Türkay, “Cemil Başkanımız eğitime çok önem veriyor. Bu anlamda çok güzel bir projeye imza attı. Okulumuz onun sayesinde çok daha güvenli. Çok teşekkür ederiz” diye konuştu.

“Başkanımıza teşekkürü borç biliriz”

Okul etrafındaki çitleri yapan ve parkta yenileme işlemi gerçekleştiren İzmir Büyükşehir Belediyesi ekiplerine teşekkürlerini sunan veli Ersin Teke ise, “Allah razı olsun, destek verildi. Büyükşehir Belediyesi’nin kırsalda köy okullarına destekleri var. İzmir Büyükşehir Belediye Başkanımıza teşekkürü borç biliyoruz” ifadelerini kullandı.

Veli Gizem Atakan da, “Hem veli hem vatandaş olarak çok memnunuz. Çocuklarımızın sağlıklı, güvenli ortamda olmasından mutluyuz. Tuvaletlerimizin yeniden kullanılabilir hale gelmesi çok memnuniyet verici. Çevre telleri de yapıldığı içi güvenlik açısından çok iyi oldu. İlgi, alaka görmek mutluluk verici. Memnunuz. Teşekkür ediyoruz” dedi.

Güldem Adıbelli ise “İzmir Büyükşehir Belediyesi ekipleri ilçemize gelmişti. Onlara isteklerimizi ilettik. Çok teşekkür ederiz, bizi kırmadılar yaptılar. Çitlerimizi yaptılar, okulumuzu boyadılar” diye konuştu.

Proje bütüncül bir yaklaşımı esas alıyor

Projeyle sosyal sorumluluk projelerinin geliştirilmesine, okulların fiziki altyapılarının iyileştirilmesine ve bütüncül bir yaklaşımla çocukların öğrenim süreçlerine doğrudan katkıda bulunulması hedefleniyor. Ayrıca çocuklara ve ailelere yönelik seminer ve eğitimler düzenlenerek toplumsal farkındalığın artırılmasının sağlanması, halkın belediye hizmetlerinden haberdar olarak aradaki bağın güçlendirilmesi amaçlanıyor.

Bölge bölge tarama ve çalışma

Projenin başladığı tarihten itibaren kent genelinde 9 ilçede (Aliağa, Bayındır, Bergama, Beydağ, Kınık, Menderes, Tire, Torbalı, Ödemiş) ihtiyaçlı bölge kapsamında yer alan 124 ilkokul ve ortaokulda saha ziyaretleri gerçekleştirildi. Okul aile birlikleri ile iş birliği kuruldu, gözlemler ve okul yönetimlerinden alınan talepler doğrultusunda belirlenen ihtiyaçlar rapor haline getirildi. 23 Nisan öncesinde ziyaret edilen 38 ihtiyaçlı okula farklı yaş gruplarına yönelik kitap, satranç seti, İngilizce destek seti, futbol, basketbol, voleybol topu dağıtıldı. Yeni dönemde 10 ilçede okul ziyaretinde bulunarak proje kapsamının genişlemesi hedefleniyor.

İzmir’in okullarında veli Büyükşehir iş birliği yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Denetimlerde; gıdaların son kullanma tarihleri, hijyen kuralları, fiyat tarifeleri ve kantinlerin genel temizlik koşulları titizlikle incelendi. Uygunsuzluk tespit edilen noktalarda işletmelere gerekli uyarılar yapılarak, belirlenen süre içinde eksikliklerin giderilmesi istendi.

Konuya ilişkin açıklamada bulunan Malkara Belediye Başkanı Nergiz Karaağaçlı Öztürk, çocukların sağlığının her şeyin önünde geldiğini vurgulayarak; “Çocuklarımızın sağlığı, bizim en hassas olduğumuz konuların başında geliyor. Okul kantinlerinde yapılan bu denetimlerle hem öğrencilerimizin güvenli gıdaya ulaşmasını sağlıyoruz hem de işletmecilerimizi hijyen ve kalite konusunda daha dikkatli olmaya teşvik ediyoruz. Geleceğimizin teminatı olan çocuklarımızın sağlığı için çalışmalarımıza kararlılıkla devam edeceğiz.” diyerek düşüncelerini belirtti.

Vatandaşlarımız, alışveriş esnasında karşılaştıkları olumsuzlukları 444 59 42 / 113 dâhili numaralı telefondan Malkara Belediyesi Zabıta Müdürlüğü’ne veya belediyemizin resmi iletişim kanalları üzerinden ihbar edebilirler.

Malkara Belediyesi Zabıta Ekiplerinden Okul Kantinlerine Sağlık ve Hijyen Denetimi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Açılış programına Konya Valisi İbrahim Akın, Konya Büyükşehir Belediye Başkanı Uğur İbrahim Altay, Ahmet Çalık’ın kardeşi Fatih Emir Çalık, dayısı Erkan Tarhan ve kuzeni Bülent Eskioğlu, Konya İl Milli Eğitim Müdürü Murat Yiğit, Selçuklu Kaymakamı Eflatun Can Tortop, Selçuklu İlçe Milli Eğitim Müdürü Sami Sağdıç, AK Parti Selçuklu İlçe Başkanı Arif Bağcı, okul idarecileri, öğretmen ve öğrenciler katıldı.  

“Ahmet Çalık’ın adını açılışını yapacağımız kapalı spor salonumuzda yaşatacağız”

Selçuklu ve Konya adına gurur verici bir spor yatırımının açılışını yapmak üzere bir araya geldiklerini ifade eden Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı,“ Türk futbolunun örnek isimlerinden biri olan, sahadaki başarılarının yanı sıra efendiliği, çalışkanlığı ve mütevazılığıyla da gönüllerimizde taht kurmuş merhum Ahmet Çalık’ın adını açılışını yapacağımız kapalı spor salonumuzda yaşatacağız. Ahmet Çalık, yalnızca sporcu kimliğiyle değil; karakteriyle, duruşuyla ve gençlerimize örnek olan kişiliğiyle daima hatırlanacaktır. Onun adı, bugün açılışını yaptığımız bu tesiste yetişecek genç sporcularla birlikte geleceğe taşınacak; sporun centilmenlik, kardeşlik ve özveri değerleriyle birlikte anılmaya devam edecektir” dedi.

Başkan Pekyatırmacı,“ Eğitim ve spor alanlarında son dönemde önemli yatırımların yapımını tamamlamış bulunmaktayız”

Selçuklu Belediyesi olarak eğitime ve spora her zaman en büyük önemi verdiklerini ve vermeye de  devam edeceklerini belirten Başkan Pekyatırmacı, “Geleceğimizin teminatı olan çocuklarımızın en iyi fiziki koşullarda eğitim alabilmeleri için tüm imkanlarımızı seferber ediyoruz. Okul öncesinden üniversiteye kadar, eğitimin her kademesinde elimizi taşın altına koyuyor; okul binalarının yapımından spor salonlarına, teknik ekipmanlardan çevre düzenlemesine kadar geniş bir yelpazede hizmet üretiyoruz. Aynı zamanda, okul dışı öğrenme ortamları oluşturarak çocuklarımızın hem kendilerini tanımalarına hem de bilgi ve becerilerini geliştirmelerine katkı sağlıyoruz. Eğitim ve spor alanlarında son dönemde önemli yatırımların yapımını tamamlamış bulunmaktayız. Bunlardan biri olan Selçuklu Belediyesi Güzel Sanatlar Lisemiz, Türkiye’nin en modern ve kapsamlı projelerinden biridir. 16 kültür dersliği, 7 müzik dersliği, 11 atölye, 34 bireysel çalışma odası, 2 laboratuvar, 450 kişilik konferans salonu, kütüphane, müze, sergi ve fuaye alanları ile çok amaçlı salonu sayesinde örnek bir eğitim yuvası olacaktır. Okulumuzun açılışı için artık gün sayıyoruz. Bir diğer yatırımımız olan Selçuklu Fen Lisesi Kapalı Spor Salonu ve Suni Çim Saha Projesini de yapımını tamamladık. Bu tesisimizde, 4 farklı branşa hizmet edecek salon, 2 soyunma odası, teknik alanlar ve öğretmen odaları yer almakta. En kısa sürede bu projenin de resmi açılışını yapmayı planlıyoruz. Spor alanındaki vizyon projelerimizden biri olan Selçuklu Sporcu Seçme ve Yetiştirme Merkezi ile ise spordaki başarılarımızı daha da ileri taşımayı hedefliyoruz. 18 farklı branşta aynı anda 680, günde ise toplam 3.360 sporcunun faydalanabileceği bu merkez; yetenekli gençlerimizi erken yaşta keşfetmeyi, onları bilimsel yöntemlerle ve uzman kadrolarla yönlendirmeyi amaçlıyor. Ayrıca bu kompleks, Türkiye’nin ilk Yeşil Sertifikalı (LEED) sporcu yetiştirme merkezi olacak ve çatısındaki GES panelleri sayesinde enerji ihtiyacının %100’e yakınını kendisi karşılayacak. İlerleyen süreçte, tesisimizin yanındaki alanla birlikte toplam büyüklüğü 100 bin metrekareye çıkararak burayı adeta bir spor köyüne dönüştüreceğiz. Selçuklu Belediyesi olarak sporun birleştirici gücüne inanıyor ve gençlerimizin en iyi şartlarda yetişebilmesi için yatırımlarımızı sürdürüyoruz. Son 6 yılda 140.918 öğrencimiz, spor okullarımızdan faydalandı ve sporu yaşamlarının bir parçası haline getirdi. Bu rakamlar, Selçuklu’da sporun bir etkinlikten öte, bir yaşam kültürüne dönüştüğünün en güzel göstergesidir. Ayrıca, Selçuklu Belediyespor Kulübümüz aracılığıyla ulusal ve uluslararası arenada önemli başarılara imza atıyor, binlerce gencimizi sporla buluşturmaya devam ediyoruz. ” ifadelerini kullandı.

“Bu yatırımla fiziki koşulları iyileşen Konya Spor Lisesi öğrencileri, yeni başarılar kazanacak”

Konya Spor Lisesi’ne yapılan yatırımın önemine dikkat çeken Başkan Pekyatırmacı,“ Konya Spor Lisemiz de hem bireysel hem takım sporlarında önemli başarılar elde eden okullarımızdan biridir. Farklı branşlarda 15 Milli Sporcu yetiştiren okulumuz 50’si aktif olmak üzere toplam 60 farklı branşta Bakanlığımızın ülkemiz genelinde düzenlediği okul sporlarına katılım sağlayarak Konyamızı başarıyla temsil ediyor. Bireysel sporlardan olan Halter,  Kick-boks, Atletizm, Güreş,  Wushu, Taekwondo, Karate gibi branşlarda Olimpiyat, Dünya ve Avrupa şampiyonları bulunurken takım sporlarından olan Futbol, Softbol, Futsal, Hokey, Ragbi, Masa tenisi gibi branşlarda Türkiye dereceleri bulunuyor. Bu başarılara katkı sağlamak adına yaptığımız ziyaretlerde okulun spor salonu ve suni çim saha ihtiyacını yerinde tespit ettik ve hemen çalışmalarımıza başladık. İnanıyorum ki iyileştirdiğimiz fiziki koşullar, öğrencilerimizin performansına doğrudan katkı sağlayacak ve yeni nice ulusal ve uluslararası başarıların kapısını aralayacaktır” şeklinde konuştu.

“Yatırımımızın güncel maliyeti 96 milyon 361 bin TL olarak gerçekleşmiştir”

Tesis hakkında bilgiler veren Başkan Pekyatırmacı,“ Bugün resmi açılışını yaptığımız tesisimiz, 9.877 m² arsa üzerinde 3.361 m² inşaat alanına sahip modern bir spor kompleksidir. Kapalı spor salonumuz, bodrum ve zemin kattan oluşmaktadır. Bodrum katta 4 adet farklı branşlara hizmet edecek salonlar yer alırken, zemin katta ise hentbol sahası ölçeğinde ana salon, 176 kişilik tribün, 2 soyunma odası, öğretmenler odaları ve diğer sosyal alanlar bulunmaktadır. Ayrıca 24 x 44 metre ölçülerinde modern bir suni çim saha da kompleksimize dahil edilmiştir. Bu yatırımımızın güncel maliyeti 96 milyon 361 bin TL olarak gerçekleşmiştir” dedi.

“Konyasporumuzun değerli futbolcusu merhum Ahmet Çalık’ın ismini bu tesiste yaşatmaktan ve onun aziz hatırasını geleceğe taşımaktan onur duyuyoruz”

Başkan Pekyatırmacı, konuşmasını, “İnanıyorum ki bu tesis, hem Konyamıza hem de ülke sporuna yeni yetenekler kazandıracak; merhum Ahmet Çalık’ın adı burada daima yaşayacak ve gençlerimize ilham vermeye devam edecektir. Bu anlamlı eserin hayata geçirilmesinde emeği geçen tüm ekip arkadaşlarıma, Spor Lisesi yönetimine ve katkı sağlayan herkese gönülden teşekkür ediyorum.  Rabbimden niyazım; bu tesisin gençlerimizin başarılarına vesile olması ve ülkemizi gururlandıracak nice sporcuların yetişmesine zemin hazırlamasıdır. Konyasporumuzun değerli futbolcusu, milli oyuncumuz merhum Ahmet Çalık’ın ismini bu tesiste yaşatmaktan ve onun aziz hatırasını geleceğe taşımaktan onur duyuyoruz. Bu vesileyle bir kez daha Ahmet Çalık kardeşimizi rahmet ve özlemle yad ediyor, tesisimizin hayırlı olmasını diliyorum. Bugün açılışımız için aramızda olan Ahmet Çalık’ın değerli kardeşi Fatih Emir Çalık, dayısı Erkan Tarhan ve kuzeni Bülent Eskioğlu olmak üzere protokolümüze, basın mensuplarımıza ve tüm haziruna teşekkür ediyorum” sözleri ile tamamladı.

Ahmet Çalık’ın Dayısı Erkan Tarhan “Konya Spor Lisesi Ahmet Çalık Spor Salonu ve Suni Çim Sahası;  her gol sesinde, her alkışta, her genç sporcunun adımında, Ahmet’in yüreğini ve tebessümünü beraberinde taşıyacak”

Ahmet Çalık’ın adını taşıyan tesisin ailelerini gururlandırdığını dile getiren Ahmet Çalık’ın dayısı Erkan Tarhan,“ Bugün bizim için tarifsiz duyguların iç içe geçtiği çok özel bir gün. Ahmetimizin adını taşıyan bu güzel tesisin açılışında burada bulunmak hem gururlu hem de derin hüznü beraberinde yaşatıyor. Sayın Belediye Başkanımız şehit olarak adını andı. Bundan daha büyük bir güzellik olmaz bu hayatta. Kendisine Allah razı olsun diyorum” dedi.

Ahmet Çalık’ın karakteriyle örnek alınan bir sporcu olduğunu ifade eden Tarhan, “Ahmet, bu şehrin aslında tüm Türkiye’nin evladı. Sahada mücadele ederken bile tevazuyla, karakteriyle, efendiliğine dikkat çeken bir sporcuydu. Biz onu sadece bir futbolcu olarak değil, aynı zamanda iyi bir evlat, yardımsever bir kardeş ve örnek bir insan olarak sevdik.  Bugün onun adının gençlerin yetişeceği sporun hayat bulacağı bu güzel salonlarda yaşatılacak olması ailemiz için tarifsiz bir mutluluk ve çok büyük bir onur. Kıymetli Selçuklu Belediye Başkanımız Sayın Ahmet Pekyatırmacı tarafından yapımı gerçekleştirilen Konya Spor Lisesi Ahmet Çalık Spor Salonu ve Suni Çim Sahası;  her gol sesinde, her genç sporcunun adımında, Ahmet’in yüreğiyle beraberdir. Bu anlamlı tesisi bizlere kazandıran Selçuklu Belediye Başkanımız Sayın Ahmet Pekyatırmacı’ya, emeği geçen herkese ve bizi yalnız bırakmayan bütün kıymetli isimlere, ailem adına yürekten teşekkür ediyoruz, saygılarımızı arz ediyoruz” dedi.

Ahmet Çalık’ın babasından teşekkür

Merhum Konyasporlu milli futbolcumuz Ahmet Çalık’ın babası da programa gönderdiği mesajla Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı’ya teşekkür ederek şu ifadelere yer verdi;  “Sevgili Ahmet Başkanımız ve tüm ekibini  sevgi saygı ve muhabbetle selamlıyoruz. Allah razı olsun, hayırlı işlerinizi kolaylaştırsın. Bizi çok duygulandırdınız. Minnettarız, müteşekkiriz. Hakkınızı helal ediniz. Yavrumuzu hiç unutmadınız. Mevlam sizlere hayırlı bereketli afiyetli uzun ömürler versin. Rabbime emanet olunuz”

Konya İl Milli Eğitim Müdürü Yiğit,  “Konya Spor Lisesi bu yatırımdan sonra çıtasını daha da yükseklere taşıyacak”

Konya Spor Lisesi Ahmet Çalık, Kapalı Spor Salonu ve Suni Çim Saha tesisinin geleceğin milli sporcularına hizmet verecek çok değerli bir hizmet olduğunu dile getiren Konya İl Milli Eğitim Müdürü Murat Yiğit, “Örnek belediyecilik anlayışı, şehrimizin eğitimine büyük katkılar sunmaktadır. Selçuklu Belediyesi tarafından yaptırılan Konya Spor Lisesi Ahmet Çalık Kapalı Spor Salonu ve Suni Çim Sahası’yla birlikte ulusal ve uluslararası spor müsabakalarından çok sayıda başarının altına imza atan Konya Spor Lisemiz inanıyoruz ki bu yatırımdan sonra çıtasını daha da yükseklere taşıyacaktır. Bu duygu ve düşünceler içerisinde Selçuklu Belediye Başkanımız Sayın Ahmet Pekyatırmacı’ya bu anlamlı tesis başta olmak üzere Selçuklu’nun dört bir yanına götürdükleri hizmetler için teşekkür ediyorum.  Spor salonuna ismi verilen, hayatı ve ahlakı ile yaşantısıyla daima örnek olan Konyasporlu futbolcumuz merhum Ahmet Çalık’a Allah’tan rahmet diliyor, yeni spor tesislerinin okulumuza ve ilçemize hayırlı olmasını diliyorum. “ dedi.

Konya Büyükşehir Belediye Başkanı Altay,“ Merhum Ahmet Çalık’ın ismi böyle güzel bir tesiste ilelebet yaşatılacak ve çocuklarımız onun kişiliğinden örnek alacak” 

Selçuklu’nun en güzel eğitim yuvalarından birisi olan Konya Spor Lisesi’ne kazandırılan güzel bir tesisin açılışında bir arada bulunmaktan duyduğu memnuniyeti ifade eden Konya Büyükşehir Belediye Başkanı Altay,“  Ama bu güzelliği taçlandıran, bu tesise verilen isim. Değerli Ahmet Çalık kardeşlerimiz Konyasporumuzun ve Milli Takımımızın futbolcusu olarak gönüllerimizde kişiliğiyle, yaşamıyla taht kurdu. Aramızdan erken ayrıldı ama ismi böyle güzel tesislerde yaşatılıyor. Çocuklarımıza, gençlerimiz örnek olmaya devam ediyor. Ben bugün bizi yalnız bırakmayan değerli ailesinin tüm fertlerine tekrar Konyalıların sevgisini, muhabbetini, ona olan duygularını paylaşma imkanımız olsun. İsmi böyle güzel tesislerde inşallah ilelebet yaşatılacak ve çocuklarımız onun kişiliğinden örnek alacaktır. Kendisini tekrar rahmetlere, minnetle yad ediyorum. Mekanı cennet olsun inşallah. Rabbim bu çocuklarımızın içinden de Onun gibi iman sahibi, imanını gösteren, alnı secdeyle nurlanmış nesiller yetiştirsin diye de dua ediyorum. Bu güzel eseri ortaya çıkaran değerli Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı ve ekibine de teşekkür ediyorum. Konya birçok manada öne çıkmış bir şehir. Artık belediyecilik anlamında da tüm Türkiye’nin gıptayla izlediği, Konya Modeli Belediyecilik anlayışının artık hayata geçtiği bir şehirde bulunuyoruz. Dışarıdan gelen misafirlerimiz bu işi nasıl başardınız? diye soruyorlar. Biz de diyoruz ki birlik ve beraberlik içerisinde. Sayın valimizin desteğiyle tüm kurumlarımızla bu iş merkez hükümetin işidir, bu iş belediyenin işidir demeden ihtiyaç olan her alanda sorunları gidermek için çaba sahip ediyoruz. Rabbimde bu birlik beraberliğe bir bereket veriyoruz. İnancımız gereği buna inanıyoruz ve işlerimizin bereketlerine şahit oluyoruz. Bakın neredeyse yüz milyon liralık bir eser ortaya çıkmış. Burada çocuklarımız, gençlerimiz, sporcularımız en güzel mekanlarda spor yapacaklar ve geleceğe hazırlanacaklar. Ayrıca bir suni çim sahanında bugün açılışını gerçekleştirmiş oluyoruz. İnşallah aramızdan milli sporcuların, Avrupa şampiyonu, dünya şampiyonu sporcuların çıkmasında da bu tesiste büyük bir imkan oluşturuyor. Ben tekrar Ahmet Çalık Spor Salonu, spor tesisinin Spor Lisemize ve Konyamıza hayırlı olmasını temenni ediyorum. Özellikle gençlerimize hayatlarında başarılar diliyorum. Çocuklar, sizlerin başarıları sadece ailelerinizi değil, bizi de gururlandırıyor. Şehrimizin ismini taşıyor, bayrağımızı dalgalandırıyor ve İstiklal Marşımızı tüm dünyada okutuyorsunuz. Onun için sizlere tüm Konyalılar adına teşekkür ediyorum. Bugün olduğu gibi bundan sonra da sizlerle birlikte olmaya devam edeceğiz. Başta protokollerimiz olmak üzere katılımıyla bizi onurlandıran herkese teşekkür ediyorum. Spor Ortaokulumuzun ve Spor Lisemizin başarılı öğrencilerine hayat boyu başarılar diliyor, hepinizi saygıyla muhabbetle selamlıyorum. Allah’a emanet olun” diye konuştu.

Konya Valisi Akın: “Bu eser, Selçuklu Belediyemizin spora ve gençliğe bakışındaki yüksek vizyonunu da yansıtmaktadır”

Kıymetli bir sporcunun hatırasını yaşatacak olan Ahmet Çalık Kapalı Spor Salonu ve Suni Çim Sahası’nın açılışına şahitlik etmekten memnuniyet duyduğunu ifade eden Konya Valisi İbrahim Akın:” Konyasporumuzun mütevazı ve çalışkan futbolcusu Ahmet Çalık’ı, üç yıl önce elim bir trafik kazasında kaybettik.  Merhum Ahmet Çalık, gençlerimize yalnızca sahadaki başarısıyla değil, sportmenliği ve insanlığıyla da örnek olmuştur. Adını taşıyan bu tesis, onun azmini ve spora olan sevgisini gelecek nesillerimize aktaran anlamlı bir sembol olarak, kendisine olan vefa duygumuzu yaşatacaktır inşallah. Bu vesileyle, merhum Ahmet Çalık’ı bir kez daha rahmet, minnet ve dua ile anıyorum. Şüphesiz, Ahmet Çalık’ın ismiyle yaşatılan bu eser, Selçuklu Belediyemizin spora ve gençliğe bakışındaki yüksek vizyonunu da yansıtmaktadır. Sporu bir yaşam kültürü olarak gören bu anlayış, gençlerimizin fiziksel, zihinsel ve ahlaki yönden gelişmesine büyük katkı sunmaktadır. İlçemizin dört bir yanında yükselen modern tesisler, şehrimizin spor ruhunu geleceğe taşıyan güçlü adımlardır.  Konya Spor Lisesine kazandırılan bu güzide tesisin de hem gençlerimizin hem de şehrimizin spor alanındaki başarılarına önemli katkılar sağlayacağına yürekten inanıyorum. Vefası, duruşu ve inancıyla her daim örnek bir şehir olan Konyamız, bugün de bu anlamlı buluşmada gönül zenginliğini ve vefa kültürünü bir kez daha ortaya koymaktadır. Bu güzel tablo, hem kadirşinas bir milletin evladı olmanın hem de bu şehrin köklü medeniyet anlayışının en güçlü yansımasıdır. bu kıymetli yatırımı hayata geçiren Selçuklu Belediye Başkanımıza ve emeği geçen herkese teşekkür ediyor, Ahmet Çalık Kapalı Spor Salonu’nun nice başarı hikâyelerine ev sahipliği yapmasını diliyorum. Her birinizi yeniden sevgi ve saygıyla selamlıyor; Allah’a emanet ediyorum.” şeklinde konuştu.  

Konuşmaların ardından Konya Spor Lisesi Ahmet Çalık Kapalı Spor Salonu ve Suni Çim Saha’nın açılışı protokol üyeleri ve merhum futbolcunun yakınları tarafından gerçekleştirildi.

Salonu gezen protokol üyeleri daha sonra öğrencilerin gösterilerini izledi.

Ahmet Çalık’ın İsmi Selçuklu’da Yaşatılacak yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Aliağa Belediyesi Meclis Salonu’nda düzenlenen çalıştaya; Aliağa Kaymakamı Zekeriya Güney, Aliağa Belediye Başkanı Serkan Acar, Savunma Sanayii Başkanlığı Akademi Başkanı Prof. Dr. Cenk Aktaş, Milli Eğitim Mesleki ve Teknik Eğitim Müdürlüğü Daire Başkanı Ercan Alpay, Savunma Sanayii Akademi Programlar Koordinatörü Doç. Dr. Sinan Keskin, Savunma Sanayii Akademi Yetkinlik Gelişim Müdürü Veda Duman Kantarcıoğlu, İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Firdevs Çatalkaya, İl Milli Eğitim Şube Müdürü Abdullah Kotay, Aliağa Ticaret Odası Başkanı Ömer Ertürk, Aliağa Esnaf ve Sanatkârlar Odası Başkanı Serdar Berk, TOBB ALOSBİ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürü Melike Cantopçu, iş insanları, kurum müdürleri, siyasi parti temsilcileri ve vatandaşlar katıldı.

NİTELİKLİ İNSAN KAYNAĞI İÇİN ELMAS PROGRAMI
Milli Eğitim Bakanlığı ve Savunma Sanayii Başkanlığı iş birliğiyle yürütülen ELMAS Programı, savunma sanayinde ihtiyaç duyulan nitelikli iş gücünü yetiştirmeyi hedefliyor. Program kapsamında, pilot olarak seçilen okullarda eğitim altyapısının güçlendirilmesi, müfredatın savunma sanayinin ihtiyaçlarına göre güncellenmesi, öğrencilerin uygulamalı eğitim, staj ve istihdam olanaklarıyla desteklenmesi planlanıyor.

ALOSBİ MTAL, TÜRKİYE’DEKİ 13 PİLOT OKULDAN BİRİ OLDU
Savunma Sanayii Başkanlığı ile Milli Eğitim Bakanlığı arasında yürütülen iş birliği çerçevesinde, Türkiye genelinde 13 Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ELMAS Programı kapsamına alındı. Bu okullar; gelişime açıklığı, stratejik konumu, savunma sanayine yakınlığı ve teknik yeterlilikleri göz önünde bulundurularak seçildi.

Bu kapsamda, Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği ALOSBİ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi de programa dahil edildi. Okul Müdürü Melike Cantopçu, açılış konuşmasında okulun mevcut bölümlerini, fiziki kapasitesini, öğretmen ve öğrenci profillerini, yürütülen projeleri ve ELMAS Programı kapsamında planlanan yeni bölümleri anlattı.

“ELMAS PROJESİ İLE GENÇLERİN UFUKLARI AÇILACAK”
Aliağa Kaymakamı Zekeriya Güney, programın ilçeye kazandırılmasından duyduğu memnuniyeti dile getirerek şu ifadeleri kullandı: “Aliağa’da Milli Yetkinlik Hamlesi kapsamında ELMAS Projesine Türkiye genelinde seçilen 13 okuldan birinin ilçemizde bulunması bizleri gururlandırıyor. Okulumuzun proje sayesinde kendisini daha da geliştirerek gençlerimizin ufkunu açacağına, ülkemize ve milletimize önemli katkılar sunacağına inanıyorum. Bu projenin ilçemizde hayata geçirilmesinde emeği geçen herkese teşekkür ediyorum.”

Protokol konuşmalarının ardından sanayideki mesleki ve teknik ihtiyaçlara yönelik çevrimiçi bir anket gerçekleştirildi. Anket sonuçlarının değerlendirilmesi ve soru-cevap bölümüyle çalıştay sona erdi.

Aliağa’da Elmas Programı Çalıştayı Düzenlendi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Başkan Pekyatırmacı, “Çocuklarımızın eğitim yolculuğunda her zaman yanlarında olmaya devam ediyoruz”

Selçuklu Belediyesi tarafından ilçenin farklı noktalarına kazandırılan “Okul Dışı Öğrenme Ortamları” 2025-2026 eğitim öğretim dönemi faaliyetlerine başladı. Yıl boyunca her eğitim düzeyinden on binlerce öğrenciye hizmet veren Sille Tabiat Okulu, Selçuklu Sanat ve Tasarım Atölyesi, Selçuklu Belediyesi Çocuk Kütüphanesi ve Trafik Eğitim Parkı bu yıl da gerçekleştirecekleri örnek faaliyetlerle vizyon sahibi ve donanımlı nesillerin yetişmesine katkı sağlayacak.     

Sille Baraj Parkı’nda bulunan ve doğayla iç içe eşsiz bir öğrenme ortamı sunan Sille Tabiat Okulu, yeni dönemde ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerine eğitimler veriyor. Sabah ve öğle gruplarında gerçekleştirilen programlarda çocuklar, tarımsal, sanatsal ve sportif aktivitelerle hem keyifli vakit geçiriyor hem de bilgi sahibi oluyor. Selçuklu Sanat ve Tasarım Atölyesi’nde ise öğrencilere Robotik Kodlama ve İnovasyon, Seramik (Çini), Ahşap ve Metal, Resim ile Kağıt Katlama atölyeleri kapsamında çalışmalar yaptırılıyor. İlkokul 4. sınıf ve ortaokul seviyesindeki öğrencilere yönelik beş farklı atölye programı sayesinde çocukların el becerileri ve yetenekleri geliştiriliyor, hayal güçleri genişletilerek yeni perspektifler kazandırılıyor. Selçuklu Trafik Eğitim Parkı ise çocuklara erken yaşlardan itibaren trafik bilinci aşılıyor. İlkokul 4. sınıf öğrencilerine “Trafik Değerleri ve Kurallar” başlığı altında temel trafik kuralları aktarılırken, trafik farkındalığı oluşturuluyor. Simülasyon Merkezi’nde önce bilgi alan çocuklar, daha sonra özel olarak tasarlanmış alanda sürücü adayıymış gibi uygun araçları kullanarak trafiği yerinde deneyimleme imkanı buluyor.

Başkan Pekyatırmacı,“ Amacımız; vizyon sahibi, donanımlı ve özgüveni yüksek nesiller yetiştirmek”

Selçuklu Belediyesi olarak çocukların eğitim ve gelişimine büyük önem verdiklerini ifade eden Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı, “SETAP çatısı altında ilçemizin farklı noktalarında hayata geçirdiğimiz okul dışı öğrenme ortamlarımızın 2025-2026 eğitim öğretim dönemi faaliyetlerine başlamasından büyük mutluluk duyuyoruz. Sille Tabiat Okulu, Selçuklu Sanat ve Tasarım Atölyesi, Trafik Eğitim Parkı ve Selçuklu Belediyesi Çocuk Kütüphanesi gibi projelerimizle, çocuklarımızın hem akademik hem de sosyal becerilerini geliştirerek onları geleceğe en iyi şekilde hazırlamayı amaçlıyoruz. Bu alanlarda sunulan çeşitli eğitimlerle öğrencilerimiz; doğayla iç içe, sanatsal, teknolojik ve trafik bilinci gibi önemli konularda deneyim kazanıyor. Amacımız; vizyon sahibi, donanımlı ve özgüveni yüksek nesiller yetiştirmek. Selçuklu Belediyesi olarak, çocuklarımızın eğitim yolculuğunda her zaman yanlarında olmaya devam ediyoruz” dedi.

Selçuklu SETAP’ta yeni dönem başladı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Gerekli önlemler alındı

Denetimlerde, öğrencilerin tüketimine sunulan gıda ve içeceklerin uygunluğu, gramaj kontrolleri, iş yeri ruhsatlarına ilişkin kontroller titizlikle sağlandı. Sağlık yönetmelikleri, hijyen kuralları ve genel uygulamalar konusunda işletmeciler bilgilendirilerek, mevzuata aykırı durumların tespiti halinde gerekli yasal işlemlerin uygulanacağı bildirildi.

“Denetimler yıl boyu devam edecek”

Keçiören Belediye Başkanı Dr. Mesut Özarslan, öğrencilerin sağlığının her şeyden önemli olduğunu vurgulayarak denetim çalışmalarıyla ilgili şunları söyledi: “Öğrencilerimizin hijyenik ortamlarda sağlıklı ürünlere ulaşması en büyük önceliğimiz. Öğrencilerimizin sağlığı ve velilerimizin güveni için büyük bir titizlikle gerçekleştirdiğimiz kantin denetimlerimiz yıl boyu devam edecek. Kantin işletmecilerimizin de bu konuda gerekli özeni göstermesini bekliyoruz.”

Keçiören’de okul kantinlerine sıkı denetim yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Bornova’da bir özel ilkokulun öğrencileri, okul bahçelerine kışlık sebze fideleri dikti. Bornova Belediyesi Tarımsal Hizmetler Müdürlüğü tarafından yürütülen etkinlikte öğrenciler; lahana, karnabahar, brokoli, kırmızı lahana, kereviz ve marul fidelerini toprakla buluşturdu. Ayrıca bahçelere tere, marul ve dereotu tohumları da ekildi.

Doğal ürün, sağlıklı gelecek

Çalışmanın amacı, çocuklarda doğal ürün tüketimini özendirmek, onları toprakla buluşturmak ve çevre bilincini artırmak olarak açıklandı. Bu tür etkinliklerin önümüzdeki dönemde Bornova’daki farklı okullarda da yaygınlaştırılması planlanıyor.

Ömer Eşki: “Toprağa dokunan çocuklar geleceğe umut oluyor”

Bornova Belediye Başkanı Ömer Eşki, projeyi çok önemsediklerini vurgulayarak, “Çocuklarımızın kendi elleriyle fide dikmeleri, doğayla bağ kurmaları çok değerli. Bizim için asıl hedef, onların sağlıklı beslenmeyi öğrenmesi, doğaya sahip çıkması ve üretimin kıymetini anlamasıdır. Bu projeyi ilçemizin dört bir yanındaki okullarda sürdüreceğiz” dedi.

Bornova’da minik eller toprakla buluştu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İnegöl’ün geleceğini ortak akıl ile şekillendiren İnegöl Belediye Başkanı Alper Taban’ın özellikle gençlerin vizyon ve fikirlerinden faydalanmak adına geçtiğimiz yıl lise düzeyindeki okullarda başlattığı “Genç Bakış” buluşmaları bu yıl devam ediyor. Şehre gençlerin gözünden bakmayı sağlayan programlar dizisi İnegöl adına çok faydalı fikirlerin üretildiği sohbetlere dönüşürken, yaz tatilinin ardından Genç Bakış buluşmaları geçtiğimiz hafta Okyanus Koleji ile start almıştı. Bu hafta sosyal medyadan Anıl Mustafa ve Melek isimli iki öğrencinin daveti üzerine Başkan Taban Organize Sanayi Bölgesi Ortaokulunda öğrencilerle buluştu.

