Konya Büyükşehir Belediyesi Lise Medeniyet Akademileri’nde (LİMA) 2026 Yaz Okulu başladı. 

Konya Büyükşehir Belediyesi tarafından gençlerin akademik, sosyal ve kişisel gelişimlerine katkı sunmak amacıyla hazırlanan yaz okulu programlarıyla öğrenciler, yedi hafta boyunca dersler, atölyeler, etkinlikler ve kamp organizasyonlarıyla dolu bir eğitim dönemine ‘merhaba’ dedi.

LİMA’da 9, 10 ve 11. sınıf öğrencileri için hazırlanan yaz okulunda Kur’an-ı Kerim, İlmihal, Ayetlerin Evreni, Değerler Pusulası, Medeniyetin İzinde, Sayısal Okuryazarlık, Dil Mirası, Kozmos, Ekolojik Okuryazarlık ve Eleştirel Düşünce dersleri yer alıyor. Gençler, derslerin yanı sıra farklı alanlarda kendilerini geliştirebilecekleri içeriklerle yaz tatilini fırsata dönüştürüyor. 

Lise Vizyon Yaz Okulu kapsamında ise öğrenciler; Kur’an-ı Kerim, İlmihal, Değerler Pusulası, Ayetlerin Evreni, MatPrime, Öğrenme Stratejileri, Medeniyetin İzinde, İngilizce ve Açık Mikrofon dersleriyle hem akademik başarılarını destekliyor hem de kişisel gelişimlerine katkı sağlıyor.

YKS YAZ OKULU İLE ÖĞRENCİLERİN ÜNİVERSİTE SINAVINA HAZIRLIK SÜREÇLERİ DESTEKLENECEK

12. sınıf ve mezun öğrenciler için hazırlanan YKS Yaz Okulu programında ise Matematik, TYT Matematik, Geometri, Problemler, Fizik, Kimya, Biyoloji, Tarih, Coğrafya, Edebiyat, Dil ve Anlatım, Felsefe ve Din Kültürü dersleriyle öğrencilerin üniversite sınavına hazırlık süreçleri destekleniyor.

Yaz okulu boyunca çeşitli atölye çalışmaları, sosyal ve kültürel etkinlikler ile APA kamp programları da gerçekleştirilecek. Çarşamba günleri merkez kurumlarda, Cumartesi günleri ise kurum içlerinde düzenlenecek etkinliklerle öğrencilerin sosyal yönlerini güçlendirmeleri ve yaz tatilini verimli geçirmeleri hedefleniyor.

LİMA TİYATRO TOPLULUĞUNUN YENİ SEZONUN İLK GÖSTERİSİNE TAM NOT

Öte yandan Lise Medeniyet Akademileri’nde sanatsal ve kültürel etkinlikler de tüm hızıyla sürüyor. LİMA Tiyatro Topluluğu’nun yeni sezonun ilk gösterisi ilgiyle takip edilirken oyuncu ve yönetmen Vahit Atan’ın yazıp yönettiği, yedi kısa oyundan oluşan kabare gösterisi Mevlana Kültür Merkezi’nde sahnelendi.

Lise çağındaki gençlerin üniversite sınavı sürecinde ve sonrasında yaşadığı olayları mizahi bir dille sahneye taşıyan gösteri; eğitim hayatındaki kaygıları, gelecek arayışını ve aile içi iletişim konularını hem düşündüren hem de güldüren anlatımıyla izleyenlerden tam not aldı. Günümüz gençliğinin yaşadığı sorunlara ayna tutan skeçler, salonu dolduran izleyiciler tarafından ilgiyle takip edildi.

Programın en anlamlı anlarından biri ise final bölümünde yaşandı. Geçtiğimiz yıl hayatını kaybeden LİMA Tiyatro Topluluğu öğrencisi Şükran Neva Budak, arkadaşları tarafından duygu dolu sözlerle anıldı. Onun anısını yaşatmak amacıyla edilen dualar ve yapılan konuşmalar salonda duygusal anların yaşanmasına neden oldu.

