Yeditepe Üniversitesi Mimarlık Fakültesi, öğrencilerin yapı bilgilerini geliştirmek amacıyla yenilikçi bir projeyi hayata geçirdi. Fakülte bünyesindeki Yapı derslerinde uygulanan proje, öğrencilerin teknik çizim ve yapısal düşünme becerilerini deneyimsel öğrenme yoluyla geliştirmeyi hedefliyor. Projede tasarlanan sistem, yalnızca maketlerden ibaret değil, ‘oyun’ mantığıyla tasarlanmış, eğitici ve öğretici 3D yazıcı üretimi kitleri içeriyor. Kitler, öğrencilerin bir binadaki farklı sistemleri, elemanları ve katmanları bir araya getirerek gözlemlemesine olanak tanıyor. Ders asistanları Bükre Pazar ve Sude Acarbay, modelleme ve üretim süreçlerine aktif olarak destek verirken sınıf içi uygulamalarda öğrencilerle birlikte çalışarak öğrenme üzerindeki etkilerini gözlemliyor.

Dr. Öğr. Ü. Aktuna: Oynayarak Öğrenme Pedagojisini Entegre Ettik

Yeditepe Üniversitesi Mimarlık Bölümü Dr. Öğr. Üyesi Bahar Aktuna, mimarlık eğitiminde öğrencilerin yapı derslerinde zorlandığını belirterek projeyi şöyle anlattı:

“Ben 5 yıldır Mimarlık bölümünde çalışıyorum. Geçtiğimiz yıllarda yapı derslerinin en çok zorlanılan derslerden biri olduğunu gözlemledik. Tasarım derslerinde çok daha özgürler. Yapı dersleri biraz daha katı ilerliyor. Gerçekliğin temsili çok katı hale geliyor ve o an şantiyede olmamak, bunu hep teori üzerinden anlatmak ve bunun bir de net bir şekilde temsil edilmesi süreci öğrenciler için çok zorlayıcı oluyor” diye konuştu.

Öğrencilerin bu derste zorlanmaları nedeniyle bir süredir yeni pedagojiler geliştirdiklerini belirterek, “Önce ‘tasarla yap’ pedagojisini entegre ederek yapının sistemlerini, elemanlarını birebir olarak gözlemlemek için bunu derste kullanmaya başladık. Bu çok faydalı oldu ancak çok zaman alan bir süreçti. Biz de şu anda ‘inşa ederek öğrenme’ pedagojisinden, ‘oynayarak öğrenme’ pedagojisine geçtik ve ölçekli maketler üzerinde öğrencilerin sistemleri bir araya getirebileceği şekilde biraz daha özgür alanlar yaratarak her şeyin nasıl bir araya geldiğini gözlemleyebildikleri, farklı sistemlerin, yapı elemanlarının, farklı katmanların nasıl örtüştüğünü gözlemleyebildikleri yeni bir pedagoji geliştirdik. Renkli maketlerimizle de bunu gösteriyoruz aslında” ifadelerini kullandı. 

Pratik, Hızlı ve Anlaşılır 

Dersin maketlerden önce öğrencileri zorlayan yanlarını da anlatan Dr. Öğr. Ü. Aktuna, “Örneğin ‘Yapı 1’ dersinde, betonarme sistemler üzerinde çalışıyoruz ve küçük yapıların, daha az katlı daha küçük yapıların strüktürel sisteminden zarf sistemine, iç mekan sistemlerine kadar birçok sistemin nasıl bir araya geldiğini ve nasıl şekillenip yapı elemanlarıyla örtüştüğünü öğreniyorlar ve aynı zamanda bunu farklı düzlemlerde çizerek ifade etmeleri gerekiyor. Çok geniş bir konu ve pekiştirilmesi zaman alıyor ancak bir ders yılı içinde ayırabileceğimiz zaman çok kısıtlı. Biz süreci pratik hale getirebileceğimiz, daha hızlandırabileceğimiz, daha anlaşılır kılabileceğimiz bir sistem tasarladık” dedi.

Dr. Öğr. Gör. Esra Karahan: Kitler Öğrenciyi Deneyime Yönlendiriyor

Öğrencilere deneyimsel öğrenme fırsatı sunan kitleri anlatan Yeditepe Üniversitesi Mimarlık Bölümü Dr. Öğr. Gör. Esra Karahan, şunları söyledi:

“Yapı dersleriyle ilgili bazı sorunlar tespit etmiştik meslektaşımla ve bu sorunlar üzerine biz her sene derslerimizi güncelliyoruz. Bu dönem de derse yeni bir pedagojik yaklaşım getirmek istedik ve bunlar için de birtakım kitler tasarladık. Bu kitleri de yine okulumuzda var olan 3D yazıcıda ürettik. Bu dönem içinde de bu kitleri uygulamaya geçirdik” diye konuştu.

Karahan, “Kitlerin tasarlanma amacı şuydu. Biz tipik olarak derslere genellikle teorik derslerle başlarız ve dersimiz uygulamayla, çizimlerle devam eder. Biz bunu biraz tersine çevirdik. Önce 3D kitlerle o güne ait problemi, konuyla ilgili herhangi bir bilgi vermeksizin öğrencilerin somut deneyimine sunuyoruz ve öğrencilerimiz bunları deneyimlerken biz öğretmen, hocalar olarak onlara ‘doğru’ ya da ‘yanlış’ demiyoruz. Sadece onlara geliştirici, ucu açık sorular sorarak yaptıkları şeyin doğru olup olmadığı konusunda emin olmalarını sağlamaya çalışıyoruz. Bu böyle bir süreç. Bu sürecin bitiminden sonra öğrenciler gözlemlerini aktarıyorlar ve daha sonra bunların detaylı anlatıldığı teorik bir sunum kısmı geliyor. Daha sonrasında da kendi başka bir projede bu öğrendiklerini deneyimliyorlar” ifadelerini kullandı.

Yeni uygulama sonrası öğrencilerden gelen geri dönüşleri de anlatan Dr. Öğr. Gör. Karahan, “Öğrencilerimizden çok olumlu dönüşler alıyoruz. Maketlerle dersi öğrenirken ‘Aa, öyle miymiş? Çok basit’ diyorlar. Bu da genelde daha ‘ciddi’ olarak bilinen bu dersler için çok olumlu bir gelişme. Oynayarak, yaparak, somut deneyimleyerek işi kotarmak ve bu dersi eğlenceli hale getirmek de bizim için çok kıymetli bir sonuç oldu” dedi.

Karagülle: Daha İyi Anlamaya Başladım

Öğrencilerden İncisu Karagülle de dersi ikinci kez aldığını ve ikinci yılında materyaller sayesinde daha iyi anladığını dile getirerek, “Yapı 2 dersini geçen sene de almıştım fakat geçen sene benim için inanılmaz zor geçiyordu. Çünkü anlatılan şeyleri kafamda canlandıramıyordum. Fakat bu sene bu modellerle beraber öğretmenimizin bize anlattığı şeyleri daha iyi anlamaya başladım. Yani kendim el-göz koordinasyonuyla beraber birleştirdim, tahtadan baktığım şekilde maketleri oluşturdum. Bunlar benim için çok işime yaradı. O yüzden geçen seneden çok daha kolay ilerliyor benim için bu ders” diye konuştu.