SINIFLARI ZİYARET EDEREK ÖĞRENCİLERLE BULUŞTU

Başkan Alper Taban’ın öğrencilerle bir araya gelip gençlerin fikir ve önerilerini dinlediği, aynı zamanda öğrencilerin eleştirilerine yanıt verip isteklerini de tek tek not aldığı Genç Bakış Programları kapsamında Organize Sanayi Bölgesi Ortaokuluna gelen Başkan Taban hem sınıfları ziyaret etti hem de öğrencilerle düzenlenen oturumda bir araya geldi.

AMACIMIZ ÖĞRNECİLERİMİZİN BEKLENTİLERİNİ DİNLEMEK

Sınıf ziyaretleri sonrası Başkan Taban öğrencilerle okulun çok amaçlı salonunda buluştu. Programda öğrencilerle birlikte okul idarecileri ve öğretmenler de yer aldı. Öğrencilerle yapılan buluşmada ziyaretin amacından söz eden Başkan Alper Taban, “Geçtiğimiz yıl Genç Bakış Buluşmaları adı altında bu programlarımızı başlattık. Bu yıl da yeni eğitim öğretim yılıyla beraber sürdürüyoruz. Aslında format lise düzeyi okullarımıza yönelik, ancak iki öğrencimizin daveti üzerine bugün burada sizlerleyiz. Bu buluşmalarda amacımız şehirle ilgili beklentileriniz nelerdir? Neyi eksik görüyorsunuz? İnegöl’de ve mahallenizde ne görmek istiyorsunuz? Bunun gibi konularda öğrencilerimizin beklentilerini almak istiyoruz. Bu buluşmaları bunun için yapıyoruz” dedi.

SİZLERDEN BEKLENTİMİZ BÜYÜK

Konuşmasında öğrencilere gelişen dünya ve değişen şartlarla ilgili de deneyimlerini aktaran Başkan Taban, özellikle gençlerden beklentilerinin yüksek olduğuna da vurgu yaparak “Bugün gelişen teknolojiyle beraber bilgi artık parmaklarımızın ucunda. Ama doğru ve faydalı kullanım tarafında kalmak durumundayız. Teknolojiyi sadece tüketen değil, aynı zamanda üreten tarafta olabilmeliyiz. Bu noktada sizler bizim ümidimiz, umudumuzsunuz. Geleceğimiz, bu ülkenin ve bu milletin geleceği sizlersiniz. Okulumuz da çok kıymetli bir okul. Çok değerli idareci ve öğretmenlerimiz var. Başarılı öğrencilerimiz var. Bu vesileyle sizlere çok güveniyoruz. Bu okuldan çok güzel hikayeler, başarılar çıkabilir. Bundan şüphemiz yok” diye konuştu.

Başkan Taban’ın konuşmasının ardından mikrofon öğrencilere, öğretmenlere ve okul idarecilerine uzatıldı. Özellikle öğrenciler, şehirle ilgili tavsiye, talep ve şikayetlerini dile getirerek merak ettikleri konuları Başkan Alper Taban’a sordular. Bu sorular üzerine istişareler yapılarak fikir alışverişinde bulunuldu.

Genç Bakış Organize Sanayi Bölgesi Ortaokulunda Yapıldı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, İlçe Tarım ve Orman Müdürlüğü ile Kartepe Belediyesi Zabıta Müdürlüğü ekiplerinin ortaklaşa yaptığı denetimlerde; satılan ürünlerin son kullanma tarihleri, hijyen koşulları, fiyat etiketleri, gıda güvenliği standartları ve kantinlerin ruhsat durumları titizlikle kontrol edildi. Özellikle çocukların sağlığını riske atabilecek ürünlere karşı hassasiyet gösterildi.

Ekipler, kantinlerde hijyen ve gıda güvenliği kurallarına aykırı durum tespit edilmesi halinde gerekli uyarıların yapıldığını, tekrarı halinde ise yasal işlem uygulanacağını belirtti.

Yetkililer, öğrencilerin gönül rahatlığıyla alışveriş yapabilmesi için eğitim dönemi boyunca denetimlerin aralıksız süreceğini vurguladı.

Kartepe’de Okul Kantinlerine Sıkı Denetim yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konak Belediyesi Zabıta Müdürlüğü ekipleri, ilçedeki ilkokul, ortaokul ve liselerde, öğrencilerin güvenli ve temiz gıdaya ulaşabilmesi için başlatılan denetimleri hız kesmeden sürdürüyor. Okul kantinlerini denetleyen ekipler, ruhsat, gıda güvenliği ve hijyen alanlarında üçlü kontrol gerçekleştiriyor.  Yapılan denetimler sırasında kantin işletmelerinin ruhsatları kontrol edilirken, gıda maddeleri gıda mühendisi eşliğinde denetleniyor; gerekli hijyen koşullarının sağlanıp sağlanmadığına da azami dikkat ediliyor. Milli Eğitim Bakanlığı’nın yayımladığı listeye göre kantinlerde satılması sakıncalı gıdaların olup olmadığı, son kullanma tarihleri, saklama koşullarının uygunluğu ve ürünlerin tazeliği tek tek kontrol ediliyor. Öte yandan kantinlerin hijyen kurallarına uyup uymadığı da sıkı bir şekilde denetleniyor.

“Denetimlerimiz devam edecek”

Yapılan son denetimlerde, kantinlerde gıda güvenliği ve hijyen standartlarına uyulup uyulmadığına dair yapılan kontroller sonucu son kullanma tarihinin geçmiş olduğu belirlenen ürünler raflardan indirildi. Ruhsatsız faaliyet gösterdiği tespit edilen kantin işletmeleri hakkında tutanak düzenlendi. Konak Belediye Başkanı Nilüfer Çınarlı Mutlu, “Konak’ta çocuklarımızın güvenli ve temiz gıdaya erişebilmeleri çok önemsediğimiz ve taviz vermeyeceğimiz bir konu. Sağlıksız gıdaların satışına kesinlikle izin vermiyoruz. Zabıta ekiplerimiz denetimlerini çok dikkatli bir şekilde ve hız kesmeden sürdürüyor. Denetimlerimiz düzenli olarak devam edecek” ifadelerini kullandı.

Konak zabıtasından okul kantinlerine sıkı denetim yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, İlçe Tarım ve Orman Müdürlüğü ile Kartepe Belediyesi Zabıta Müdürlüğü ekiplerinin ortaklaşa yaptığı denetimlerde; satılan ürünlerin son kullanma tarihleri, hijyen koşulları, fiyat etiketleri, gıda güvenliği standartları ve kantinlerin ruhsat durumları titizlikle kontrol edildi. Özellikle çocukların sağlığını riske atabilecek ürünlere karşı hassasiyet gösterildi.

Ekipler, kantinlerde hijyen ve gıda güvenliği kurallarına aykırı durum tespit edilmesi halinde gerekli uyarıların yapıldığını, tekrarı halinde ise yasal işlem uygulanacağını belirtti.

Yetkililer, öğrencilerin gönül rahatlığıyla alışveriş yapabilmesi için eğitim dönemi boyunca denetimlerin aralıksız süreceğini vurguladı.

Kartepe’de Okul Kantinlerine Sıkı Denetim yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Maltepe Belediyesi, Süreyya Paşa Vakfı iş birliğiyle öğrencilere yönelik desteklerini sürdürmeye devam ediyor. Geçtiğimiz yıl başlatılan “Okul Arkadaşım Maltepe” projesi bu yıl da devam ediyor. Proje kapsamında yeni eğitim- öğretim yılı için ilkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki Maltepeli öğrencilere tek seferlik 5 bin lira eğitim desteği verildi.  Maltepe Belediye Başkanı Mimar Esin Köymen, toplumcu belediyecilik anlayışıyla eğitimde fırsat eşitliği için somut adımlar atmaya devam ettiklerini belirterek “Fırsatların eşit olduğu aydınlık bir gelecek için gençlerimize destek olmak bizim için bir tercih değil sorumluluktur. Tüm gençlerimizin daha adil bir gelecekte eğitim alabilmeleri için çalışmayı sürdüreceğiz.” dedi.

‘Okul Arkadaşım Maltepe’ eğitim desteği öğrencilere ulaştı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Okulların açılması ile birlikte çocukların alışveriş yaptığı okul kantinlerinin hijyen ve sağlık koşullarını denetleyen Osmangazi Belediyesi, Zabıta Müdürlüğü ve Yapı Kontrol  Müdürlüğü İş Yeri ve Çevre Sağlığı Denetim Birimi ekipleri, çalışmalarına hız verdi. Osmangazi İlçesi’nde bulunan 186 adet ilk okul, orta okul ve liselerin kantinleri 2025-2026 eğitim ve öğretim yılı boyunca Osmangazi Belediyesi, ekipleri tarafından en ince ayrıntısına kadar denetleniyor. Öğrencilerin sağlıklı beslenmesini sağlamak adına yapılan denetimlerde ekipler kantinlerde ruhsat, vergi levhası, ürünlerin muhafaza şekilleri, son kullanma tarihi, ilaçlama ve havalandırma, kontrolleri yapılıyor. Yapılan denetimlerde gerekli koşulları sağlamayan okul kantinlerine 2 bin 950 lira idari para cezası uygulanıyor.

ÖNCELİĞİMİZ ÇOCUKLARIN SAĞLIKLI ŞEKİLDE ÜRÜNLERE ULAŞABİLMESİ

Osmangazi İlçesindeki okul kantinlerini denetlediklerini ifade eden  Osmangazi Belediyesi Yapı Kontrol  Müdürlüğü İş Yeri ve Çevre Sağlığı Denetim Birimi Personeli Serhat Day, “Yeni eğitim ve öğretim yıla başladı. Bizde Osmangazi Belediyesi, ekipleri olarak okulların kantinlerini denetliyoruz. Önceliğimiz çocuklarımızın sağlıklı bir şekilde ürünlere ulaşabilmesi, kantinlere girdiğimizde ilk baktığımız ruhsat ve vergi levhası oluyor. Ürünlerin dolaplarda muhafaza koşulları, son kullanma tarihleri, yangın tüpü, ilaçlamaya kadar ince ince ayrıntısına kadar denetliyoruz. Çocuklarımız sağlıklı ürünlere alabilsin diye denetimlerimiz  2025-2026 eğitim ve öğretim yılı boyunca devam edecek” dedi.

OKUL KANTİNİ DENETİMLERİMİZ SIKI BİR ŞEKİLDE DEVAM EDİYOR

Okul kantinlerine sıkı denetimler yaptıklarını belirten Osmangazi Belediyesi Zabıta Müdürlüğü Personeli Mustafa Can, “Osmangazi Belediyesi Zabıta Müdürlüğü ekipleri olarak yeni eğitim ve öğretim yılının başlaması münasebetiyle okul kantinlerine sıkı denetimler uyguluyoruz. Zabıta Müdürlüğü olarak ruhsat ve hijyen şartlarını kontrol ediyoruz. Yapı Kontrol  Müdürlüğü İş Yeri ve Çevre Sağlığı Denetim Birimi Gıda teknikeri arkadaşlarımız da gıda ve hijyen yönünden çalışmalar yapıyor” şeklinde konuştu.

Yangın tüplerinden, ilaçlama tutanaklarına, çalışma izin ruhsatlarından, ambalaj atıklarının nasıl toplandığına kadar bir çok uygulamanın yapıldığı denetimlerde uyarıları dikkate almayan ve ruhsatsız çalışan okul kantini işletmecilerine yasal işlem yapılıyor. Denetimler kantinler uygun koşulları sağlayana kadar 15 günde bir devam ediyor.

Osmangazi Belediyesi’nden öğrencilerin sağlığını koruyan denetim yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

​Nilüfer Belediyesi, yeni eğitim-öğretim yılının başlamasıyla birlikte ilçedeki okul kantinleri ve kırtasiyelerde denetimlerini sıklaştırdı. Güvenli ve adil bir alışveriş ortamı sağlamayı hedefleyen Nilüfer Belediyesi Zabıta Müdürlüğü ile Ruhsat ve Denetim Müdürlüğü ekipleri, kanunun gerekliliklerini yerine getiriyor.

​Ekipler denetimlerinde işletmelerin ruhsatları, ürünlerin fiyat ve gramaj bilgileri, etiket üzerindeki TL ibareleri ve hijyen koşullarını detaylı şekilde inceledi. Yapılan incelemelerin ardından tespit edilen eksiklikler için tutanaklar tutuldu ve yasal işlem başlatılması için İl Ticaret Müdürlüğü’ne gönderildi. Ayrıca, işletme sahiplerine de kurallara uymaları yönünde gerekli uyarılar yapıldı.

Nilüfer’de okul kantinleri ve kırtasiyelere kapsamlı denetim yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Yeni eğitim öğretim yılınıj başlamasıyla okul katinlerinde denetimlerine başlayan Kemer Belediyesi Zabıta Müdürlüğü gıda denetim ekipleri, denetimler kapsamında ürünlerin son tüketim tarihleri, fiyat etiketi ve hijyen kontrolü yaptı. 

Ekiplerin rutin olarak yaptığı denetimlere devam edileceği belirtildi. 

Zabıtadan okul kantinlerinde denetim yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Türkiye Finans, müşterilerinin ihtiyaçlarını anlayarak kritik zamanlarda onlara destek olmayı sürdürüyor. Banka, okul harcamalarının yükseldiği Eylül ayında bir kez daha sunduğu ödeme kolaylıkları ve ekstra avantajlarla finansal çözümler üreterek güven veren bir yol arkadaşı olarak da müşterilerinin yanında yer alıyor. 1-30 Eylül tarihleri arasında geçerli kampanya ile Happy Bonus Kart kullanıcıları, okul döneminde özel avantajlardan yararlanıyor. Eğitim, giyim, kırtasiye, elektronik ve dijital platform harcamalarında geçerli kampanya kapsamında müşteriler hem ödeme kolaylığı hem de ekstra bonus kazanma fırsatı elde ediyor.

Eğitim harcamalarında taksit kolaylığı

Kampanya kapsamında eğitim ödemeleri için 500 TL ile 500 bin TL arasındaki harcamalar 3 aya, 500 bin TL ile 1 milyon TL arasındaki harcamalar ise 2 aya kadar kâr paysız taksitlendirilebiliyor. Taksitlendirme işlemleri ödeme sonrasında Türkiye Finans Mobil veya İnternet Şubesi ya da 0850 222 2244 Türkiye Finans Çağrı Merkezi üzerinden yapılabiliyor.

Giyim ve kırtasiye alışverişlerinde bonus

Farklı günlerde fiziki POS üzerinden yapılan her 5.000 TL ve üzeri giyim, kitap ve kırtasiye alışverişinde müşteriler 300 TL bonus kazanabiliyor. Kampanya süresince toplamda 1.800 TL’ye kadar bonus elde edilebiliyor. Kazanılan bonuslar 8 Ekim 2025’te kartlara yüklenecek ve 22 Ekim 2025’e kadar kullanılabilecek.

Elektronik alışverişlerine 2.000 TL’ye varan bonus

Bilgisayar ve tablet alışverişlerinde tek seferde 25.000 TL ve üzeri harcamalarda 500 TL bonus kazanılabiliyor. Müşteri bazında toplamda 2.000 TL bonus elde edilebiliyor. Bonuslar 7 Ekim 2025’te yüklenecek ve 22 Ekim 2025’e kadar kullanılabilecek.

Dijital platform ve oyun harcamalarına özel bonus

Netflix, Disney+, YouTube, Mubi, Dijitürk, Bein Connect, Playstation, Xbox, Steam ve Spotify gibi dijital platform ve oyun harcamalarında 100 TL ve üzeri ödemelerde yüzde 10 bonus imkânı sunuluyor. Kampanya süresince müşteri başına en fazla 250 TL bonus kazanılabiliyor. Bonuslar 4 Ekim 2025’te kartlara yüklenecek ve 19 Ekim 2025’e kadar kullanılabilecek.

Kampanyaya katılım

Kampanyadan yararlanmak isteyen müşterilerin Türkiye Finans Mobil veya İnternet Şubesi üzerinden ilgili kampanya ekranından “Kampanyaya Katıl” butonuna tıklamaları gerekiyor. Bireysel Happy Kart Silver, Happy Kart Gold, Happy Kart Platinum ve Happy Zero kart sahipleri kampanyadan yararlanabiliyor. 

Türkiye Finans’tan okul harcamalarına özel taksit ve bonus kampanyası yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

KANTİNLER DETAYLI OLARAK KONTROL EDİLİYOR

Kocaeli’nin huzuru ve güvenliği için gecesini gündüzüne katan Büyükşehir Zabıtası, öğrencilerin sağlığını tehdit eden unsurları engellemek amacıyla okul kantinlerini denetliyor. Denetimler kapsamında öğrencilerin sağlığına zararlı veya yasaklı herhangi bir ürünün satılıp satılmadığı, gıdaların son kullanma tarihleri ve kantinlerdeki hijyen koşulları detaylı olarak kontrol ediliyor.

DENETİMLER ARALIKSIZ DEVAM EDECEK

Öğrencilerin sağlıklı ve güvenli gıdaya ulaşmasını sağlamak amacıyla yapılan denetimlerde hijyen kuralları, ürünlerin son tüketim tarihleri ve fiyat etiketleri titizlikle kontrol ediliyor. Eğitime ve halk sağlığına büyük önem veren Büyükşehir, bu denetimlerle hem öğrencilerin hem de velilerin gönül rahatlığıyla okul kantinlerinden alışveriş yapmasını hedefliyor. Kocaeli halkının sağlığını korumak için 7/24 görev başında olan Büyükşehir Zabıtası, okul kantin denetimlerine periyodik olarak aynı titizlikle devam edecek.

BAKANLIĞIN YASAKLADIĞI ÜRÜNLER TEZGÂHTAN KALDIRILDI

Öğrencilerin sağlıklı beslenmeleri kapsamında okullarda Milli Eğitim Bakanlığınca satışı yasaklı ürün kontrolleri de yapıldı. Cips, kola, çikolata, şeker gibi ürünler tezgâhtan kaldırılırken, işletmecilere bu ürünlerin tekrar tezgaha konulması halinde ceza yazılacağı tebliğ edildi.

Çalışanların hijyen belgelerinin olup olmadığını da kontrol eden ekipler, kantin personellerinin önlük, bone ve eldiven kullanıp kullanmadıklarını da denetledi. Denetimlerde herhangi bir olumsuzluğa rastlanmazken tüm işletmelerin ruhsatlarının olduğu belirtildi.

Zabıtadan okul kantinlerine sıkı takip yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

“Dünyada ve Türkiye’de her 3 çocuktan 1’i zorbalığa uğruyor”

Araştırmalar, akran zorbalığının her ülkede yaygın bir sorun olduğunu ve özellikle ekonomik açıdan dezavantajlı çocuklarda daha sık görüldüğünü ortaya koyuyor. Dünya çapında 83 ülkeyi kapsayan geniş ölçekli bir araştırma, 12–17 yaş arası ergenlerde zorbalığa maruz kalma oranının ortalama yüzde 30 olduğunu gösteriyor: yani her üç çocuktan biri akran zorbalığının hedefi oluyor. En yüksek oranlar Doğu Akdeniz ve Afrika bölgelerinde görülürken, Avrupa ülkelerinde bu oranın oldukça düşük olduğu görülüyor. Zorbalığın ciddi bir halk sağlığı sorunu olduğunu belirten Prof. Dr. Ebru Şalcıoğlu, Türkiye’de akran zorbalığı ile ilgili yürütülen bir araştırmanın sonuçlarını aktararak şunları söyledi: 

“Türkiye’de yürütülen geniş kapsamlı bir araştırmada ise öğrencilerin üçte birinin geleneksel okul zorbalığına, yaklaşık beşte birinin de siber zorbalığa maruz kaldığı saptandı. Erkek öğrenciler daha çok zorba rolünde yer alırken, kız öğrencilerin özellikle siber zorbalığın hedefi oldukları belirlendi. Bu bulgular, ülkemizde akran zorbalığının hem yaygın hem de cinsiyetler arasında farklı biçimlerde ortaya çıkan bir sorun olduğunu gösteriyor. Zorbalığın bu kadar yüksek oranlarda görülmesi, bunu yalnızca bireysel bir sorun değil, ciddi bir halk sağlığı meselesi haline getiriyor.”

“Akran zorbalığı kısa ve uzun vadede önemli psikolojik yaralar açar”

Prof. Dr. Şalcıoğlu zorbalığın çocuk psikolojisi üzerindeki uzun vadeli etkilerini de aktardı:

“Akran zorbalığına maruz kalan çocuklar çoğunlukla utanç, korku, üzüntü ve öfke gibi yoğun duygular yaşarlar. Bu duygular onları içe kapanmaya, sosyal etkinliklerden uzak durmaya, fikirlerini ifade etmekten çekinmeye yöneltebilir. Bunlar uzun vadede ciddi psikolojik sorunlara dönüşebilir. Araştırmalar, zorbalığa maruz kalan çocuklarda kaygı, depresyon, travmatik stres, yeme bozuklukları gibi ciddi ruh sağlığı sorunları geliştiğini, bu çocuklarda kendine zarar verme davranışlarının ve hatta intihar girişimlerinin daha sık görüldüğünü gösteriyor. Dolayısıyla zorbalık yalnızca anlık bir çatışma değil, uzun vadede çocukların ruh sağlığını derinden etkileyen bir travma kaynağıdır.”

“Empati eksikliği ve sosyal medya kültürü zorbalığı körüklüyor”       

Prof. Dr. Şalcıoğlu sosyal medya kullanımının psikoloji üzerindeki etkileri üzerine sözlerine şöyle devam etti: 

“Zorbalığın nedenleri üzerine yapılan psikolojik araştırmalar, bu davranışın basit bir ‘kötü niyet’ meselesi olmadığını ortaya koyuyor. Zorbalık, aslında sosyal hiyerarşilerde güç kazanma ve elde edilen gücü koruma çabasının bir yansıması. Çocuk, çevresinden dikkat, onay, saygı veya somut ödüller elde ettikçe bu davranışı sürdürüyor. Özellikle empati yetisi zayıf olan bir çocuk, davranışlarının yol açtığı zararı fark etmeyebiliyor. Günümüzde sosyal medyanın sunduğu ‘beğeni’ ve ‘takipçi’ gibi görünür ödüller, özellikle siber zorbalığı daha da pekiştiren bir rol oynuyor.”

“Ailelere önemli rol düşüyor”

Şalcıoğlu akran zorbalığının çözümünde ailelerin kritik rolünü vurguladı: 

“Okulların açılmasına kısa bir süre kala aileler, çocuklarını akran zorbalığına karşı bilinçlendirmek için evde basit ama etkili adımlar atabilirler. Öncelikle, zorbalığın ne olduğunu ve hangi davranışların kabul edilemez olduğunu çocuklarıyla açıkça konuşmaları gerekiyor. Bunun için Millî Eğitim Bakanlığı’nın internet sitesinde yer alan çok sayıda bilgilendirici kaynaktan faydalanabilirler. Çocuklara hem mağdur olduklarında hem de tanık olduklarında sessiz kalmamaları gerektiğini öğretmek, onları koruyucu bir bilinçle donatır.

Ebeveynlerin çocuklarının davranışlarındaki değişiklikleri fark etmesi ve duygularını ifade edebilecekleri güvenli bir ortam yaratması çok önemli. Çocuk zorbalığa uğradığında, yaşadığı olayları anlatabilmesi için desteklenmeli. Aile bu noktada koruyucu bir rol üstlenerek çocuğun fiziksel ve duygusal bütünlüğünü gözetmeli, okulla iletişime geçerek zorbalığı önlemek için girişimlerde bulunmalı. Ayrıca çocuklara, zorbalığa boyun eğmenin ve sessiz kalmanın çözüm olmadığını, tam tersine bu davranışı beslediğini anlatmak gerekiyor. Çocuk kendisini ifade etmeyi ve sınır çizmeyi öğrendiğinde hem zorbalığın etkileri azalır hem de öz güveni güçlenir.

Zorbalık yapan bir çocuğu olan aileler de sorumluluk almalı. Empatiyi geliştiren basit sohbetler bu süreçte çok değerli. Örneğin, ‘Sen böyle bir şey yaşasaydın ne hissederdin?’ gibi sorular çocukların başkalarının bakış açısını anlamasını kolaylaştırıyor. Son olarak, öğretmenlerle düzenli iletişim halinde olmak ve okul ortamındaki güvenliği takip etmek hem mağdur hem de zorba çocukların sağlıklı gelişimini destekleyen önleyici adımlar arasında yer alıyor.”

Her 3 çocuktan 1’i akran zorbalığına uğruyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Nilüfer Belediyesi, kamusal hizmetlerin kesintisiz ve daha verimli bir şekilde yürütülmesini sağlamak adına imar uygulamalarında yeni bir düzenlemeye gitti. 20 Ağustos 2025 tarihinde Nilüfer Belediye Başkan Vekili Mehtap Esen başkanlığında toplanan Nilüfer Belediye Encümeni, Fethiye ve Ataevler Mahallelerinde muhtelif parsellerde imar uygulaması yapılmasına karar verdi. Söz konusu alanlarda okul yapımları için parsellerde değişiklik yapıldı.

Yapılan düzenleme ile Ataevler Mahallesi’ndeki iki arsa ile Fethiye Mahallesi’ndeki bir arsanın durumu yeniden belirlendi. 2025/833 sayılı kararla yapılan düzenleme, Ataevler Mahallesi’ndeki 1262 ada 3 parsel ile 1321 ada 3 parseli ve Fethiye Mahallesi’ndeki 1825 ada 7 parseli kapsıyor. 3194 Sayılı İmar Kanunu’nun 18’inci maddesi uyarınca yapılan bu uygulama ile söz konusu parsellerde bulunan Maliye Hazinesi ve Nilüfer Belediyesi’ne ait hisseler, tek bir imar parselinde birleştirildi.

Ataevler ve Fethiye’de okul parseli için imar düzenlemesi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Bu sinyallere dikkat!

Eylül ayı itibariyle yeni eğitim öğretim yılının da başladığını hatırlatan Dr. Öğr. Üyesi Pınar Demir Asma, “Bu süreç ailelerin okula uyum sürecinde çeşitli zorluklarla karşı karşıya bırakmakta ve ailelerin kafasında çeşitli soru işaretleri oluşturmaktadır. Çocukların yaşayacağı problemler ailenin ve çocukların özelliklerine göre farklılık göstermekle birlikte olası zorluklar arasında; günlük rutinde tatil rutininden okul rutinlerine dönüşte uyum sorunları oluşabilir. Yemek saatleri, uyku saatleri gibi fiziksel ihtiyaçlara yönelik süreç değişimlerine uyum problemleri yaşanabilir. Arkadaş çevresine sosyal uyumlanmada sorunlar olabilir. Özellikle okuldaki sosyal çevrede zorbalık, dışlanma gibi olumsuz yaşantılar deneyimliyorsa çocuk okula gitmek istemeyebilir. Bu gibi sinyallere dikkat edilmelidir. Okul başarısıyla ve sınavlarla ilgili kaygılar ortaya çıkabilir.” dedi.

Çocuğun hızlı uyumuna yönelik aşırı beklenti içine girilmemeli

Çocukların okula uyumunda ailenin tutum ve davranışlarının da belirleyici olduğunu vurgulayan Dr. Öğr. Üyesi Pınar Demir Asma, “Bu hatalı tutum ve davranışlar ise; aşırı müdahaleci olmak, baskıcı bir iletişim tarzını benimsemek, çocuğun günlük rutinin sürekli değişmesi, düzensiz ve çocuk için tahmin edilemez olması, çocuğun hızlı uyumuna yönelik aşırı beklenti içine girmek ya da çocuğun gelişimine veya yaşına uygun olmayan beklentiler içinde olmak şeklinde özetlenebilir.” diye konuştu.

Her koşulda sevginizi gösterin!

Uyum sürecini kolaylaştırmak ve çocuklara destek olmak amacıyla ebeveynlere tavsiyelerde bulunan Dr. Öğr. Üyesi Pınar Demir Asma, “Sabırlı olun. Çocuğunuzun taleplerini dinleyin ve sınırlarına saygı duyun. Anne- baba arasındaki iletişimde tutarlı ve net olun. Çocuğunuzun okuldaki yaşantısı hakkında bilgi sahibi olun. Çocuğunuzun arkadaşları ve akranlarıyla ilişkileri konusunda duyarlı davranın ve çocuğunuzu dinleyin. Çocuğunuzun sorumluluk almasına izin verin. En önemlisi her koşulda çocuğunuzun destekçisi olduğunuzu ve sevginizi göstermeyi unutmayın.” ifadesinde bulundu.

Uyum süreci yüksek akademik başarı ile yakından ilişkili

Okula uyum sürecinin sadece dönem başındaki geçici bir evre olarak görülmemesi gerektiğini de kaydeden Dr. Öğr. Üyesi Pınar Demir Asma, “Çocuğun gelişimi üzerinde önemli kalıcı etkileri olabilecek bir süreç olarak ele alınmalı ve bu hassasiyetle yaklaşılmalıdır. Unutulmamalıdır ki olumlu okula uyum süreci hem okul yaşantısının devamlılığı hem de yüksek akademik başarı ile yakından ilişkilidir. Bunun yanında okula uyum süreci sonrasında gelen okula devamlılık, akran ilişkilerinin de desteklenmesiyle birlikte çocukların sosyal ve duygusal gelişimlerine de önemli katkı sunmaktadır.” şeklinde sözlerini tamamladı.

Okula uyum sorunu varsa bu sinyallere dikkat! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İstanbul Atlas Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Müdürü, Optisyenlik Ana Bilim Dalı Öğr. Gör. İlkay Altunsoy, okula başlangıç sürecinde çocuklarda göz muayenesinin önemine dikkat çekti.

Öğrenme sürecinde göz sağlığı önemli rol oynuyor

Okula başlayan her çocuğun yepyeni bir öğrenme serüvenine adım attığını belirten Altunsoy, “Bu serüvende dikkat, hafıza ve motivasyon kadar görme sağlığı da kritik bir rol oynar. Çünkü öğrenmenin büyük kısmı görsel yolla gerçekleşir. Okumak, yazmak, tahtayı takip etmek, bilgisayarı kullanmak gibi pek çok akademik beceri, ancak sağlıklı bir görme ile mümkündür” dedi.

Dönem başlarken göz muayenesi şart

Okula başlamadan önce göz muayenesinin önemli olduğunu ifade eden Altunsoy, “Çocuklar görme sorunlarını her zaman fark edemez ya da dile getiremez ve aileler de çoğu zaman bu durumu gözden kaçırabilir. Oysa çocuğun yazıları deftere yamuk yazması, tahtayı görmekte zorlanması, ekrana ya da tahtaya bakarken başını bir yöne doğru eğmesi, sık sık baş ağrısı yaşaması veya okuma sırasında kelimeleri karıştırması aslında bir görme kusurunun işareti olabilir. Bu nedenle okula başlamadan önce yapılacak kapsamlı bir göz muayenesi, mevcut sorunları erkenden fark etmeyi ve çocuğun öğrenme sürecini desteklemeyi sağlar” dedi.

Göz muayenesiyle sorunlar kolayca çözülebilir

Görme kusurlarının okul başarısını olumsuz etkilediğini kaydeden Altunsoy, “Miyopi, hipermetropi ya da astigmat gibi düzeltilmemiş görme kusurları, çocuğun derse odaklanmasını zorlaştırır ki bu da kitaptaki harflerin bulanık görülmesine, tahtadaki yazıların seçilememesine yol açar. Bu durum ders başarısını düşürür, öğrenme isteğini azaltır ve zamanla özgüven kaybına neden olabilir. Oysa zamanında yapılan bir göz muayenesiyle bu sorunlar kolayca çözülebilir. Böylece çocuk daha rahat öğrenir, derse katılımı artar ve okul performansı yükselir. Araştırmalar da gözlük veya kontakt lens ile düzeltilen görme kusurlarının öğrencilerin hem akademik hem de sosyal hayatlarını olumlu etkilediğini ortaya koymaktadır” diye konuştu.

Okul süresince düzenli göz kontrolü şart

Ailelere tavsiyelerde bulunan Öğr. Gör. İlkay Altunsoy, “Çocuğunuzu okula başlamadan önce mutlaka göz hekimine götürün. Görme kusuru varsa tedavi ve gözlük kullanımını ihmal etmeyin. Çocuğun göz sağlığını sadece okul öncesinde değil, okul süresince de düzenli olarak kontrol ettirin” dedi.

Öğrencilerin göz sağlığının korunmasında eğitimcilerin yapması gerekenlere de değinen Öğr. Gör. İlkay Altunsoy, “Öğrencilerin sık sık gözlerini kısarak ve başını eğerek tahtaya bakması, deftere eğilerek yazması, sık hata yapması veya baş ağrısından şikâyet etmesi görme sorununun işareti olabilir. Bu durumlarda aileyle iletişim kurarak muayeneye yönlendirin” diyerek diğer tavsiyelerini şöyle sıraladı:

• Harfleri karıştıran, satır atlayan veya okumaktan kaçınan çocuklarda göz sağlığı sorunu ihtimalini göz önünde bulundurun.
• Okullarda düzenli göz taramaları yapılması için okul yönetimiyle iş birliği yapın.
• Akıllı tahta, bilgisayar veya tablet kullanılan derslerde öğrencilerin ekrana mesafesini takip edin, gerektiğinde materyalleri daha büyük puntolarla hazırlayın.
• Görme problemi yaşayan çocukların ders başarısızlığını kişisel yetersizlik gibi algılamasını önleyin, onları motive edecek geri bildirimler verin.
• Rehber öğretmen ve okul sağlığı birimiyle iş birliği yaparak öğrencilerin göz sağlığını yakından takip edin.

Göz muayeneleri ihmal edilmemeli

Sağlıklı görmenin yalnızca bir sağlık konusu değil, aynı zamanda eğitim başarısının temel taşlarından biri olduğunu belirten Öğr. Gör. İlkay Altunsoy, “Çocukların dünyayı net görmeleri, öğrenmeye açık bir zihinle okula başlamaları için göz muayeneleri ihmal edilmemelidir. Göz sağlığına yapılacak küçük bir yatırım, aslında onların geleceğine yapılmış en büyük yatırımlardan biridir” dedi.

Çocuklarda görme kusurları okul başarısını etkiliyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kapalı alanlarda çocukların yakın teması, bulaşıcı hastalıkların artmasına yol açıyor!

Okulların açılması ile beraber, kapalı alanlarda daha fazla sayıda çocuğun bir araya gelmesi, yakın temas, mesafenin ortadan kalması ve ortak alan kullanımı gibi nedenlerle bulaşıcı hastalıklarda artış olduğunu aktaran Dr. Dilek Leyla Mamçu, “En sık soğuk algınlığı, grip gibi üst solunum yolu enfeksiyonları ve ishal görülür.   Bununla beraber, yeterli bağışıklığı olmayan çocuklar arasında su çiçeği, kızamık, kabakulak ve el-ayak-ağız hastalığı salgınları da görülebilir.” dedi.