LİMAİLE’DE VELİLER DÖNEM SONU DEĞERLENDİRME PROGRAMINDA BULUŞTU

Gençlerin gelişiminde ailelerin rolünü güçlendirmek amacıyla yürütülen LİMAİLE Programı kapsamında ise velilerle dönem sonu değerlendirme buluşması gerçekleştirdi.

Samimi bir atmosferde düzenlenen programında, dönem boyunca gerçekleştirilen eğitimler, seminerler, söyleşiler ve çeşitli etkinlikler değerlendirilirken, ailelerle elde edilen kazanımlar ele alındı. Veliler, programların aile içi iletişim, ebeveynlik süreçleri ve çocuklarıyla kurdukları ilişkilere sağladığı katkılar hakkında görüş ve deneyimlerini paylaştı.

Programda ayrıca velilerin öneri ve geri bildirimlerine de yer verildi. Gelecek dönem gerçekleştirilecek çalışmalara ilişkin fikir alışverişinin yapıldığı buluşma, veliler arasındaki iletişim ve dayanışmayı güçlendirirken kurumla kurulan bağın ve aidiyet duygusunun pekişmesine de katkı sağladı.
 

Gençler, Yazı Lise Medeniyet Akademileri’nde Karşıladı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Bayrampaşa Belediyesi, milyonlarca öğrencinin üniversite hayali için ter döktüğü Yükseköğretim Kurumları Sınavı’nda (YKS) öğrenci ve velileri yalnız bırakmadı. İlçe genelindeki sınav merkezlerinde kurulan ikram noktalarında sınava giren öğrencilere ve onları bekleyen ailelere çay, kek, su ve meyve suyu dağıtıldı.

Sınav süresince devam eden ücretsiz ikram hizmeti, hem öğrenciler hem de veliler tarafından memnuniyetle karşılandı.

BAŞKAN VEKİLİ AKIN VELİLERİN HEYECANINI PAYLAŞTI

Bayrampaşa Belediye Başkan Vekili İbrahim Akın da sınav sabahı okul önlerini ziyaret ederek velilerle bir araya geldi. Çocuklarının sınavdan çıkmasını bekleyen ailelerle sohbet eden Akın, sınav heyecanını paylaşırken öğrencilere başarı dileklerini iletti.

Saatler süren bekleyiş boyunca vatandaşlarla yakından ilgilenen Akın, eğitimin geleceğe yapılan en önemli yatırım olduğunu vurgulayarak gençlerin hedeflerine ulaşma yolculuğunda her zaman yanlarında olduklarını ifade etti.

Başkan Vekili İbrahim Akın, YKS günü aileleri yalnız bırakmadı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Sınav Merkezlerinde Sevgiyle Karşılandılar

Sabahın erken saatlerinden itibaren okulların önünde yerini alan Kartepe Belediyesi ekipleri, kurulan ikram stantlarında öğrencileri karşıladı. Sınav öncesi heyecanları gözlerinden okunan öğrencilere ve okul bahçelerinde dualarla çocuklarını bekleyen velilere kek ve meyve suyu ikram edildi.

Başkan Kocaman “Evlatlarımızın Emeği Bizim İçin Çok Kıymetli”

Sınav merkezlerini ziyaret ederek öğrenci ve velilerle bir araya gelen Kartepe Belediye Başkanı Av. M. Mustafa Kocaman, gençlerin heyecanına ortak oldu. Eğitime ve gençliğe her zaman öncelik verdiklerini belirten Başkan Kocaman “Bugün evlatlarımız için çok önemli bir gün. Aylardır büyük bir azim ve gayretle bu sınava hazırlandılar. Bizler de Kartepe Belediyesi olarak, bu büyük maratonda hem onların heyecanını paylaşmak hem de ufak bir ikramla yanlarında olduğumuzu hissettirmek istediysek ne mutlu bize. Evlatlarımızın döktüğü her damla alın teri, verdiği her emek bizim için çok kıymetli. İnanıyorum ki her biri emeklerinin karşılığını en güzel şekilde alacaktır. Sınavın sonucu ne olursa olsun, onlar bizim her zaman baş tacımız ve geleceğimizdir. Tüm öğrencilerimize başarılar diliyor, onları bin bir emekle büyüten kıymetli velilerimize ve öğretmenlerimize şükranlarımı sunuyorum” dedi.