Karagülle, “Bu tarz dersler için bence böyle maket tarzı materyallerin olması öğrenciler için çok yararlı olur. Çünkü, elinizde gördüğünüz zaman dersi daha kolay anlayabiliyorsunuz, daha kolay hayal edebiliyorsunuz” ifadelerini kullandı.

Öğrenciler Yapıyı 3D Kitlerle Öğreniyorlar yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Maltepe Belediyesi İklim Değişikliği ve Sıfır Atık Müdürü ve Çevre Mühendisi Burcu Akdağ Uğur, Avrupa Atık Azaltımı Haftası kapsamında geçtiğimiz günlerde Maltepe Belediyesi’ne bağlı Bilim ve Düşler Merkezi’nde elektronik atık sökme atölyesi gerçekleştirdiklerini anımsatarak “Bugün de Maltepe Huzurevi sakinlerimiz ile kreş öğrencilerimizin buluştuğu farkındalık etkinliği ile çevre bilincini kuşaklar arası etkileşimle güçlendirmek istedik. Nesiller arasındaki fark aslında büyük bir çevresel fırsat taşımakta. Bu anlamlı birliktelik çevre için yapabileceklerimizi çoğaltmanın en güçlü yolu. Avrupa Atık Azaltımı kapsamında bizlere ev sahipliği yaptığınız için teşekkür ederiz.” dedi.

ÇEVRE BİLİNCİ KUŞAKLAR ARASI ETKİLEŞİMLE GÜÇLENİYOR

Çevre bilincinin kuşaklar arası etkileşimle güçlendirilmesini hedefleyen farkındalık etkinliğinde Maltepeli minikler, öğretmenleri eşliğinde büyükleri ile uygulamalı bir atölye çalışması yaptı.  Huzurevi sakinleri, eşyaların uzun yıllar kullanıldığı, tamir kültürünün daha yaygın ve değerli olduğu bir dönem deneyimini Maltepeli miniklerle paylaştılar. Huzurevi sakinleri miniklere uzun yıllar önce kullanılan elektronik eşyaları doğru şekilde sökmelerini ve iç yapısını incelemeleri için yardımcı oldu. Çalışmayla çocukların elektronik atık konusunda bilinçlenmesine ve sürdürülebilir alışkanlıklar geliştirmelerine destek verildi.

Maltepe Huzurevi’nde nesiller arasında çevre bilinci dersi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

“Kalbe Dokunan Meslek Öğretmenlik”

Çiçeklerle karşılanan İzmir İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, ilk olarak öğretmenler odasını ziyaret ederek eğitimcilerle samimi bir sohbet gerçekleştirdi. Öğretmenliğin sadece bir meslek olmadığını, kalbe dokunan ve geleceği şekillendiren bir görev olduğunu vurgulayan Dr. Ömer Yahşi, şu ifadeleri kullandı: “Güzel bir meslek icra ediyorsunuz. Yapay zekâ çağında bilgiye kolay erişilebiliyor olsa da evlatlarımıza ilk dokunan, onların karakterine ve hayallerine yön veren sizsiniz. Belki yıllar sonra burada olmayacağız ancak bugün yetiştirdiğiniz nesiller, geleceğin dünyasını şekillendirecek. Onlara güzel ürünler bırakma sorumluluğuyla kendimizi yenilemeye, çocuklarımızın hayatına dokunmaya devam etmeliyiz.”

İzmir İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, ziyaret kapsamında tüm öğretmenlere çiçek ve hediye takdim ederek öğretmenlerin “Öğretmenler Günü “nü kutladı.

“Kalpten Derse”

Ziyaretinin devamında Dr. Ömer Yahşi, “Kalpten derse” diyerek 4/A sınıfında öğrencilerle bir araya geldi. Hayat değerleri, hedefler ve umut üzerine öğrencilerle sohbet eden Yahşi, öğretmenlik yapmanın kendisine büyük mutluluk verdiğini ifade etti. Sınıf öğretmenine meslek hayatında başarılar dileyen Dr. Yahşi, öğrencilere de çeşitli hediyeler takdim ederek öğretmenlik mesleğine duyduğu bağlılığı gösterdi.

Ziyaret, toplu fotoğraf çekimi ile sona erdi.

24 Kasım’ın En Anlamlı Dersi: İl Müdürü Dr. Ömer Yahşi, Öğretmenlik Ruhunu Sınıfta Yaşattı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

ORTAK MEDENİYETİN İZİNDE

Kocaeli Kongre Merkezi Akçakoca Salonu’nda düzenlenen “Ortak Medeniyetin İzinde” başlıklı özel oturumda, Türkiye’nin şehircilik, kültür ve medeniyet alanındaki önemli düşünürlerinden Prof. Dr. Sadettin Ökten, Anadolu’nun medeniyet mayasını ve modern dünyaya karşı duruşunu anlattı. Oturumun moderatörlüğünü ise sevilen şair ve televizyon programcısı Serdar Tuncer üstlendi.

“ANADOLU MAYASI MUHABBET VE HİZMETLE YOĞRULDU”

Konuşmasında İslam medeniyetinin ikinci doğuşunun Anadolu topraklarında gerçekleştiğini vurgulayan Prof. Dr. Sadettin Ökten, “Anadolu mayası, muhabbet ve hizmetle yoğrulmuş bir medeniyetin adıdır” dedi. Mevlana’dan Hacı Bektaş’a, Sarı Saltuk’tan Anadolu dervişlerine uzanan gönül erlerinin, bu topraklarda insanı ve toplumu dönüştürdüğünü belirten Ökten, “Buraya gelen ecdadımız hizmetle, dua ile, dert dinleyerek bir düzen ve nizâm kurdu. İnsanlar bu düzene uyarak birkaç asırda dönüşümü yaşadı” ifadelerini kullandı.

“MODERN DÜNYA KALBİN İHTİYACINI KARŞILAMIYOR”

Serdar Tuncer’in “Müslüman neden modernist olamaz?” sorusuna Ökten şu yanıtı verdi; “Modernite aklı merkeze alır, kalbin ihtiyaçlarını karşılayamaz. Hep bir karşılık bekler. Modern dünyanın iç huzursuzluğu buradan gelir. Tatminsizliği aşmak için alkol ve uyuşturucu tüketir ama yine de doyamaz. Biz Müslümanlar aklı çok önemseriz ama rehberimiz akıl değil, ilahi haberdir. Kalbin rehberliğini ve nefsin terbiyesini unutmadan yaşamalıyız.”