Bu hastalıkların genellikle virüsler veya bakteriler yoluyla bulaştığını ifade eden Mamçu, “Halsizlik, kırıklık, kas ağrıları ve yüksek ateş enfeksiyonların genel belirtileridir. Üst solunum yolu enfeksiyonlarında  burun akıntısı, nezle, hapşırık, öksürük, boğaz ağrısı, gözlerde sulanma öne çıkar. Su çiçeği, kızamık, kabakulak, el-ayak-ağız hastalığı gibi öncelikle deriyi tutan hastalıklarda deri döküntüleri ve kaşıntı ilk belirtiler olabilir.” açıklamasını yaptı.

Aşılar, çocuklara hastalıklara karşı ömür boyu bağışıklık kazandırır!

Ülkemizde çocukluk dönemi aşı takviminde 13 hastalığa karşı rutin aşı uygulaması yapıldığını hatırlatan Dr. Dilek Leyla Mamçu, “Bunlar; difteri, boğmaca, tetanos, çocuk felci, hepatit B, hepatit A, influenza tip b, tüberküloz, kızamık, kabakulak, kızamıkçık, suçiçeği ve pnömokoktur.” dedi.

Doğumdan itibaren Ulusal Aşı Takvimine uygun olarak rutin aşıları yapılan çocukların 48’inci ayda aşılarının tamamlanmış olacağını kaydeden Mamçu, sözlerini şöyle sürdürdü:

“Tüm aşıları zamanında ve eksiksiz yapılan çocukların okula başlama yaşları geldiğinde bu hastalıklara karşı vücutlarında yeterli bağışıklığın olduğu kabul edilir. Aşılar sayesinde çocuklar hastalıklara karşı bağışıklık kazanır. Oluşan bağışıklama genellikle ömür boyu vücutta kalır ve hastalık etkeni ile karşılaşınca onu etkisiz kılmak için savaşır. Bağışıklama, aşıyla önlenebilir hastalıkların ve ölümlerin önlenmesi açısından en önemli toplum sağlığı müdahaleleri arasında yer alır.”

Çocuğa hijyen kurallarını öğretmek, ebeveynlerin en önemli görevlerinden biri!

Çocuğa hijyen kurallarını öğretmenin ve el yıkama alışkanlığını kazandırmanın ebeveynlerin en önemli görev ve sorumluluklarından biri olduğunu vurgulayan Dr. Dilek Leyla Mamçu, “Çocuğun yaşına uygun olarak anlayacağı dilde hastalıklar ve mikroplar anlatılmalı, özellikle ellerini ne zaman ve nasıl yıkayacağı konusunda net ve anlaşılır bilgiler verilmeli.” dedi.

Okul çağı başlamadan önce bu alışkanlığı kazanmış olan bir çocuğun, okulda da bu alışkanlığını sürdürecek, bulaşıcı hastalıklardan önemli derecede korunacağını dile getiren Mamçu, “Tuvalet sonrası ve yemek öncesi ellerin doğru bir şekilde yıkanması,  öksürme veya hapşırma sırasında ağız ve burunun  kapatılması, okul malzemelerinin kişisel olarak kullanılması, giysilerin paylaşılmaması gibi hijyen kuralları okula başlayan çocuklara sık sık hatırlatılmalı.” şeklinde konuştu.

Hastalık belirtisi varsa çocuk okula gönderilmemeli!

38 derece ve daha yüksek bir ateş seviyesinin ebeveynler ve öğretmenler için dikkat çekici olması gerektiğinin altını çizen Dr. Dilek Leyla Mamçu, “Beraberinde uykuya eğilim, vücutta veya saçlı deride döküntü, menenjit belirtisi olabileceğinden zaman kaybetmeden bir sağlık  kuruluşuna başvurulmalı.” dedi.

Aşırı ishal ve kusma, cilt ve burun kanamaları, balgamlı öksürük ve aşırı kas ağrısı gibi durumların da bulaşıcı hastalıkların ilk belirtileri olabileceğine işaret eden Mamçu, sözlerini şöyle tamamladı:

“Bulaşıcı hastalıkların kuluçka süreleri 1-7 gün arasında değişir. Kuluçka süresi içinde bir hastalık hiç belirti vermeyebilir veya hafif semptomlar fark edilebilir. Bu dönemde bulaştırıcı olduğu için çocuk okula gönderilmemeli. Bunun dışında okulda salgın ortamının olması, çocukta yüksek ateş, titreme, terleme, aşırı kusma veya ishal varlığında da çocuk evde kalmalı.”

Okullar açıldı, virüs alarmı çaldı! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

OKUL 12 DERSLİKLİ OLACAK

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi, 6 Şubat depremlerinde büyük bir yıkım yaşayan Hatay Defne’de sadece depremzedelerin temel ihtiyaçlarını gidermekle kalmadı, kentin tekrar eski günlerine dönmesi için büyük bir çalışma başlattı. Bu kapsamda, Kocaeli Üreten ve Yöneten Kadınlar Platformu ile birlikte Hatay’ın Kumlu ilçesinde 12 derslikli bir okul inşa etmeye başladı. Çalışmaların tamamlandığı okul, 15 Eylül Pazartesi günü ilk öğrencilerini kabul edecek.

BAŞKAN BÜYÜKAKIN: HER ŞEY ÇOCUKLAR İÇİN

Kocaeli Büyükşehir Belediye Başkanı Doç.Dr.Tahir Büyükakın, okulun açılacak olmasından duyduğu memnuniyeti dile getirdi. Başkan Büyükakın, “6 Şubat depreminin ardından Hatay’ın yaralarını sarmak için var gücümüzle çalıştık. Çadırkent ve konteyner kentler kurduk, barınmadan gıdaya, giyimden diğer temel ihtiyaçlara kadar tüm imkanlarımızı seferber ettik. Bölgeye bir de hastane kazandırarak sağlık hizmetlerine katkı sunduk. Bugün ise ayrı bir gururun mutluluğunu yaşıyoruz. Kocaeli Üreten ve Yöneten Kadınlar Platformu ve kıymetli bağışçılarımızın desteğiyle inşa ettiğimiz 12 derslikli okul tamamlandı ve pazartesi (15 Eylül) günü kapılarını öğrencilerimize açıyor. Hatay’ın yeniden ayağa kalkması, çocuklarımızın geleceğe umutla bakması için çalışmaya devam edeceğiz” dedi.

HER AYRINTI DÜŞÜNÜLDÜ

Büyükşehir Belediyesi’nin Hatay’daki okul projesi zemin ve 1 kattan oluşuyor. Zemin kat bin 146 metrekare taban alana ve okul yapısı da toplamda 2 bin 390 metrekare inşaat alanına sahip bulunuyor. Okulda 48 metrekarelik 12 derslik, ana okul dersliği, fen dersliği, görsel sanatlar atölyesi, müzik dersliği, kütüphane, destek eğitim odası, beden eğitim salonu, mescit, yemekhane, öğretmenler odası, rehberlik servisi, idare odası, 90 kişilik çok amaçlı salon, okul aile birliği ve zümre öğretmenler odası yer alıyor. 77 milyon 892 bin TL’ye mal inşa edilen modern eğitim binasında Hataylı çocukların daha kaliteli ve nitelikli eğitim almaları sağlanacak.

Büyükşehir’in Hatay’da yaptırdığı okul açılıyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İnegöl Belediyesi, Kent Müzesi organizasyonuyla şehrin geçmişine ışık tutmaya ve geçmiş ile gelecek arasında köprü kurmaya devam ediyor. Bu kapsamda yeni eğitim öğretim yılıyla beraber İnegöl Kent Müzesinde özel bir serginin açılışı yapıldı. Aynı zamanda İnegöl’ün düşman işgalinden kurtuluşu olan 6 Eylül tarihinin adını taşıyan Altıeylül Okulu’nun 70 yıllık hatıraları İnegöl Kent Müzesinde düzenlenen sergiyle canlandı. 1955-56 eğitim öğretim yılıyla eğitimin başladığı okulda 70 yıllık maziyi günümüze taşıyan fotoğraflar, karne ve diplomalar ile çeşitli materyaller Kent Müzesinde düzenlenen sergiyle izlenime sunuldu.

SERGİ KATILANLARI 70 YIL ÖNCEYE GÖTÜRDÜ
Sergi açılışı Çarşamba günü ilçe protokolü ve Altıeylül Okulunun eski idareci, öğretmen ve öğrencilerinin de yoğun katılımıyla gerçekleştirildi. 70 yıllık dostları bir araya getiren sergide, mazi yeniden canlandı ve hatıralar paylaşıldı. Renkli görüntülerin yaşandığı sergi açılışında eski günleri yad etmek adına oluşturulan siyah önlük ile fotoğraf çekinme alanı büyük ilgi gördü. Bugün 60’lı 70’li yaşlarda olan Altıeylül Okulunun eski öğrenciler, önlükleri giyip arkadaşlarıyla yeniden okul sırasında oturup eski günleri yad etti.

HATIRALAR YENİDEN CANLANDI
Sergi açılışında kısa bir selamlama konuşması yapan İnegöl Milli Eğitim Müdürü Halil İbrahim Zengin, “Bugün Altıeylül okulumuzun açılışının 70’inci yıl dönümü. Burada yıllar sonra birbirlerini gören dostlar, arkadaşlar hep birlikte bugünün heyecanını yaşıyorlar. Pazartesi günü itibariyle de 2025-26 eğitim öğretim yılını açtık. Bugün de yeni eğitim öğretim yılımızın ilk haftasını Altıeylül Okulu sergisiyle taçlandırmış oluyoruz. Belki bugüne kadar hatıralar dimağlardaydı, bugün karşılıklı birbirinizi görerek canlanmış oldu. Bu hatıraları tekrar canlandıran Belediye Başkanımız Alper Taban’a, Kent Müzesi çalışanlarına, Altıeylül Okulumuzun Müdürü Mehmet Akif Bey’e ve katılan herkese teşekkür ediyorum” dedi.

ŞEHİTLERİMİZİ MİNNETLE ANIYORUM
İnegöl Belediye Başkanı Alper Taban ise konuşmasına İnegöl’ün düşman işgalinden kurtuluşu ve Pazartesi günü İzmir’de yaşanan saldırıyı hatırlatarak başladı. Başkan Taban, “İnegöl’ümüzün düşman işgalinden kurtuluşunun 103’üncü yılını kutladığımız günlerdeyiz. 30 Ağustos Zafer Bayramı’yla başlayıp 6 Eylül’e kadar devam eden Zaferden Kurtuluşa etkinliklerimizle zaferi ve kurtuluşu coşkuyla kutladık. Ben bu vesileyle bu toprakların vatan kılınması uğruna mücadele eden başta Gazi Mustafa Kemal Atatürk ve silah arkadaşları olmak üzere tüm şehitlerimizi ve gazilerimizi rahmetle, saygıyla, minnetle anıyorum. Zaferin coşkusunu yaşarken, Pazartesi günü de İzmir’de yapılan saldırıda 2 polisimiz şehit oldu. Her iki şehidimizin de İnegöl ile bağı var. Emniyet Müdürümüz Muhsin Aydemir İnegöllü hemşerimiz. Diğer şehidimiz Hasan Akın ise kayınpederi şehrimizde yaşıyor. 2 şehidimizin ateşi de İnegöl’ümüze düşmüş oldu. İkisine de rahmet diliyorum” dedi.

ALTIEYLÜL OKULU BİR İNSAN ÖMRÜ KADAR ÖĞRENCİ YETİŞTİRMİŞ
Altıeylül Okulunun şehrimizde geçmişi ve derinliği olan bir okul olduğuna dikkat çeken Başkan Taban, “Bugün de buna şahitlik ediyoruz. Buradaki pek çok kişi Altıeylül mezunu. 70 yıllık bir mazisi var okulumuzun. Neredeyse bir insan ömrü… Açılışını yaptığımız sergide de yer alan fotoğraf ve materyallerle pek çok anılar yeniden canlanmış olacak. Aramızda Altıeylül ailesinin çok değerli mensupları var. Okulda idarecilik yapmış isimler, aileleri, öğrenciler, öğretmenler… Mezunlar listesine baktığımızda, İnegöl’ümüz için çok önemli değerlerin de bu okuldan yetiştiğini görüyoruz. Rahmetli Belediye Başkanımız Hikmet Şahin, Fikri Bayraktar ve Sabri Yalın ağabeylerimiz, çok değerli hocaların hocası Prof. Dr. Necdet Hacıoğlu hocamız, yine değerli sanatçılarımız Ahmet Münir Ayva ve Hasan Kale ile daha binlerce mezun…” diye konuştu.

SERGİDE NELER YER ALIYOR?
Sergiye ilişkin de bilgiler veren Başkan Taban, “Açılışı yapılan sergimizde Altıeylül Okulunu bizlere en iyi şekilde tanıtacak bilgi, belge ve fotoğraflar mevcut. Altıeylül Okulu Arşivinden fotoğraflarla beraber; okulda görev yapan müdür, müdür yardımcısı ve öğretmenler ile mezun olanların müzemize ulaştırdıkları 480 fotoğraf yer alıyor. Karneler ve diploma suretleri yine ergide bulunuyor” şeklinde konuştu.

İNEGÖL BELEDİYESİ GEÇMİŞ İLE GELECEK ARASINDA KÖPRÜ KURUYOR
Konuşmasının sonunda İnegöl Belediyesi’nin geçmiş ile geleceği buluşturan çalışmalarına değinen Taban, “Altıeylül sergisi, müzemizde yaptığımız ilk okul sergimiz değil. İnegöl’ün köklü okullarının geçmişine ışık tutarak, çok kıymetli arşivlerini geleceğe taşımak adına bugüne kadar 5 okulumuzun sergisini yaptık. 2010 yılında İnegöl Ortaokulu Sergisi, 2015 yılında Sinanbey İlkokulu Sergisi, 2018 yılında Gazipaşa Okulu Sergisi, 2019 yılında Cumhuriyet İlkokulu (Dündar Mektebi) Sergisi ve 2023 yılında Şükrünailipaşa İlkokulu Sergisini yaptık. Müzemizde bugüne kadar 179 sergimizi vatandaşlarımızla buluşturduk. Altıeylül Okulu sergisi de 180’inci sergimiz. Tarihe ışık tutacak yeni adımları da atmaya devam ediyoruz. Bir yandan burada tarih yaşatılmaya devam ederken, İnegöl Belediyesi olarak bir yandan yeni adımlarla bu süreci destekliyoruz. 2025 yılı başında şehrin geçmişi ile geleceği arasında köprü vazifesi görecek İnegöl Belediyesi Şehir Araştırmaları Merkezi’nin kurduk. Akabinde ilk faaliyet olarak Halk Bilimi Çalıştayı gerçekleştirdik. Açılışı yapılan sergimiz de 26 Ekim Pazar gününe kadar açık olacak. Vatandaşlarımızı, özellikle Altıeylül okulu mezunu ve öğrencilerini bekliyoruz. Aynı zamanda sergimiz belediyemiz web sayfası üzerinden dijital olarak da yayınlanmaktadır” ifadelerinde bulundu.

Konuşmaların ardından kurdele kesimiyle sergi açılışı gerçekleştirirken, ardından konuklar sergiyi gezip ilgiyle incelediler. Fotoğraflar önünde hatıraları daha ileri günlere taşıyacak yeni fotoğraflar çekinen Altıeylül mezunları, sergilenen her materyali tek tek incelemekten geri durmadı.

70 Yıllık Hatıralar İnegöl Kent Müzesinde Canlandı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Yenişehir Belediyesinden velileri yakından ilgilendiren panel yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Çiğli Belediyesi Zabıta Müdürlüğü ekipleri, okul kantinlerinde belli aralıklarla habersiz yaptığı denetimlerini sürdürüyor. Kantinleri başta aşağı titizlikle inceleyen ekipler, özellikle hijyen kurallarına uyulup uyulmadığı konusunda hassas bir çalışma yürütüyor ve uyulması gereken kurallar hakkında kantin işletmecilerini bilgilendiriyor.

Kantinler tek tek incelendi

Çiğli Belediyesi Zabıta Müdürlüğü ekipleri tarafından gerçekleştirilen denetimlerde; işyeri açma ve çalışma ruhsatı, vergi levhası, İzmir Kantinciler Odası’nın belirlediği fiyat tarifesi, ambalajlı ürünlerin son kullanma tarihleri, gıdaların hazırlandığı tezgahlar ve tost makineleri, sebze, salam, kaşar ve tavuk gibi ürünlerin tazeliği ile sandviç ve tost içeriğindeki ürünlerin gramajları kontrol edildi. Ayrıca fiyat etiketi yönetmeliği kapsamında da incelemeler yapıldı.

Ruhsatsız işletmelere yasal işlem

Denetimler sırasında kantin işletmecilerine kurallara ilişkin bilgilendirmeler de yapıldı. Denetimler sonucunda 2 işletmenin ruhsatsız faaliyet gösterdiği belirlendi. Ruhsatsız işletmelere gerekli yasal işlemler başlatıldı.

Başkan Yıldız: “Çocuklarımızın sağlığı önceliğimiz”

Çiğli Belediye Başkanı Onur Emrah Yıldız, okul kantinlerindeki denetimlerin düzenli olarak devam edeceğini vurgulayarak şunları söyledi; “Çocuklarımızın sağlığı bizim için her şeyden önemli. Okul kantinlerinde satılan her ürünün güvenilir ve hijyenik olması için ekiplerimiz büyük bir hassasiyetle çalışıyor. Hiçbir öğrencimizin sağlıksız gıdaya maruz kalmasına izin vermeyeceğiz. Denetimlerimizi kararlılıkla sürdüreceğiz.”

Çiğli’de okul kantinlerine sıkı denetim: Hijyen ve güvenlik ön planda yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Beylikdüzü Belediyesi Zabıta Müdürlüğü, 2025-2026 eğitim-öğretim yılının başlamasıyla birlikte öğrencilerin okullarına güvenli bir şekilde ulaşabilmesi için tüm önlemleri aldı. Özellikle yaya geçitleri ve okul çevrelerinde görev yapan ekipler, öğrencilerin karşıdan karşıya güvenli geçişini sağlarken, trafik yoğunluğuna sebep olan araç sahiplerine de uyarılarda bulunarak olası kazaların ve gecikmelerin önüne geçiyor. Ayrıca, erken saatlerde görev başında olan zabıta ekipleri, sadece trafik düzenini sağlamakla kalmayıp, öğrencilerin sağlığı için çevredeki işletmelerde hijyen ve gıda denetimlerini de sağlıyor. Bu kapsamda, okul çevrelerinde bulunan büfelerde satılan ürünlerde etiket ve son kullanma tarihi kontrolleri gerçekleştirilirken, uygunsuz ürünler tespit edilerek işletmeler uyarılıyor.   

 “Öğrencilerin okula giriş ve çıkışları esnasında yardımcı oluyoruz”

İlçe genelinde denetimlerini sürdüreceklerini söyleyen Beylikdüzü Belediyesi Zabıta Komiseri Ramis Çetin “Zabıta müdürlüğü olarak 2025-2026 yılı eğitim ve öğretim döneminde, çocuklarımızın okula giriş ve çıkışları esnasında yardımcı oluyoruz. Seyyar satıcı veya dilenci gibi faaliyetleri sonlandırırken ayrıca okul önlerinde ve çevresinde olan işletmelerde satışa sunulan ürünlerle ilgili olarak etiket kontrolü yapıyoruz. Olumsuz bir durum görüldüğü taktirde de söz konusu işletmelerle ilgili tespit zabıtları düzenleyip cezai işlem uygulanıyor” ifadelerini kullandı.Beylikdüzü Belediyesi Başkan Vekili Av. Önder Serkan Çebi ise yeni eğitim öğretim yılının ilk gününde okulları ziyaret ederek öğrencilere başarılar diledi ve belediye tarafından yapılan bakım onarım çalışmalarını yerinde inceledi.

Beylikdüzü Zabıta Ekiplerinden Gıda ve Trafik Denetimi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Özellikle yaya geçitlerinde ve okul giriş-çıkış saatlerinde görev yapan zabıta ekipleri, öğrencilerin güvenli geçişini sağlarken trafik yoğunluğuna neden olan araç sürücülerine uyarılarda bulunarak olası kazaların önüne geçiyor.

Zabıta ekipleri, okul çevresindeki büfe ve işletmelerde hijyen kontrolleri yaparak satılan ürünlerin etiket ve son kullanma tarihlerini denetliyor. Uygunsuz ürünler tespit edilen işletmelere uyarılar yapılırken, gerekli durumlarda cezai işlemler uygulanıyor.

Zabıta Komiseri Ramis Çetin, “Çocuklarımızın okula giriş ve çıkışları esnasında yardımcı oluyoruz. Seyyar satıcı ve dilenci gibi faaliyetleri sonlandırırken, işletmelerdeki ürünlerin kontrolünü de sağlıyoruz. Olumsuz durumlarda tespit zabıtları düzenleyerek işlem yapıyoruz” dedi.

Beylikdüzü’nde Okul Çevrelerinde Güvenlik ve Denetim Güçlendirildi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Belediye ekipleri, Temizlik İşleri Müdürlüğü’nün koordinasyonuyla, okul bahçelerinde yabani ot temizliği yaptı; çöp ve atıklar toplandı. Çalışmalar sayesinde öğrencilerin yeni eğitim yılına sağlıklı, hijyenik ve güvenli bir ortamda başlaması sağlandı.

Çeşme Belediye Başkanı Lâl Denizli, yapılan çalışmalara ilişkin şu ifadeleri kullandı:

“Çocuklarımız bizim geleceğimiz. Onların eğitim hayatına temiz, düzenli ve sağlıklı bir çevrede başlaması için tüm imkânlarımızı seferber ettik. Çeşme’nin 27 okulunda eksiksiz bir şekilde temizlik çalışmaları tamamlandı. Yeni eğitim-öğretim yılında öğrencilerimize başarılar, öğretmenlerimize kolaylıklar diliyorum.”

Çeşme Belediyesi, eğitim kurumlarının temizliği ve düzenine yönelik çalışmalarını yıl boyunca sürdüreceğini vurgulayarak, toplumun tüm kesimlerini çevre duyarlılığı konusunda iş birliği yapmaya davet etti.

Çeşme Belediyesi’nden Yeni Eğitim-Öğretim Yılı Öncesi Büyük Temizlik yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Vedalaşma anını uzatmayın!

Uzun bir yaz tatili arasından sonra okulların açıldığını kaydeden Özgür Akoğlan, “Çocuğa aşırı özen göstermek okula uyumunu zorlaştırabilir. Ebeveyn için çocuğu okula bırakıp uzaklaşabilmek çok da kolay değildir. Bunu çocuğunuza hissettirmeyin. Vedalaşma anını uzatmayın. Yapılması gereken bir davranış olan okula gitme için çocuğunuzu asla ödüllendirmeyin” dedi.

Okulun ilk günlerinde çocuklarda alışık olunmayan tavır ve tutumun olabileceğini ifade eden Özgür Akoğlan, “İlk haftalarda çocuklar ve aileleri heyecan, gurur, endişe yaşayabilir. Bunun sebebi ne ile karşılaşacaklarını bilmediklerinden kaynaklanıyor.” ifadesinde bulundu.

Okula gitme için çocuğunuzu asla ödüllendirmeyin!

Okula başlangıcın ebeveynler için de özel bir gün olduğunu ancak bu durumun abartılmaması gerektiğini vurgulayan Özgür Akoğlan, şöyle devam etti:

 “Ebeveynler için de çok anlamlı ve özel bir gün olan okula başlangıç abartılmadan yaşanmalı. Okula yeni başlayacak çocuğa aşırı kalabalıklarla eşlik edilmemeli. Ayrıca çocuğa aşırı özen göstermek okula uyumunu zorlaştırabilir. Yapılması gereken bir davranış olan okula gitme için çocuğunuzu asla ödüllendirmeyin”

Çocukta kaygı, uyku dengesizliği, şımarıklık olabilir

Okula yeni başlayacak öğrencilerde yeme-uyku dengesizliği, kaygı, agresif tavırlar, şımarıklık gibi davranışların olabileceğine işaret eden Akoğlan, “Yeme içme alışkanlıklarında alternatifler üreterek alışkanlıklarını değiştirmeyin, uyku saatlerine özen göstermelerine devam edin. İlk günden itibaren okula gönderin ve okula gitmeyi pazarlık haline getirmeyin ilk günden verilecek ödev ve sorumlulukları yapması noktasında net olun özellikle ilk hafta programınızı çocuğa göre yapın” diye konuştu.

Okulu gereksiz ve zamansız ziyaret etmeyin!

Okulu gereksiz ve zamansız ziyaret etmemek gerektiğine dikkat çeken Özgür Akoğlan, “Fazla yapılan ziyaretler öğretmenleri de huzursuz edebiliyor. Okuldan korkan ya da okul söz konusu olduğunda sıkıntı duyan, karnı ağrıyan, bulantı, kusma veya alta kaçırma gibi sorunlarla karşılaşan çocuğu bu yakınmaları nedeniyle okula göndermemezlik yapmayın. Okula devamsızlıklar akademik, sosyal ve duygusal gelişiminde sorunlar yaşanmasına neden olabiliyor” şeklinde konuştu.

Evde okuma saatleri, oyun saatleri planlanabilir

Son dönemde çok fazla bilgisayar ve oyun bağımlılığının arttığını dile getiren Özgür Akoğlan, “Çocukların arkadaş ilişkilerini artırıcı çalışmalara katılmaları sağlanmalı. Evde okuma saatleri, oyun saatleri planlanabilir. Çocuklar spor, müzik gibi yetenekleri doğrultusunda desteklenmeli.” ifadesinde de bulundu.

Problem varsa sorunları dinleyip birlikte çözün

Ebeveynlerin iyi birer gözlemci olması ve çocuklarıyla sağlıklı bir iletişim kurması gerektiğini belirten Özgür Akoğlan, “Çocuğun görünümü, düşündükleri, hal ve hareketlerine dikkat edin ve onu dinleyin. Problem varsa bu sorunları dinleyip birlikte çözün. Erken fark edip çözemezseniz ileride çok büyük sorunlara yol açabilir. En önemlisi, öğretmen veya okulla ilgili yapacağınız eleştirilerinizi öğrencinin yanında asla yapmayın. Geliştiremediği davranış veya öğrenmelerde çocuk zamanla yansıtma yaparak okulu veya öğretmeni suçlamaya, hatta okul veya öğretmen değişikliği istemeye başlayacaktır.” şeklinde sözlerini tamamladı.

Çocuğa gösterilen aşırı özen, okula uyumu zorlaştırıyor! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İlçede bulunan devlet okullarının ilk ve ortaokul öğrencilerine dağıtım gerçekleştirildi. Dağıtıma Güzelbahçe Belediye Başkanı Mustafa Günay, eşi Nermin Günay, belediye meclis üyeleri ve belediye çalışanları katıldı. Öğrencilerin eğitim hayatına katkı sunmayı amaçlayan projede, çantalar Başkan Günay tarafından miniklere bizzat takdim edildi. Başkan Günay, çocuklarla yakından ilgilenerek sohbet etti, onların heyecanına ortak oldu ve yeni eğitim döneminde başarılar diledi.

Eğitimde Eşitlik ve Sosyal Destek Anlayışı

Güzelbahçe Belediyesi tarafından hazırlanan çanta ve kırtasiye setlerinde defter, kalem, silgi, kuru, sulu ve pastel boya takımları gibi eğitim için gerekli temel malzemeler yer aldı. Böylelikle hem öğrencilerin derslere eksiksiz bir şekilde başlamaları hem de ailelerin kırtasiye masraflarının hafifletilmesi hedeflendi.

Başkan Günay, ülkenin içinde bulunduğu ekonomik koşulların aileler üzerindeki yükünü hafifletmek istediklerini belirterek, ‘‘Güzelbahçe Belediyesi olarak, devlet okullarında eğitim gören veya okula yeni başlayan ilkokul ve ortaokul öğrencilerimize çanta ve kırtasiye setlerini ulaştırdık. Toplamda 2500 öğrencimizi kapsayan bu desteğimizle hem çocuklarımızın eğitim yolculuğunda yanlarında oluyor hem de ailelerimize sosyal destek sağlamış oluyoruz. Bugün bir çanta almak dahi 1000 TL’yi buluyor. Ailede birden fazla öğrenci olduğunu düşündüğümüzde, kırtasiye giderleri ciddi bir ekonomik yük oluşturuyor. Biz bu desteğimizle ailelerimizin yükünü hafifletmeye, çocuklarımızın eğitimlerini daha güvenli ve eşit koşullarda sürdürmelerine katkı sunmaya devam ediyoruz” diye konuştu.

“Çocuklarımızın Yanında Olmak En Büyük Görevimiz”

Başkan Günay, çocukların eğitim hayatında karşılaştıkları zorlukları azaltmanın belediyelerin öncelikli görevlerinden biri olduğuna dikkat çekerek sözlerini şöyle tamamladı:

“Çocuklarımız bizim geleceğimiz. Onların iyi bir eğitim alması, çağdaş, özgür düşünen ve vicdanı hür bireyler olarak yetişmesi için elimizden geleni yapıyoruz. Türkiye Cumhuriyeti, genç nesillerimizin bilgi, yetenek ve vizyonuyla muasır medeniyetler seviyesine ulaşacaktır. Güzelbahçe Belediyesi olarak bizler, eğitim alanındaki desteklerimizi her yıl artırarak sürdüreceğiz” dedi.

Güzelbahçe’de Eğitim Dostu Belediyecilik

Eğitime verdiği önemle bilinen Güzelbahçe Belediyesi, bugüne kadar birçok projeyle öğrencilerin yanında oldu. Süt, simit, poğaça dağıtımından okul öncesi eğitimden üniversiteye kadar geniş bir yelpazede verilen desteklerle, her çocuğun eşit şartlarda eğitim görmesi hedefleniyor. Bu kapsamda hayata geçirilen çanta ve kırtasiye desteği, hem öğrenciler hem de aileler tarafından büyük bir memnuniyetle karşılandı.

Güzelbahçe Belediye’sinden 2500 öğrenciye çanta ve kırtasiye desteği yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kemalpaşa Belediyesi, yeni eğitim-öğretim döneminde minik öğrencilerin yüzünü güldüren anlamlı bir projeye imza attı. Belediye tarafından hazırlanan okul çantaları ve kırtasiye setleri, hem öğrenciler hem de veliler tarafından büyük bir mutlulukla karşılandı. İçerisinde, 2 adet siyah kurşun kalem, 2 adet kırmızı kurşun kalem, silgi, stick yapıştırıcı, kalemtıraş, pastel boya, kuru boya kalemi, çizgili defter, kareli defter ve resim defteri bulunan çantalar, öğrencilerin yeni döneme hazır başlamalarına önemli bir katkı sağladı. Çanta ve kırtasiye malzemelerinin dağıtımları, Kemalpaşa Belediyesi Kültür Müdürlüğü aracılığıyla gerçekleştirildi. Sürpriz ise Kemalpaşa Belediye Başkanı Mehmet Türkmen’den geldi. 8 Eylül Kemalpaşa’nın düşman işgalinden kurtuluşu etkinlikleri kapsamında ilçede gerçekleşen Görkemli Hatıralar programında, çocuklara özel bir jest yapan Başkan Türkmen, çantaların bir kısmını Serhan Asker ile birlikte canlı yayında kendi elleriyle dağıttı. Miniklerin mutluluğu ve ailelerin memnuniyeti, programın en özel anlarından biri oldu.

BAŞKAN TÜRKMEN’DEN MİNİK ÖĞRENCİLERE ÖZEL MEKTUP

Başkan Türkmen, öğrencilere hediye edilen okul çantalarının içerisine özel bir mektup yerleştirdi. Başkan Türkmen’in velilere ve öğrencilere hitaben kaleme aldığı mektupta şu ifadelere yer verildi, ‘’Sayın veliler ve sevgili çocuklar, bugün, hayatınızın en özel yolculuklarından birine ilk adımı atıyorsunuz. Okulun kapısından içeri girerken sadece derslere değil; dostluğa, sevgiye, bilgiye ve hayata dair en güzel değerlere de adım atıyorsunuz. Sevgili yavrularım; merakınız, heyecanınız ve öğrenme isteğiniz sizleri geleceğin güçlü bireyleri yapacak. Okul sadece ders kitaplarının olduğu bir yer değil, aynı zamanda paylaşmayı, sabretmeyi, sevmeyi ve birlikte başarmayı öğreneceğiniz bir yuvadır. Kıymetli anne ve babalar; çocuklarımızın bu yolculuğunda en büyük güçleri sizlerin desteği, sevgisi ve sabrıdır. Hep birlikte onların güvenle, sevgiyle büyüyeceği, hayallerine ulaşacağı bir gelecek inşa edeceğiz. Belediyemiz, her zaman olduğu gibi yarınlarımız olan çocuklarımızın yanında olmaya devam edecek. Çünkü biliyoruz ki onların gözlerindeki ışık, kentimizin ve ülkemizin aydınlık geleceğidir.’’

Kemalpaşa’da Kırtasiye Malzemeleri Belediyeden yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Yeni eğitim ve öğretim döneminin başlamasıyla birlikte Nilüfer’deki okullarda da ilk ders zilinin heyecanı yaşandı. Nilüfer Belediye Başkanı Şadi Özdemir, bu özel günde öğrencileri yalnız bırakmayarak ilçedeki bazı okulları ziyaret etti ve miniklerin ilk okul günü heyecanına ortak oldu.

Canaydın İlkokulu, Doğanköy İlkokulu ve İrfaniye İlkokulu’nu ziyaret eden Başkan Şadi Özdemir, öğrencilerin yoğun ilgisiyle karşılaştı. Öğrencilerle yakından ilgilenen Başkan Şadi Özdemir, onların yeni eğitim ve öğretim dönemini kutlayarak, derslerinde başarılar diledi. Başkan Şadi Özdemir, öğrencilere içerisinde kırtasiye malzemelerinin bulunduğu kalem kutuları ile Bursaspor formaları hediye etti. Öğrencilere,  kentin takımı olan Bursaspor sevgisini aşılamak istediklerini söyleyen Başkan Şadi Özdemir, forma hediye ettiği çocuklardan Bursaspor’u desteklemelerini izledi.

Ziyaretler sırasında okul yöneticileri ve öğretmenlerle de görüşen Başkan Şadi Özdemir, eğitimcilerin taleplerini dinledi ve yeni dönemde kendilerine kolaylıklar diledi.

Başkan Şadi Özdemir’den “Okula hoş geldin” hediyesi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Tüm yurtta olduğu gibi İnegöl’de yeni eğitim öğretim yılı bu sabah başladı. 2025-26 eğitim öğretim döneminin ilk ders ziliyle beraber öğrenciler okullarıyla buluştu. İnegöl’de yeni eğitim öğretim yılıyla beraber yeni bir okul da hizmete başladı. Alanyurt bölgesinde hayırsever Özdilek ailesinin yaptırdığı Bora Ateş Özdilek Ortaokulu düzenlenen törenle hizmete başladı.

TÖRENLE AÇILDI

İlköğretim haftası kutlamaları ve okulun açılış töreni Bursa Valisi Erol Ayyıldız, AK Parti Bursa Milletvekili Ayhan Salman, Kaymakam Eren Arslan, Belediye Başkanı Alper Taban, Bursa İl Milli Eğitim Müdürü Dr. Ahmet Alireisoğlu, İnegöl Cumhuriyet Başsavcısı Veli Ecir, İnegöl Milli Eğitim Müdürü Halil İbrahim Zengin, AK Parti İnegöl İlçe Başkanı Mustafa Durmuş ve çok sayıda davetlinin katılımıyla gerçekleştirildi. Açılış törenine hayırsever iş insanı Özdilek Holding Yönetim Kurulu Başkanı Murat Özdilek’te katıldı.