Velilerden ve Öğrencilerden Başkan Kocaman’a Teşekkür

Sınav öncesi yapılan bu ince düşünülmüş ikramlardan dolayı memnuniyetlerini dile getiren veliler ve öğrenciler, Kartepe Belediyesi’ne teşekkür etti. Sınav stresini bir nebze de olsa hafifleten bu jest, hem ailelerin hem de öğrencilerin yüzünü güldürdü.

Kartepe Belediyesi’nden Lgs Öğrencilerine Tatlı Destek yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Osmangazi Belediyesi, okul öncesi eğitim alanında yürüttüğü çalışmalar kapsamında sayısını her geçen gün artırdığı kreşlerle çocukların eğitim hayatına donanımlı ve güçlü bir başlangıç yapmasını sağlarken, sunduğu imkanlar ve uygulamalı eğitim modeliyle yarınları bugünden inşa ediyor. Bu kapsamda Zübeyde Ana Kreş ve Gündüz Bakımevi’nde düzenlenen portfolyo etkinliğinde çocuklar, yıl boyunca kazandıkları bilgi, beceri ve deneyimleri ailelerine sundu. Öğrencilerin motor gelişimlerini destekleyen çalışmaların, matematik etkinliklerinin ve sosyal-duygusal gelişim uygulamalarının yer aldığı etkinlikte aileler de çocuklarının ilk günden bugüne kaydettiği gelişimi yakından görme fırsatı buldu.

Çocukların Yıl Boyunca Gelişimi Velilere Sunuluyor

Portfolyo etkinliğinin çocukların gelişim süreçlerini ailelerle paylaşmak adına çok önemli olduğuna işaret eden Zübeyde Ana Kreş ve Gündüz Bakımevi Birim Sorumlusu Betül Akalan, öğrencilerin sene boyunca kaydettiği ilerlemeleri ailelerine aktardığını belirtti. Sosyal alanda her ay yeni bir ülke inceleme, bilişsel alanda matematik etkinlikleri gibi pek çok noktada eğitimlerin verildiğinin altını çizen Akalan, sözlerine şu şekilde devam etti:

“Portfolyo, öğrencilerin tüm gelişim alanlarında kendilerini ilerletmelerini gösteren bir gün. Biz de öğrencilerimizin tüm sene boyunca yaptıkları etkinlikleri bir dosya ile velilerimize sunmaktayız. Bu dosyalar aslında bir gelişim dosyasıdır ve öğrencilerin motor gelişimlerini, bilişsel gelişimlerini, duygusal alanlardaki ilerlemelerini bizlere göstermektedir. Tüm öğretmenlerimize, velilerimize, bizlere desteklerinden dolayı Osmangazi Belediye Başkanımız Erkan Aydın’a çok teşekkür ediyoruz.” 

Etkinlik boyunca çocuklarının öğrendiklerini beğeni ve ilgiyle takip eden veliler ise çocuklarının gelişimlerini görmekten dolayı gurur dolu olduklarını dile getirdi. Çocuklarının kreşe geldikten sonra kendini ifade etmesi, algısı ve etrafa bakışının değiştiğini ifade eden veliler, Osmangazi Belediyesi’ne çalışmalarından dolayı teşekkür etti. Çocuklar da, kreşte mutlu olduklarını söyleyerek, oyunlar oynadıklarını ve etkinlikler yaptıklarını kaydetti.