“BOYKOT, GANİ OLMANIN BİR TEZAHÜRÜDÜR”

Prof. Dr. Sadettin Ökten, modern dünyanın tüketim kültürüne karşı dikkat çekici tespitlerde bulundu. Ökten, “Boykot, Gani Olmanın Bir Tezahürüdür” diyerek derin bir manevi anlayışı ifade etti. Ökten’e göre, “Gani” kelimesi, Allah’ın hiçbir şeye muhtaç olmayan, mutlak zenginlik sahibi olan sıfatını temsil ediyor. İnsan ise doğası gereği ihtiyaç sahibidir, ancak inanç sahibi bir birey olarak bazen ihtiyaç sanılan şeylerden bilinçli olarak vazgeçebilmelidir. Boykot kavramını sadece bir tüketim tercihi olarak görmeyen Ökten, bunu daha geniş bir ruh hali ve ahlaki duruş olarak tanımlıyor. Ökten, “Bir şeyi almamayı, tüketmemeyi seçmek, aslında ‘Ben buna bağımlı değilim, buna ihtiyacım yok’ diyebilmektir” diyor. Bu tutum, Gani olan Allah’a iman etmiş bir insanın sahip olması gereken özgüvenin ve kendine yetmenin bir göstergesi olarak öne çıkıyor. Böylece boykot, sadece ekonomik bir hareket değil, aynı zamanda insanın kendi nefsini terbiye etmesi ve maddi bağımlılıklardan sıyrılması anlamına geliyor.

“BİR DUA, BİR TEBESSÜM BAZEN BİR MEDENİYET KURAR”

Sadettin Ökten, konuşmasını şu sözlerle tamamladı; “Bu bir anlayış meselesidir. Burada yapmak istediğimiz şey, birbirimize bir aktarımda bulunmaktı. Ben size düşüncelerimi emanet ettim, siz de aldınız; zihninizde, gönlünüzde mayalayacaksınız. İnşallah hayra vesile olsun, birbirimize dua edelim.” Kocaeli Valisi İlhami Aktaş’ın eşi Songül Aktaş, özel oturumun ardından Prof. Dr. Sadettin Ökten ve moderatör Serdar Tuncer’e katkılarından dolayı plaket takdim etti.

Sadettin Ökten’den medeniyet ve modernite dersi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Belediye Başkan Yardımcısı Baytekin, öğrencilerin sorduğu soruları yanıtlayarak, sorumluluk alanları, belediyenin işleyişi, yapılan çalışmalar hakkında bilgiler verdi.

Başkan Yardımcısı Baytekin’in cevaplarını dikkatle dinleyen öğrenciler daha sonra belediyedeki diğer birimleri gezerek, birim müdürlerinden de bilgi aldı.

Uğur Okulları Kemer Şubesi Müdür Yardımcısı Yalçın ile sınıf öğretmeni Yüksel, çocuklara zaman ayırdıkları için Başkan Yardımcısı Baytekin ve birim müdürlerine teşekkür ettiklerini söyledi.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Öğrenciler yerel yönetimler dersi için Kemer Belediyesi’nde yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

“Emeğe, çalışkanlığa, azme inanırım. Ben buradayım deyin, fark yaratın” diyen Çakar “Gençlerimize fırsat verildiğinde ne muhteşem işler yapabileceklerine çok kez şahit oldum” sözleriyle gençlere umut verdi.

“Çalışmak işin esasıdır. Çok çalışmadan hiçbir şey kazanamazsınız”

29 yıldır Ziraat Bankası’nda çalışan Çakar, Ziraat Bankası’nın 160 yıllık tecrübesi ve 140 milyar dolarlık aktif büyüklüğü ile bu coğrafyanın en önemli global markalarından biri olduğunun altını çizdi.

Ziraat Finans Grubu’nda 35 bin personel bulunduğunu belirten Çakar yönetim ilkelerinde, kuruma sadakatin, adaletli karar vermenin, bilgili olmanın, kendini sürekli yenilemenin ve karar alma cesaretinin önemli olduğuna inandığını belirtti.

Öğrencilere, kariyerinin her döneminde çok çalıştığını söyleyen Çakar “Çalışmak işin esasıdır. Çok çalışmadan hiçbir şey kazanamazsınız. Çok çalışıp kendinizi her konuda yetiştirmeniz gerekiyor” öğüdünde bulundu.

İstanbul Okan Üniversitesi’nin yeşil ve donanımlı kampüsünde okuyan öğrencilerin çok şanslı olduğunu ifade eden Çakar, konuşmasının sonunda öğrencilerin sorularını yanıtladı.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Ziraat Bankası Genel Müdürü’nden Girişimcilik Dersi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Bakanlığın 15 pilot ilde uygulamaya koyacağı Öğretmen Akademisi dersleri kapsamında İzmir, bir ilke imza attı. İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğünün düzenlediği Öğretmen Akademisi’nin açılışında İzmir Valisi Dr. Süleyman Elban, ilk derse katıldı. İzmir İktisat Kongre Merkezi’nde gerçekleşen ‘Öğretmen Akademisi İzmir’in açılış programında Vali Süleyman Elban eğitimcilere seslendi.

İzmir Valisi Dr. Süleyman Elban’ın ilk dersi verdiği akademiye; İzmir İl Milli Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi’nin yanı sıra Milli Eğitim Bakan Danışmanı Arzu Günaydın, Eğitim Müfettişleri Başkanı Abdullah Berberoğlu, il milli eğitim müdür yardımcıları, ilçe milli eğitim müdürleri, şube müdürleri, eğitim yöneticileri ve öğretmenler katıldı. Program, İstiklal Marşı ve saygı duruşunun ardından ‘İzmir Öğretmen Akademisi’ tanıtım videosu ile başladı.

‘Eğitim, Yarınlara Yapılan Yatırımdır’

Akademinin açılış konuşmasını yapan İzmir İl Milli Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, öğretmenlik mesleğinin büyük bir itibara sahip olduğunu vurgulayarak sözlerine başladı. Eğitimin, yarınlara yapılan yatırım olduğunu kaydeden Yahşi, kentte kurumsal kültür ve kimliği ile diğer eğitim kurumlarına rol model olacak okul sayısını arttırmak hedefinde olduklarını belirtti.

Öğretmenlik mesleğinin son derece dinamik  bir meslek olduğunu söyleyen Yahşi, şöyle konuştu: ‘Geçtiğimiz yıllarda ‘Mesleki Gelişim Akademisi’ ile temelini attığımız, şimdi de Bakanlığımız tarafından tüm Türkiye’de hayata geçirilen Öğretmen Akademileri,   zihnimize ve kalbimize taze bir soluk olacaktır. Sosyal ve kültürel kimlikleriyle ufkumuzu açan, alanında yaptığı çalışmalar ile kendinden sonra gelenlere örnek teşkil eden, bu toprakların yetiştirdiği değerler ile sizleri bir araya getiriyoruz. Bugün ‘Öğretmen Akademisi İzmir’in ilk dersinde bizlere çalışmalarımızda her daim rehberlik eden Sayın Valimiz Dr. Süleyman Elban’ı ağırlamaktan büyük bir gurur ve mutluluk duyuyoruz.’

Konuşmasının ardından İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğünün yaptığı çalışmalar hakkında bilgi veren İl Müdürü Yahşi, sözü İzmir Valisi Dr. Süleyman Elban’a bıraktı.