“PAYLAŞMAKTAN, İYİYE VE GÜZELE HİZMET ETMEKTEN HİÇBİR ZAMAN GERİ KALMADIK”

Açılış töreninde konuşan hayırsever iş insanı Özdilek Holding Yönetim Kurulu Başkanı Murat Özdilek, “İlk olarak 1996 yılında ilk yaptırdığımız okul olan Tokat Erbaa’daki Hüseyin Özdilek Ortaokulunun açılışına babamla katılmıştım. Sonrasında ise yine aynı yıl kendi adımı taşıyan Emir Murat Özdilek Turizm Otelcilik Meslek Lisesi ve Uygulama Otelinin açılışı için Afyon’da bulunarak o güzel atmosferin her anına şahitlik ettim. O günkü Cumhurbaşkanımız rahmetli Sayın Demirel ile diz dize oturmuş, tüm açılış törenin kendisi ile birlikte izlemiştim. Bizim açımızdan sosyal sorumluluk projeleri, yaptırıp devletimize bağışladığımız okullar, kamu binaları hiç bitmedi. Yıllar yılları kovalarken, biz de bu projelerde her zaman memnuniyetle yer aldık. Bu talepler bizi daima mutlu etti. Taleplerle de sınırlı kalmadık, kendimizin de girişimlerde bulunduğumuz zamanlar oldu. Paylaşmaktan, iyiye ve güzele hizmet etmekten hiçbir zaman geri kalmadık” dedi.

BURSA’DA 17 YENİ OKUL AÇILDI

Bursa İl Milli Eğitim Müdürü Dr. Ahmet Alireisoğlu ise “Bugün itibariyle ilimizde 2003 tane kurumumuz, 40 bin öğretmenimiz, 656 bin öğrencimiz ve bu yıl hizmete açılmış olan 17 okulumuzla birlikte hayırsever Özdilek ailesinin yaptırdığı okulda açılışımızı gerçekleştiriyoruz. Emek ve katkı veren herkese teşekkür ediyorum. Bu yıl öğrencilerimize yönelik okullarımızda çok yeni imkanlar, fırsatlar, etkinlikler, geleneksel çocuk oyunları, Teknofest gibi teknoloji ve inovasyon projelerinde gerçekleştirecekleri projeler ve öğretmenlerimizin onlara sunacakları pek çok imkan var. Onlara başarılar diliyorum” diye konuştu.

BUGÜN HER EVDE OKUL TELAŞI VAR

Yeni eğitim öğretim yılının başladığı günün önemli ve heyecanlı olduğunu ifade eden Belediye Başkanı Alper Taban da “Bugün bizler için önemli bir gün. Her evde, her ailede okula yetişme telaşıyla başladı gün. Hamd ediyorum, şükrediyorum kazasız belasız öğrencilerimiz okullarına ulaştılar. Tatlı bir telaşımız var. İnegöl’ümüz sanayisiyle, üretimiyle, iş insanlarıyla, nüfusuyla ve yaptığı katma değerli işleriyle ülkemizin de hedeflerine katkı sunan bir bölge. Bugün de bölgemizin önemli bir yatırımcısı olan Özdilek ailesinin yaptığı güzel bir eseri açmak üzere bir aradayız. Hayırseverimize teşekkür ediyorum. Bu vesileyle ben bugüne kadar hayır yapmış tüm hayırseverlerimize de yürekten teşekkür ediyorum. Devlet millet el ele” dedi.

İYİ İNSANLAR YETİŞTİRMEK İÇİN ÇABALIYORUZ

Başkan Taban, “En güçlü argümanımız eğitim” sözleriyle sürdürdüğü konuşmasında şu ifadelere yer verdi: “Eğitimi ne kadar nitelikli hale dönüştürürsek bunun çıktıları da o kadar katma değerli olacaktır. İyi insanlar yetiştirmek için çabalıyoruz. Bizler de İnegöl Belediyesi olarak eğitime daha fazlaca destek olmaya devam edeceğiz. Elimizden gelenin fazlasını yapmaya devam edeceğiz. Öğretmenlerimizi, idarecilerimizi cesaretlendirmeye devam edeceğiz. Onlar da çok güzel nesiller yetiştirmek üzere en büyük katkıyı veriyor olacaklar.”

İNEGÖL’DE 190 OKULDA 63 BİN 468 ÖĞRENCİYLE EĞİTİM ÖĞRETİM BAŞLADI

2025-26 eğitim öğretim yılına İnegöl’de 190 okul, 63 bin 468 öğrenci ve 4287 öğretmenle birlikte başlamanın heyecanını yaşadıklarını kaydeden Kaymakam Eren Arslan, “Eğitim yolculuğunda böylesi kıymetli bir eseri şehrimize kazandırmak ise bu heyecanımızı daha da arttırıyor. Ben öncelikle bu kıymetli eseri şehrimize kazandıran Özdilek ailesine ve Yönetim Kurulu Başkanı Murat Beye şükranlarımı sunuyorum” ifadelerinde bulundu.

YENİ OKULLARLA EĞİTİM ÖĞRETİME BAŞLAMAK ÇOK KIYMETLİ

AK Parti Bursa Milletvekili Ayhan Salman, eğitim öğretim yılının başlangıcının önemine dikkat çektiği konuşmada, “Bugün çok özel bir gün. 2025-26 eğitim öğretim yılını açarken şehrimizde yeni bir okulun da açılışını yapıyor olmamız hem İnegöl için hem Bursa’mız için çok kıymetli. Ben bu noktada Özdilek ailesine çok teşekkür ediyorum. Bugün kendi evlatları adına bu şekilde okullar açıyor olması çok kıymetli” diye konuştu.

2025-26 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI HAYIRLI OLSUN

Son olarak kürsüye gelen Bursa Valisi Erol Ayyıldız da “Özdilek ailesine bu güzel desteği için teşekkür ediyoruz. Özdilek ailesi sadece sanayi üretiminde değil, hayır adına da kendini ortaya koyuyor. 2025-26 eğitim öğretim yılının hayırlı olmasını Cenabı Allah’tan niyaz ediyorum. Rabbim geleceği geçmişten daha hayırlı kılsın inşallah” dedi.

Konuşmaların ardından kurdele kesimiyle okulun açılış töreni gerçekleştirildi. Daha sonra sınıflarda öğrenciler ziyaret edilerek yeni eğitim öğretim yıllarının hayırlı olması dilekleri iletildi

İnegöl’de Hem Yeni Eğitim Öğretim Yılı Hem Yeni Okul Birlikte Açıldı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

2025 yılında başlayan proje kapsamında ihtiyacı olan ilkokul ve ortaokullara 9 ay boyunca 10 litre çamaşır suyu, 10 litre yüzey temizleyici, 10 litre sıvı sabun ve 72’li tuvalet kağıdı dağıtan İzmir Büyükşehir Belediyesi ekipleri, 2025-2026 eğitim öğretim yılı öncesi yeniden harekete geçti. Okul aile birliklerinin https://bizvariz.izmir.bel.tr/ adresi üzerinden yaptığı talep doğrultusunda ihtiyaç tespiti yapan ekipler, belirlenen okullara dağıtım yapmaya başladı. Öğrencilerin hijyenik bir ortamda eğitim almasını amaçlayan İzmir Büyükşehir Belediyesi, eğitim öğretim dönemi boyunca 600 okula ulaşmayı hedefliyor.

“BİZE ÇOK ÇALIŞMAK YAKIŞIR”

Proje hakkında bilgi veren Eğitim Destekleri Şube Müdürü Mustafa Apaydın, “Hem eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak hem de öğrencilerimizin daha güvenli ortamlarda ders işlemesini sağlamak amacıyla 2025 yılında hijyen seti dağıtımı projesini başlattık. 2025 yılında okul aile birlikleri tarafından bize iletilen talebe istinaden hijyen paketleri 9 ay boyunca dağıtıldı. Bu yıl projeyi genişleterek devam ettirmeye gayret ediyoruz. Okul aile birliklerinin taleplerini alıyoruz. 2025-2026 eğitim öğretim dönemi için internet üzerinden başvuru yapılıyor. Başvuruları inceliyoruz ve ihtiyacı olan okullara paketleri ulaştırıyoruz. Bu yılki 600 okul hedefimiz için çalışıyoruz. Çocukların daha iyi şartlarda eğitim görmesi, hijyenik ortamlara ulaşabilmesi için çalışmaya devam ediyoruz. Eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak için çocuklarımızın yanında durmaya devam edeceğiz. Başkanımız Cemil Tugay’ın da dediği gibi, bize çok çalışmak yakışır” dedi.

Okullarda Temizlik İçin Büyükşehir’den Hijyen Seti yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İBB Başkanvekili Nuri Aslan alınan önlemleri ve okula dönüşün ilk günündeki trafik durumunu AKOM’dan takip etti. AKOM’dan kamuoyunu bilgilendiren Aslan, “Olumsuzlukları anında müdahale ediyoruz. Bütün ulaşım hatlarına ek seferler koyduk” dedi. Şu ana kadar herhangi bir olumsuzluğa rastlanmadığını kaydeden Aslan, “İstanbul’daki trafik yoğunluğu da aldığımız tedbirler neticesinde, Valiliğinizle beraber problemsiz şekilde akıyor. Umuyorum bundan sonra da böyle olur. 2025-2026 eğitim öğretim döneminin hem İstanbul’daki çocuklarımıza, gençlerimize hem de tüm Türkiye’deki gençlerimize, çocuklarımıza hayırlı uğurlu olmasını diliyorum” ifadelerini kullandı.

EYÜPSULTAN / İSTANBUL

İstanbul Büyükşehir Belediyesi (İBB), 2025-2026 eğitim öğretim yılının başlangıcı için hayata geçirdiği kapsamlı önlemler sayesinde ilk günde trafikte ciddi bir yoğunluk yaşanmasını engelledi. Sabahın erken saatlerinden itibaren alınan tedbirlerle İstanbul başarılı bir okula dönüş günü yaşadı. İBB Başkanvekili Nuri Aslan ve İBB Genel Sekreteri Prof. Dr. Volkan Demir, operasyonu yönetmek için sabahın erken saatlerinden itibaren AKOM’daydı. Kurmaylarından bilgi alan Aslan ve Demir, kameralara karşısına geçerek kısa birer bilgilendirmede bulundu. 

ASLAN: “BÜTÜN ULAŞIM HATLARINA EK SEFERLER KOYDUK”

İBB ve ilgili tüm kamu kurumlarıyla koordineli şekilde süreci yönettiklerini kaydeden İBB Başkanvekili Nuri Aslan,  “Olumsuzlukları anında müdahale ediyoruz. Bütün ulaşım hatlarına ek seferler koyduk. Ulaşım bugün 06.00-16.00 arasında ücretsiz olacak. Bunu geçmiş yıllarda olduğu gibi bu yıl da devam ettiriyoruz. Yollardaki çalışmalarımızı bir hafta süreyle öteledik. Okul etrafındaki çalışmalarımızı yine bir hafta süreyle öteledik. Umuyorum problemsiz bir gün olur” diye konuştu.

TEDBİRLER SONUÇ VERDİ

Okul çevrelerinde zabıta görevlendirdiklerini belirten Aslan, “Şu ana kadar herhangi bir olumsuzluğa rastlanmadık. İstanbul’daki trafik yoğunluğu da aldığımız tedbirler neticesinde, Valiliğinizle beraber problemsiz şekilde akıyor. Umuyorum bundan sonra da böyle olur. 2025-2026 eğitim öğretim döneminin hem İstanbul’daki çocuklarımıza, gençlerimize hem de tüm Türkiye’deki gençlerimize, çocuklarımıza hayırlı uğurlu olmasını diliyorum” ifadelerini kullandı. 

İBB GENEL SEKRETERİ PROF. DR. VOLKAN DEMİR: “YAĞMURUN ETKİSİYLE OLUŞAN KAZALARA ANINDA MÜDAHALE EDİYORUZ”

Aslan’ın ardından tedbir ve çalışmalarla ilgili bilgilendirmede bulunan İBB Genel Sekreteri Prof. Dr. Volkan Demir, sabah 06.00 itibarıyla tüm İBB birimleri ve ilgili kurumlarla teyakkuz halinde göreve başladıklarını aktardı. “Geçmiş yıllardan fazla diyebileceğimiz bir trafik yok” diyen Demir, “Bir yarım saat önce bir miktar fazlaydı ama yağmur etkisiyle ancak şu an için olağanüstü bir durum yok. Tüm kameralarda hep beraber izliyoruz. Ufak tefek maddi hasarlı kazalar oluyor. O kazalara da tüm paydaşlarımız gereken refleksi vererek müdahale ediyor” diye konuştu.

TOPLU TAŞIMA KULLANMA ÇAĞRISI

17 bin servis aracının trafikte olduğunun bilgisini paylaşan Demir, “Yaklaşık 220 bin çocuğumuz şu an seyahat halinde veya yakın zaman içinde seyahat edecek. Dolayısıyla çocuklarımızın okula güvenli ve zamanında gitmesi için bir kere daha çağrı yapmakta fayda var. Vatandaşlarımızın özellikle bugünlerde toplu taşımayı kullanmalarını arzu ediyoruz, diliyoruz. İETT otobüs hatlarımızla birlikte, metrobüsümüz, metromuz ve Şehir Hatları vapurlarımız ek seferler düzenledi ve sabah 06.00’dan şu dakikaya kadar herhangi bir yoğunluk kaldıramama durumumuz yok. Bütün taleplere cevap verir durumdayız. Fazla taleplere cevap verecek gerekli araçlarımız mevcut” dedi.

TOPLU ULAŞIM ÜCRETSİZ OLDU, EK SEFERLER KONULDU

İBB, 8 Eylül Pazartesi günü 06.00 – 16.00 saatleri arasında bilet entegrasyonuna dahil tüm toplu ulaşım araçlarını ücretsiz hale getirdi. Ayrıca, toplam 2.602 ek sefer düzenlendi. Bu kapsamda İETT 1.760, Metrobüs 300, Metro İstanbul ise 542 ek seferle kapasiteyi artırdı. Şehir Hatları da vapur seferlerine eklemeler yaptı. Bu önlemlerle 720 binden fazla yolcunun toplu taşımaya yönlendirilmesi ve 623 binden fazla aracın trafikten çekilmesi hedefleniyor.

ANINDA MÜDAHALELERLE YOLLAR AÇIK TUTULDU

AKOM ve Ulaşım Yönetim Merkezi’nde (UYM) sabah 06.00’dan itibaren teyakkuzda olan ekipler, kent içi kameralarından trafiği anbean izledi. Kazalar ve arızalar anında müdahale edilerek yolların açık kalması sağlandı. Ana arterler ve okul önlerinde yoğun trafik denetim ve yönlendirmeleri yapıldı.

OKUL ÇEVRELERİNDE ÖZEL ÖNLEMLER ALINDI

İSPARK, okul çevresindeki 112 otoparkta okul servis araçlarına ilk gün ücretsiz park imkanı tanıdı. Şehir Hatları’nda ilk iki 

gün okul servis araçları arabalı vapurlarda öncelikli olacak. 

DENETİM EKİPLERİ SAHADA

Trafik Müdürlüğü’ne bağlı Mobil EDS araçları, sivil trafik ve zabıta ekipleri koordineli bir şekilde denetimler gerçekleştiriliyor. 96 ekipten oluşan 214 zabıta personeli okul çevrelerinde aktif görev alıyor. Yoğun kavşaklarda hizmet vermek için 8 çekici araç hazır bulunduruluyor.

29 YERİNDE ÇÖZÜM ARACI İLE TRAFİĞİ ANINDA ÇÖZECEK

Trafiğin kesintisiz akışını sağlamak için sahaya 29 Yerinde Çözüm Aracı çıkaracak. Toplam 58 personelin görev yapacağı operasyonda, sabah 07.00’dan itibaren okul güzergahlarındaki yoğun cadde ve kavşaklarda konuşlanacak ekipler, olası trafik yoğunluğu ve sorunlarına anında müdahale edecek.

Aslan: “Aldığımız Tedbirlerle Trafik Sorunsuz Şekilde Akıyor” yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Yeni eğitim yılıyla birlikte Darüşşafaka Giriş Sınavı’nda başarılı olan ve mali durum araştırması ile sağlık kurulu süreçlerinden geçen 43 ilden 114 öğrenci de Darüşşafaka’daki eğitim hayatına başladı.

Törende konuşan Darüşşafaka Eğitim Kurumları Genel Müdürü Ebru Arpacı, “Yeni bir ders yılına daha ülkemizin her köşesinden 1000’i aşkın öğrencimizle başlıyoruz. Darüşşafaka olarak, ailelerinin bizlere emanet ettiği öğrencilerimiz için sadece bir okul değil, aynı zamanda sıcak bir yuva olmanın da sorumluluğuyla hareket ediyoruz. Kurulduğumuz günden bu yana öğrencilerimize nitelikli eğitim olanağı sunarak, onların yaşam boyu öğrenen, evrensel değerleri benimsemiş, öz güven sahibi, ülkesine ve topluma karşı sorumluluklarının bilincinde lider bireyler olarak yetişmeleri için var gücümüzle çalışıyoruz.” dedi.

Darüşşafaka Cemiyetinden “Okula Dönüş” Bağış Kampanyası

Darüşşafaka Cemiyeti tarafından Türkiye’nin dört bir yanından okullarına dönen Darüşşafakalı öğrencilerin yeni eğitim-öğretim yılı ihtiyaçlarını karşılamak üzere “Okula Dönüş Bağış Kampanyası” başlatıldı. İlk ders ziliyle birlikte Darüşşafaka’daki eğitim yolculuklarına başlayan 1.000’i aşkın öğrencinin giderlerinin karşılanmasını hedefleyen kampanya, hayırseverlerin desteğini bekliyor.

Hayırseverler, www.darussafaka.org üzerinden Okula Dönüş Kampanyasına katkıda bulunarak yeni ders yılında da Darüşşafakalı öğrencilerin yanında olabilecek.

Türkiye’nin Eğitim Çınarı Darüşşafaka’da Yeni Ders Yılı 8 Eylül’de Başladı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Okullardaki temizlik malzemesi sorunu, İzmir Büyükşehir Belediyesi Eğitim Destekleri Şube Müdürlüğü’nün hijyen seti desteği ile çözüme kavuşuyor. 2025 yılında başlayan proje kapsamında ihtiyacı olan ilkokul ve ortaokullara 9 ay boyunca 10 litre çamaşır suyu, 10 litre yüzey temizleyici, 10 litre sıvı sabun ve 72’li tuvalet kağıdı dağıtan İzmir Büyükşehir Belediyesi ekipleri, 2025-2026 eğitim öğretim yılı öncesi yeniden harekete geçti. Okul aile birliklerinin https://bizvariz.izmir.bel.tr/ adresi üzerinden yaptığı talep doğrultusunda ihtiyaç tespiti yapan ekipler, belirlenen okullara dağıtım yapmaya başladı. Öğrencilerin hijyenik bir ortamda eğitim almasını amaçlayan İzmir Büyükşehir Belediyesi, eğitim öğretim dönemi boyunca 600 okula ulaşmayı hedefliyor.

“Bize çok çalışmak yakışır”

Proje hakkında bilgi veren Eğitim Destekleri Şube Müdürü Mustafa Apaydın, “Hem eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak hem de öğrencilerimizin daha güvenli ortamlarda ders işlemesini sağlamak amacıyla 2025 yılında hijyen seti dağıtımı projesini başlattık. 2025 yılında okul aile birlikleri tarafından bize iletilen talebe istinaden hijyen paketleri 9 ay boyunca dağıtıldı. Bu yıl projeyi genişleterek devam ettirmeye gayret ediyoruz. Okul aile birliklerinin taleplerini alıyoruz. 2025-2026 eğitim öğretim dönemi için internet üzerinden başvuru yapılıyor. Başvuruları inceliyoruz ve ihtiyacı olan okullara paketleri ulaştırıyoruz. Bu yılki 600 okul hedefimiz için çalışıyoruz. Çocukların daha iyi şartlarda eğitim görmesi, hijyenik ortamlara ulaşabilmesi için çalışmaya devam ediyoruz. Eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak için çocuklarımızın yanında durmaya devam edeceğiz. Başkanımız Cemil Tugay’ın da dediği gibi, bize çok çalışmak yakışır” dedi.

Başkan Tugay’a teşekkür ve davet

Konak’ta bulunan Yıldırım Kemal Bey İlkokulu Aile Birliği Başkanı Adnan Şahin, “Okulumuzun velileri, dar gelirli aile profiline sahip. Okulumuz ihtiyaçlı bir okul. Öğrencilerin sağlıklı bir ortamda ders işlemeleri adına İzmir Büyükşehir Belediyesi’nden temizlik paketi talebinde bulunduk. Geçen yıl da hem temizlik paketi hem de beslenme paketi desteği verilmişti. Çocuklarımızın yüzündeki tebessümü görmeliydiniz. Çok sevindiler. Hijyen seti desteği ile öğrenciler ve öğretmenlerin sağlıklı bir ortamda ders işlemelerine vesile olduklarından dolayı başta İzmir Büyükşehir Belediye Başkanımız Dr. Cemil Tugay’a ve İzmir Büyükşehir Belediyesi bürokratlarına, bu projede emeği geçen herkese teşekkür ediyoruz. Başvurumuzun yeniden kabul edilmesi ve desteğin bu yıl da devam etmesi memnuniyet verdi. İzmir Büyükşehir Belediye Başkanımız Dr. Cemil Tugay’ı, öğrencilerimiz ve velilerimizle buluşması adına okulumuza davet ediyoruz” dedi.  

İzmir Büyükşehir Belediyesi’nden okullara hijyen seti desteği yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Nevşehir Belediyesi Zabıta Müdürlüğü Ulaşım Hizmetleri Servisi ekiplerince okul servislerinde öncelikle öğrenci güvenliğini en üst düzeye çıkarmak amacıyla yapılan denetimlerde, araçların teknik durumlarını sürücülerin yönetmelik gereği istenilen tüm belgeleri gözden geçirildi.

Servis araçlarının otomatik kapı, emniyet kemeri, acil durum ekipmanları ve yangın söndürme cihazlarını inceleyen ekipler, sürücülerin ehliyet, ruhsat ve taşımacılık izin belgelerini de kontrol ederek, eksikliklerin giderilmesi için gerekli işlemleri başlattı.

Nevşehir Belediye Başkanlığı’nca öğrencilerin okullarına ve evlerine güvenli bir şekilde seyahat edebilmelerine olanak sağlamak için Nevşehir Belediyesi Zabıta Müdürlüğü’nün görev ve sorumluluk alanındaki tüm tedbirlerin alındığı ve denetimlerin aralıksız devam edeceği belirtildi.

Okul Servislerine Yönelik Kapsamlı Denetim Yapıldı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İlk ve ortaöğretim kurumlarındaki 271 bin 21 öğrenci, 8 Eylül Pazartesi günü ders başı yapacak. Manisa Büyükşehir Belediyesi Ulaşım Dairesi Başkanlığı tarafından öğrencilerin ve vatandaşların okulların açılmasından kaynaklı oluşacak yoğunluk nedeniyle ulaşımda herhangi bir aksaklık yaşanması için tedbirlerini aldı. Toplu taşıma hizmeti veren araçların oluşan yoğunluğa göre sefer sıklığı artırılarak okul saatlerine göre yeniden düzenlemeler yapılırken, trafik zabıta ekipleri de mağduriyet yaşamaması için otobüs durakları başta olmak üzere sahada denetimlerini aralıksız sürdürecek.

Eğitim-öğretim dönemi boyunca öğrencilerin güvenli ve konforlu bir şekilde okullarına ulaşmalarını sağlamak için planlamalarını titizlikle gerçekleştiren Manisa Büyükşehir Belediyesi, çocukların güvenli ve sorunsuz bir şekilde okullarına gitmeleri ve vatandaşların işlerine zamanında yetişmeleri için aldığı tedbirlerin yanında, trafik ve yaya yoğunluğu da dikkate alarak yaya geçitlerini boyayarak yeniledi. Özellikle okul çevreleri başta olmak üzere yapılan çalışması ile yaya geçitleri dikkat çeken canlı bir görünüme kavuştu. Böylelikle hem sürücülerin dikkati çekilirken yayaların da güvenliğinin sağlanması hedeflendi.

Büyükşehir Ders Zili Öncesinde Ulaşımda Tedbirlerini Aldı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı yeni eğitim öğretim döneminin başlaması sebebi ile bir mesaj yayımladı. Binlerce öğrencinin heyecan ve coşkusuna ortak olduklarını ifade eden Başkan Pekyatırmacı; “Yeni bir heyecan, umut ve neşeyle 8 Eylül Pazartesi günü yeni bir döneme başlıyoruz. Her yeni eğitim yılı, öğrenmenin ve gelişmenin kapılarını aralayan umut ve heyecan dolu bir dönemin başlangıcıdır. Geleceğimizin teminatı olan evlatlarımızın bu mutluluğuna ve heyecanına bizler de ortak oluyoruz. Bizleri başarıya ulaştıracak en önemli kurum okul, en önemli araç eğitimdir. İnsan hayatında aileden sonra en önemli basamak olan okul, çocuklarımızı hayata hazırlayan ve eğitim imkânlarını sistemli bir şekilde sunan bir eğitim yuvasıdır. Milli ve manevi değerlerine bağlı, araştıran, sorgulayan, çalışkan bireyler olarak Türkiye Yüzyılı’nın mimarları olacak olan çocuklarımızın en iyi şekilde yetişmesi, çağın gerektirdiği bilgi ve becerilerle donanması, en büyük arzumuzdur.

Selçuklu Belediyesi olarak bizler de çocuklarımızın her türlü bilgi, beceri ve donanıma sahip bireyler olarak yetişmelerinde, yeteneklerinin geliştirilmesinde, büyük bir gayret ve özveriyle çalışmalarımızı sürdürmeye devam ediyoruz. Bu kapsamda da eğitim camiamıza okullar, kapalı spor salonları, suni çim sahalar, kütüphaneler ve materyaller gibi birçok fiziki destek sağlıyoruz. Selçuklu Belediyesi, yıl boyunca ilçeye yaptığı eğitim yatırımları ile Konya’nın eğitim hayatına değer katarken Türkiye’ye örnek olacak işlere de imza atıyor. Yapımı tamamlanmak üzere olan Türkiye’nin en kapsamlı Güzel Sanatlar Lisesi’ni şehrimize kazandırmak için çalışmalarımızı aralıksız sürdürüyoruz. Ayrıca Konya Spor ve Selçuklu Fen Liselerine kapalı spor salonlarını kazandırdık. Yine Sille Tabiat Okulu, Selçuklu Gelişim ve Teknoloji Akademisi, Selçuklu Sanat ve Tasarım Atölyesi, Trafik Eğitim Parkı, Hatice Hatun Çocuk Mektebi ve Selçuklu Belediyesi KOP Çocuk Kütüphanesi’nin yer aldığı Okul Dışı Öğrenme Ortamlarımız ile her yıl olduğu gibi bu yılda da binlerce çocuk ve gencimize kendini geliştirme ve yeteneklerini keşfetme imkanı sunuyoruz. Selçuklu Belediyesi olarak eğitimin her zaman en büyük destekçisi olduk ve olmaya da devam edeceğiz.” dedi.

Başkan Pekyatırmacı’dan 2025-2026 Eğitim Yılı Mesajı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İzmir Büyükşehir Belediyesi, Okul Aile Birliklerine Destek Projesi kapsamında 2024-2025 eğitim öğretim dönemi boyunca çeşitli ilçelerde yer alan okulların aile birlikleri ile bir araya gelerek okulların eksikliklerini tespit etti. Proje için dokuz ilçe belirlendi. Okullarda park ve bahçe düzenlemesi, tamirat ve tadilat işleri, tuvalet bakımı, okul çevresine çit kurulması, Atatürk köşesinin bakımı, kütüphane kurulumu, iç ve dış alanların boyanması gibi çalışmalar yapıldı. İzmir Büyükşehir Belediyesi Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı Eğitim Destekleri Şube Müdürlüğü tarafından hayata geçirilen proje sayesinde Beydağ, Tire, Ödemiş, Bayındır, Kiraz, Kınık, Aliağa, Menderes ve Bergama’da bulunan okullar, 2025-2026 eğitim öğretim dönemine hazır hale getirildi.

Farklı alanlarda destekler var
İzmir Büyükşehir Belediyesi, Okul Aile Birliklerine Destek Projesi kapsamında 2025-2026 eğitim öğretim dönemi için okullara farklı alanlarda çeşitli desteklerde bulunmaya devam edecek. https://bizvariz.izmir.bel.tr adresi üzerinden “Destek Al” bölümünü seçen okul aile birlikleri; farkındalık eğitimleri, hijyen seti, kırtasiye malzemesi, kültür ve sanat etkinlikleri ve spor malzemesi desteklerinden yararlanmak için başvuruda bulunabiliyor.

Büyükşehir, yeni dönem öncesi okulları yeniledi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Bayraklı Belediyesi Fen İşleri ile Park ve Bahçeler Müdürlüğü ekipleri, öğrencilerin daha temiz, düzenli ve güvenli ortamlarda eğitim görmeleri için yoğun mesai harcadı. Okullar açılmadan önce birçok okulda boya, tadilat, çevre düzenlemesi ve teknik onarımlar yapılarak eksiklikler giderildi.

Son olarak Osmangazi Mahallesi’ndeki Şehit Sevda Güngör Özel Eğitim Uygulama Okulu, Çay Mahallesi’ndeki Mustafa Uygur Ortaokulu ve Halide Edip Adıvar Anadolu Lisesinde kapsamlı bakım ve onarım çalışmaları gerçekleştirildi. Bu kapsamda; Şehit Sevda Güngör Özel Eğitim Uygulama Okulu’nun dış cephe boyası yapıldı. Mustafa Uygur Ortaokulu’nun giriş kısmında öğrencilerin güvenli giriş-çıkışları için asfaltlama çalışması tamamlandı, ayrıca dinlenme ve yemek alanı düzenlenerek kilit parke döşendi. Mansuroğlu Mahallesi’ndeki Halide Edip Adıvar Anadolu Lisesi’nde bahçe bölümünde kaldırım düzenlemesi ve kilit parke döşemesi yapıldı.

EN ÖNEMLİ YATIRIM ÇOCUKLARA VE GENÇLERE YAPILANDIR

Bayraklı Belediye Başkanı İrfan Önal, “Anaokulundan üniversiteye kadar tüm öğrencilerimize eğitimler, kurslar veriyoruz, etkinlikler düzenliyoruz. Talepler doğrultusunda ilçemizdeki okullarımızın eksiklerini de imkanlarımız ölçüsünde gidermeye çalışıyoruz. Yaz tatili boyunca yürüttüğümüz çalışmalarla çocuklarımızın daha iyi koşullarda eğitim almasını sağlamaya gayret ediyoruz. Yeni eğitim-öğretim yılında tüm öğrencilerimize başarılar diliyorum” dedi.

Bayraklı’da okullar yeni sezona hazır yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Antalya Büyükşehir Belediyesi kurumlara destek vermeye devam ediyor. Büyükşehir ekipleri yeni eğitim öğretim yılı öncesinde ilçelerde bulunan okullarda temizlik ve ilaçlama çalışması gerçekleştiriyor. Park ve Bahçeler Daire Başkanlığı’na bağlı ekipler okul bahçeleri ve okul çevrelerinde bakım ve temizlik çalışması gerçekleştirdi. Ekipler ağaç budama, ot biçme ve bahçe temizliklerini yaptı.

İLAÇLAMA ÇALIŞMASI YAPILDI

Çevre Koruma ve Kontrol Dairesi Başkanlığı’na bağlı Çevre Sağlığı Şube Müdürlüğü ekipleri de ana okullarda ilaçlama çalışması gerçekleştirdi. Antalya Büyükşehir Belediyesi ekipleri  okullardaki kanalizasyon ve yağmur giderleri, lavabo ve tuvalet giderleri başta olmak üzere okul bahçelerinde ilaçlama faaliyeti gerçekleştirdi.

Büyükşehir ekipleri okulları yeni eğitim dönemine hazırlıyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Fuarda, her gün 17.30 – 20.00 saatleri arasında okul öncesi ve yeni okula başlayan çocuklara yönelik eğitici ve eğlenceli etkinliklere ev sahipliği yapan sahnede, bu kez anne ve babalar için eğitici bir söyleşi vardı. İzmir Büyükşehir Belediyesi Eşrefpaşa Hastanesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Dr. Sibel Helin Tokmak Ammash, “Okula Uyum Süreci” başlıklı söyleşide, çocukların okula uyum sürecinde ailelerin tutumlarının kritik rol oynadığını vurguladı.

“Kaygılı tavırlar çocuğa da yansır” Bu süreçte, ebeveynlerin sakin, kararlı ve güven verici davranışlarının çocukların uyum sürecini kolaylaştırdığına dikkat çeken Dr. Tokmak Ammash, “Kaygılı anne-baba, kendi kaygısını çocuğa da yansıtır. Çocuğunuza güven verin, vedalaşmaları kısa tutun, kararlı ve istikrarlı olun. Bu süreçte sabır ve sakinlik en önemli destek unsurlarıdır” ifadelerini kullandı.

Vedalaşmalar kısa olmalı
Çocuğun okula bırakılırken vedalaşmaların kısa tutulması, okul öncesi dönemde aile bireylerinin tereddütlü tavırlarının çocuğun uyum sürecini olumsuz etkileyebileceğini, ağlayan ya da okula gitmek istemeyen çocukların ise suçlanmaması gerektiğini hatırlatan Dr. Sibel Helin Tokmak Ammash, çocukların duygularını kabul etmenin ve güven vermenin süreci kolaylaştırdığını belirtti.

Aile ve okul iş birliği vurgusu
Dr. Sibel Helin Tokmak Ammash, velilerin çocuklarıyla birlikte okula gelmesi, sonrasında öğretmenlerle iş birliği yaparak çocuğun sınıfta kademeli olarak yalnız kalmasının desteklenmesi gerektiğini de dile getirerek, “Okul kurallarının çocuğa hatırlatılması, düzen ve güven ortamının oluşmasına katkı sağlar” dedi.

Söyleşide, velilere günlük yaşamda uygulanabilecek pratik öneriler de sunuldu. Çocuğun okuldan dönüşte sorgulanmaması, kendi isteğiyle anlattıklarının dikkatle dinlenmesi gerektiği, ilk günlerde yaşanabilecek isteksizliğin zamanla azalacağı, bu nedenle devamsızlık yaptırmamaya özen gösterilmesi gerektiği paylaşıldı. Ebeveynler de yaşadıkları deneyimleri paylaşarak, merak ettikleri konularda bilgi edindi.