Osmangazi’de Kreş Öğrencileri Gelişimlerini Ailelerine Sergiledi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Hakîkat deyince neyi anlamalıyız?

Hakîkat teriminin “doğru, gerçek, bir şeyi gerçekleştirmek” gibi anlamlara gelen “hak” kelimesinden türetildiğini belirten Prof. Dr. Reşat Öngören, “’Hâlis, saf, en doğru, en mükemmel’ anlamlarında kullanılmaktadır. İslâm’ın samimiyetle yaşanması durumunu ifade eden tasavvufta bu terim ‘görünenin ardındaki örtülü ve gizli mâna, dinî hayatın en yüksek seviyede yaşanarak ilâhî sırlara âşinâlık’ gibi anlamlar ifade eder. Hakikatin Hak ile ilişkili olması, Hakk’ın ise çeşitli mertebelerde görünür olması (tecellî) sebebiyle, farklı düzeylerde hakikatlerden ve bunların farklı derecelerde kavranmasından söz edilir; ‘hakîkatler hakîkati’ denildiğinde bütün hakikatleri kendisinde toplayan Cenâb-ı Hakk’ın zâtı kastedilir.” dedi.

Hakîkatin doğduğu yer 

Kur’an ve hadiste geçtiği şekliyle “kalp” kelimesinin insanın anlama, kavrama, düşünme ve eşyanın hakikatini bilme yönünü ifade ettiğini, daha doğrusu insanı insan yapan ve diğer canlılardan ayıran temel niteliği olarak anıldığını dile getiren Prof. Dr. Öngören, “İnsanın idrak eden, bilen ve kavrayan tarafı olduğu için kalp hakîkatin doğduğu yer olarak kabul edilmiştir. Zira kalbin biri duyular âlemini, diğeri fizik ötesi gayb âlemini algılamaya müsait iki yönü bulunduğu belirtilir. Beş duyu vasıtasıyla dış dünyayı idrak eden kalp, iç duyusuyla da metafizik boyuta ağar.” diye konuştu.

Hakîkat için yalnızlık

Kalbin birtakım hakikatlere ulaşması için her türlü kirlilikten ve gereksiz ilgilerden arınarak olgunlaşması gerektiğini vurgulayan Prof. Dr. Öngören, “Bunun için önce fizikî daha sonra mânevî yalnızlık şarttır. Fizikî yalnızlığı ifade eden ‘halvet’ terimi esasen insanın yalnız başına olması değil hakîkatin kaynağı olan Hak ile baş başa olması demektir. İnsan bir süreliğine dış dünya ile temasını kesip birtakım ritüellerle iç dünyasını Hakk’a açmayı başardığı zaman gönlünde hakikate engel olan perdeler açılarak (keşf) hakikat idrak edilir. Bu durum iyice yerleştikten sonra artık fizikî yalnızlığa gerek kalmadan dış dünya ile temas sırasında bile kalp safiyetini koruduğu sürece hakikatle birliktelik söz konusu olur.” ifadesinde bulundu.

Dinimizin temel kaynaklarında peygamberlerin ve velîlerin bile Hak ve hakikatle buluşmadan önce yalnızlık yaşadıklarının özellikle belirtildiğini anlatan Prof. Dr. Öngören, “Kur’ân-ı Kerîm’de Hz. Mûsâ’nın Hak’la konuşması, hakîkatle (vahiy) buluşması öncesi Sîna dağında yalnız başına kırk gece hazırlık yaptığı (el-Bakara 51; Ârâf 142), Peygamber Efendimizin de vahiy öncesi Hıra mağarasında üç sene boyunca belli aralıklarla mânevî arınma yaşadığı bildirilmektedir (Buhârî, Bed’ul-Vahy 3; Müslim, İman 252).” dedi.