‘Öğretmenlik, Samimiyet Mesleği’

‘Öğretmen Akademisi İzmir’in ilk dersinde eğitimcilere seslenen İzmir Valisi Dr. Süleyman Elban, konuşmasında şu ifadeleri kullandı: ‘Geleceğimizi şekillendiren, planlayan, çocuklarımızı hayata hazırlayan sizlersiniz. Sizlerden beklentimiz çok yüksek. Yaptığınız işe renk katmak, ruh vermek ve çocuklara bir vizyon çizmek çok önemli. Öğretmenlik mesleği, samimiyet mesleği. Samimi duygularla çocuklarımızı yarınlara hazırlıyorsunuz. Esas itibarıyla tüm milletlerin çabası, refah ve huzur içinde yaşamaktır. Bunun için birçok açıdan çok çalışmak zorundayız. Her iş, her meslek kendi içinde çok saygın çok itibarlı. Çocuklarımıza yaptığı iş her neyse onu en iyi şekilde yapmasını öğretmeliyiz. Yaptığı işle mutlu olması önemli. Bizim işimiz donanımlı insan yetiştirmek. Toplum olarak çocukları hayata hazırlamak ve onlara doğru değer yargıları vermek anlamında tutum ve davranışlar geliştirmeliyiz. Öte yandan insan yetiştirmek en zor iş. Burada önemli olan çabalamak, iyi niyet, samimiyet ve gayrettir.’

‘Dijitalleşme Hayatın Her Alanına Damgasını Vuracak’

Yarının eğitim vizyonunda dijitalleşmenin hayatın her alanına damgasını vuracağını ifade eden Elban, Türkiye Yüzyılında dijital eğitim öğretim araçlarının tüm eğitim kurumlarında aktif olarak kullanılması gerektiğini ifade etti.  Dijital eğitim araçlarının öğrenmeyi kolaylaştırıcı, öğrenciyi ve öğretmeni motive edici tüm özelliklerinden yararlanmanın hayati önem taşıdığını vurguladı. 

Vali Elban, ‘Şu an dijital dönüşümün eşiğindeyiz. Ülke olarak bir an evvel teknoloji üretmeliyiz. Topyekûn ülke olarak bunu hedeflersek 4-5 yıl içinde teknoloji alanında dünya devlerini yakalayabiliriz. Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün işaret ettiği muasır medeniyetler seviyesine ulaşabiliriz. Okullarımızda da bu konuda çok hızlı yol alıyoruz. Bu anlamda İzmir’de önce öğretmenlerimize sonra öğrencilerimize yönelik kod okuryazarlığı eğitimlerine başladık. Haziran ayı sonuna kadar tüm çocuklarımıza bu eğitimi vermek istiyoruz.  Elbette ki tüm öğrencilerimizi bu alanda istihdam edemeyiz ancak hepsine bu konuda fırsat eşitliği sunmalıyız. IT (Information Technology) alanında çalışacak çok elemana ihtiyaç var. Bu sektöre potansiyel insan kaynağı yetiştirmek istiyoruz. Bu dönüşümle birçok meslek yok olacak ancak birçok iş sahası da açılacak. Dijital dönüşümden önce biz insan dönüşümünü yapmalıyız. Onun için teknolojiye çok önem veriyoruz.’ dedi.

‘İzmir Öğretmen Akademisi’nin içeriğinin çok farklı alanlardan seçilmiş, geniş kapsamlı düşünülmüş konu başlıklarından oluştuğunu ifade eden Vali Elban,  eğitimcilerin buradan aldığı feyzle çocukları yönlendirmesi gerektiğini vurguladı. Çocukların akademik başarının yanında sportif, kültürel veya sanatsal alanlara da yönlendirilmesi gerektiğini söyleyen Elban,  spor ve sanat eğitiminin en az robotik kodlama kadar önemli olduğunu kaydetti.

Program, İzmir İl Milli Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi’nin İzmir Valisi Dr. Süleyman Elban’a çiçek takdimi ve hatıra fotoğrafı çekilmesiyle sona erdi.

Akademide Birbirinden Farklı Başlıklar Ele Alınacak

Yıl boyu devam edecek olan ‘İzmir Öğretmen Akademisi’ çalışmaları kapsamında, resmi ve özel eğitim kurumlarında görev yapan öğretmen ve eğitim yöneticileri, alanında uzman isimlerle bir araya gelecek.

Akademide; edebiyat, müzik, sanat, sosyal bilimler, Türk İslam düşüncesi ve bilimi, şehir ve kültür, matematik ve fen bilimleri akademisi, sürdürülebilir yaşam, oyun, yönetici akademisi gibi birbirinden farklı başlıklar ele alınacak. Eğitimin tüm paydaşlarına hitap eden akademilerde,  aynı zamanda öğrenci ve velilerin ihtiyaçlarına cevap verebilecek veli akademisi ve spor akademisi çalışmaları da yer alacak.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Öğretmen Akademisi’nin İlk Dersi İzmir Valisi Süleyman Elban’dan yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

İş Bankası Genel Müdürü Hakan Aran’dan Girişimcilik Dersi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

SOCAR Türkiye ve Sabancı Üniversitesi Yönetici Geliştirme Birimi (EDU) iş birliğiyle bu yıl ikinci kez düzenlenen SOCAR Energy School sertifika programında, ilk ders SOCAR Türkiye’nin üretim tesislerinin yer aldığı Aliağa’da yapıldı. Bu yılki programa kabul edilen 66 katılımcının ve geçen yılki mezunların bir kısmının katıldığı açılışta, ilk dersi SOCAR Türkiye CEO’su (vekaleten) Elchin Ibadov verdi.

Türkiye’nin en büyük entegre endüstri grubu SOCAR Türkiye’nin, Sabancı Üniversitesi Yönetici Geliştirme Birimi (EDU) iş birliğiyle düzenlediği SOCAR Energy School sertifika programında ilk ders 25 Kasım’da Aliağa’da yapıldı. 

Sertifika programının ilk dersini veren SOCAR Türkiye CEO’su (vekaleten) Elchin Ibadov, “SOCAR Türkiye’de, “Birlikteyiz.Güçlüyüz” mottomuzdan hareketle, ana konumuz olan enerjinin her alanında bilgisine başvurulan, yetkin kişiler yetiştirmenin sorumluluğunun da bizde olduğu düşüncesiyle, geçtiğimiz yıl başlattığımız SOCAR Energy School’u, bu yıl üzerine daha da koyarak devam ettirmenin gururunu yaşıyoruz. Bu sertifika programına seçilen,  kamu, özel sektör, basın ve akademi dünyasından tüm katılımcıların, enerji alanında 360 derece bakış açısına sahip olarak, hem kendilerine hem de sektöre büyük katkı sağlayacaklarına inanıyorum” diye konuştu.

SOCAR Türkiye CEO’su (vekaleten) Elchin Ibadov’un verdiği ilk dersin ardından konuşmasını yapan Sabancı Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yusuf Leblebici, Yönetici Geliştirme Birimi, EDU’nun, kurumların ve bireylerin gelişim yolculuklarında fark yarattığını belirterek, “Birlikte yaratmak ve geliştirmek misyonuyla hareket eden bir üniversite olarak, SOCAR Türkiye iş birliğiyle, Türkiye’deki enerji sektörünün, enerji sektöründe nitelikli insan kaynağı anlamında güçlenmesine verdiğimiz katkıdan mutluluk duyuyoruz” dedi. 