Eşrefpaşa Hastanesi’nden ebeveynlere okula uyum sürecinde yol haritası yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konak Belediyesi Giysi Market, okulların açılmasını heyecanla bekleyen minik öğrencilerin yeni eğitim-öğretim yılına hazır ve mutlu başlamaları için dayanışma köprüsü kurdu. Hayırsever vatandaşların bağışlarını, ihtiyaç sahibi Konaklılarla buluşturan Giysi Market’te bu kez okul hazırlığı heyecanı yaşandı. Sosyal Yardım İşleri Müdürlüğünce belirlenen ya da daha önce başvuru yapmış olan Konaklılar, okula başlayacak çocuklarının kırtasiye ihtiyaçlarını Giysi Market’ten temin etti. Hepsi yepyeni olan ve kalem kutusundan beslenme çantasına, sulu boyadan oyun hamuruna içinde, her çeşit kırtasiye malzemesi bulunan çantaları heyecanla alan çocukların mutluluğu görülmeye değerdi. Konak Belediyesi Sosyal Yardım İşleri Müdürlüğünün çalışmasıyla, hem çocukların yüzü güldü hem de Giysi Market’in Konak’ta yarattığı dayanışma halkası bir kat daha büyüdü.

“Gözlerindeki mutluluk için çalışmaya devam edeceğiz”

Velilerin okul masrafları altında adeta ezildiği bir dönemde eğitime katkı sağlayan bu anlamlı dayanışmanın önemine vurgu yapan Konak Belediye Başkanı Nilüfer Çınarlı Mutlu, “Çocuklarımızın yeni eğitim öğretim yılına eksiksiz bir başlangıç yapabilmesi ve bu heyecanı mutlulukla yaşayabilmesi için anlamlı bir dayanışmayı hayata geçirdik. Ailelerimizin omzundaki yükü bir nebze olsun hafifletebildiysek ne mutlu bize. Çocuklarımızın gözlerindeki mutluluğu ve gülüşlerini daim kılmak için çalışmaya devam edeceğiz” ifadelerini kullandı.

Konak Belediyesi’nin kırtasiye desteği yüzleri güldürdü yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Dr. Remzi Oğulcan Çıray, çocukların okul sürecine adapte olma süreçlerinde sık sık yapılan hatalara dikkat çekti. Özellikle ilk kez okula gidecek çocukların okula, arkadaşlarına ve derslere adaptasyon sürecinde ebeveynlerin yapması gerekenleri tek tek sıralayan Çıray, “Okula başlama süreci, özellikle anasınıfına ya da birinci sınıfa adım atan çocuklar için önemli bir gelişimsel dönüm noktasıdır. Bu süreçte çocuğun duygusal olarak hazırlanması, güven duygusunun desteklenmesi ve düzenli bir rutine geçişi oldukça önemlidir. Okul başlamadan önce yapılacak küçük hazırlıklar, süreci oldukça kolaylaştırır. Yaz döneminde bozulan uyku ve yemek düzeninin, okul başlamadan bir süre önce yavaş yavaş düzeltilmesi çocuğun daha az zorlanmasını sağlar. Çocuğun okula başlamadan önce okul binasını görmesi, sınıfına girmesi, öğretmeniyle tanışması ve orada oyun oynayabilmesi de kaygıyı azaltır,” dedi.

“ÇOCUKLAR EBEVEYNLERİNİN KAYGILARINI KOLAYLIKLA HİSSEDER”

Ebeveynlerin kaygılarını okula ilk kez başlayacak çocuklarına yansıtmamaları gerektiğini vurgulayan Çıray, “Bu dönemde anne-babaların, okulun ne olduğunu ve neden gidildiğini çocuklarına basit, anlaşılır ve olumlu bir dille açıklamaları gerekir. Çocuğun ‘okulda yeni şeyler öğreneceği, arkadaşlar edineceği ve oyun oynayacağı’ vurgulanmalı, sürece dair belirsizlik azaltılmalıdır. Okulun ilk günlerinde ebeveynlerin en önemli rolü güven verici ve tutarlı bir duruş sergilemektir. Çocukla vedalaşırken kısa, net ve kararlı bir şekilde ayrılmak gerekir; uzun ve duygusal vedalar çocuğun kaygısını artırır. Anne-babaların sakin, güven veren bir tavır içinde olmaları çok önemlidir çünkü çocuklar ebeveynlerinin kaygılarını kolaylıkla hisseder. İlk günlerde zorlanılsa bile çocuğun okula düzenli olarak devam etmesi sağlanmalıdır, bir-iki gün ara vermek alışma sürecini daha da zorlaştırabilir. Ev ortamında da çocuğun sürece uyumunu desteklemek mümkündür. Okul sonrası oyun, dinlenme ve ödev için düzenli zamanlar yaratmak, çocuğa güvenli bir çerçeve sunar. Çocuğun çabasının övülmesi, başarıya değil gayrete odaklanılması özgüvenini pekiştirir. Her çocuğun uyum sürecinin farklı olduğu unutulmamalıdır. Bazı çocuklar birkaç gün içinde okulu benimserken, bazıları daha uzun süre desteğe ihtiyaç duyabilir. Bu süreçte kıyaslamalardan kaçınmak, sabırlı olmak ve çocuğun bireysel hızına saygı göstermek gerekir,” diye konuştu.

“ANNE-BABALARIN, ÇOCUĞUN DUYGULARINI ANLAMAYA ÖZEN GÖSTERMESİ ÖNEMLİ”

Çocukların sosyal, duygusal, zihinsel ve fiziksel anlamda okula hazır olmasının kritik olduğunu belirten DEÜ Eğitim ve Araştırma Hastanesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Dr. Öğr. Üyesi Remzi Oğulcan Çıray şunları söyledi:

“Okula hazır olma süreci bütüncül bir gelişim basamağıdır. Sosyal açıdan, çocuğun akranlarıyla iletişim kurabilmesi, oyun kurabilmesi ve paylaşabilmesi önemlidir. Bu beceriler, anaokulu döneminde grup oyunları, ortak etkinlikler ve yaşıtlarla zaman geçirerek gelişir. Ailelerin çocuklarına akran ilişkilerini deneyimleyebilecekleri fırsatlar sunmaları bu açıdan çok faydalıdır. Duygusal açıdan, çocuğun temel ayrılık kaygısını tolere edebilmesi, kendini ifade edebilmesi ve hayal kırıklıklarıyla başa çıkmayı öğrenmesi gerekir. Bunun için anne-babaların çocuğun duygularını anlamaya, kabul etmeye ve güvenli bir şekilde sınır koymaya özen göstermesi önemlidir. Kısa süreli ayrılıklara alıştırmak, duygularını kelimelerle ifade etmesine destek olmak ve başarıya değil çabaya odaklanan bir yaklaşım sergilemek çocuğun duygusal dayanıklılığını artırır. Zihinsel açıdan, dikkatini bir süre odaklayabilmek, yönergeleri takip edebilmek, temel kavramları (renk, şekil, sayı, karşıtlıklar gibi) bilmek okula hazır oluşun önemli göstergelerindendir. Çocuğun bu becerileri kazanabilmesi için evde masal kitapları okumak, soru–cevap oyunları oynamak, birlikte günlük yaşamı planlamak (örneğin, önce kahvaltı yapacağız, sonra parka gideceğiz) gibi etkinlikler yararlıdır. Fiziksel açıdan ise çocuğun kendi başına tuvalet ihtiyacını karşılayabilmesi, basit öz bakım becerilerini (el yıkama, giyinme, yemek yeme) yerine getirebilmesi, kalem tutma, kesme–yapıştırma gibi ince motor becerilerini ve koşma, tırmanma, zıplama gibi kaba motor becerilerini kazanmış olması önemlidir. Bu nedenle çocukların evde sorumluluk almasına izin vermek, hareketli oyunlar ve el becerisi gerektiren etkinlikler sunmak çok değerlidir.”

“UYUM SÜRECİNİN ZAMANA YAYILAN BİR SÜREÇ OLDUĞU UNUTULMAMALI”

“Okula uyum döneminde ebeveynlerin en sık yaptığı hatalardan biri kendi kaygılarını çocuğa yansıtmalarıdır,” diyen Çıray, çocuğun üzerinde gereksiz yük oluşturmaktan kaçınılması gerektiğini belirterek, “Anne-baba, çocuğun ayrılmakta zorlanacağını düşündükçe bu kaygı çocuğa da geçer; çocuk aslında kendi duygusundan çok ebeveynin tedirginliğine tepki verir. Özellikle ilk günlerde ağlayarak vedalaşmak ya da kararsız davranmak çocuğun güvende hissetmesini zorlaştırır. Bir diğer sık hata, vedaları uzatmaktır. Bazı aileler çocuğun daha kolay ayrılacağını düşünerek uzun uzun sarılır, sözler verir ya da ‘biraz daha bekleyeyim’ diye sınıfın kapısında kalır. Bu durum çocuğun ayrılığı daha da zor yaşamasına neden olur. Oysa kısa, net ve kararlı bir veda çocuğun güven duygusunu pekiştirir. Ebeveynlerin sıkça düştüğü bir başka yanılgı, çocuğun tepkilerini küçümsemek ya da kıyaslamaktır. ‘Koca çocuk oldun, ağlanır mı?’, ‘Bak diğerleri hiç ağlamıyor!’ gibi sözler, çocuğun hem duygusunu değersizleştirir hem de özgüvenini zedeler. Çocuğun duygusunu kabul etmek, ‘Biliyorum zorlanıyorsun, ama zamanla kolaylaşacak,’ gibi güven verici ifadeler çok daha işlevseldir. Bazı aileler ise okula gitmeme konusunda taviz vermektedir. ‘Bugün gitme, yarın başlarsın,’ ya da ‘Hastaymışsın gibi davranalım,’ şeklinde esnemeler, çocuğun okula karşı kaygısını pekiştirir ve uyum sürecini uzatır. Tutarlı olmak, okulun hayatın düzenli bir parçası olduğunu çocuğa hissettirmek çok önemlidir. Bunların yanı sıra, aşırı beklenti ve baskı da sık görülen hatalardandır. Çocuğun hemen arkadaş edinmesini, derhal uyum sağlamasını ya da derslerde başarı göstermesini beklemek onun üzerinde gereksiz bir yük oluşturur. Çocuğun uyum sürecinin zamana yayılan, kişisel bir süreç olduğu unutulmamalıdır,” ifadelerini kullandı.

OKUL KORKUSU VE KAYGISI

Okul korkusunun en sık görülen belirtilerini de paylaşan Çıray, “Sürekli karın ağrısı, mide bulantısı gibi bedensel şikayetler artıyorsa okul kaygısından söz edilebilir. Çocuğun duygularını küçümsememek, okuldan tamamen uzak tutmamak gerekir. Bu durumda öncelikle çocuğun duygusunu anlamaya çalışmak ve kaygısını küçümsememek çok önemlidir. ‘Ağlanacak bir şey yok!’ gibi ifadeler yerine ‘Zorlandığını anlıyorum, birlikte aşacağız,’ gibi destekleyici cümleler daha işlevseldir. Çocuğun okuldan tamamen uzaklaştırılması yerine, düzenli ve kısa süreli de olsa okulda bulunması sağlanmalıdır. Gerekirse öğretmenle iş birliği içinde, çocuğun kendini güvende hissedeceği bir düzen oluşturulabilir. Bu süreçte ebeveynin sakin ve kararlı olması, çocuğa güven verir. Okula uyum süreci; sabır, anlayış ve iş birliği ile başarıyla tamamlanabilir,” diye konuştu.

ÖĞRETMENLERE DE GÖREV DÜŞÜYOR

Çıray, son olarak, öğretmenlerin sürecin en önemli destekçisi olduğunun altını çizerek, çocuklara güven verici tutum sergilemelerini, bireysel farklılıkları gözetmelerini ve ailelerle sürekli iletişim halinde olmalarını önerdi.

DEÜ’lü Uzmandan Yeni Eğitim-Öğretim Yılı Öncesi Uyarılar: Okula Yeni Başlayacak Çocuklar İçin Doğru Yaklaşım Kritik Öneme Sahip yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

AİLENİN DESTEĞİ ÖNEMLİ

Türkiye genelinde tüm öğrenciler 8 Eylül Pazartesi günü ders başı yapacak. Özellikle okula yeni başlayan çocuklar için okula adaptasyon süreci bazen sancılı geçebiliyor. Uzmanlar ise, çocukların genel olarak yeni girdikleri ortama kolay uyum sağlayabildiğini ve önyargılı hareket etmediklerini belirtiyor. Kocaeli Büyükşehir Belediyesi’ne bağlı Lokomotif Çocuk Köyü Psikoloğu Sümeyye Saraçoğlu, “Okula uyum sadece okulda değil, evde de başlar” diyerek okula uyumda ailenin desteğine vurgu yaptı.

OKUL YOLCULUĞU EVDE BAŞLAR

Evde düzenli bir yaşamın çocuğun iç dünyasında huzur ve güven duygusu yarattığını vurgulayan Saraçoğlu, “Erken uyuma, aynı saatte kalkma, düzenli beslenme ve oyun için ayrılan zaman bu süreçte kritik rol oynuyor. Burada velilerin çocuklarının uyum sürecine destek olması çok önemli. Çocukla birlikte yapılacak etkinlikler bu süreci kolaylaştıracak en önemli adımlar” ifadesini kullandı.

“OKUL ALIŞVERİŞİNİ BİRLİKTE YAPIN”

Ailenin çocukların okula uyum sürecinde önemli bir rol oynadığını belirten Psikolog Saraçoğlu, “Çocukların okula başlaması çocuk ve aile için yeni bir dönemdir. Bu dönem çocuk için çok önemli bir değişim olabilir. Okul çocuklar için alışılmış ve kendini güvende hissettiği aile ortamında farklı özellikler içeren sosyal bir çevredir. Bu çevreye uyum süreci için okul alışverişlerini çocuklarınızla birlikte yapın. Çocuğun sürece dahil olduğunu hissetmesini sağlar. Bu alışverişin yanı sıra okul başlamadan önce sınıfı ve bahçeyi görmek çocuk için önemli. Bu ziyaret çocukların yabancılık duygusunu azaltır. Okula başlama temalı kitaplar üzerinden duyguları konuşmak, çocukların kaygılarını hafifletir. Bunun yanı sıra rutinler çocuklara huzur verir. Evde düzenli bir yaşam, okul hayatına daha kolay uyum sağlamalarına yardımcı olur” açıklamasında bulundu.

Büyükşehir’den eğitim dönemi için pratik tavsiyeler yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

2025-2026 eğitim öğretim yılı 8 Eylül Pazartesi günü başlıyor. Yeni dönemin güvenli ve düzenli başlaması için İstanbul Büyükşehir Belediyesi (İBB) ile kamu kurumlarının temsilcileri AKOM’da bir araya geldi. Toplantının ardından açıklama yapan İBB Genel Sekreteri Prof. Dr. Volkan Demir, okulların açılacağı gün 06.00-16.00 saatleri arasında toplu ulaşımın ücretsiz olacağını ve seferlerin artırılacağını belirterek, “Pazartesi günü 2025–2026 eğitim yılı başlıyor. Hepimiz biliyoruz ki İstanbul gibi bir mega kentte, okulun ilk günü her zaman yoğun geçer. Biz İstanbul Büyükşehir Belediyesi olarak bu yoğunluğu en aza indirmek ve çocuklarımızın güvenle okullarına ulaşmasını sağlamak için kapsamlı bir hazırlık yaptık. Aldığımız önlemler ve ek seferlerimizle 600 binin üzerinde aracı trafikten çekmeyi hedefliyoruz” dedi.

TUHİM’DEN SERVİS BİLGİLERİ VE ÜCRETLERİ KONTROL EDİLEBİLECEK

Velilerin, İBB’nin TUHİM sitesi üzerinden araç ve sürücü bilgilerine ulaşabileceğini, güzergâh seçerek servis ücretlerini hesaplayabileceğini söyleyen Demir açıklamasının devamında şu ifadeleri kullandı:

“Bizim için çocuklarımızın okula giden yolu, sadece bir yolculuk değil; geleceğe açılan bir kapıdır. Gelin, çocuklarımız için bu süreci birlikte kolaylaştıralım; özel araç yerine toplu taşımayı tercih edelim. Hep birlikte hareket edersek, çocuklarımız trafikte daha az zaman geçirerek okula varır.”

“YENİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILINA GİRERKEN, AİLELERİMİZİN YANINDAYIZ”

Yeni eğitim öğretim dönemindeki eğitim desteklerinden de bahseden Demir, “Başkanımız Ekrem İmamoğlu’nun öncülüğünde başlayan tüm çalışmalarımız hız kesmeden devam ediyor. Yeni eğitim öğretim yılına girerken, ailelerimizin yanında olabilmek, bir nebze de olsa yüklelerini hafifletebilmek bizler için çok kıymetli” diye konuştu.

“YURT KAPASİTEMİZ 6 BİN 232’YE YÜKSELİYOR”

Demir, “İstanbul büyükşehir Belediyesi olarak hem üniversite öğrencilerinin hem de okul öncesi çocuklarımızın eğitim alma hakkını ve barınma ihtiyaçlarını desteklemek için 2019 yılından beri yurtlarımızı ve kreşlerimizi açmaya devam ediyoruz. Göreve geldiğimizde sıfır olan öğrenci yurt sayımızı yakında açacağımız Zübeyde Hanım Kız Öğrenci Yurdumuz ile 16’ya çıkarıyoruz. Böylece yurt kapasitemiz 6 bin 232’ye yükseliyor” ifadelerini kullandı.

İSTANBUL TRAFİĞİ ANLIK TAKİP EDİLECEK

İstanbul genelinde 8 Eylül Pazartesi günü okulların açılması ile birlikte 17 bin okul servisi trafiğe çıkarken bu servislerde yaklaşık 320 bin öğrenci taşınacak.

TOPLU ULAŞIM ÜCRETSİZ

Okulların açıldığı gün İstanbul’da 06.00 – 16.00 saatleri arasında İBB’ye bağlı toplu ulaşım araçları (bilet entegrasyona dahil olanlar) ücretsiz olacak. Okul önlerindeki yoğunluğun azaltılması ve öğrencilerin iniş biniş süreçleri daha sağlıklı olması için İSPARK 112 otoparkta okul servis araçlarına ilk gün ücretsiz hizmet verecek.

8 Eylül Pazartesi günü ücretsiz olacak İSPARK otoparklarının bilgisine https://ispark.istanbul/duyurular/egitim-kurumlarina-yakin-ucretsiz-otopark-bilgileri/ adresinden ulaşabilirsiniz.

İETT VE METRO SEFER SAYILARI ARTIRILIYOR

İETT, okulların açılması ve kış sefer planına geçişle birlikte Avrupa ve Anadolu bölgelerinde otobüs hatlarında 220 ek araçla, bin 760 ek sefer yaparak 140 binden fazla yolcu, toplu taşımaya yönlendirilecek. Metrobüs hattında ise mevcut 5 bin 259 sefere ilave 300 sefer planlanarak toplam sefer sayısı 5 bin 559’a çıkarılacak ve 60 binden fazla yolcu toplu taşımaya yönlendirilecek.

Metro İstanbul da 542 ilave sefer planlıyor. Bu seferlerle yaklaşık 519 bin 893 yolcunun toplu taşımaya yönlendirilmesi bekleniyor.

623 BİNDEN FAZLA ARAÇ TRAFİĞE GİRMEYECEK 

Ek seferlerle 720 binden fazla yolcu toplu taşımaya yönlendirilmiş olurken, 623 binden fazla aracın da bu tedbirlerle trafikten çekilmesi hedefleniyor. Üniversitelerin açılması ile birlikte sefer artışları yapılmaya devam edilecek.

ŞEHİT HATLARI’NDAN EK SEFERLER VE SERVİSLERE ÖNCELİK

Şehir Hatları da ek vapur seferleri düzenleyecek. İlk 2 gün okul servis araçlarının arabalı vapurlardan öncelikli olarak faydalanacak. İDO’nun Sirkeci- Harem hattında yaya yolcularımızın ücretsiz seyahat edecek.

İSTANBUL TRAFİĞİNE YAKIN TAKİP

İBB ve ilgili eğitim kurumları, AKOM (Afet Koordinasyon Merkezi) ve UYM’de (Ulaşım Yönetim Merkezi) 8 Eylül Pazartesi sabah saat 06:00 itibari ile toplanarak 3 gün boyunca nöbet tutacak. Kent içi kameralarından İstanbul trafiği izlenecek, tıkanan arterler ilgili durum birimlere bildirilip anında müdahale edilecek.

TRAFİK DENETİMLERİ ARTTIRILACAK

Trafik Müdürlüğü’ne bağlı Mobil EDS araçları ile Toplu Ulaşım Hizmetleri Müdürlüğü denetim ekipleri, sivil trafik ve zabıta ekipleri koordineli olarak denetimlerde bulunacak.

ZABITALAR OKULLARDA GÖREV ALACAK

96 ekipten oluşan 214 zabıta personeli, aktif olarak okullarda görev alacak, trafiğin yoğun olduğu kavşaklarda 8 adet çekici araç hizmet verecek. Sabah-akşam zabıta ve polis memurları tarafından trafik denetimi yapılması ve yönlendirilmesi sağlanacak.

ÇALIŞMALAR BİTİRİLECEK

Şantiyelerde okulların açıldığı hafta çalışma yapılmayacak, mevcut çalışmalar okul açılış öncesinde tamamlanacak. Devamı zaruri çalışmalar ise gece vardiyasında sürdürülecek. İSKİ, İGDAŞ okul öncesi devam eden çalışmalarını bitirecek. Acil durumlar için 7/24 nöbetçi ekip bulunacak. Yol denetim ekipleri de cadde ve sokaklarda denetimler yapacak. Hasar görmüş altyapılara da anında müdahale edilecek. Trafik sirkülasyonunu etkileyebilecek ana arter üzerindeki malzeme vb. kaldırılacak.

ÖĞRENCİLERE TRAFİK EĞİTİMİ VERİLECEK

2025-2026 Eğitim Öğretim Dönemi’nde Trafik Eğitim Parklarında öğrencilere bilgilendirme faaliyetleri yapılacak.

Trafik Şube Müdürlüğü çocukların trafik farkındalığını arttırmak için okul çevrelerindeki trafik ışıklarında çocuk sesi kullanılacak.

OKULLARA BİSİKLET PARK YERİ YAPILDI

Ayrıca Ulaşım Planlama Müdürlüğü tarafından ‘Sürdürülebilir Kentsel Hareket Planı’ çerçevesinde 33 okulda 233 adet bisiklet park demiri uygulaması yapıldı.

TEKNİK TEDBİRLER

Öte yandan, sinyal direklerine bir hafta süreli Trafik Şube Müdürlüğü tarafından hazırlanan “Ben Duyarlı Sürücüyüm” levhasının asılmasına başlandı.

İnternet, Mobil Platformlar, Değişken Mesaj Sistemleri’nde gerekli bilgilendirme ve yönlendirmeleri yapılacak. Trafik akışına olumsuz etki etmemesi için, saha ekiplerinin uygun saatte saha çalışmalarına başlaması sağlanacak.

Trafik Şube Müdürlüğü okullar açılmadan önce gerekli görülen yerlerde sinyalizasyon bakım, onarım, yıkama ve programlama işlemleri tamamlanacak. Bin 126 yerde periyodik bakım, 3 bin 120 yerde onarım, 2 bin 284 yerde yıkama çalışmaları, 6 bin 650 yerde ise programlama çalışması yapıldı.

Trafik Şube Müdürlüğü, eğitim ve öğretim dönemi başlamadan önce gerekli görülen bölgelerde, özellikle okul çevrelerindeki yaya geçitlerinin düşey işaretlerinin bakım ve onarımını tamamlayacak. Bu kapsamda Anadolu Yakası’nda bin 466 bakım, onarım ve imalat çalışması yapılırken bu sayı Avrupa Yakası için 2 bin 356 oldu.

GÜVENLİ OKUL BÖLGESİ ÇALIŞMASI

Okul bölgelerinde yaya geçidi ve okul geçidi levhaların bulunup bulunmadığı tespiti yapıldı. Okullar açılana kadar 128 okulda, Güvenli Okul Bölgesi çalışması yapılacak.

OKUL SERVİS ÜCRETİ HESAPLAMA

Veliler, https://tuhim.ibb.gov.tr adresinden kayıtlı şoför sorgulama ve okul servis ücreti hesaplama gibi hizmetlerden faydalanabilecek.

İBB EĞİTİM DESTEĞİYLE ÖĞRENCİLERİN YANINDA 

İstanbul Büyükşehir Belediyesi, eğitimde fırsat eşitliği sağlamak amacıyla 2025-2026 eğitim döneminde öğrencilere destek vermeye devam edecek.

GENÇ ÜNİVERSİTELİ EĞİTİM DESTEĞİ

Bu kapsamda “Genç Üniversiteli Eğitim Desteği” projesiyle, kendisi veya ailesi İstanbul’da ikamet eden ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora eğitimine devam eden 100 bin öğrenciye kişi başı 20 bin TL destek sağlanacak.

Burs alamayan öğrenciler içerisinden İstanbul’da üniversite eğitimi gören 30 yaş altı 20 binden fazla öğrenciye ise ulaşım desteği verilecek.

‘KIZLAR OKUSUN DİYE’ PROJESİ

İBB, kız çocuklarının eğitimine destek amacıyla yürüttüğü “Kızlar Okusun Diye” projesi kapsamında ise ihtiyaç sahibi hanelere nakdi desteğe devam ediyor. Bugüne kadar 9 bin 260 haneye toplamda 27 milyon 780 bin TL destek yapıldı.

OKUL BESLENME DESTEĞİ

Sosyal ve ekonomik dezavantajın yoğun olduğu okul çevrelerinde eğitim hayatına devam eden çocukların bilişsel ve bedensel bütünlüğünü desteklemek amacıyla Okul Beslenme Desteği de devam edecek.

Bugüne dek 954 lokasyonda 1.645.550 adet Beslenme Desteği verildi. 2025-2026 eğitim döneminde de İstanbulkart Beslenme Desteği kartı ile 35 bin öğrenciye aylık 2 bin TL destek verecek.

KIYAFET VE SEN OKU DİYE DESTEKLERİ

Ortaöğretim çağındaki 20 bin öğrenciye 2 bin 500 TL kıyafet desteği sağlanacak.

Bunun yanında, Sen Oku Diye Eğitim Desteği ile 2025 yılında 100 bin öğrenciye 3 bin TL destek sağlanacak.

KIRTASİYE DESTEĞİ

İBB Gençlik ve Spor Hizmetleri Dairesi Başkanlığı Gençlik Hizmetleri Şube Müdürlüğü, 2025-2026 eğitim-öğretim döneminde İstanbul genelinde öğrenim gören 45 bin öğrenciye kırtasiye seti ve okul çantası desteği verecek.

ÖĞRENCİ YURTLARI ARTARAK HİZMETE DEVAM EDİYOR

İBB güvenli ve kaliteli öğrenci yurtlarıyla hizmet vermeye devam ediyor. 10’u kız 6’sı erkek öğrenci yurdu olmak üzere 16 yurt hizmet veriyor. 2021-2025 yılları arasında 5 bin 819 olan öğrenci kapasitesi 2025-2026 döneminde 6 bin 232’ye çıktı. Yurtlarda kalan öğrenciler İstanbul Senin uygulaması ile İBB Wi-Fi’dan ücretsiz yararlanıyor.

TEMİZ OKUL PROJESİ

Öğrencilerin sağlıklı ve temiz bir ortamda eğitim görmeleri için hayata geçirilen Temiz Okul projesiyle bugüne kadar 2 milyon 115 bin 355 öğrencinin eğitim gördüğü 2 bin 498 eğitim kurumu temizlendi. 2025-2026 eğitim döneminde de temizlik hizmetleri devam edecek.

OKULLARA BAKIM ONARIMI HİZMETİ

Öğrencilerin güvenli ve elverişli bir ortamda eğitim alabilmesi için eğitim kurumlarının ihtiyaç duyduğu bakım onarım çalışmaları yapılıyor.

2019-2025 yılları arasında 473 okula bakım- onarım hizmeti verildi. 110 okulun bakım onarımı yapılarak 2025-2026 eğitim dönemine hazırlandı.

İBB’DEN OKULA DÖNÜŞ FESTİVALİ 

İBB Kültür Dairesi Başkanlığı, 6 – 7 Eylül tarihlerinde Saraçhane’de yer alan 50. Yıl Parkı’nda birbirinden renkli etkinliklere ev sahipliği yapacak. Çocuklara özel atölyeler, sahne gösterileri, sokak sanatçıları ve İBB Orkestraları konserleriyle dolu dolu bir hafta sonu programı ücretsiz olarak sunulacak.

6 EYLÜL CUMARTESİ PROGRAMI

Sahne Etkinlikleri

• 16.00 Kukla Gösterisi
• 16.30 İllüzyon Gösterisi
• 17.00 Masal Atölyesi
• 17.30 Zumba
• 18.00 Akrobat Performans
• 18.20 Bubble Show
• 18.40 Dans Atölyesi
• 19.00 İBB Orkestraları – Karaoke

Alan Etkinlikleri

• 16.00 Sokak Sanatları (Tahta Bacak, Kanguru Bacak, Palyaço, Jonglör)
• 16.00 Sosis Balon, Yüz Boyama
• 16.00 Şişme Oyun Alanları (4 adet)
• 16.00 İkramlar (Pamuk Şeker, Patlamış Mısır, Kağıt Helva)
• 16.30 Maskot Bando Ekibi
• 16.30 Rüzgar Gülü Atölyesi
• 17.30 Çim Adam Atölyesi
• 18.30 Hayvan Maskları Atölyesi

7 EYLÜL PAZAR PROGRAMI

Sahne Etkinlikleri

• 16.00 Kukla Gösterisi
• 16.30 İllüzyon Gösterisi
• 17.00 Masal Atölyesi
• 17.30 Zumba
• 18.00 Akrobat Performans
• 18.20 Bubble Show
• 18.40 Dans Atölyesi
• 20.30 İBB Orkestraları – Türk Halk Müziği

Alan Etkinlikleri

• 16.00 Sokak Sanatları (Tahta Bacak, Kanguru Bacak, Palyaço, Jonglör)
• 16.00 Sosis Balon, Yüz Boyama
• 16.00 Şişme Oyun Alanları (4 adet)
• 16.00 İkramlar (Pamuk Şeker, Patlamış Mısır, Kağıt Helva)
• 16.30 Maskot Bando Ekibi
• 16.30 Sulu Boya Atölyesi
• 17.30 İleri Dönüşüm Kukla Atölyesi
• 18.30 Rüzgar Gülü Atölyesi

İBB Okula Dönüş Hazırlıklarını Tamamladı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İzmir Büyükşehir Belediyesi, öğrenci velilerine büyük kolaylık sağlayacak yeni bir web sitesini yayına aldı. İzmir Büyükşehir Belediyesi Ulaşım Dairesi Başkanlığı Toplu Ulaşım Hizmetleri Müdürlüğü, 2025-2026 eğitim öğretim yılında servis kullanacak öğrenci velilerinin servis ücretlerini kolayca hesaplaması için https://servisucrethesaplama.izmir.bel.tr web sitesini hizmete sundu. Öğrencinin alınacağı konum ve gideceği okulun hem rotası hem mesafesi hem de ücretinin hesaplandığı web adresi, velilere büyük kolaylık sağlayacak.

Meclis kararıyla alınan ücret tarifesi üzerinden hesaplanıyor
Oluşturulan https://servisucrethesaplama.izmir.bel.tr web adresi, vatandaşların kendi ev ve okul konumlarını sisteme girerek, aradaki mesafeyi (kilometre) öğrenmesini sağlayacak. Meclis kararına göre belirlenen servis ücretinin aylık ve yıllık bazda ne kadar olduğu kriter olacak. Hesaplama yalnızca kilometre bazlı meclis kararı doğrultusunda yapılıyor. Farklı ek kalemler hesaplamaya dahil edilmiyor.

Nasıl çalışıyor?
Vatandaşlar https://servisucrethesaplama.izmir.bel.tr adresine girdikten sonra, harita üzerinden ev adresi ve okul adresi seçecek. Sistem hem rota hem de ücret tarifesini çıkartacak. Adres ara seçeneğinden de ev adresi bulunabilecek. Web sitesinde bulunan haritadan konum önerisi de görülebilecek. Hesaplama sonucu da sayfanın altında yer alacak. Toplam mesafeye göre, olması gereken aylık servis ücreti https://servisucrethesaplama.izmir.bel.tr web adresinde gözükecek.

Servis ücretleri artık web sitesinden hesaplanacak yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Burhaniye Belediyesi Kültür ve Sosyal İşler Müdürlüğü tarafından yürütülen çalışmalar kapsamında ilköğretim, ortaokul ve lise düzeyinde eğitim gören öğrencilere gerekli malzemeler ulaştırılıyor. Burhaniye Belediye Başkanı Ali Kemal Deveciler, ihtiyaç sahibi vatandaşlarla bir araya gelerek öğrencilerin okul çantalarını, kırtasiye malzemelerini ve okul kıyafetlerini bizzat teslim etti. Yardımlar, komite tarafından belirlenen ihtiyaç sahibi ailelere ulaştırılıyor.

Konuyla ilgili açıklamalarda bulunan Burhaniye Belediye Başkanı Ali Kemal Deveciler, “Burhaniye Belediyesi olarak her zaman sosyal belediyecilik anlayışıyla hareket ediyor, toplumun tüm kesimlerine dokunmaya gayret ediyoruz. Çocuklarımızın eğitime eşit koşullarda başlaması bizim için büyük önem taşıyor. Öğrencilerimizin eğitimleri için elimizden gelen desteği vermeye devam edeceğiz.” dedi.

Bugün itibarıyla dağıtıma başlanılan eğitim destekleri toplamda 500 öğrenciye ulaştırılacak.

Burhaniye Belediyesi Kültür ve Sosyal İşler Müdürlüğü tarafından yürütülen çalışmalar kapsamında ilköğretim, ortaokul ve lise düzeyinde eğitim gören öğrencilere gerekli malzemeler ulaştırılıyor. Burhaniye Belediye Başkanı Ali Kemal Deveciler, ihtiyaç sahibi vatandaşlarla bir araya gelerek öğrencilerin okul çantalarını, kırtasiye malzemelerini ve okul kıyafetlerini bizzat teslim etti. Yardımlar, komite tarafından belirlenen ihtiyaç sahibi ailelere ulaştırılıyor.

Konuyla ilgili açıklamalarda bulunan Burhaniye Belediye Başkanı Ali Kemal Deveciler, “Burhaniye Belediyesi olarak her zaman sosyal belediyecilik anlayışıyla hareket ediyor, toplumun tüm kesimlerine dokunmaya gayret ediyoruz. Çocuklarımızın eğitime eşit koşullarda başlaması bizim için büyük önem taşıyor. Öğrencilerimizin eğitimleri için elimizden gelen desteği vermeye devam edeceğiz.” dedi.

Bugün itibarıyla dağıtıma başlanılan eğitim destekleri toplamda 500 öğrenciye ulaştırılacak.

Burhaniye Belediyesi’nden Eğitim Desteği yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

KeçiKart, yalnızca Keçiören sınırları içerisindeki anlaşmalı kırtasiye ve okul kantinlerinde geçerli olacak şekilde kullanılabilecek. İlkokul çağındaki çocukların okul kantinlerinden sağlıklı gıdalar temin edebilmesi, ilkokul-ortaokul-lise çağındaki çocukların ise temel kırtasiye ihtiyaçlarını karşılayabilmesi hedefleniyor.

Aile bütçesine destek, yerel esnafa katkı

Keçiören Belediyesi, KeçiKart ile yalnızca öğrencilere değil, yerel esnafa da destek olmayı amaçlıyor. Uygulama kapsamında kartlara bakiye yüklemesi yapılacak. Böylece öğrenciler ihtiyaçlarını karşılayabilirken, Keçiören’deki kırtasiyeciler ve okul kantinleri de ekonomik anlamda desteklenmiş olacak.

Bin TL kırtasiye, bin 100 TL kantin desteği

Keçiören Belediye Başkanı Dr. Mesut Özarslan, öğrenci dostu bir belediye olarak yalnızca ihtiyaç sahibi öğrencilere destek sunmak için değil, sosyal dayanışmayı kalıcı hale getirmek üzere bu projeyi hayata geçirdiklerini belirterek şu mesajı paylaştı: “Okullar haftaya açılıyor. Biliyoruz ki, yanındaki arkadaşı güzel bir kalemle, defterle okula gelirken, onu görüp iç geçiren evlatlarımız var. Arkadaşı kantinden tostunu alıp yerken, onu izleyen evlatlarımız var. Biz, buna asla seyirci kalamayız. Evlatlarımız iyi eğitim alsın, sağlıklı beslensin, mutlu olsunlar istiyoruz.  Bu nedenle, KeçiKart sahibi hemşehrilerimizin ilkokul, ortaokul ve lisede okuyan çocukları için, sadece Keçiören’deki kırtasiyelerimizde geçerli 1000’er lira destekte bulunacağız. Ayrıca, ihtiyaç sahibi vatandaşlarımızın ilkokul çağındaki çocuklarına sadece okul kantinlerinde geçerli olacak şekilde her ay bin 100’er lira kantin desteğinde bulunacağız. Hem çocuklarımız eşit imkânlarla eğitim alacak, hem de kantin ve kırtasiye esnafımız zorlu ekonomik şartlarda çarkını döndürecek. Biz buradayız… Evlatlarımızın gülüşüne dünyaları sığdırabilmek için çalışmaya devam edeceğiz.”

Keçiören Belediyesi’nden Öğrencilere Kantin ve Kırtasiye Desteği yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Temizlik İşleri ile Park ve Bahçeler Müdürlüğü ekiplerinin koordinasyon içinde gerçekleştirdiği çalışmalar kapsamında Kartepe sınırları içerisindeki tüm okullar tek tek ziyaret edilerek kapsamlı bir bakım ve temizlik programına alındı.

Bahçeler Temizleniyor

Okul bahçeleri süpürülerek temizleniyor. Spor sahaları, oyun alanları ve açık oturum alanları gibi öğrencilerin aktif olarak kullandığı bölgeler de detaylı şekilde dezenfekte ediliyor. Yapılan bu kapsamlı temizlik çalışmaları sayesinde öğrencilerin daha hijyenik bir ortamda eğitimlerine başlaması hedefleniyor.

Ayrıca bazı okullarda çim biçme ve ağaç budama gibi çevresel düzenleme işlemleri de gerçekleştirilerek alanların bakımı tamamlanıyor.

Okullardan Teşekkür

Gerçekleştirilen temizlik ve çevre düzenleme çalışmalarından dolayı okul yönetimleri belediyeye teşekkür ederken, bu desteğin her yıl düzenli olarak verilmesinin eğitimin başlangıç sürecine olumlu katkı sağladığını ifade ettiler.

Kartepe Belediyesi, yeni eğitim dönemine sayılı günler kala çalışmalarına aralıksız devam ediyor. Ekiplerin, okul bahçelerinde yaptığı temizlik, bakım ve çevre düzenlemeleri sayesinde, binlerce öğrenci yeni eğitim yılına daha güvenli ve sağlıklı bir ortamda başlayacak.

Kartepe Belediyesi’nden Yeni Eğitim Yılı Öncesi Okullarda Yoğun Mesai yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Zorbalığa maruz kalan çocukların derin duygusal yaralar alarak kısa vadede özgüven kaybı, okul başarısında düşüş, uyku bozukluğu, baş ya da mide ağrısı gibi sorunlar yaşayabildiğini belirten Sivri, uzun vadede ise depresyon, kaygı bozukluğu ve sosyal fobi gibi kalıcı etkiler ortaya çıkabildiğine dikkat çekiyor.

Zorbalığın önüne geçmek için; çocuğu iyi gözlemlemenin, okul, aile ve bireyler olarak bilinçlenmenin ve önlemler almanın kritik önem taşıdığı vurgulayan Uzman Psikolog Sena Sivri, okulda akran zorbalığına karşı alınabilecek 7 etkili önlemi anlattı, önemli uyarılar ve önerilerde bulundu.

• Çocuğunuza bağırıp aşağılamayın! 

Araştırmalar, ebeveynlerin kendi sosyal ilişkilerindeki tutumlarının çocuklar tarafından doğrudan model alındığını ortaya koyuyor.  Uzman Psikolog Sena Sivri “Evde bağırma, aşağılama gibi davranışların olmaması, çocuğun benzer tutumları benimsemesini engeller. Ebeveynler ve öğretmenler, saygılı ve şiddetten uzak iletişim biçimleriyle çocuğa örnek olmalıdır” diyor.

• Yargılamadan konuşun ve açık iletişim kurun

Çocukla düzenli ve yargılamayan bir şekilde konuşmak, yaşadığı olumsuz deneyimleri anlatabileceği güvenli bir ortam sağlamak çok önemli. Araştırmalar, ebeveynleriyle düzenli iletişim kuran çocukların zorbalığa maruz kaldığında durumu daha çabuk paylaştığını gösteriyor. “Bugün okulda seni üzen bir şey oldu mu?” gibi açık uçlu sorular, kapalı sorulardan daha etkili olurken, çocuğun konuşmasını, yaşadığı bir zorluk varsa daha rahat anlatmasını sağlar.

• Öğretmeni ve okul yönetimiyle temasta olun

Uzman Psikolog Sena Sivri “Okul yönetimi, öğretmenler ve veliler aynı dili konuştuğunda zorbalıkla mücadelede başarı artar. Yapılan bilimsel çalışmalar, zorbalık karşıtı okul politikalarının (örneğin; Sıfır Tolerans Programı) zorbalık oranını yüzde 20’ye kadar azaltabildiğini ortaya koyuyor. Veliler düzenli olarak öğretmeni ve okul yönetimiyle iletişimde olmalı, çocuğun sınıf içi ve sosyal ilişkileri takip edilmelidir” diyor.

• Güvenli alanlar oluşturun

Okulda çocukların kendilerini güvende hissedebileceği alanlar (rehberlik odası, güvenli oyun alanları) zorbalık riskini azaltır. Ayrıca teneffüslerde yeterli sayıda öğretmen gözetimi sağlanması da önemlidir. Araştırmalar, gözetimin yüksek olduğu alanlarda zorbalık vakalarının yüzde 30 oranında düştüğünü gösteriyor.

• Empati kazandırın

Uzman Psikolog Sena Sivri “Zorbalığı önlemenin en etkili yollarından biri çocuklara empati kazandırmaktır. Finlandiya’da uygulanan “KiVa” programı, empati eğitiminin zorbalık vakalarını ciddi oranda düşürdüğünü kanıtladı. Çocuklar, başkalarının duygularını anlamayı öğrendiklerinde zorbalığa yönelme olasılıkları azalır” diyor.

• İnternette karşılaşabilecekleri tehlikeleri anlatın

Teknoloji ile büyüyen nesil için siber zorbalık ciddi bir risk. Çocuklara, internet ortamında karşılaşabilecekleri riskler ve bu durumda nasıl hareket etmeleri gerektiği öğretilmelidir. Çocuklara “görsel veya mesaj paylaşmadan önce iki kez düşün” alışkanlığı kazandırmak, siber zorbalığı önlemede kritik bir adımdır.

• Belli etmeden gözlemleyin

Akran zorbalığının yalnızca bireysel değil toplumsal bir sorun olduğunu vurgulayan Uzman Psikolog Sena Sivri “Çocuğu ona belli etmeden gözlemleyerek zorbalığa uğradığını ya da arkadaşına zorbalık yaptığını erken fark etmek son derece önemlidir.  Zorbalığa maruz kalan ya da zorbalık uygulayan çocukların her ikisi de psikolojik destek almalıdır. Rehberlik servisi, okul psikoloğu veya çocuk psikiyatristi, yaşanan travmanın etkilerini azaltmada kritik rol oynar. Erken destek, ileride oluşabilecek ciddi ruhsal sorunları önleyebilir” diyor.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Akran zorbalığı kalıcı izler bırakabiliyor! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

2025-2026 eğitim öğretim yılı kapsamında okul öncesi eğitim ile ilkokul birinci sınıf öğrencilerine yönelik uyum haftası başladı. 1-5 Eylül 2025 tarihleri arasında gerçekleşen Uyum Haftası’nda Bağcılar Belediyesi de “Okula Merhaba” adı altında bir dizi etkinlikler düzenliyor. Bu kapsamda 36 ilkokulun bahçesinde öğrenciler için sürprizler hazırlandı.

Etkinliklerde eğleniyorlar

Uyum saatlerinde velileriyle okullara giden minikleri şişme oyun parkurları karşılıyor. Arkadaşlarıyla oyunlar oynayan çocuklar, yüz boyama etkinlikleriyle doyasıya eğlenirken ikram edilen patlamış mısırın da tadına bakıyor.

Okul önlerinde nöbet tutuyorlar

Bunun yanında Zabıta Müdürlüğü ekipleri de öğrencilerin okula güvenle gitmesi için sabahın erken saatlerinden itibaren okulların önünde görev alıyor. Zabıta ekipleri öğrenciler gelmeden önce okul önlerinde hazır bulunuyor. Araçları durduran ekipler, çocukların güven içinde yolun karşısına geçmesine yardımcı oluyor. Böylece yaya geçitleri güvenli hale getirilerek çocukların okullarına rahatça ulaşmaları sağlanıyor.

Özel günlerini unutulmaz kılıyoruz

Her zaman eğitimi destekleyen çalışmalar yaptıklarını söyleyen Bağcılar Belediye Başkanı Yasin Yıldız, “Okulla ilk kez tanışacak minik öğrencilerimizin daha hızlı adapte olmalarını sağlamak ve bu özel günlerini unutulmaz kılmak için yanındayız. Bu anlamda hem okulu sevmeleri hem de güvenli ulaşımları için seferber olduk. Mesai arkadaşlarımız hafta boyunca çalışmalarını sürdürüyor” dedi.

Bağcılar’da Zabıta Ekipleri Okul Önlerinde Trafik ve Güvenlik Denetimi Yaptı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Okulların açılma dönemiyle birlikte siber dolandırıcılık yöntemlerinde de hareketlilik başlıyor. Her yöntemi deneyen dolandırıcılar küçük ekran boyutu, telefon kullanımının kolaylığı nedeniyle akıllı telefonlara odaklanıyorlar. Akıllı telefonlara yönelik dolandırıcılık yöntemleri siber suçluların   kimlik avı saldırılarında  dört kat daha başarılı olmasını sağlıyor. Bu nedenle  öğrenciler ve ebeveynleri için bu durum, dolandırıcıların kullandığı yeni hileleri anlamanın ve herhangi bir veri veya mali kayıp yaşanmadan saldırıları erken aşamada durdurabilecek güvenilir bir siber güvenlik korumasına sahip olmanın önemini vurguluyor.

Dolandırıcıların sevdiği okula dönüş kampanyaları 

Oltalama – Okul, bilgilerinize acilen ihtiyaç duyuyor! 

Saldırganlar, çoğunlukla güvenilir bir kurum veya kişiden gelmiş gibi görünen mesajlar yoluyla hedefledikleri kurbanları acil bir durum varmış gibi hissettirerek ve hızlıca harekete geçmeye zorlayarak onları kötü amaçlı yazılım indirmelerine veya hassas bilgilerini açıklamalarına ikna etmeye çalışır.

Teslimat dolandırıcılığı – Teslimatınız ulaşmadı! 

Çevrimiçi alışveriş faaliyetlerinin artmasını bekleyen dolandırıcılar, meşru teslimat hizmeti sağlayıcıları gibi davranarak sahte mesajlar gönderebilir. Genellikle, teslimatın başarısız olduğunu ve kişisel veya finansal bilgilerinizin veya küçük bir ücretin ödenmesi gerektiğini iddia ederler. Teslimat dolandırıcılığı mesajları, aslında kötü amaçlı yazılım olan bir paket takip uygulamasını indirmek için bir bağlantı da içerebilir.

Çevrimiçi alışveriş dolandırıcılığı – Daha iyi fiyat bulamazsınız!

Dolandırıcılar, ziyaretçileri giysi, elektronik eşya veya okul malzemeleri gibi var olmayan veya sahte ürünleri satın almaya ikna etmek için genellikle tamamen sahte ancak inandırıcı çevrimiçi mağazalar veya meşru çevrimiçi pazarların kopyalarını oluşturur. Bu mağazalar potansiyel kurbanları cezbetmek için gerekli olan büyük indirimleri ve gerçek olamayacak kadar iyi teklifleri sunar.  ESET araştırmacıları, siber suçluların hem destek hizmetleri hem de otomatik botlar sunarak acemi suçluların insanları kolaylıkla toplu olarak dolandırmasına olanak tanıyan bu dolandırıcılığın gelişmiş varyasyonlarını belgelemiştir.

Gelişmiş ücret dolandırıcılığı – Avantajlardan yararlanabilirsiniz ancak küçük bir ücret ödemeniz gerekiyor!

Gelişmiş ücret dolandırıcılığı, dolandırıcıların burs, öğrenci kredisi affı veya okula dönüş kuponları gibi bir avantaj sunup vaat etmelerini ve bunun karşılığında ön ödeme talep etmelerini içerir.

Öğrenci katkı payı -öğrenim ücreti dolandırıcılığı – Öğrenci katkı payı borcunuz var; ödeyin yoksa sonuçlarına katlanın!

Üniversiteye giden öğrenciler veya ebeveynleri, yetkili gibi davranan dolandırıcıların, ödenmesi gereken bir öğrenci katkı payı veya öğrenim ücreti olduğunu iddia eden sahte mesajlarla karşılaşabilir. Ancak iddia edilen ödeme gerçek değildir; bu bir dolandırıcılık girişimidir.

Güvenliğinizi nasıl sağlayabilirsiniz?

Öğrenciler ve ebeveynler, okulların açılma döneminin dolandırıcılar için cazip bir zaman olduğunu bilmelidir. Paylaşılan örneklere benzer mesajları dikkatlice okuyun ve gönderenin e-posta adresini, mesajın içeriğini, ekli bağlantıları vb. kontrol edin. Aceleci kararlar almayın.  Dolandırıcılık yöntemleri giderek daha sofistike hâle ve akıllı telefon kullanıcıları da daha savunmasız hâle geliyor. Bu nedenle, öğrenciler ve veliler dolandırıcılık girişimlerini tespit etme becerilerine güvenmemelidir. Önleme odaklı bir yaklaşıma dayalı güvenilir bir akıllı telefon korumasına sahip olmak çok önemlidir.   ESET Mobile Security for Android, kötü amaçlı yazılımlar, kimlik avı bağlantıları ve fiziksel hırsızlık dâhil olmak üzere çok çeşitli mobil tehditlere karşı kullanıcıları koruyabilir.

7/24 tarama özelliğine sahip Android antivirüs – Kullanıcılar, kötü amaçlı uygulama yüklemelerine ve diğer kötü amaçlı yazılımlara karşı korunur. Antivirüs, USB on the Go bağlantıları üzerinden erişilebilen tüm dosyaları ve cihaz klasörlerini de kontrol edebilir.

Kimlik Avı koruması – En popüler Android tarayıcılarda kullanıcı adları, parolalar, banka bilgileri veya kredi kartı bilgileri gibi hassas bilgilerinizi ele geçirmeye çalışan kötü amaçlı web sitelerine karşı koruma sağlar. Ayrıca ESET Link Scanner, oyun içi mesajlar gibi uygulamalardan gelen kimlik avı bağlantılarını tanıyabilir.

Ödeme Koruması – Bu özellik, Google Pay veya mobil bankacılık uygulamanız gibi uygulamalara ekstra bir güvenlik katmanı ekler. Etkin olduğunda Ödeme Koruması, kötü amaçlı uygulamaların korumalı uygulamalarınızın içeriğini okumasını, değiştirmesini veya üzerine yazmasını engeller ve kimlik avı girişimlerini ve veri sızıntılarını önlemeye yardımcı olur.

Anti-Theft – Bu özellik, telefonu veya ekranı kilidini açmaya yönelik tüm yetkisiz girişimleri ve SIM kart değişikliklerini kaydeder. Ardından kullanıcı e-posta yoluyla bilgilendirilir. Anti-Theft özelliği ayrıca kayıp cihazları da izler.

Dolandırıcılar, Okula Başlangıç Dönemini Hedef Alıyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Canik Belediye Başkanı İbrahim Sandıkçı, bu yıl da ilçede ilkokul birinci sınıfa başlayacak olan öğrencilerin tamamına çanta ve kırtasiye seti hediye edeceklerini belirtti. Çantaların ve kırtasiye setlerinin hazırlıklarını tamamladıklarını ve Canik’teki tüm okullarda ilk ders saatinde öğrencilere çanta ve kırtasiye setlerini sıralarında teslim edeceklerini ifade eden Başkan İbrahim Sandıkçı, “Canik’imizde okula başlayan öğrencilerimizin tamamına bu yıl da çanta ve kırtasiye setlerini hediye ediyoruz” dedi.

Çantalar Hazır, Kırtasiye Setleri Hazır

Öğrencilerin yıl boyunca kullanacakları tüm okul ihtiyaçlarını özenle hazırladıklarını söyleyen Başkan İbrahim Sandıkçı, “Canik’imizde bu yıl da ilkokul birinci sınıfa başlayan öğrencilerimizin tamamına çanta ve yıl boyunca ihtiyaç duyacakları tüm kırtasiye ürünlerinin yer aldığı kırtasiye setlerini hediye edeceğiz. Çocuklarımıza hediye edeceğimiz çanta ve kırtasiye setlerimizin hazırlıklarını tamamladık. Okulların açıldığı ilk gün öğrencilerimizi sıralarında ziyaret ederek çantalarımızı ve kırtasiye setlerimizi onlarla buluşturacağız. Tüm öğrencilerimize ve ailelerimize hayırlı olmasını diliyorum” şeklinde konuştu.

Tüm Ürünler Yer Alıyor

Eğitim Dostu Belediye ünvanıyla eğitim yolculuğunda öğrencilere ve ailelere katkılar sunan destek projelerini hayata geçirmeyi sürdürdüklerini belirten Başkan İbrahim Sandıkçı, Canik’te ilkokul birinci sınıfa başlayan öğrencilere hediye edecekleri çanta ve kırtasiye seti paketlerinin içerisinde; okul çantası, çizgili defter, kareli defter, resim defteri, şeffaf dosya, abaküs, makas, fon karton seti, yapıştırıcı, kuru boya, pastel boya, 12’li kurşun kalem seti, 12’li kırmızı kurşun kalem seti, kalemtıraş, kalemlik, fon kartonu seti, oyun hamuru, beslenme çantası, su matarası, silgi, 3 renk tahta kalemi, sayı çubuğu ve sayı fasulyesi yer aldığını söyleyerek, paketleri kız ve erkek çocuklar için ayrı bir şekilde hazırladıklarını dile getirdi.

Canik Belediyesi’nden Öğrencilere Çanta ve Kırtasiye Desteği yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Okula dönüş dönemlerinde her sınıftan çocukta kaygılar görülebilirken özellikle ilkokul 1. sınıfa yeni başlayanlarda kaygıya daha sık rastlanır. Her ne kadar anasınıfı eğitimi almış olsalar dahi ilkokul 1. sınıf çocukların kuralları daha belirgin bir düzene başlangıç yaptıkları ilk yıldır. Okuma yazma, aritmetik becerilerinin daha yoğun öğretildiği, ödevlendirmelerin daha düzenli yapıldığı, okuma yazmayı sökmesi gibi çevresindekilerin beklentilerini çocuğun fark ettiği bir dönemdir. Ayrıca, ilkokul 1. sınıfa başlayacak çocuklarda anneden ayrılma kaygısı ile sık karşılaşılır. Çocukların “okulda yalnız kalacakları, ebeveynlerinin gelip kendilerini almayacakları” şeklinde olumsuz, kaygı uyandıran düşünceleri olur. Bu nedenle ebeveynler çocuklarını okula götürmekte zorluk çekebilir, okulun bahçesinde, sınıf önünde çocuğunun çıkmasını beklemek durumunda kalabilirler. İstanbul Okan Üniversitesi Hastanesi Çocuk ve Ergen Psikiyatri Uzmanı Prof. Dr. Funda Gümüştaş, okula yeni başlayan çocuklarda oluşan kaygı düzeyindeki artışı kontrol edebilmek için önerilerde bulundu.

Öğretmeniyle tanıştırın ve birlikte okulu gezin

Okul açılmadan önce çocuğunuzu öğretmeniyle tanıştırın. Birlikte okulu gezin, bir gününün okulda nasıl geçeceğini anlatın ve okulda ne kadar süre kalacağına dair onunla sohbet edin. Böylece çocuğunuzun zihnindeki belirsizlikleri azaltmasına destek olurken, kaygılarının gelişimini engelleyebilir veya boyutunu azaltabilirsiniz.

İş birliğini önemseyin 

Okula dönüşte öğretmen ile iş birliğinizin çok önemli olduğunu unutmayın. Bu noktada çocuğunuzun okula alışması için acele etmeyin. Zorluk yaşadığı durumlara karşı anlayış gösterin.

İlk zamanlar gerekirse okulda bekleyin

Okulun ilk günlerinde ihtiyaç halinde okulda bekleyin. Ancak bu bekleyişin yerini ve süresini tamamen çocuğun kontrolüne bırakmayın. Kaygısıyla ufak ufak yüzleşme çalışmaları yaparak ona yardımcı olun.

Sosyalleşme fırsatlarını destekleyin 

Sosyal fobi diye adlandırdığımız sosyal ortamlarda eleştirilme, dalga geçilme, rezil olma kaygısının da en sık görüldüğü yaşlar lise başlangıç yaşlarıdır. Bu nedenle çocuğunuz ilkokul, ortaokul dönemlerinden itibaren sessiz ve çekingense veya daha sonradan içe kapanmaya başlamışsa, liseye geçmeden önce bir çocuk ergen ve psikiyatri uzmanına başvurmakta fayda olur. Öyle ki, tedavi edilmemiş sosyal fobiye okul fobisi de eklenir ve giderek ağırlaşırsa bu tablo okul reddine kadar gidebilir.

Okullar Açılıyor, Çocuklar Hazır mı? yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

“Hijyen önceliğimiz”

Eğitim ortamlarının temizliğinin çocukların sağlığı açısından büyük önem taşıdığını vurgulayan Keçiören Belediye Başkanı Dr. Mesut Özarslan, “Evlatlarımızın sağlıklı koşullarda eğitim alması hem akademik başarılarını hem de motivasyonlarını doğrudan etkiliyor. Hijyeni önceleyerek okullarımızda yürüttüğümüz temizlik ve çevre düzenleme çalışmalarını titizlikle sürdürüyoruz. Yeni eğitim-öğretim yılının tüm öğrencilerimize ve öğretmenlerimize başarı getirmesini diliyorum.” dedi.

Hem temizlik hem çevre düzenlemesi yapılıyor

Keçiören Belediyesi Temizlik İşleri ile Park ve Bahçeler Müdürlüğü ekipleri tarafından yürütülen çalışmalarda, ilk olarak okul bahçeleri süpürge personeli tarafından detaylı şekilde temizleniyor. Ardından tankerlerle tazyikli su kullanılarak okul bahçeleri özenle yıkanıyor. Öğrencilerin teneffüslerini keyifle geçireceği alanlar ve okul bahçelerindeki dinlenme noktaları daha ferah hale getiriliyor. Öte yandan okul bahçelerinde ve çevresinde de düzenleme çalışmaları gerçekleştiriliyor. Ekiplerce sürdürülen çalışmalarda çim biçme, ağaç budama ve bitki dikimi yapılarak okullar daha estetik bir görünüme kavuşturuluyor.

Veliler ve okul yöneticilerinden teşekkür

Okullarda yürütülen temizlik ve çevre düzenleme çalışmalarını beğeniyle karşılayan veliler ve okul idarecileri, “Çocuklarımızın temiz ve düzenli ortamlarda eğitim görmesini sağladığı için Belediye Başkanımıza ve Keçiören Belediyesi’ne teşekkür ediyoruz” diyerek memnuniyetlerini dile getirdiler.

Keçiören Belediyesi’nden Okullarda Temizlik Seferberliği yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

ÖĞRENCİLER İÇİN ERKEN MESAİ
2025-2026 eğitim-öğretim yılının pazartesi günü başlamasıyla birlikte Büyükşehir Belediyesi zabıta ekiplerinin okul önlerindeki mesaisi başladı. Zabıtalar öğrencilerin okula güvenle gitmesi için sabahın erken saatlerinden itibaren okulların önünde görev alıyor. Özellikle trafik akışının yoğun olduğu İzmit’teki Ulugazi İlkokulu önünde öğrencilerin güvenle karşıya geçmesi için zabıta ekipleri nöbet tutuyor.

BÜYÜKŞEHİR HER ZAMAN ÖĞRENCİLERİN YANINDA
Zabıta ekipleri, öğrenciler gelmeden önce okul önlerinde hazır bulunuyor. Böylece yaya geçitleri güvenli hale getirilerek çocukların okullarına rahatça ulaşmaları sağlanıyor. Ekipler, öğrencilerin okullarına kadar ulaşmasında da yanlarında durarak destek oluyor. Veliler, eğitim alanında sağladığı desteklerin yanı sıra güvenlik konusunda da öğrencilerin yanında olan Büyükşehir Belediyesi’ne teşekkür ediyor.

Büyükşehir Zabıtası ile okul yolu daha güvenli yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Yeni eğitim yılına sayılı günler kala Beylikdüzü Belediyesi, ilçedeki devlet okullarında yürüttüğü bakım, onarım ve yenileme çalışmalarını tamamladı. Öğrencilerin daha sağlıklı, konforlu ve estetik ortamlarda eğitim alabilmesi amacıyla gerçekleştirilen çalışmalar kapsamında; iç cephe boyamaları ve dış cephe yenilemeleri yapıldı Aynı zamanda öğrencilerin beden eğitimi derslerinde ve sosyal etkinliklerde aktif olarak kullandığı spor sahalarında standartlara uygun saha çizimleri de gerçekleştirildi.

Çebi: Başkanımızın yokluğunu aratmamaya çalışıyoruz

Okullarda yürütülen çalışmaları teknik ekiplerle birlikte yerinde inceleyen Beylikdüzü Belediye Başkan Vekili Av. Önder Serkan Çebi, okul yönetimleriyle görüşerek ihtiyaç ve talepleri dinledi. Okul yöneticileri ise belediyenin sunduğu destekten dolayı memnuniyetlerini dile getirerek teşekkür etti. Beylikdüzü’nün seçilmiş Belediye Başkanı Mehmet Murat Çalık’ın eğitim konusundaki hassasiyetini hatırlatan Çebi, “Başkanımız okulların tadilatına çok hassasiyet ve özen gösteriyor. Şimdi maalesef aramızda değil ama biz onun yokluğunu aratmamaya çalışıyoruz” ifadelerini kullandı.

Beylikdüzü’nde Okullar Yeni Döneme Hazır yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Yeni eğitim yılına temiz bir başlangıç yapmanın önemine dikkat çeken Ayvalık Belediye Başkanı Mesut Ergin,”Çocuklarımızın güvenle oyun oynayabileceği, vakit geçirebileceği temiz ve düzenli alanlar oluşturmak önceliklerimiz arasında. Okul bahçelerindeki çevre temizlik çalışmalarımızı büyük bir özenle sürdürüyoruz. Hep birlikte daha güzel, daha sağlıklı bir eğitim yılına adım atıyoruz” dedi.

Başkan Ergin, Belediye ekiplerinin, çalışmalarına aralıksız devam edeceklerini, yalnızca okul bahçelerinde değil; kent genelinde öğrencilerin sıklıkla kullandığı sosyal alanlarda da temizlik faaliyetlerini sürdüreceklerini söyledi.

Başkan Mesut Ergin, Ayvalık Belediyesi’nin çocukların sağlıklı bir çevrede eğitim görmesi için bundan sonraki süreçte de okullara ve eğitim kurumlarına destek vermeyi sürdüreceklerini belirtti.

Yeni Eğitim Yılına Temiz Bir Başlangıç! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Öğrencilerin düzenli, bakımlı ve pırıl pırıl sınıflarda eğitim alabilmeleri için bu yıl da okullara boya yardımı yapan Büyükşehir, son 5 yılda yüzlerce okula 547 bin litre boya desteği sağlamış oldu.

BÜYÜKŞEHİR, OKULLARI ÖĞRENCİLERE HAZIRLIYOR

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi, eğitime ve öğrencilere verdiği desteği her alanda sürdürerek, kent genelindeki okullarda fiziki şartların iyileştirilmesine katkı sağlamaya devam ediyor. Öğrencilerin yalnızca nitelikli eğitim almalarını değil, aynı zamanda sağlıklı, temiz ve uygun ortamlarda öğrenim görmelerini hedefleyen Büyükşehir Belediyesi, Kocaeli genelinde okullara boya desteği sağlıyor. Sağlanan boya desteği, okul idareleri tarafından görevlendirilen boyacı personel aracılığıyla uygulanarak okullar temiz ve bakımlı görünüme kavuşuyor.

YÜZLERCE OKULA 547 BİN LİTRE BOYA ULAŞTIRILDI

Büyükşehir Belediyesi Destek Hizmetleri Dairesi Başkanlığı koordinasyonunda yürütülen çalışmalar kapsamında 12 ilçede yer alan okullara yıl içerisinde her ihtiyaç durumunda boya desteği sağlanıyor.

Buna göre 2020-2025 yılları arasında toplam 36 bin 469 adet boya, eğitim kurumlarının ihtiyacına göre okullara ulaştırıldı. Her biri 15 litre olan bu boyalarla toplamda 547 bin 20 litre boya desteği sunulmuş oldu.

EĞİTİM YATIRIMLARI DEVAM EDECEK

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi, söz konusu destek için 22 milyon 607 bin 621 TL’lik bütçe ayırarak, eğitim alanındaki yatırımlarına bir yenisini daha ekledi. Her kademedeki okulun ihtiyaçlarına çözüm odaklı bir anlayışla yaklaşan Büyükşehir, öğrencilerin gelişimini destekleyecek projelere bundan sonra da kararlılıkla devam edecek.

Okullara son 5 yılda 547 bin litre boya desteği yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Güzelbahçe Belediyesi Eylül ayı meclisinde alınan kararla; Güzelbahçe’deki devlet okullarında okuyan ilk ve ortaokul öğrencilerine okul çantası, kalem, silgi, pastel, kuru, sulu boya, A5 ve A4 kırtasiye malzemelerini meclisin almış olduğu kararla 2025-2026 eğitim öğretim yılında öğrencilere dağıtacak.

Önceki yıllarda da okullara yardımlarda bulunduklarını söyleyen Güzelbahçe Belediye Başkanı Mustafa Günay, “Geçen yıl olduğu gibi bu yıl da okullarımıza kırtasiye desteğimiz olacak. Geçtiğimiz yıl kalem, silgi, pastel, kuru, sulu boya dağıtımı yanı sıra çanta da dağıtmaya başladık. Her yıl yaptığımız tadilat, tamirat onarımı da bu yıl yine yaptık. Ailelerin önemli bir yükünü bizlerde omuz vererek yüklenmiş olacağız. Sosyal belediyecilik anlayışıyla çocuklarımız için eğitimin her alanında yardımlara devam etmekte kararlıyız. Belediye olarak eğitime her türlü desteği vermeye gayret gösteriyoruz. Okullarımızın ihtiyaçlarını gidermenin yanında öğrencilerimiz için sosyal ve kültürel hizmetler gerçekleştiriyoruz. Çocuklarımızı önemsiyoruz, çünkü bu ülkenin kalkınması, ilerlemesi ve çağdaş medeniyetler seviyesine ulaşması ancak eğitimli bireylerin çoğalmasıyla mümkün olacaktır ” dedi.

Komisyondan gelen karar Güzelbahçe Belediye Meclisi’nde oy birliğiyle kabul edildi.

Güzelbahçe Belediyesi’nden eğitime tam destek yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

2024-2025 Eğitim-Öğretim yılında ilkokula başlayan 13 bin 764 öğrenciye kıyafet desteği veren ABB, tek tip kıyafet uygulamasının ardından hem ilkokul hem de ortaokul öğrencileri için destek programını genişletti. Sosyal Hizmetler Daire Başkanlığı tarafından yürütülen çalışma kapsamında, Belediye’den sosyal destek alan 103 bin 953 ilkokul ve ortaokul öğrencisine 1000 TL’lik ödeme yapıldı. Sadece okul kıyafeti alımlarında kullanılacak destek, velilerin Başkent Kart hesaplarına yatırıldı. Bu sayede veliler, okul kıyafetlerini istedikleri yerden satın alabilecek.

ABB, kırtasiye, servis, abonman, kantin ve sınav destekleriyle de öğrencilerin yanında olmaya devam edecek.

“ÖNCELİĞİMİZ, HER ÇOCUĞUN AYNI İMKÂNLARLA OKUL YOLUNA ÇIKMASI”

ABB Sosyal Hizmetler Daire Başkanlığı Sosyal Yardımlar Planlama ve Koordinasyon Şube Müdürü Sacit Şahin, yeni destek programıyla ailelerin ekonomik yükünü hafifletmeyi amaçladıklarını belirterek şunları söyledi:

“Yeni eğitim öğretim yılına girerken, çocuklarımızın heyecanı hepimizin kalbini ısıtıyor. Ancak biliyoruz ki, bu heyecanın önünde bazen maddi engeller olabiliyor. Ankara Büyükşehir Belediyesi olarak, bu yıl tek tip okul kıyafeti uygulamasının zorunlu olmasıyla birlikte, sosyal destek alan ailelerimizin yükünü hafifletmek için yeni bir adım daha attık. İlkokul ve ortaokul çağındaki yaklaşık 104 bin çocuğumuz için kıyafet desteğini Başkent Kartlara yatırdık. Bizim için her çocuk eşittir. Her çocuğumuzun aynı umutla, aynı gururla ve aynı imkânlarla okul yoluna çıkması en büyük önceliğimizdir. Bu vesileyle yeni eğitim döneminin tüm evlatlarımıza başarı, sağlık ve mutluluk getirmesini diliyoruz” ifadelerini kullandı.

ABB’den Öğrencilere 104 Milyon TL’lik Destek yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Sağlıklı bir sosyal uyum, çocuğun öğrenmeye daha açık olmasını sağlar!

Okul döneminin, çocukların hayatında yalnızca akademik öğrenmenin başladığı bir süreç olmadığını dile getiren Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, “Aynı zamanda sosyal becerilerin geliştiği, arkadaşlıkların kurulduğu ve çocuğun toplumsal hayata daha aktif bir şekilde adım attığı çok önemli bir evredir.” dedi.

Bu süreçte en çok dikkat edilmesi gereken kavramlardan birinin de sosyal uyum olduğuna dikkat çeken Ülkü, “Sosyal uyum, çocuğun yeni okul ortamına, öğretmenine, arkadaşlarına ve kurallara alışmasını ifade eder. Çocuğun kendini güvende hissetmesi, iletişim kurabilmesi ve grup içinde kendini ifade edebilmesi bu sürecin temel taşlarıdır. Sağlıklı bir sosyal uyum, çocuğun hem okuldan keyif almasını hem de öğrenmeye daha açık olmasını sağlar.” açıklamasını yaptı.