SOCAR Energy School ikinci yıl sertifika programında, yüz yüze yapılan ilk dersin ardından ağırlıklı olarak çevrimiçi platformda yürütülecek olan dersler, 29 Ocak 2024 tarihinde bitecek.

Sertifika programında, küresel ve bölgesel enerji konularını, Hazar Havzası ile Türkiye ve Azerbaycan’ın enerji politikalarını, iklim değişikliği ve enerji güvenliği, yenilenebilir enerji kaynaklarının durumu ve geleceği gibi konulardaki dersler, enerji alanında dünyaca ünlü uzmanlar, ulusal ve uluslararası üniversitelerden öğretim üyeleri tarafından veriliyor.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

SOCAR Energy School ikinci döneminin ilk dersi Aliağa’da gerçekleşti yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kocaeli Yerel Kültür Müzesi ziyaretçilerini ağırlamaya başladı

Kocaeli Yerel Kültür Müzesi’nde sanat

tarihi dersi unutulmaz bir deneyim sundu

Kocaeli Yerel Kültür Müzesinin hazırlık sürecinde hem danışman hem de

saha çalışmalarında bire bir görev alan Sakarya Üniversitesi İnsan ve

Toplum Bilimleri Fakültesi Sanat Tarihi Bölüm Hocası Dr. Öğr. Üyesi

Tülin Çoruhlu, müze ziyaretini kırk beş öğrencisiyle gerçekleştirdi.

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi tarafından yerel kültürün yaşatılması için

hayata geçirilen Kocaeli Yerel Kültür Müzesi, sanat tarihini pratiğe

dökmek amacıyla gerçekleştirilen dersle öğrencilere benzersiz bir

deneyim ve eşsiz bir öğrenim fırsatı sundu.

SANAT TARİHİ DENEYİMİ

Çoruhlu, ders kapsamında motiflerin dilinden ketenin tarihine, manav

mimarisinden ilmek ilmek dokuma süreçlerine kadar her detayı

öğrencilere titizlikle aktardı. Saha çalışmalarında toplanan orijinal ürünler

müze koleksiyonuyla doğrudan etkileşimde bulunma şansı verdi, böylece

müze koleksiyonun canlı bir parçası haline geldi. Bu etkileyici ders

öğrencilere teorik bilgilerin ötesinde tarihi ve sanatı doğrudan

deneyimleme fırsatı sağlayarak yeni keşiflere çıkarıp öğrenmeye yeni bir

boyut kazandırdı.

ATÖLYE ÇALIŞMALARINA EV SAHİPLİĞİ YAPACAK

Kocaeli Yerel Kültür Müzesi, zengin geçmişini ve yöresel kültürünü daha

yakından tanımak isteyen ziyaretçilere interaktif bir deneyim sunmak için

farklı konuları kapsayan ve yöresel unsurları vurgulayan çeşitli atölye

çalışmaları ve ritüeller düzenleyerek katılımcılarına benzersiz bir kültür

yolculuğu vaat ediyor. Müze, geçmişten günümüze uzanan tarihi,

gelenekleri ve yöresel konuları içeren çeşitli atölye çalışmalarıyla

ziyaretçilerini etkileşimli bir şekilde buluşturacak. El sanatları, folklorik

danslar, geleneksel yemek pişirme ve diğer birçok konuda uzmanların

rehberliğinde düzenlenecek atölye çalışmaları, katılımcılara bu değerli

kültür mirasını deneyimleme fırsatı sunacak.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Kocaeli Yerel Kültür Müzesi’nde sanat tarihi dersi unutulmaz bir deneyim sundu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Engellilerin sosyal hayata katılımlarını kolaylaştırmak maksadıyla pek çok projeyi hayata geçiren Kocaeli Büyükşehir Belediyesi, Cemil Meriç Engelsiz Yaşam Merkezinde yeni bir dersi daha hayata geçirdi. Yaşam ve Doğa dersi altında özel gereksinimli öğrenciler; sera, ev içi güvenlik becerileri, toplumsal hayatta güvenlik becerileri ve sağlık bilgisi başlıklarında eğitim alacak.

MEVSİMİNE UYGUN SEBZE MEYVE

Cemil Meriç Engelsiz Yaşam Merkezinde eğitim gören özel gereksinimli öğrenciler organik tarımla uğraşarak rehabilite edilmekte. Merkezin bahçesinde 310 metrekare 2 adet sera yer alıyor. Toprakla uğraşan öğrencilerde bir rahatlama gözlemlediklerini ifade eden yetkililer meyve sebze yetiştiriciliğinin yanında mevsimlere göre kurum peyzajında kullanılmak üzere çiçek yetiştiriciliği, el sanatları atölyesinde teraryum yapımında kullanılmak üzere sukulent yetiştiriciliği gerçekleştirildiğini ifade ediyor. Mevsimine göre serada yetiştirilen marul, salatalık, biber, domates, patlıcan, lahana, fasulye gibi meyve ve sebzeler için özel gereksinimli öğrenciler tarafından dikim, sulama, hasad işleri yapılıyor. Büyük keyif aldıkları gözlemlenen öğrenciler, hasat ettikleri sebze ve meyveleri birbirlerine ikram ediyor. Özel gereksinimli bireylere mesleki eğitimler vermek yoluyla istihdam edilebilirliklerinin arttırılması, dezavantajlı kişilerin sosyal entegrasyonunun sağlanması seracılık dersinin en önde gelen amaçlarından.

ÖĞRENCİLER HAYATA HAZIRLANIYOR

Öğrencilerin hayata hazırlandığı ev içi ve toplumsal hayatta güvenlik derslerinde ise güvenlik becerileri, günlük hayatlarında trafikte, evde ve olası kazalarda kendilerini nasıl koruyacaklarını öğretilmekte. Bu dersler kapsamında zihinsel yetersizliğe sahip yetişkin bireylerin günlük hayatlarında gerçekleşebilecek ufak kazalarda kişisel güvenliklerini sağlayabilmeleri; doktor muayenesi ve hastalık durumlarında kendi sağlık durumlarını bildirebilmeleri, sağlık muayenelerinde işbirliği yapmaları ve temel ilkyardım becerilerini edinmesi amaçlanıyor. Engelli bireylerin fırsat verildiği takdirde birçok faaliyette bulunabileceklerini aktaran yetkililer, vatandaşların Büyükşehir Belediyesine bağlı Cemil Meriç Engelsiz Yaşam Merkezinde gerçekleşen faaliyetlerle ilgili 335 32 49 nolu telefondan detaylı bilgi alabileceğini belirtti. 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Cemil Meriç’te yaşam ve doğa dersi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İnsan ömrü ortalaması dünyada son 30 yılda neredeyse 25 yıl artmış durumda. Öte yandan dünya nüfusu yaşlanıyor, yaşlanınca da kronik hastalıkların toplumda görülme sıklıkları ve sağlık hizmetlerine olan talep artıyor. Bunun sonucu olarak insanlar sağlıklarına daha fazla özen gösteriyor. Buna rağmen hala milyarlarca insanın sağlık bilincinin istenilenden çok uzak olduğunu belirten Üsküdar Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Haydar Sur, tıp ve bilim dünyasının bu konuda önlemler aldığını söyleyerek günümüz koşullarında tasarlanmış tıp eğitiminin öneminden bahsetti. 