Çocuğa zaman tanınmalı ve güven verilmeli!

Okula yeni başlayan çocukların ilk günlerde çeşitli zorluklarla karşılaşabileceğini hatırlatan Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, “En sık rastlanan durum, ayrılma kaygısıdır. Anne ve babadan ayrılmak, birçok çocuk için zorlayıcı olabilir.” dedi.

Çocukların, kalabalık ve kurallı bir ortama alışma güçlüğü, yeni arkadaşlar edinme konusunda çekingenlik ya da öğretmenle iletişimde tedirginlik de yaşayabileceklerini kaydeden Ülkü, bu noktada ebeveynlerin ve öğretmenlerin çocuğa zaman tanımasının, sabırlı olması ve güven verici bir tutum sergilemesinin çok önemli olduğunu aktardı.

Utangaç çocuklar aile ve öğretmenleri tarafından desteklenmeli!

Her çocuk farklı olduğunun altını çizen Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, “Bazı çocuklar yeni ortamlara kolay adapte olurken bazıları daha içine kapanık olabilir.” dedi.

Utangaç çocukların uyum süreçlerinde aile ve öğretmenleri tarafından desteklenmesi gerektiğini vurgulayan Ülkü, şunları söyledi:

“Öğretmenlerin küçük gruplar halinde oyunlar organize etmesinin, sınıfta sorumluluk vererek özgüvenlerini desteklemesi faydalıdır. Ayrıca drama çalışmaları, grup oyunları, paylaşım etkinlikleri ve işbirliği gerektiren aktiviteler, çocukların iletişim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.

Ebeveynlerin çocuklarını bu süreçte nasıl dinlediği çok belirleyicidir. Çocuğun yaşadığı duyguları küçümsemek yerine anlamaya çalışmak gerekir. ‘Bunda büyütülecek bir şey yok’ demek yerine ‘seni anlıyorum, bu senin için zor olabilir’ gibi empatik ifadeler kullanılmalı. ‘Bugün seni en çok ne mutlu etti?’ gibi açık uçlu sorular sorarak çocuğun gününü anlatmasına fırsat tanımak hem duygularını ifade etmesini kolaylaştırır hem de ebeveyn-çocuk iletişimini güçlendirir.”

Yeni bir okula başlamadan önce çocuğun okulu ziyaret etmesi uyumu kolaylaştırır!

Bazen çocukların farklı bir okula geçiş yapmak zorunda kalabildiklerine değinen Uzman Klinik Psikolog İnci Nur Ülkü, “Bu değişim, çocuğun eski arkadaş çevresinden ayrılması anlamına geldiği için kaygıyı artırabilir.” dedi.

Yeni okula başlamadan önce çocuğun okulu ziyaret etmesinin, sınıfı ve öğretmeni tanımasının uyumu kolaylaştıracağını ifade eden Ülkü, sözlerini şöyle tamamladı:

“İlk günlerde öğretmenle yakın iletişimde olmak, eski arkadaşlarıyla bağlarını sürdürmesine izin vermek de çocuğun duygusal dengesini korumasına yardımcı olur.

Sonuç olarak, okula uyum süreci yalnızca çocuk için değil, aynı zamanda ebeveyn ve öğretmen iş birliği için de kritik bir dönemdir. Çocuğa güvenli bir alan sunulduğunda, sabır ve anlayışla destek olunduğunda sosyal uyum daha kolay gerçekleşir. Böylece çocuk okuldan keyif alır, öğrenmeye daha açık olur ve sağlıklı sosyal ilişkiler geliştirebilir.”

Okul, sadece eğitim değil sosyalleşme alanı… yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

DAMLA’NIN HAYALİ BÜYÜKŞEHİR’LE GERÇEK OLDU

Kocaeli Büyükşehir Belediye Başkanı Doç. Dr. Tahir Büyükakın, geçtiğimiz 23 Nisan’da Ulugazi İlkokulu öğrencisi Asel Damla Altınsoy’u makamında ağırlamış, minik Damla bir gün boyunca temsili olarak başkanlık koltuğuna oturmuştu. O gün en büyük hayalini dile getirerek, okul bahçelerine “uygulama bahçesi” yapılmasını isteyen ve bu yönde talimat veren minik Damla’nın isteği yerine getirildi. Bu kapsamda Ulugazi İlkokulu’nun bahçesine “Kendine Yeten Okul Bahçeleri Projesi” hayata geçirildi.

HAYALLERİN ÖTESİNDE BİR BAHÇE

İzmit Ulugazi İlkokulu kendine yeten okul bahçeleri projesi kapsamında etkinlik alanı içerisinde; zemin deck ve ahşap korkuluk montajları, donatı elemanları, dış mekan masa tenisi, vurmalı perküsyon aletleri, satranç masaları, bitki yetiştirme saksıları, açık hava kitaplığı, ders çalışma ve oturma alanları, çamur mutfağı tezgâhı yer aldı. Ayrıca okul bahçesinin zeminine çocukların favori oyunları olan mendil kapmaca, sek sek, köşe kapmaca, yağ satarım bal satarım gibi oyun çizimleri yapıldı. Çocuklar için hem eğlenme hem de uygulama imkânı sunan bu bahçeyle öğrenciler ağaçların altında doğayla iç içe keyifli zaman geçirebilecek.

“HER YER ÇOK GÜZEL OLMUŞ”

Çalışmaların neredeyse tamamlandığı okulunu ziyarete gelen Damla önce okul müdürü Süleyman Beyazyüz, daha sonrada kardeşiyle etrafı heyecanla gezdi. 3. sınıfa geçen minik başkan Damla mutluluğunu şu sözlerle dile getirdi: “Çok mutluyum, her yer çok güzel olmuş. Kütüphaneyi, çamur mutfağını, saksıları, oturma yerlerini çok beğendim. Anaokulundaki çocuklar da eğlensin, bir şeyler eksin biçsin istedim. Teneffüslerde kantinden bir şey aldığımda burada yiyeceğim ve arkadaşlarımla boyama yapacağım. Hayalim gerçek oldu. Başkanım Tahir Büyükakın’a çok teşekkür ederim.” Damla, bir gün yeniden başkan olduğu takdirde kütüphanedeki kitapların artırılmasını isteyeceğini de sözlerine ekledi.

“1000 ÖĞRENCİNİN YARARLANACAĞI BİR ALAN”

Okul Müdürü Süleyman Beyazyüz, Büyükşehir Belediyesi’nin Damla’nın isteği üzerine hazırladığı projeyi şu sözlerle anlattı: “Damla, 23 Nisan’da başkan olunca böyle bir talepte bulundu. Başkanımız Tahir Büyükakın da çok ilgi gösterdi. Bu bahçede çocuklarımız kendi ürünlerini ekip biçecek, yağmur suyunu depolayacak, doğal gübrelerle üretim yapacak. Çamur mutfağında eğlenecek, açık havada kitap okuyacak, satranç oynayacak. Kuş sesleri eşliğinde rengârenk bir ortamda 1000 öğrencimizin faydalanabileceği muhteşem bir alan oluştu. Başta Başkanımız Tahir Büyükakın olmak üzere emeği geçen herkese öğretmenlerim ve öğrencilerim adına çok teşekkür ediyorum.”

BAŞKAN BÜYÜKAKIN’A TEŞEKKÜR

Hem okul müdürü Beyazyüz hem de minik Damla, projeye verdiği destekten dolayı Başkan Tahir Büyükakın’a teşekkürlerini iletti. “Kendine Yeten Okul Bahçeleri Projesi” ile Ulugazi İlkokulu’nun bahçesi sadece oyun ve eğlence değil, aynı zamanda üretim, öğrenme ve paylaşım merkezi haline geldi.

İzmit Ulugazi İlkokulu’na masal gibi bir bahçe yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Çalışmalar kapsamında ağaçlar budandı,  otlar biçildi ve okul bahçelerindeki ot temizliği gerçekleştirildi. Ayrıca öğrencilerin dinlenme alanı olarak kullandığı bankların bakım ve onarımları yapıldı.

Temizlikten onarıma her detay düşünüldü

Park ve Bahçeler Müdürlüğü ile Fen İşleri Müdürlüğü’nün koordineli yürüttüğü çalışmalar kapsamında; okul bahçelerindeki ağaçlar budanarak hem estetik hem de güvenlik açısından düzenlendi. Uzayan otlar biçildi, zararlı bitkiler temizlendi ve çevre düzenlemesi yapıldı. Öğrencilerin dinlenme alanı olarak kullandığı banklar da tamir edildi.

Başkan Yıldız: “Eğitim hayatına katkı koymak, geleceğimizi güvence altına almak demek”

Çiğli Belediye Başkanı Onur Emrah Yıldız, yapılan çalışmaların sadece fiziksel değil, aynı zamanda toplumsal bir sorumluluk taşıdığına dikkat çekerek şunları kaydetti; “Çocuklarımızın eğitim hayatına daha huzurlu ve güvenli bir ortamda başlamaları bizim için çok değerli. Okullarımızda temizlik ve bakım çalışmalarımızı titizlikle sürdürüyoruz. Yeni dönemde öğrencilerimizin tertemiz bahçelerde oyun oynaması, velilerimizin de gönül rahatlığıyla çocuklarını okula göndermesi için ekiplerimiz sahada özveriyle çalışıyor. Eğitim hayatına katkı koymak, geleceğimizi güvence altına almak demektir.”

Çiğli Belediyesi’nden okullara yeni dönem öncesi kapsamlı destek yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kemal Çebi: Eğitime verdiğimiz destek kesintisiz devam edecek

Eğitime dair hizmetlerin her zaman öncelikli olduğunu belirten Küçükçekmece Belediye Başkanı Kemal Çebi, ‘’Okulların açılmasına sayılı günler kala ekiplerimiz yoğun bir çalışma yürüterek okulları öğrencilerimiz için hazır hale getirdi. Eğitim bizim için her zaman en önemli konulardan biri oldu. Şimdiye kadar olduğu gibi bundan sonra da eğitime verdiğimiz destek kesintisiz devam edecek’’ dedi.

Tüm birimler seferber edildi

Küçükçekmece Belediyesi ekipleri yoğun mesai harcayarak, ilçede bulunan anaokul, ilkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki eğitim kurumlarını yeni eğitim öğretim yılına hazırladı. Ekipler okullarda; boya, badana yapıp okul bahçeleri ve sınıfları dip köşe temizlerken çevre düzenleme, kent donatıları ve oyun gruplarının bakım ve onarımını gerçekleştirdi.  Okul girişlerine yaya geçidi, bahçelere çizgi çalışmaları yapılırken, tadilat ve onarım çalışmaları gerçekleştirildi. Ayrıca sınıflar, koridorlar ve ortak kullanım alanları gibi pek çok noktada ilaçlama ve dezenfeksiyon çalışması yapıldı.

Okullar Öğrenciler İçin Hazırlandı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Okul kıyafeti alerji nedeni olmasın

Okul kıyafetleri seçilirken öncelikle okulun belirlediği renk ve standartlara uygun ürünler tercih edilmelidir. Kıyafetlerde marka adı ve logoların yer alması yasaklandığından, veliler standarda uygun herhangi bir kıyafeti rahatlıkla satın alabilir. Bu konuda ilk olarak kıyafetlerin alerjiye yol açabilecek ve terletici özellikteki sentetik kumaşlardan üretilmemiş olmasına dikkat edilmelidir. Bunun yerine yumuşak, nefes alan pamuklu kumaşlar tercih edilmeli; kullanılan boyaların toksik madde içerip içermediği araştırılmalıdır. Çocukların hassas ciltleri için doğal ve güvenli kumaşlar uzun süreli kullanımda daha sağlıklıdır. Ayrıca kıyafetlerin çok bol ya da uzun olması, koşarken takılma, düşme ve yaralanma riskini artırabilir. Özellikle küçük çocuklarda ayakkabı seçiminde ip ve bağcık yerine cırt cırtlı modellerin tercih edilmesi, hem güvenlik hem de kullanım kolaylığı açısından önemlidir. Ayakkabının tabanının kaymaz olması da çocuğun okulda daha rahat ve güvenli hareket etmesini sağlar.

Okul çantasını çocuğunuzun boy ve kilosuna göre seçin

Okul çantaları, çocukların günlük yaşamında en sık kullandığı eşyaların başında gelir. Yanlış seçilen veya yanlış kullanılan bir çanta, özellikle büyüme çağındaki çocuklarda omurga eğrilikleri, sırt ve bel ağrıları, duruş bozuklukları gibi ciddi sağlık sorunlarına yol açabilir. Çanta seçiminde öncelikle çocuğun boyuna ve kilosuna uygun, hafif ve ergonomik modeller tercih edilmelidir. Çantanın sırta tam oturması, bel hizasından daha aşağıya sarkmaması önemlidir. Omuz askılarının geniş, yumuşak ve ayarlanabilir olması çantanın ağırlığını eşit dağıtarak omuzlara zarar vermesini engeller. Mümkünse bel ve göğüs destek kemerleri olan sırt çantaları kullanılmalıdır.

Çantanın iç bölmelerinin düzenli olması, ağırlığın eşit şekilde dağılmasına yardımcı olur. Kitaplar ve ağır malzemeler çantanın sırt kısmına yakın yerleştirilmeli, daha hafif malzemeler ön kısımlarda taşınmalıdır. Çocuğun yaşına uygun olarak çanta içindeki ağırlığın vücut ağırlığının %10-15’ini geçmemesi gerektiği unutulmamalıdır.

Ayrıca çocuğa çantayı her iki omuzdan takması öğretilmeli, tek omuzda taşımak alışkanlık haline getirilmemelidir. Böylece omurga dengesiz yüklenmeden korunmuş olacaktır. Gün içinde gereksiz eşyaların çantadan çıkarılması da yükü azaltarak çocuğun sağlığını korur.

Silgi ve kalem kapaklarına karşı dikkatli olun

Okul alışverişinde çocukların en çok heyecanlandığı bölüm şüphesiz kalem, silgi, boya gibi kırtasiye ürünleridir. Renkli, kokulu ve farklı tasarımlardaki ürünler cazip görünse de, bu ürünlerin seçiminde dikkatli olunmalıdır. Boya ve kalemlerde bulunan kimyasal maddeler cilde temas ettiğinde alerjiye, yanlışlıkla ağza alındığında ise zehirlenmeye yol açabilir. Özellikle sulu boyaların bazı çeşitleri ağır metal içerebilir. Çocukların çok sevdiği kokulu silgiler ise yoğun kimyasal içerikleri nedeniyle solunum yolu problemleri ve alerjiye sebep olabilir. Ayrıca küçük silgiler ve kalem kapakları boğulma riski taşır. Bu nedenle kırtasiye ürünlerinde TSE veya CE belgesi bulunmasına ve ürünlerin toksik madde içermemesine dikkat edilmelidir. Güvenli seçimler için;

• Su bazlı ve yıkanabilir boyalar
• Kokusuz, doğal içerikli silgiler
• Zararlı kimyasal içermeyen, sertifikalı kalem ve yapıştırıcılar
• Küçük parçaları olmayan ürünler tercih edilmelidir.

Ayrıca çocuklara, bu malzemeleri ağızlarına almamaları, koklamamaları ve yalamamaları gerektiği mutlaka öğretilmeli; bu konuda alışkanlık kazanmaları sağlanmalıdır.

Okul Alışverişlerinde Çocuk Sağlığına Dikkat! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Selçuklu Belediyesi tarafından ilçeye kazandırılan ve toplumun temel taşı olan aile kurumunun yapısını güçlendirmeyi hedefleyerek kurulan Selçuklu Aile Gelişim Merkezi (SAGEM), ailelerin gelişimini desteklemeye yönelik eğitim programları ve seminerlere devam ediyor. Bu kapsamda, okula yeni başlayacak çocukların uyum sürecini kolaylaştırmak amacıyla ebeveynlere yönelik 26-29 Ağustos tarihleri arasında “İlk Zil, İlk Adım Okula Uyumda Ailenin Rolü” konulu seminerler düzenlendi. Aileler 4 gün süren seminer programına yoğun bir katılım gerçekleştirdi.

SAGEM tarafından gerçekleşen ve 4 gün süren eğitim seminerlerinin ilk kısımlarında, okula başlama sürecindeki çocukların aileleri okul uyum süreci hakkında bilinçlendirildi. Ebeveynlerin kaygılarını azaltmak ve sağlıklı bir yaklaşım geliştirmelerine yardımcı olmak adına alanında uzman kişiler tarafından sunumlar yapıldı. Etkinlikte 1. sınıfa geçiş sürecinde çocukların yaşadığı duygusal değişimler, okul fobisi, ayrılık kaygısı ve alışma sürecinde karşılaşılan zorluklar ve ebeveynlerin çocuklarının yaşadığı bu değişimlere nasıl yaklaşmaları gerektiği anlatıldı. Ayrıca, ebeveynlere çocukların duygusal ihtiyaçlarını tanımaya yönelik bilgiler verildi ve aile-okul iş birliğinin önemi vurgulandı.

Seminerlerin diğer kısımlarında ise ebeveynlerin okul uyum sürecindeki rolü ve bu kısımda çocuklara  nasıl destek olunacağı üzerinde duruldu. Ebeveyn tutumlarının çocukların okul sürecine etkileri, sağlıklı sabah rutinlerinin nasıl oluşturulacağı, çocukla okul hakkında nasıl konuşulacağı gibi pratik bilgiler verildi. Ayrıca, çocukların bağımsızlık kazanmaları için uygulanabilecek yöntemler aktarıldı.

Seminerlerin etkileşimli kısmında, katılımcılar kısa örnek olaylar üzerinden çözüm önerileriyle sürece dahil edildi. Katılımcılar, soru-cevap yöntemiyle yaşadıkları deneyimleri paylaştı ve uzmanlar tarafından bu durumlar üzerinde çözümler önerildi.

Bu önemli sürece yoğun bir şekilde dahil olan veliler ise Selçuklu Belediyesi’ne teşekkür ederek bu eğitim programlarının devam etmesi talebinde bulundular.

SAGEM, bu seminer ile ailelerin çocuklarının eğitim sürecine daha etkili katılımını sağlamayı ve çocukların okula uyum süreçlerini daha kolay hale getirmeyi hedefliyor.

SAGEM’den ebeveynlere okula uyumda ailenin rolü konulu seminer yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Bu kapsamda okul öncesi öğrencilerine yönelik “Okul Öncesi Okula Uyum Materyalleri Platformu”, ilkokul 1’inci sınıfa başlayacak öğrencilere yönelik “Uyum Haftası Etkinlikleri” ve ortaokul 5’inci sınıfa başlayacak öğrenciler için ise “Uyum Süreci Rehberlik Uygulamaları Etkinlikleri” hazırlandı.

İlkokula başlayacak öğrenciler için 3 dijital içerik ve 12 etkinlik oluşturulurken, 5’inci sınıf öğrencileri için ise 2 dijital içerikle 12 etkinlik hazırlandı.

Bakanlıktan alınan bilgiye göre uyum haftası kapsamında bu yıl ilk kez hazırlanan “Okul Öncesi Okula Uyum Materyalleri Platformu”, okul öncesi öğretmenlerinin, okul yöneticilerinin, rehber öğretmenlerin ve ailelerin kullanımına sunulacak. Platform, uyum sürecine ilişkin 14 başlık altında yer alan içerikler ve materyallerden oluşan yol gösterici bir kaynak niteliği taşıyor. İçeriklerin tamamı, Eğitim Bilişim Ağı “EBA” üzerinden erişilebilir ve indirilebilir şekilde hazırlandı.

Ayrıca, uyum haftası için özel olarak “Okuluma Başladım” şarkısı ve videolu “Ben Okula Başladım” parmak oyunuyla kalıcı öğrenme deneyimleri sunulacak.

Hatırlanacağı gibi Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in imzasıyla ay başında tüm illere gönderilen “2025-2026 Eğitim ve Öğretim Yılına İlişkin İş ve İşlemler” Genelgesi’nde doğa sevgisinin oluşması, yeşil vatanın korunması, orman yangınlarına karşı farkındalık oluşturulması, fidan dikilmesi ve orman temizliğine yönelik çalışmalar yapılması yer almıştı. Uyum haftası kapsamında da “aile-çocuk-öğretmen”in birlikte uygulayacağı yürüyüş, gözlem ve fidan dikim etkinlikleri tasarlandığı bildirildi.

Minik 1. Sınıf Öğrencileri Uyum Haftasına Hazır! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Göz muayenesi: Göz tembelliğinden kırma kusurlarına! 

Rutin göz muayenesinin dışında, okula başlamadan yapılacak olan göz muayenesi; şaşılık, göz tembelliği, katarakt, kırma kusurları ile kayma gibi sorunların önceden saptanması ve gerekli müdahalelerin (gözlük, operasyon, göz kapama tedavisi gibi) yapılması çocuğun okul başarısını doğrudan etkiliyor. Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Dr. Pınar Atılkan, görme problemi yaşayan çocukların okulda başarısız ve hırçın olabildiklerini belirterek,  “Unutmayalım ki bazı görme kusurları erken dönemde tedavi edilmelidir, zira ileri yaşta tedavisi güçleşebilir, hatta mümkün olmayabilir” diyor.

Kulak ve işitme muayenesi: İşitme kaybından alerjik tabloya!

Ülkemizde yenidoğan bebeklere işitme testi rutin olarak yapılırken, okul öncesinde işitmenin tekrar değerlendirilmesi son derece önemli. Çünkü, işitme kaybı çocuğun öğrenme güçlüğüne sebep olurken dil gelişimini de olumsuz yönde etkiliyor. Kulak ve işitme muayenelerinde; işitme kaybı, geniz eti ve bademcik problemleri erkenden saptanabiliyor.  İşitme kaybı varsa işitme cihazları; geniz eti, bademcik ve alerjik durumların saptanması durumunda da medikal veya cerrahi yöntemlere başvuruluyor.

Diş muayenesi: Diş çürüğünden ağız ve çenede yapısal bozukluklara

Ağız ile diş bakımı da çocukların büyüme ve gelişimlerini etkiliyor.  Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Dr. Pınar Atılkan, okul dönemindeki çocuklarda bu kontrollerin mutlaka yapılması gerektiğini vurgulayarak, “Diş hekiminizin yapacağı rutin kontrollerde ağız ve çene yapısı bozuklukları saptanabilir ve ortodontik tedaviler uygulanabilir. Ayrıca, florür uygulaması gibi dişleri koruyucu tedaviler ile çürük tedavileri de okul öncesinde mutlaka yapılmalıdır” bilgisini veriyor.

Rutin muayene: Vitamin eksikliğinden yüksek tansiyona…

Çocuğunuzun genel doktor muayenesi  de okul öncesinde büyük bir önem taşıyor. Muayene sırasında kan basıncı ve nabız  ölçümleri yapılıyor. Tam kan sayımı, tam idrar tahlili, kan kolesterol-lipid düzeyi, karaciğer ve böbrek fonksiyon testleri, dışkıda parazit incelemesi, tam idrar analizi, ailevi hastalık var ise  açlık kan şekerine mutlaka bakılması gerekiyor. Sık hastalanan çocuklarda bağışıklık sistemi testlerinin de yapılabildiğine işaret eden Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Dr. Pınar Atılkan, “Bu analizlerde aşı karnesi gözden geçirilmeli, eksik aşılar varsa, okul öncesi dönemde mutlaka tamamlanmalıdır. Son zamanlarda özel olarak uygulanan takvim dışı meningokok aşıları da yapılmalıdır. Ağır spor yapan çocuklarda kardiyolojik muayene de  çok önemlidir” diye konuşuyor. Rutin çocuk hekimi muayenesinde, ayrıca, çocuğun boy ve kilo ölçümlerinin de yapıldığını anlatan Dr. Pınar Atılkan, “Büyüme geriliği saptanan çocuklarda gerekli testlerin istenmesi ve endokrinoloji bölümüne yönlendirilmesi gerekebilir” diyor.

Demir, B12 ve D Vitamini eksikliğinde okul başarısı düşüyor!

Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Dr. Pınar Atılkan, çocuğun okul başarısını olumsuz etkileyen demir, B12 ve D vitamini eksikliğinin mutlaka tedavi edilmesi gerektiği uyarısında bulunuyor. Dr. Pınar Atılkan, bu vitaminlerin ve demir eksikliğinin neden olduğu sorunları şöyle özetliyor:

B12 vitamini eksikliği: Tipik bulguları arasında; yorgunluk, konsantrasyon ve öğrenme güçlüğünün yanı sıra unutkanlık, halsizlik, el ve ayaklarda uyuşukluk ile karıncalanma gibi şikayetler yer alıyor. Kabızlık, iştahsızlık, denge sağlamada güçsüzlük, bellekte zayıflama ve kilo kaybı da B12 vitamini eksikliği göstergeleri arasında. B12 eksikliği ayrıca kansızlığa da sebep olarak okul başarısında ciddi bir düşüşe sebep olabiliyor.

Demir eksikliği: Zekâ işlevleri ve okul başarısı üzerinde olumsuz etkisi olduğu biliniyor. Demir eksikliği anemisi erken tanı konulup tedavi edilmediği durumda, çocukta ileride demir tedavisiyle kan değerleri normale ulaşsa bile beyin gelişiminde demir elementinin rol alması nedeniyle zeka düzeyinde düşüklük görülebiliyor. Demir eksikliği anemisi olan çocuklarda gelişme geriliği, algılamada gerilik ve dikkat dağınıklığı başlayabiliyor. Demir eksikliği anemisi devam ederse, giderek ilerleyen halsizlik, yorgunluk ve iştahsızlık günlük yaşamı da zorlaştırıyor. Ağır demir eksikliği anemisinde kalp yetmezliği de oluşabiliyor.

D vitamini eksikliği: Halsizlik, kemik ve eklem ağrıları gibi belirtilerle kendini gösteriyor.

Gözlerden kulaklara, dişlerden genel vücut muayenesine… yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kadıköy Belediyesi, 2025-2026 eğitim-öğretim yılı öncesi ilçedeki 115 okulda temizlik ve çevre düzenleme çalışmalarına başladı. Öğrencilerin daha temiz, sağlıklı ve güvenli ortamlarda eğitim görmesi amacıyla yürütülen çalışmalar kapsamında, ilkokul, ortaokul, lise ve kreş düzeyindeki okullar yeni döneme hazırlanıyor. Okullarda yıl boyunca, özellikle tatil dönemlerinde ve ihtiyaç duyuldukça Kadıköy Belediyesi tarafından temizlik çalışmaları sürüyor.

Temizlik çalışmalarının okullar açılmadan tamamlanmış olacağını belirten Kadıköy Belediyesi Temizlik İşleri Müdürü Zülfü Uçan, temizlik çalışmalarına ilişkin şunları söyledi: “İlçemiz sınırlarında bulunan 115 okulumuzu eğitim-öğretim yılı başlamadan önce çevre, bahçe ve ortak alanları temizleyerek yeni döneme hazırlıyoruz. Öncelikle süpürge araçları ile detaylı süpürüyor, sonrasında ise arazöz ile basınçlı su uygulayarak temizlik yapıyoruz.”

Kadıköy Belediyesi Park ve Bahçeler Müdürlüğü ise, ilçedeki okul bahçelerinde bakım ve yenileme çalışmalarını sürdürüyor. Bu kapsamda, okul bahçelerine yeni banklar ve çöp kovaları temin edilirken, mevcut bank, piknik masası, çardak ve çöp kutusu gibi donatılar da onarılarak yeniden kullanıma kazandırılıyor. Okul bahçelerinin daha düzenli, güvenli ve estetik bir görünüme kavuşması amacıyla çim biçme, yabani ot temizliği, ağaç budama, kuru ağaç kesimi ve genel peyzaj düzenleme çalışmaları gelen talepler doğrultusunda programlanarak titizlikle yürütülüyor.

Ayrıca, Kadıköy Belediyesi, 2025-2026 eğitim öğretim yılında 1. sınıfa başlayacak öğrencilere kırtasiye desteği de sağlayacak.
Kadıköy Belediye Başkanı Mesut Kösedağı da yeni döneme ilişkin şu değerlendirmeyi yaptı: 2025-2026 eğitim-öğretim yılı öncesinde 115 okulumuzda temizlikten peyzaj düzenlemesine kadar birçok alanda kapsamlı çalışmalar yürütüyoruz. Çocuklarımızın sağlıklı ve güvenli ortamlarda eğitim görmesi en büyük önceliğimiz. Yeni eğitim- öğretim döneminde tüm öğrencilerimize başarı, öğretmenlerimize de kolaylıklar diliyorum.”

Kadıköy’de Okullar Yeni Eğitim Yılına Hazırlanıyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kekemelik kendiliğinden ortaya çıkıyor

Kekemeliğin kendiliğinden ve 2 ile 5 yaşları arasında ortaya çıkan bir durum olduğunu ifade eden Prof. Dr. Ahmet Konrot, “Kekemelik her 100 çocuktan beşinde gözlenir. Kekemeliğe müdahale, kişinin yaşına göre tamamen farklılık gösterir. Okul öncesi dönem, okul çağı, ergenlik ve yetişkinlik dönemlerinin her biri farklı yaklaşımlar gerektirir. Bu nedenle okul öncesi dönemdeki çocuklar için ‘ne kadar erken, o kadar iyi’ prensibi geçerlidir. Diğer yaş gruplarında ise duruma özgü farklı yöntemler kullanılır. Kekemelik, ilk bakışta basit görünse de aslında yönetilmesi en zor konuşma bozukluklarından biridir. Çünkü bu durum sadece konuşan kişiyi değil, aynı zamanda ailesini ve sosyal çevresini de derinden etkileyen çok boyutlu bir sorundur.” dedi.

Kekemelik terapisi nasıl yapılıyor

Kekemelik terapisine ilişkin bilgi veren Prof. Dr. Ahmet Konrot, “Yaş fark etmeksizin, kekemelik terapisinde temelde iki ana yaklaşım bulunur, bunlar doğrudan ve dolaylı yöntemler. Özellikle okul öncesi dönemde sıkça başvurduğumuz dolaylı yöntemde, çocuğa müdahale etmek yerine çevresi düzenlenir. Bu, ailenin bakış açısını değiştirmeyi, onları bilgilendirmeyi ve sürece doğal gelişimin bir parçası olarak yaklaşmalarını sağlamayı içerir. Diğer yandan, doğrudan yöntemlerde ise değişim için farkındalık yaratmak esastır ve bu amaca yönelik terapiler uygulanır. En uygun yöntemi belirlerken çocuğun kişiliği, ailenin durumu ve dinamikleri gibi pek çok faktörü göz önünde bulundururuz. Bu nedenle, hangi yaşta olursa olsun, kekemelik tedavisi her zaman kişiye özel ve karmaşık bir süreçtir.” diye konuştu.

Hedefimiz, bireyi daha iyi iletişim kurabilen bir kişi haline getirmek

Kekemelik terapisinde üç yaklaşımın öne çıktığını dile getiren Prof. Dr. Ahmet Konrot, şöyle devam etti:

“Birincisi, klasik konuşma terapisi olan akıcılığın biçimlendirilmesidir. Bu yöntemde odak, çeşitli alıştırma ve egzersizlerle ‘kekemeliği nasıl kontrol edebilirim ve akıcılığı nasıl sağlayabilirim?’ sorusuna cevap aramaktır. İkinci yaklaşım ise kekemeliğin yönetilmesidir. Burada amaç kekemeliği tamamen ortadan kaldırmak değil, ‘onunla nasıl başa çıkabilirim ve hayatımı nasıl daha rahat sürdürebilirim?’ sorusuna odaklanmaktır. Üçüncü ve daha yeni bir yaklaşım ise bizim de Üsküdar Üniversitesi’nde uygulamaya başladığımız, kişinin konuşma şekline değil, iletişim becerilerini geliştirmeye odaklanan yöntemdir. Bu yaklaşımda hedefimiz, bireyi daha iyi iletişim kurabilen bir kişi haline getirmektir. Bu süreçte hem bireyin kendisiyle hem de ailenin farkındalığını artırmaya yönelik çalışırız. Görüldüğü gibi kekemelik, basit bir konuşma sorunundan çok daha karmaşık ve çok boyutlu bir konudur.”

Dil ve konuşma terapistlerinin alanı çok geniş

Dil ve konuşma terapistlerinin alanının çok geniş olduğunu söyleyen Prof. Dr. Ahmet Konrot, “Görev tanımımız sadece dil ve konuşma bozukluklarını değil, aynı zamanda ses ve yutma bozukluklarını da kapsar. Bu alanların her biri kendi içinde derin ve farklı bir uzmanlık gerektirdiği için terapistler 4 yıllık kapsamlı bir eğitim alırlar. Örneğin, dudak-damak yarıklığı gibi ağız-yüz (orofasiyel) bozukluklarına bağlı sorunlarda, ameliyat öncesi ve sonrası için tamamen farklı terapi yaklaşımları gerekir. Bu noktada ‘yönetim’ kelimesini sıkça kullanıyorum, çünkü ailelerin ilk sorusu ‘Bunu nasıl halledebilirim?’ olsa da, asıl önemli olan ‘Bu sorunla nasıl baş edebilirim ve bu süreci nasıl yönetebilirim?’ sorusudur. Sorunu ortadan kaldırma isteği anlaşılırdır, ancak süreci doğru yönetmek çok daha karmaşık ve önemlidir. Bu nedenle, her vakayı kişiye ve ailenin dinamiklerine özgü olarak, ayrı ayrı değerlendirmek zorundayız.” şeklinde konuştu.

‘Kekemelik tamamen iyileşir mi?’ gibi soruların kesin bir cevabı yok

Dil ve konuşma bozukluklarının tanımı net olsa da yönetiminin son derece karmaşık ve çok değişkenli bir süreç olduğuna işaret eden Prof. Dr. Ahmet Konrot, şöyle devam etti:

“Özellikle ‘Kekemelik tamamen iyileşir mi?’ gibi soruların kesin bir cevabı yoktur. Sürecin nasıl ilerleyeceğini ancak yaşayarak görebiliriz. Bu belirsizlik nedeniyle bazı terapi yaklaşımları, kekemeliği tamamen yok etmeye odaklanmak yerine, bireyin ‘daha akıcı bir kekeme olarak bununla nasıl başa çıkabileceğine’ odaklanır. Bilimsel veriler umut vericidir; özellikle okul öncesi dönemde doğru müdahalelerle kekemeliğin tamamen ortadan kalktığı vakalar kanıta dayalı araştırmalarla gösterilmiştir. Ancak bu, her çocukta aynı sonucun alınacağı anlamına gelmez. Biz istatistiklerle konuşuruz ve kanıta dayalı uygulamalarda bile her zaman bir hata payı ve olumsuz sonuç ihtimali kaçınılmazdır.”

Dijital çağın çocukların konuşma becerileri üzerindeki etkisi 

İçinde yaşadığımız dijital çağın çocukların konuşma becerileri üzerindeki etkisine de değinen Prof. Dr. Konrot, “Pek çok soru aileler tarafından bana getirilir: ‘Tablet kullanmalı mı? Bu, çocuğun iletişim becerilerini bozar mı?’ diye. İçinde yaşadığımız gerçeği bir görmemiz lazım. Ben WhatsApp’ta yazışırken düzgün cümleler kurmaya çalışıyorum ama bir genç ‘tamam’ yerine ‘tmm’ diye yazıyor. Şimdi hangisi doğru? Benim düzgün cümlelerle yazmam mı, yoksa WhatsApp’ın kendi jargonu mu? Dijital iletişimin de kendine özgü bir sistemi var ve o kendi mecrasını bulacak. İletişim becerilerini bozduğunu ya da bozmadığını söyleyebilecek kanıta dayalı araştırmaları yapmak mümkün olmadığı için de bunun cevabını vermek çok doğru olmaz.” şeklinde sözlerini tamamladı.