Şehir hayatı sağlığımızı tehdit ediyor 

İnsan sağlığının genetik kalıtsal birtakım belirleyicilerle şekillendiğinin doğru olduğunu, ancak bütün işin bundan ibaret olmadığını söyleyen Sur, “Beslenme düzenimiz, alışkanlıklarımız, spor yapıp yapmadığımız, stres düzeyimiz, bağımlılıklarımız, sigara, alkol, kumar, internet gibi bağımlılık alışkanlıklarımız iyi bir uyku düzeninin olup olmaması gibi nedenler bizim sağlık düzeyimizi belirleyen diğer faktörler. Öte yandan insanlar işlerini sürdürürken sağlığı tehdit eden faktörlerle bir arada çalışmak zorunda kalırlar. Yüksek ısı fırınlarında çalışan işçiler, açık havada çalışan kişiler, birtakım kimyasallara maruz kalanlar, polis güvenlik kuvvetleri gibi stresle yürütülen işler gibi mesleki bazı riskler de kaçınılmaz olarak hayatımızın içinde yer alıyor. Giderek nüfusun artması, insanların şehirlerde yoğunlaşmaları ve yapay gıdalarla beslenmeleri, kendi gıdalarını üretememeleri, yeterince havadan, oksijenden, güneşten, ormandan, denizden yararlanamamaları, şehir hayatının getirdiği bazı olumsuzluklar da sağlığımızı tehdit eden faktörler arasında. Günden güne sağlıklı gıdaya erişimin zorlaştığını da ayrıca belirtmek gerekir.” dedi. 

Hasta olmadan ve hasta olduktan sonra alınacak önlemler var 

“Tıp ve bilim dünyası buna iki türlü önlem almaya çalışıyor. Hasta olmadan ve hasta olduktan sonra alınacak önlemler var. Birincisi risk faktörlerini koruyucu önlemlerle insan hayatından çıkarmak. Buna birincil önlemler diyebiliriz. İkincisi de yaşla birlikte ortaya çıkma ihtimali olan kalp, böbrek, karaciğer, akciğer hastalıkları, kanserler, diyabet, hipertansiyon gibi var olması önlenemese bile insanda yıkıcı etkiler yaratmadan uzun süre bu hastalıklarla birlikte yaşayabilmesini sağlayacak ikincil önlemleri almak. Bu saydığımız kronik hastalıkların tedavisi yoktur. Hastaların kullandıkları süper tansiyon ilaçlarının, diyabet ilaçlarının ya da kandaki yağları ve şekeri düşürücü ilaçların gerçek bir tedavi olmadığını bilmemiz lazım. Bunlar sekonder yani ikincil önleme mekanizmalarıdır. İnsanların uzun süre bu hastalıklarla birlikte yaşayabilmelerini sağlamak için alınan önlemlerdir.” 

Hekimlik ve bilim insanlığı çerçevesini net olarak öğrencilerimize gösteriyoruz 

Üsküdar Üniversitesinin Transgenik Hücre Teknolojileri ve Epigenetik Uygulama ve Araştırma Merkezi’nin çalışmaları kapsamında özellikle bakterilerin virüslerin genlerine ilişkin çalışmalar yürütüldüğünü söyleyen Sur, “Virüslere karşı aşı geliştirme, önlemler alma konusunda genetikle birlikte yürüttüğümüz birtakım çalışmalarımız mevcut. Bu alanda TÜBİTAK’tan ve Avrupa birliğinden aldığımız projeler var. Moleküler Biyoloji ve Genetik bölümümüz de etkin çalışmalar ortaya koymaktadır. Biz Tıp Eğitimini genetik alanındaki araştırma merkezlerimiz, mühendislik ve doğa bilimleri fakültemizin AR-GE çalışmalarıyla destekliyor, hekimlik ve bilim insanlığı çerçevesini net olarak öğrencilerimizin görüş açılarına yerleştirmeye çalışıyoruz. Dünya ve bilim değişiyor. Elbette buna bağlı olarak da sunulan sağlık hizmetleri de değişmek zorunda.” diyerek tıp ve genetik bilimi birlikteliğinin altını çizdi. 

Sağlıkta İnovasyon için ‘Yapay Zekâ ve Veri Bilimi Dersi’ başlıyor…

21. yüzyılın sağlık hizmetlerinin özellikleri sayıldığında ‘uzaktan sağlık hizmeti’ kavramının öne çıktığını söyleyen Prof. Dr. Haydar Sur, “Yapay zekâ tabii ki son dönemde sağlık teknolojileri ile sağlık hizmetlerinin de içine girdi. Sağlık Bilimlerinde yapay zekâ uygulamalarını kurulduğumuz 2011 yılından itibaren uygulamada ve akademik çalışmalarımızda önceliyoruz. Öyle ki Üsküdar Üniversitesi olarak 2023-2024 akademik yılından itibaren Tıp Fakültesi öğrencilerimize “Sağlıkta İnovasyon için Yapay Zekâ ve Veri Bilimi” başlıklı dersi açtık. Böylece, Tıp Fakültesi öğrencileri özellikle büyük veri analizinde kullanılan modelleme yaklaşımlarını proje uygulamalı olarak görebilecek. Yapay zekâ ve büyük veri odaklı derslerin, öğrencilerin temel ve klinik yetkinliklerinin gelişmesi, çeşitlenmesinde bütünleyici beceri kazandıracağına inanıyoruz.” dedi. 

Hekimler dijital yeteneklerini artırarak yeni dünyanın hekimleri haline gelmeli 

Artık daha az yanılarak teşhis koyabiliyoruz diyen Prof. Dr. Haydar Sur, “Bu insanlık için bir kazanımdır. Bireyler artık evinden doktoruna online bağlanıp şikayetleri söyleyebiliyor, kamerayı yarasına ya da lezyona tutup doktoruna evinden gösterebiliyor. Yani hiçbir yere gitmeden tedavisini alabiliyor ve elektronik reçetesiyle ilaçlarına kavuşabiliyor. Konsülte etmek maksatlı tahlillerin ve görüntülerin yurt içinde veya yurt dışındaki doktorlar arasında anında paylaşıldığı bir dünyadan yani “Telemedicine” dediğimiz uzaktan sağlık hizmetlerinden bahsediyoruz. Yapay zekâ teknolojileriyle birçok şeyin daha kusursuzca, otomatik olarak makina tarafından yapıldığı bir dünyadayız. Hekimlerin kendi dijital yeteneklerini artırarak yeni Dünya’nın hekimleri haline gelmesi gerekir. Biz eğitimlerimizi o yöne doğru yöneltmiş bulunuyoruz. Bu dijital olanaklar geliştikçe dijital dünyaya daha hâkim doktorlar yetiştirme zorunluluğumuz artmaktadır.” ifadelerini kullandı. Makinelerin sağlık hizmetlerine girdikçe hekime olan ihtiyacın artacağını vurgulayan Sur, o makinayı yönetecek donanımda insanları o işin başına geçirmek zorunluluğu olduğunu belirterek tıp biliminde asıl olanın insan faktörü olduğuna dikkat çekti. 

Tıpta parlayan ve yıldızı yükselen branşlar 

“Birçok hastalığın altında genetik faktörlerin de yer alması nedeniyle ‘Tıbbi Genetik’ bölümünün yıldızının yükseldiğini görüyoruz.” diyen Prof. Dr. Haydar Sur, teknolojinin hâkim olduğu radyoloji ve benzeri görüntüleme tekniklerinin bölümlerini de sayabileceğini söyledi. Sur, “Bunların yanında çevresel etkilerin ve iş ortamlarının sağlığa etkileri daha iyi bilindiği için Halk Sağlığı branşı da öne çıkıyor. İnsanların vücut güzelliklerine daha fazla önem vermeye başladığını, sık sık operasyonlar geçirdiğini, silikon ve benzeri takviyeler yaptırdığını göz önüne aldığımızda ‘Dermatoloji’ ve ‘Plastik Cerrahi’ nin sıyrıldığını da görüyoruz.” ifadelerini kullandı.

‘Tıpta insani bilimler’ dersimizde sağlığın manevi ve etik tarafını anlatıyoruz 

Üsküdar Üniversitesi Tıp Fakültesi eğitiminin hibrit gerçekleştiğini, bazı derslerde tıbbın ana mesleki dersleri sayılacak kurul dersleri olarak tasarlanıp, paketler halinde sunulduğunu kaydeden Sur şunları söyledi: “Tıpta yarıyıl dersleri diye kodlanan bazı derslerimiz var. Bunlarda öğrencilerimizin çağdaş bir hekim olarak geniş bir bakış açısıyla mezun olması için; sadece mesleğin becerileri değil işin felsefesini ve sağlık endüstrisi hakkında bilgi sahibi olmasına yönelik derslerdir. Bu tarz derslere örnek olarak sağlık bilişimi ve teknolojileri, sağlık ekonomisi, sağlık antropolojisi ve sosyolojisi gibi dersleri verebiliriz. Bunun dışında her hekimin vicdanlı, insaniyetli mesleğini bilimle yaptığı kadar vicdanıyla da yapan kişiler olmasına çok özen gösteriyoruz. Manevi sağlık, güzel sanatların hekimin ruhu üzerine etkisi, hastayı anlayabilmek ve empati becerileri, hastalıkların ve rahatsızlıkların sosyal boyutlarını kavrayabilme, hastanın söylediklerinden söylemediklerini sezebilme gibi yeteneklerini geliştirmek için ‘tıpta insanı bilimler’ dersini koyduk. Türkçede bu alanda tek olan Üsküdar Üniversitesi tarafından basılmış bir kitabımız da mevcut. Bu da bizim özelliklerimizden birini gösteriyor.”   

Öğrencilerimiz hem özel hem de devlet hastanelerinde staj görüyor

Tıp eğitiminin en önemli parçasının uygulama olduğunu söyleyerek sözlerini tamamlayan Prof. Dr. Haydar Sur “Uygulamaya çok önem veriyoruz. Laboratuvarlarımız çok geniş, gerçek kadavra üzerinde anatomi pratikleri yaptırarak öğrencilerimizin insan vücudunu gerçek hali tanımalarına olanak veriyoruz. Ayrıca bizim NPİSTANBUL Hastanesi ve Ataşehir Memorial Hastanesi olmak üzere iki afiliye hastanemiz var. Uygulama alanlarımızı güçlendirmek için her yıl Sağlık Bakanlığına bağlı iki eğitim araştırma hastanesi ile de protokoller imzalıyoruz. Geçen sene olduğu gibi bu yıl da Ümraniye Eğitim Araştırma Hastanesi ve Sancaktepe Eğitim Araştırma Hastanesi ile anlaşmalar imzaladık. Dolayısıyla öğrencilerimiz stajlarını hem özel hastane tarafını tanıyarak hem de devlet hastanelerindeki hastaların davranışlarını gözlemleyerek gerçekleştiriyor, tedavi ve yaklaşımları karşılaştırabiliyorlar.” dedi.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Tıp öğrencilerine ‘Yapay Zekâ ve Veri Bilimi’ dersi… yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Gölcük Belediyesi ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliğinde hayata geçirilen  “Matematikte Disiplinler Arası Girişimlerle Tanış Projesi, Türkiye’nin 15 farklı ilinden gelen öğretmenleri bilgilendirmeye devam ediyor. Etkinlik kapsamında projeye katılan 30 matematik öğretmeni, Örcün Ali Vasfi İzmidî Hüsn-i Hat Müzesi’nde düzenlenen Etno Matematik” konulu söyleşide bir araya geldi. Dr. Öğretim Üyesi Ayşe Arzu Arı, tarihi müzenin dokusundan örnekler vererek öğretmenleri etno matematik ve modelleme konusunda bilgilendirdi.

ÖĞRENCİLERİN MATEMATİĞE İLGİSİNİ ARTTIRACAK PROJE

Projeye katılan öğretmenler, disiplinler arası öğretim yöntemini kullanarak okullarında, öğrencilere matematiği sevdirmek, matematiğe olan ilgiyi arttırmak için etkinlikler yapılacak. Proje ile öğrenciler; matematik konusunda daha başarılı ve özgüvenli bireyler olarak yetişecekler.

ÖĞRETMENLER HAT MÜZESİNE HAYRAN KALDI

Etkinlik sırasında Gölcük Belediyesi tarafından Osmanlı yadigarı hamamın yeniden ihya edilmesi ile oluşturulan Örcün Ali Vasfi İzmidî Hüsn-i Hat Müzesi hakkında öğretmenlere bilgiler verildi. Müzeyi gezen öğretmenler, eserleri hayranlıkla incelediler. Müzeyi çok beğendiklerini dile getiren öğretmenler, tarihi yapıyı ilçeye ve turizme kazandıran Gölcük Belediye Başkanı Ali Yıldırım Sezer’e teşekkür ettiler.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Tarihi müzede öğretmenlere matematik dersi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Elektrik dağıtım sektörünün yetişmiş eleman ihtiyacına çözüm üretmeyi hedefleyen Enerjinin Yıldızları Projesi ile 2018 yılından beri yüzlerce ‘yıldızı’ sektöre kazandıran Akdeniz Elektrik Dağıtım A.Ş. (AEDAŞ), Antalya Kepez Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Yüksek Gerilim Dalı 12. sınıf öğrencilerine yönelik özel bir teknik gezi düzenledi.