Kekemelik tedavisi kişiye özel olmalı! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Protokol imza töreni, Kocaeli Valisi İlhami Aktaş, Kocaeli İl Milli Eğitim Müdürü Ömer Akmanşen, Ford Otosan Genel Müdürü Güven Özyurt, Vehbi Koç Vakfı Genel Müdürü Oğuz Toprakoğlu, vakıf yetkilileri ve yerel kamu temsilcilerinin katılımıyla gerçekleşti.

Törende ayrıca, Başiskele Atatürk Ortaokulu’nun renovasyonu için de protokol imzalandı. Mevcut okul binasının yenilenerek 2025–2026 eğitim-öğretim yılına yetiştirilmesi hedefleniyor. Bu projeyle birlikte, Ford Otosan’ın VKV iş birliğiyle Kocaeli’ne kazandırdığı eğitim kurumlarının sayısı beşe yükselmiş olacak.

Ford Otosan Genel Müdürü Güven Özyurt: “Eğitim yatırımları, sürdürülebilirlik anlayışımızın en güçlü yapı taşlarından biridir”

Törende konuşan Ford Otosan Genel Müdürü Güven Özyurt, şunları söyledi: “Ford Otosan olarak 60 yılı aşan yolculuğumuzda yalnızca üretim ve ihracatla değil, toplumsal yatırımlarla da kalıcı değerler yaratmayı öncelik edindik. Kocaeli hem büyüdüğümüz hem de dünya markasına dönüştüğümüz bir merkez. Bu topraklarda kazandığımız güç ve birikimi yine bölgeye değer katacak projelere aktarmayı sorumluluğumuz olarak görüyoruz. Vehbi Koç Vakfı iş birliğiyle Gölcük’te hayata geçireceğimiz 26 derslikli ilkokul ve renovasyonunu üstlendiğimiz Başiskele Atatürk Ortaokulu da bu yaklaşımımızın somut bir yansımasıdır.”

“Eğitim kurumlarımızın sayısını 24’e çıkarıyoruz”

Vehbi Koç Vakfı Genel Müdürü Oğuz Toprakoğlu ise, törendeki konuşmasında eğitimin, Vehbi Koç Vakfı için en öncelikli alan olduğunun altını çizdi. Toprakoğlu, şöyle konuştu: “Vehbi Koç Vakfı olarak 1969’dan bu yana eğitim burslarımız ve Vakfımız yönetimindeki eğitim kurumları aracılığıyla hem başarılı hem de maddi imkânları kısıtlı gençlere kaliteli bir eğitim verilmesi ve fırsat eşitliği yaratmak amacıyla çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Cumhuriyetimizin 75. yılı vesilesiyle başlattığımız ‘Yap, Devret, Sahip Çık’ ilkesi doğrultusunda bugüne kadar 22 okulu Millî Eğitim Bakanlığı’na devrettik; bu okullarımızdan üçü Kocaeli’nde bulunuyor. 1999 yılında Ford Otosan desteğiyle Ford Otosan Koç Ortaokulu ve Gebze Koç Ortaokulu’nu açtık, geçtiğimiz haziran ayında ise, Vehbi Koç Vakfı Semahat Arsel İlkokulu’nun temelini attık. Bugün attığımız bu imza ile de Millî Eğitim Bakanlığı’na bağışladığımız okul sayımızı 24’e çıkarmanın gururunu yaşıyoruz.”

Ford Otosan ve Vehbi Koç Vakfı’nın Kocaeli’nde Eğitim Odaklı Toplumsal Yatırımlar

Topluma değer katma vizyonuyla hareket eden Ford Otosan, eğitim, çevre, kültür ve sağlık başta olmak üzere birçok alanda sosyal sorumluluk projeleri yürütüyor. Şirket, özellikle mesleki eğitime verdiği desteklerle gençlerin istihdamına olanak tanıyor ve nitelikli iş gücünün gelişimine yatırım yapıyor.

1969’dan bu yana, Türkiye için fayda üretmek üzere eğitim, sağlık ve kültür alanlarında çalışan Vehbi Koç Vakfı, idaresini üstlendiği kurumlar, merkezden yürüttüğü düzenli programlar, alanında uzman sivil toplum kuruluşlarına verdiği destekler ve örnek iş birlikleri vasıtasıyla faaliyetlerini sürdürüyor.

Ford Otosan’ın Kocaeli genelinde bugüne kadar mesleki ve teknik liselerde kurulan Ford sınıfları, ileri teknolojiye sahip laboratuvarlar, uygulama atölyeleri, test araçları ve bilgisayar desteğiyle bugüne kadar binlerce öğrencinin eğitim koşulları iyileştirildi. Kocaeli Üniversitesi Hereke Ömer İsmet Uzunyol MYO bünyesinde kurulan Ford Otosan İhsaniye Otomotiv MYO ise teorik ve pratik eğitimi bir araya getiren, sürdürülebilir bir örnek olarak öne çıkıyor. Ford Otosan İhsaniye Otomotiv MYO, bugüne kadar 1500’den fazla öğrenciye teorik ve pratik eğitim sundu.

Ford Otosan aynı zamanda; Gölcük Barbaros Hayrettin Anadolu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Gölcük Atatürk Anadolu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Yahya Kaptan Anadolu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Gölcük ve İzmit Mesleki Eğitim Merkezleriyle yaptığı protokoller sayesinde 1200’ü aşkın öğrenciye staj imkânı sundu. 2024 yılında ise 1000’den fazla çalışan ustalık telafi eğitimleriyle sertifikalandırıldı.  Ayrıca, gençlerin gelişimine katkı sunan pek çok mentorluk ve teknoloji & inovasyon projesi devreye alındı.

Haziran’da temeli atılan Vehbi Koç Vakfı Semahat Arsel İlkokulu’ndan sonra Ford Otosan, Millî Eğitim Bakanlığı Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü ile temmuz ayında imzaladığı protokol kapsamında, Kocaeli fabrikaları içinde otomotiv sektörüne entegre meslek lisesi kuruyor. Sektöre entegre okul modeli kapsamında, şirket, mezunların en az yüzde 30’unu doğrudan istihdam etmeyi taahhüt ediyor. Ayrıca şirket, bu okulu tercih eden ve çalışmak isteyen tüm mezunları bünyesine katmayı hedefliyor. Ford Otosan, Vehbi Koç Vakfı tarafından sağlanacak ‘Mesleki Eğitim Bursu’ ile yıl sonu not ortalaması 60 ve üzeri öğrencilere burs desteği de verecek.

Vehbi Koç Vakfı, Cumhuriyet’in 75. yılı vesilesiyle başlattığı, Türkiye’nin farklı bölgelerinde okullar yaparak “Yap, Devret, Sahip Çık” ilkesi ile okulların Millî Eğitim Bakanlığı’na devredilmesini amaçlayan projesi kapsamında, protokolünü imzaladığı Başiskele’deki ilkokul ile birlikte Kocaeli’nde hayata geçirdiği okul sayısını 5’e çıkarıyor. Daha önce Ford Otosan desteğiyle Ford Otosan Koç Ortaokulu ve Gebze Ortaokulu’nu tamamlayan Vehbi Koç Vakfı, son olarak Gölcük’te yapımı devam eden Vehbi Koç Vakfı Semahat Arsel İlkokulu’nu Millî Eğitim Bakanlığı’na devretti.

Ford Otosan’dan Vehbi Koç Vakfı İş Birliğiyle Başiskele’ye Eğitim Yatırımı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Yeni eğitim-öğretim döneminin başlamasına kısa bir zaman kala eğitim çalışmalarına hız veren Milas Belediyesi, okul hayatlarına yeni adım atacak olan okul öncesi ve ilkokul 1. sınıf öğrencilerinin velilerine yönelik ‘Okula Uyum Semineri’ düzenleyecek.

 Uyum süreci hakkında merak edilen sorular cevap bulacak…

Ev-okul yaşamına yansıyan önemli konu başlıklarını içeren ve ailelerin okula uyum süreci hakkında merak ettikleri sorulara yanıt bulacakları seminer 29 Ağustos Cuma günü saat 14.00’te Milas Belediyesi Sosyal Yaşam Merkezi’nde gerçekleşecek.

Milas Belediyesi Kadın ve Aile Hizmetleri Müdürlüğü bünyesinde bulunan psikolog tarafından ücretsiz olarak verilecek seminere katılmak isteyen vatandaşlarımız 515 02 90 numaralı telefondan katılım için detaylı bilgi alabilecek.

Milas Belediyesi Tarafından ‘Okula Uyum Semineri’ Gerçekleştirilecek yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

2025 “Aile Yılı”: Eğitimde Aile Teması Ön Planda

2025 yılı “Aile Yılı” olarak ilan edilirken, bu kapsamda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde aile kurumunun korunması ve güçlendirilmesi, çocukların aileleriyle nitelikli zaman geçirmesinin teşvik edilmesi gibi konular ön planda olacak. Öğrenci kulüpleri ve okul projelerinde de “Aile Yılı” temasına uygun etkinlikler düzenlenecek. Eğitimin en sağlıklı şekilde yürütülebilmesi için aileler sürece aktif olarak dâhil edilecek.

İlk Ders Teması: “Yeşil Vatanı Korumak”

Yeni eğitim yılının ilk dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin “duyarlılık” değeri kapsamında “Orman Yangınlarına Karşı Yeşil Vatanı Korumak” temasıyla işlenecek. Doğa sevgisinin geliştirilmesi, çevre bilincinin artırılması ve orman yangınlarına karşı farkındalık oluşturulması amacıyla fidan dikimi ve orman temizliği gibi etkinlikler yapılacak.

Yeni Müfredat Kademeli Olarak Uygulanmaya Devam Edecek

Bu yıl ayrıca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları kademeli olarak hayata geçirilecek. Yeni müfredat; ana sınıfı, ilkokul 1 ve 2. sınıflar, ortaokul 5 ve 6. sınıflar ile ortaöğretim hazırlık, 9 ve 10. sınıflarda uygulanacak.

Kayıt Ücretleri Konusunda Uyarı: “Zorunlu Ödeme Yok”

Kayıt sürecinde hiçbir şekilde zorunlu ücret alınmayacak. Ayrıca, Bakanlık tarafından ücretsiz dağıtılan kaynaklar dışında okullarda başka materyallerin tanıtımı yapılmayacak, öğrencilerden bu kaynakların alınması istenmeyecek ve velilere maddi külfet oluşturacak uygulamalardan kaçınılacak.

Mesleki Eğitime Güçlü Destek

Mesleki eğitimin güçlendirilmesine yönelik sektörel iş birlikleri artırılacak, öğrencilerin hayata ve istihdama hazırlanmasına katkı sağlayacak politikalar kararlılıkla uygulanacak.

MEBİ İçerik Üretme Çalıştayı Sakarya’da Yapıldı

Millî Eğitim Bakanlığının dijital içerik çalışmalarına da ev sahipliği yapan Sakarya’da, MEBİ İçerik Üretme Çalıştayı düzenlendi. Çalıştaya Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık Savaşçı da katılarak öğretmenlerle buluştu. Bu çalıştay sayesinde öğrencilerin elektronik eğitim materyallerine daha kolay erişimi hedefleniyor.

Sakarya’da Yeni Eğitim Yılına Tam Hazırlık yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

“Okula Dönüş” kampanyasıyla, seçili  Epson EcoTank yazıcıları satın alanlar; Matematik, İngilizce, Fen Bilimleri ve daha birçok konuda özel bir eğitmenle birebir çevrimiçi özel ders almaya hak kazanıyor.

Kampanya dahilindeki etkinlikler, yaratıcı düşünmeyi geliştirmek ve öğrencileri gelecek için ihtiyaç duyacakları becerilerle geliştirmek üzere tasarlandı. META-CWA bölgesindeki çeşitli kuruluşlarla iş birliği içinde düzenlenen “Okula Dönüş” kampanyası, Türkiye’de üç adete kadar çevrimiçi derse erişim imkânı sunuyor.

Küresel kampanya, ailelere çocuklarının ilgi alanlarına göre uyarlanmış çok çeşitli çevrimiçi ve çevrimdışı deneyimler arasından seçim yapma olanağı tanıyor.   Kampanya dahilindeki EcoTank yazıcıları satın alanlar, yaratıcı çalışmaları desteklemek üzere tasarlanmış çevrimiçi bir sanat ve el sanatları platformu olan Epson “Creative Corner”ı ziyaret etme şansına da sahip oluyor.

İlham veren bilgi ve araçlara erişim

NASA tarafından gerçekleştirilen bir araştırma, 4-5 yaş arası çocukların yüzde 98’inin yaratıcı bir deha sergilediğini ortaya koyuyor; bu oran yetişkinlikte ise yüzde 2’ye düşüyor. Uzmanlar, standart eğitim sistemleri, ekran yorgunluğu ve yapay zekanın aşırı kullanımını bu düşüşün nedenleri arasında gösteriyor. Epson, okul dışında aktif ve yaratıcı keşifleri teşvik eden kampanyasıyla bu oransal düşüşün önüne geçmeyi amaçlıyor. Kampanyanın hedefi; çocukları kendilerini özgürce ifade etmeleri için ilham verici bilgi ve araçlarla donatmak…

Grammy ödüllü sanatçı ve UNICEF iyi niyet elçisi Shakira ile yapılan iş birliği, Epson’un yaratıcılığın ilham verici ve dönüştürücü gücüne olan inancını yansıtıyor. Epson gibi Shakira da cesur fikirleri benimsiyor ve geleneklere meydan okuyor; bu da onu bölge genelinde gençlerin yaratıcılığını ve özgüvenini desteklemek için uygun bir elçi yapıyor.

“Hayal gücünü harekete geçiren fırsatlar yaratmayı hedefliyoruz”

Epson Türkiye Ülke Müdürü Yalın Vanlıoğlu, “Geleneksel eğitim sistemlerinde yaratıcılık azalmaya devam ederken hayal gücünü harekete geçiren fırsatlar yaratmak her zamankinden daha önemli bir hale geldi. Okula dönüş kampanyamızla yalnızca akademik başarıyı değil, bütünsel ve yaşam boyu gelişimi destekliyoruz. Yaratıcılığı tetikleyen çeşitli kaynaklar ve etkinlikler sunarak öğrencilerin geleceğe hazır ve vizyoner bireyler olarak yetişmelerini amaçlıyoruz. Bu uygulamalı etkinliklerle öğrencilerin ihtiyaç duydukları özgüvenlerini geliştirmelerine de yardımcı olmayı hedefliyoruz.” diyor.

Okula dönüş kampanyası, şirketin hem akademik eğitimi hem de yaratıcı yaklaşımı teşvik eden etkileşimli araçlar ve çözümlerle öğrencilere destek olmak konusundaki kararlılığını yansıtıyor.

Kampanya, 18 Ağustos-18 Ekim tarihleri arasında ve yalnızca belirli Epson EcoTank yazıcı modellerinde geçerlidir.

Epson, Shakira’yla birlikte “Okula Dönüş Kampanyasını” başlattı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Edirne, Eğitim Yılı Öncesi Okul ve Çevre Düzenlemelerini Bitiriyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

EĞİTİM YILI TEMASI VE ETKİNLİKLER

Eğitim yılı ilk dersi “Orman Yangınlarına Karşı Yeşil Vatanı Korumak” temasıyla yapılacak; ilk hafta boyunca farkındalık eğitimleri ve fidan dikimi, orman temizliği gibi etkinlikler düzenlenecek. EBA, HEMBA ve Velivizyon platformlarında aile ve veliliğin önemi vurgulayan içerikler paylaşılacak.

“Ailemle Eğitim Yolculuğum”, “Maarif Modeli Ebeveyn Okulu” ve “Aile Okulu” programları okullar ve halk eğitimi merkezleriyle iş birliğiyle yaygınlaştırılacak.

12-18 Aralık’taki “Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası”nda yerli üretim, tasarruf bilinci, milli ekonomi ve kamu kaynaklarının verimli kullanımı temaları işlenecek; yerli sanayi ve teknoloji ürünleri tanıtılacak. Törenlerde kullanılacak materyaller, “eser inceleme komisyonu” onayıyla belirlenecek.

TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ UYGULAMALARI

Model, 2025-2026’da ana sınıfı, uygulama sınıfları, ilkokul 1-2, ortaokul 5-6, ortaöğretim hazırlık, 9-10. sınıflarda kademeli uygulanacak. Öğretmenler ve rehber öğretmenlerin eğitimi mesleki çalışma sürecinde tamamlanacak; gruplar 50 kişiyi aşmayacak. Okul yöneticileri eylül sonuna kadar model metnini inceleyecek; eğitimlerde huzurlu aile, toplum ve çevre temaları işlenecek.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğrencilerde sorumluluk bilincini artırmak amacıyla uygun olan okullarda zilsiz okul uygulaması hayata geçirilecek. Zil kullanımının zaruri olduğu hâllerde çevreyi rahatsız etmeyecek şekilde zil sesi seviyesinin makul düzeye indirilmesi, okul zillerinin Bakanlıkça belirlenen zil seslerinden seçilmesi uygulamasına geçilecek.

Öğrencilerin şehir, kültür ve medeniyet ilişkisini kavraması, bilim, sanat, spor yeteneklerinin keşfi için okul içi-dışı çalışmalar yapılacak.

Okuma kültürü ve kütüphane kullanımı teşvik edilecek. Modelin takibi için okullar ziyaret edilecek, öğretmen görüşleri raporlanarak Bakanlık’a sunulacak. “tymm.meb.gov.tr” adresi ve kılavuz atölyeleri tanıtılacak; dijital materyaller “Öğretmen Bilgi Servisi” üzerinden paylaşılacak.

EĞİTİM ALTYAPISI VE DÜZENLEMELER

Okulların eğitime hazır hale getirilmesi için bakım-onarımlar tamamlanacak. Kayıt parası talepleri valilikçe denetlenecek. Norm kadro fazlası öğretmenler ihtiyaç duyulan okullara atanacak; il dışı görevlendirmeler zorunlu mazeret dışında yapılmayacak.

Kılık-kıyafet usulleri veli külfeti yaratmayacak şekilde Öğretmenler Kurulu’nda belirlenecek ve okul web sitelerinde duyurulacak.

Sınıf mevcutları optimize edilecek, öğrenci azalan okullar açık kalacak.

Ders kitapları zamanında teslim edilecek; Sıfır Atık Projesi kapsamında teslim alınacak. Ücretsiz materyaller dışında veli yönlendirmesi yasaklanacak.

“MEBİ” platformu ve destek kursları tanıtılacak. Özel okulların ücret politikaları mevzuata uygun olacak; fahiş fiyat tespit edilenlere işlem uygulanacak.

MEB’den yeni dönem genelgesi: ‘Zilsiz okul’ uygulamasıyla sorumluluk bilinci artırılacak yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

23 Nisan Mahallesi’ndeki okul inşaatında sona gelindi.

Nilüfer Belediye Başkanı Şadi Özdemir ve Bursa Büyükşehir Belediye Başkanı Mustafa Bozbey, hayırsever desteğiyle inşa edilen Celal Gülayan İlkokulu’nun yapımını yerinde inceledi. 23 Nisan Mahallesi’ndeki ilk devlet okulu olma özelliği taşıyan okul, yeni eğitim öğretim döneminde öğrencileriyle buluşacak.

Nilüfer’in en hızlı gelişen mahallelerinden biri olan ve bugüne dek devlet okulu bulunmayan 23 Nisan Mahallesi’nin okul hasreti sona eriyor. Nilüfer Belediyesi’nin arazinin büyük bir bölümünü tahsis ettiği ve hayırsever Gülayan Ailesi tarafından yaptırılan Celal Gülayan İlkokulu inşaatında sona gelindi. Nilüfer Belediye Başkanı Şadi Özdemir ve Bursa Büyükşehir Belediye Başkanı Mustafa Bozbey, yeni eğitim-öğretim döneminde kapılarını açmaya hazırlanan okulda incelemelerde bulundu. Ziyarette başkanlara, 23 Nisan Mahalle Muhtarı Sevda Bayraktar ile Gülayan Ailesi’nin temsilcileri de eşlik etti.

Ziyaret sırasında konuşan Nilüfer Belediye Başkanı Şadi Özdemir, 23 Nisan Mahallesi’nin okul ihtiyacının çok yüksek olduğuna dikkat çekti. Bu ihtiyacı gidermek için önemli bir adım attıklarını belirten Başkan Şadi Özdemir, “Gülayan Ailesi, mahallemiz için çok kıymetli bir yatırım yaptı. Biz de Nilüfer Belediyesi olarak bu projenin hayata geçmesi için arazinin 3 bin 200 metrekarelik bölümünü tahsis ettik. Okulumuzun kısa zamanda tamamlanacak olması bizleri mutlu ediyor. Bu bölgedeki eğitim ihtiyacını karşılamak üzere çalışmalarımız devam edecek. Okulun yakınında, ortaokul yapımı için 5 dönümlük bir alan daha verdik. Umarız oraya da bir hayırsever desteği bulup, o projenin de hızla devreye alınmasını sağlarız” dedi.

Bursa Büyükşehir Belediye Başkanı Mustafa Bozbey de 23 Nisan Mahallesi’ne yakışır bir okul inşa ettikleri için Gülayan Ailesi ve Uludağ Grubu’na teşekkür etti. 24 derslikli okulun yeni eğitim öğretim dönemine yetişecek duruma geldiğini söyleyen Başkan Bozbey, “Şimdi okulun içerisinde çocukların cıvıl cıvıl seslerini duymak ve o çocukların mutluluğunu hissetme zamanı. Bu hem Uludağ Grubu olarak Gülayan Ailesi’nin hem de mahalle sakinlerimizin mutluluğu olacak. Biz de Bursa Büyükşehir Belediyesi olarak eğitime her zaman destek olmaya devam edeceğiz” ifadelerini kullandı.

İncelemelerin ardından Başkan Şadi Özdemir ve Başkan Mustafa Bozbey, eğitime verdikleri değerli katkılardan dolayı Gülayan Ailesi’ne teşekkür ederek, okulun mahalle halkına ve Bursa’ya hayırlı olmasını diledi.

23 Nisan Mahallesi’ndeki okul inşaatında sona gelindi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Buna göre, yönetmelikte tanım ve kapsam genişletilirken, 3. maddenin (d) bendi, okul öncesi, ilköğretim, ortaöğretim kurumları ile kreş, gündüz bakımevi ve çocuk kulüplerini kapsayacak şekilde genişletildi. Yeni (ö) bendi ile “öğrenci” tanımı, okul öncesi ve zorunlu eğitimdeki resmî-özel kurumlara devam edenleri içerecek.

KAMERA ZORUNLULUĞU VE SÜRÜCÜ BELGESİ SÜRELERİ

4. maddenin (m) bendi, okul servis araçlarında tüm koltukları gören iç ve dış kameraların, Karayolları Trafik Yönetmeliği şartlarına uygun olarak bulundurulmasını zorunlu kıldı.

Fiyat tarifesi ile ilgili de 5. maddenin (d) bendi, Büyükşehirlerde 5216 sayılı, diğer illerde 5393 sayılı kanunlara uygun fiyat tarifesine uymayı düzenledi.

Taşıma Hizmeti konusunda yönetmeliğin 8. maddenin 3. fıkrası, gerçek ve tüzel kişilerin birlikte taşıma yapabileceğini, taşıtların en az üçte birinin tüzel kişilik adına tescilli olmasını şart koştu.

Değişiklik yönetmliğinde ayrıca sürücü belgesi sürelerine ilişkin de; D sınıfı sürücü belgesi sahiplerinin B sınıfındaki 1 yıl, D1 sınıfı sahiplerinin 3 yıl süresinin D sınıfı için geçerli sayılacağı belirtilen hüküm eklendi.

Okul Servis Araçları Yönetmeliği Yenilendi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Eğitimde fırsat eşitliği sağlamak üzere çalışmalar gerçekleştiren Buca Belediyesi’nin ilçedeki miniklerin okul öncesi eğitime ücretsiz ulaşabilmesi için hizmete açtığı Yarı Zamanlı Okul Öncesi Eğitim Merkezleri’nde yeni dönem kayıtları başladı. Şirinyer, Gediz, Kozağaç, Ufuk, Yenigün ve Buca Koop’ta bulunan Yarı Zamanlı Eğitim Merkezleri’nde 48-72 ay aralığındaki okul öncesi çağı çocuklara hizmet veriliyor. Kontenjan dâhilinde her merkezden toplamda 40 çocuk faydalanabilirken merkezler hafta içi 09.00-12.30 / 13.30-17.00 saatleri arasında çalışıyor. 

“BUCALI HEMŞEHRİLERİMİZİ YALNIZ BIRAKMIYORUZ”

Yaşam boyu öğrenmenin temellerinin atıldığı okul öncesi dönemde çocukları ve ailelerini yalnız bırakmayacaklarını ifade eden Buca Belediye Başkanı Görkem Duman, “Yarı Zamanlı Okul Öncesi Eğitim Merkezleri’mizde verdiğimiz ücretsiz hizmetimiz ile çocuklarımızın eğitimlerine destek olurken ailelerimizin de bütçelerine katkı sunuyoruz. Eğitim gibi masraflı ve uzun bir yolculukta Bucalı hemşehrilerimizi yalnız bırakmıyoruz. Merkezlerimizde çocuklarımızın fiziksel, sosyal, duygusal, dilsel, bilişsel gelişim alanlarına katkı sağlayarak donanımlı bir şekilde büyümesine destek olacak bir eğitim olanağı sağlıyoruz. İlçemizin miniklerinin mutlu bir çocukluk geçirmesi için elimizden geleni yapıyoruz” diye konuştu.

Buca’nın ücretsiz okul öncesi eğitim kurumlarında kayıtlar başladı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kadıköy Belediyesi’nden “Okul Olgunluğu Testi” Uygulaması yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

YENİ EĞİTİM YILINDA HİZMETE GİRECEK

Hatay Defne’de depremzedelerin temel ihtiyaçlarını gidermenin yanında ilçenin yeniden ayağa kalkması için de büyük ve özverili bir çalışma başlatan Kocaeli Büyükşehir Belediyesi, Hatay’a gönül köprüsü kurdu. Bu bağlamda Büyükşehir Belediyesi’nin 6 Şubat 2023’te meydana gelen depremde büyük bir yıkım yaşayan Hatay’a 12 derslik bir okul kazandırdı. Büyükşehir’in Kocaeli Üreten ve Yöneten Kadınlar Platformu ile birlikte Hatay’ın Kumlu İlçesi Killik Mahallesi’nde inşa ettiği 12 derslikli okulun inşasında sona gelindi. Okulun 2025-2026 eğitim-öğretim yılında faaliyete girmesi planlanıyor.

77 MİLYON 892 BİN TL’YE İNŞA EDİLDİ

Kocaeli Üreten ve Yöneten Kadınlar Platformu’nun düzenlediği yardım programlarında toplanan paralar ve Başkan Tahir Büyükakın’ın talimatıyla büyük bir çoğunluğu Büyükşehir Belediyesi tarafından karşılanan okulun inşası tamamlandı. Kumlu ilçesi Killik Mahallesi’nde yükselen okul 77 milyon 892 bin TL’ye mal edildi. İnşa edilen modern eğitim binasında Hataylı çocukların daha kaliteli ve nitelikli eğitim almaları sağlanacak.

12 DERSLİK VE ÇOK AMAÇLI SALON

Büyükşehir Belediyesi’nin Hatay’daki okul projesi toplam 2 kattan (zemin ve 1. kat) oluşuyor. Zemin kat bin 146 metrekare taban alana ve okul yapısı da toplamda 2 bin 390 metrekare inşaat alanına sahip bulunuyor. Okul bünyesinde; 48 metrekarelik 12 derslik, anaokul dersliği, fen dersliği, görsel sanatlar atölyesi, müzik dersliği, kütüphane, destek eğitim odası, beden eğitim salonu, mescit, yemekhane, öğretmenler odası, rehberlik servisi, idare odası, 90 kişilik çok amaçlı salon, okul aile birliği ve zümre öğretmenler odası yer alıyor.

Büyükşehir, Hatay’a 12 derslik okul kazandırdı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Gelişim için En Kritik Dönem

Eğitim Fakültesi bünyesinde açılan bölüm, erken çocukluk döneminin, bireyin bilişsel, dilsel, sosyal-duygusal, motor ve öz bakım gelişiminin en hızlı ve en kritik biçimde gerçekleştiği dönem olduğu bilinciyle, bölümde eğitim alacak öğretmen adaylarına zenginleştirilmiş bir müfredat sunuyor. Oyun temelli öğrenme, erken müdahale, aile eğitimi, çevre ve doğa farkındalığı gibi alanlara odaklanan müfredatta verilen dersler arasında “Erken Çocuklukta Sanat ve Müzik Eğitimi”, “Fen ve Matematik Öğretimi”, “Aile Katılımı”, “Sınıf Yönetimi ve Özel Eğitim” gibi alanlar yer alıyor. Ayrıca, öğrencilerin akademik ve dijital becerilerini geliştiren Bilişim Teknolojileri ve Akademik İngilizce dersleri de programda bulunuyor.

Uygulama ile Güçlü Mesleki Deneyim 

Öğrenciler ayrıca, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı kurumlar ve İSTEK Vakfı Okulları gibi çeşitli iş birlikleriyle teorik bilgilerini uygulama sahasında pekiştirme fırsatı bulacak. Özellikle 4. sınıfa yayılan Öğretmenlik Uygulaması I-II dersleri sayesinde, aday öğretmenler mezuniyet öncesinde güçlü bir mesleki deneyim kazanacak.

Uluslararası Sertifika Fırsatı

Bölüm öğrencileri, Uluslararası Bakalorya-İlk Yıllar Programı (IB-PYP) sertifikası alarak yurt içi ve yurt dışındaki IB okullarında staj yapma ve çalışma olanağına sahip olacak. Bu özellik, mezunlara küresel ölçekte bir mesleki avantaj sağlıyor.

Geniş Kariyer İmkânları

Mezunlar, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı resmi ve özel okul öncesi eğitim kurumlarında öğretmenlik yapabilecekleri gibi, özel kreşler, gündüz bakımevleri, sivil toplum kuruluşları, belediyelere bağlı çocuk birimleri ve çocuk gelişim merkezlerinde de görev alabiliyor. 

Akademik kariyer hedefleyen mezunlar, lisansüstü eğitimlerini tamamlayarak üniversitelerde araştırma görevlisi, öğretim görevlisi ya da öğretim üyesi olarak çalışma olanağı buluyor. Bununla birlikte, mezunlar pedagojik girişimcilik, erken çocukluk alanında materyal tasarımı, yayıncılık, danışmanlık ve aile eğitimi gibi farklı sektörlerde de uzmanlaşarak kariyerlerini sürdürebiliyor.

Geleceğin Eğitimcileri Yetişiyor

Yeditepe Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü, çağdaş ve kapsayıcı eğitim anlayışıyla erken çocukluk döneminin kritik gelişimsel ihtiyaçlarına yanıt verecek öğretmenler yetiştirerek, Türkiye’nin ve dünyanın geleceğine katkı sunmayı amaçlıyor.

Yeditepe Üniversitesi’nde Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü Açıldı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konak Belediyesi, yaya güvenliğini sağlamak ve sürücülerin farkındalığını artırmak için okul çevrelerinde hayata geçirdiği renkli yol düzenlemelerine devam ediyor. Mehmet Akif Ersoy İlkokulu ve Mimar Sinan Ortaokulu’nun ardından bu kez Kahramanlar Mahallesi’nde eğitim veren Mustafa Öğütveren İlkokulu çevresinde uygulanan düzenleme çocuklara eğlenceli ve güvenli bir okul yolu tasarlandı. Bölgeye yerleştirilen banklar ve ağaçlarla ise vatandaşlara nefes alabilecekleri bir dinlenme alanı oluşturuldu. Çevre sakinleri ve okul önünde bekleyen velilerin büyük beğenisini toplayan düzenleme çalışmaları ilçedeki diğer okullarda da uygulanmaya devam edecek.

Mutlu: Yol güvenliğini artırıyoruz

Düzenleme sayesinde hem yol güvenliğini artırdıklarını hem de ilçeye nitelikli kamusal alanlar kazandırdıklarını belirten Konak Belediye Başkanı Nilüfer Çınarlı Mutlu, “Konak’ta okullarımızın çevresindeki yol güvenliğini artırıyoruz. Son olarak Kahramanlar Mahallemizde yer alan Mustafa Öğütveren İlkokulu çevresinde hayata geçirdiğimiz güvenli okul yolu düzenlemesiyle sürücü farkındalığını artırarak çocuklarımıza güvenli bir ulaşım imkanı, komşularımıza nefes alabilecekleri bir alan yarattık. Daha güvenli ve yaşanabilir bir Konak için kararlılıkla çalışmaya devam edeceğiz” ifadelerini kullandı.

Konak’ta okul yollarına renkli dokunuş yayılıyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Tarımsal alandaki eğitimlerle geleceğe hazırlanan 100’den fazla ortaokul öğrencisi, öğrendikleri bilgiyi sahada uygulama fırsatı bulacak.

Yavuz Sultan Selim Han Ortaokulu öğrencileri Nevşehir Belediyesi Park ve Bahçeler Müdürlüğü tarafından hazırlanan butik serada, biber, salatalık ve karpuz fidesi dikti.

Okul Müdürü Yaşar Altuner, öğrencileri geleceğe en iyi şekilde hazırlamak adına çaba gösterdiklerini söyledi. Müdür Altuner, hayata geçirilen proje için Nevşehir Belediye Başkanı Rasim Arı ve emeği geçen herkese teşekkür etti.

Sosyal Belediyecilik anlayışı kapsamında verilen bütün sözleri bir bir hayata geçireceklerini söyleyen Başkan Arı, 50 Vizyon projemizden birisi olan Okul Seraları projesiyle gelecek nesillere daha yaşanabilir bir Dünya bırakmak adına sağlıklı beslenme ve karbon ayak izinin azaltılması konularında farkındalığı sağlamak için Nevşehir’de bulunan okullarda butik seralar oluşturmaya devam edeceğiz diye konuştu.

Başkan Arı açıklamasında “Yavuz Sultan Selim Han Ortaokulundayız. Biliyorsunuz biz yavrularımızın öğrencilerimizin toprakla ve doğayla buluşmalarını arzu ediyorduk. Şehir yaşamında bu durum gerçekten zor toprakla ve doğayla buluşturabilmek. Onun içim sözümüzde vardı “Okullara Sera Projesi” bugün ilkini Yavuz Sultan Selim Han Ortaokulu’muzda yavrularımızla birlikte fidelerimizi toprakla buluşturarak başladık. Buraya butik bir sera yaptık arzu eden bütün okullarımıza da bu seralardan yapacağız” diye konuştu.

Ortaokul öğrencileri Nevşehir Belediye Başkanı Rasim Arı’ya butik sera kurulumu ile ilgili fide dikimini öğrendiklerini belirterek teşekkür edip çalışmalarında başarılar diledi.

Okul Bahçesine Kurulan Sera’da 250 Fide Dikimi Yapıldı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.