Antalya’da Manavgat Irmağı üzerinde kurulu olan Oymapınar Hidroelektrik Santrali’ni (HES) ziyaret eden Enerjinin Yıldızları, yılda 1 milyar 620 milyon kWh elektrik üretim kapasitesine sahip tesisi yerinde görme ve HES’lerin çalışma prensiplerini öğrenme fırsatını yakaladı. Antalya Kepez Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Yüksek Gerilim Dalı’nda eğitim alan 17 öğrenci ve 3 eğitimcinin katıldığı geziye, AEDAŞ’tan teknik eğitmenler de eşlik etti.

“TEORİK BİLGİLER, PRATİĞE DÖNÜŞÜYOR”

Enerjinin Yıldızları’nı yaparak-yaşayarak öğrenme modeli ile destekleyerek sektöre hazırladıklarını dile getiren AEDAŞ Genel Müdürü İlkay Baydar, “Enerjinin Yıldızları Projesi kapsamında gerçekleştirdiğimiz teknik geziler, gençlerimizin enerji sektörüne olan ilgisini artırırken mesleki gelişimine de büyük katkı sunuyor. Bu kapsamda Antalya’mızda bulunan Oymapınar HES’e düzenlediğimiz geziyle, öğrencilerimiz HES’lerin üretim sürecini yakından görme öğrenme fırsatını yakalarken, santralin çalışma prensibi, enerji üretimi ve dağıtım süreci konularında saha uzmanlarından bilgi alarak sektöre dair pratik deneyimler elde etti. Bu gezinin onların kariyer yolculuğunda büyük katkılar sunacağına gönülden inanıyorum. Hedefimiz; ülkemizin yetişmiş insan gücüne, gençlerimizin istihdamını artırmaya katkı sunmak” değerlendirmesinde bulundu.

ENERJİNİN YILDIZLARI PROJESİ 3 İLDE DEVAM EDİYOR

2018 yılından bu yana üç ilde devam eden Enerjinin Yıldızları Projesi kapsamında, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü ile 2018’de yapılan ‘Mesleki

Eğitim Protokolü’nün ardından Antalya, Sivas ve İstanbul’da belirlenen 3 meslek lisesinde Yüksek Gerilim Dalı Bölümü açılmıştı. Proje çerçevesinde bu dalı tercih eden öğrenciler, BEDAŞ, AEDAŞ ve ÇEDAŞ uzmanları tarafından teorik ve uygulamalı dersler ile destekleniyor.

Ayrıca 3 şirket, öğrencilere eğitim hayatları sırasında burs ve staj imkânı, mezuniyetlerinden sonra da istihdam olanağı sağlıyor. 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Enerjinin Yıldızları, baraj dersi için Oymapınar HES’i ziyaret etti yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İrlanda’nın Birr kasabasında yaşayan İngilizce öğretmeni Ena Larkin, 6 Şubat 2023 tarihinde Kahramanmaraş merkezli meydana gelen yıkıcı depremlerin ardından ülkesinde örnek bir dayanışma hareketi başlattı. Depremzedeler için yardım kampanyası düzenleyen Larkin, çevresindeki bağışçıların da desteğiyle yaklaşık 7 bin 500 avro ve çeşitli ihtiyaç malzemeleri topladı. Bir dönem öğretmen olarak İzmir ve İstanbul’da da bulunan Larkin, toplanan bağışları ihtiyaç sahiplerine ulaştırmak için yıllar sonra yeniden İzmir’e geldi. Desteğe ihtiyacı olan depremzedelerin belirlenmesi ve ihtiyaçlarının temin edilmesi için Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ) Rektörlüğü ile iletişime geçen 66 yaşındaki Larkin, DEÜ’nün sosyal tesisleri ve yurtlarında kalan aileler ile birebir görüşerek ihtiyaçları listeledi. DEÜ temsilcilerinin de desteğiyle ihtiyaçları temin eden Larkin, DEÜ’nün Buca Erkek Öğrenci Yurdu’nda konaklayan depremzedeler ile bir araya gelerek, yardımların bir kısmını elden teslim etti.

“BİR ŞEYLER YAPMALIYIM”

Duygu dolu anlar yaşanan buluşmada yardım malzemelerini ailelere teslim eden eğitimci Larkin, dayanışmasından dolayı kendisine teşekkür eden depremzedelerle sohbet etti. Felaketi sosyal medya aracılığıyla öğrendiğini ve bir şeyler yapmalıyım düşüncesi ile harekete geçtiğini söyleyen Larkin, “Yaklaşık üç günlük şokun ardından gönül bağı hissettiğim ve bir dönem bulunduğum Türkiye’ye yönelik bir dayanışma hareketi başlatmalıyım diye düşündüm. Derhal çevreme hareketimden bahsettim ve bölgemde yardım toplamaya başladım. Aslında Birr, İrlanda’da küçük bir kasaba; ancak hareket sınırları aştı. Bölgemizdeki kiliseden eğitim kurumlarına, komşularımdan öğrencilere kadar herkes destek oldu. Ardından İzmir’e hareket ettim ve yardımları ihtiyaç sahiplerine Dokuz Eylül Üniversitesi iş birliğinde tek tek ulaştırdım” dedi.

DEÜ’YE TEŞEKKÜR

DEÜ’nün aracılığıyla İzmir’de bulunan depremzedelere ulaşan Ena Larkin, ihtiyaçların tespiti noktasında duygusal anlamda yaşadığı zorluklara da değinerek, “Birilerinin eksiğini, ihtiyacını belirlemek için soru sormak kolay olmadı. Belki de en zoru buydu. Yine de DEÜ’nün desteğiyle bu aşamaları başarıyla geçtik. Dizüstü bilgisayar ihtiyacından kıyafete, ayakkabıya, nakit yardıma ve hatta cep telefonuna kadar insanlara yardımda bulunduk. İş birliği için Dokuz Eylül Üniversitesi ailesine teşekkür ediyorum. Bir kez daha tüm Türkiye’ye geçmiş olsun diliyorum” diye konuştu.

“MİNNETTARIZ”

Yardım hareketiyle ilgili konuşan DEÜ Rektörü Prof. Dr. Nükhet Hotar ise şunları kaydetti: “Depremin ilk anından itibaren farklı sosyal sorumluluk çalışmalarıyla felaketin yaralarını sarmaya özen gösteren DEÜ olarak, sevgili Ena Larkin’in bu hassas hareketini duyunca bizler de açıkçası oldukça memnun olduk. Üniversitemiz birim ve daire temsilcilerini kendisiyle buluşturarak, yardımların belirlenmesi, temini ve teslimi noktasında hemen bir planlama yaptık. Türkiye’ye yönelik yoğun bir aidiyet hisseden Ena’ya, bizler de DEÜ ailesi olarak katkıları ve bu yardımların ulaştırılması için üniversitemize duyduğu güvenden ötürü teşekkür ediyoruz. Ülkesinde başlattığı dayanışma ve ülkemize yönelik düşünceli hareketinden dolayı minnettarız.”

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

İrlandalı Öğretmenden İyilik Dersi: DEÜ Aracılığıyla Depremzedelere Yardım Ulaştırdı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.