Hakîkati kavrama düzeyleri

Bir şeyi bilmenin ve kavramanın değişik düzeylerde gerçekleştiğini belirtmek gerektiğine işaret eden Prof. Dr. Reşat Öngören, şöyle devam etti:

“Salt okumak ya da dinlemek suretiyle bir şeyi öğrenme ve kavrama (ilme’l-yakîn) bu düzeylerin ilkini oluşturur. Mesela ‘deniz’ diye bir gerçeklikten haberi olmayan kimsenin bunu bir kitaptan okuyarak ya da bir kimseden dinleyerek öğrenmesi böyledir. O kimse denizi gördüğünde bilgisinin kesinliği daha ileri aşamaya; görerek kavrama (ayne’l-yakîn) düzeyine yükselir. Bunun son aşaması ise bizzat kişinin suya girmesi ve yüzmesi ile; denizi hissederek ve yaşayarak (hakka’l-yakîn) gerçekleşir. Aynı derecelenme metafizik boyut için de geçerlidir. Tasavvuf ehli bu bilgi ve kesinlik aşamaları için Türkçede ‘bilmek, görmek ve olmak’ kelimelerini kullanmaktadır.”

Hakîkat ve rüyâlar

Yalnızlığın hakikate ulaşmadaki etkisinin dünya hayatında en güzel örneğinin rüyalar olduğunu söyleyen Prof. Dr. Öngören, “Nitekim uyku sırasında insanın dış dünya ile teması kesilmekte, bedenin etkisinden kurtulan rûhun hakikatle buluşabilmesinin önü açılmaktadır. İnsan ruhu rüya öncesi iç (enfüsî) ve dış (âfâkî) etkilere maruz kalmamış ise semboller şeklinde de olsa hakikatle; gayb ve gelecek bilgisiyle karşılaşabilmektedir. Semboller doğru yorumlandığında hakikat ortaya çıkmaktadır. Kurân-ı Kerim’de geçen sembollerle örülü rüyalardan birisi Mısır kralına aittir ve bu semboller Yûsuf Peygamber tarafından doğru yorumlanınca, o bölgede gelecek on dört sene boyunca yedi sene bolluk ardından yedi sene kuraklık ve kıtlık yaşanacağı gerçeği öğrenilmiştir (Yûsuf 47-48).” diye konuştu.

“İnsanlar uykudadır, ölünce uyanırlar”

Öte yandan bir hadis-i şerifte dünya hayatı için “İnsanlar uykudadır, ölünce uyanırlar” buyrulduğunu hatırlatan Prof. Dr. Öngören, “Burada dünya hayatı uyku hali olarak tanımlanıyor; nasıl gece uykuda iken dünyada olup bitenden haberdar değil isek, dünyadaki yaşamımız boyunca da ölüm sonrası hayattan (âhiret) ve orada olup bitenlerden haberimiz olmuyor. Ancak hakikatin doğduğu yer olan kalbi maddî ve/veya mânevî yalnızlık ile lüzumsuz ilgilerden arındırarak ölmeden önce metafizik boyuta ağmayı (keşf) başaranlar, uyanıkken ya da uyku ile uyanıklık arasında dünya ötesi ve/veya dünya sonrası ile ilgili hakikatleri öğrenme ve kavrama imkanına kavuşmuş oluyorlar.” şeklinde sözlerini tamamladı. 

Prof. Dr. Reşat Öngören: “Peygamberler ve velîler bile Hak ve hakikatle buluşmadan önce yalnızlık yaşıyor!” yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Armutlu’daki Öğrenciler Mağdur

Eğitim-İş Sendikası Kemalpaşa Temsilciliği Yönetim Kurulu, ED Medya bünyesindeki izmirhaberleri.net haber portallına önemli açıklamalarda bulundu. İşte o açıklamada,  “Armutlu Ortaokulu ve Halilbeyli Hatice Ali Katrancı ilkokulu binaları ‘’Depreme dayanıksız’’ raporu sonucu Valilik oluruna dayanılarak; İl Milli Eğitim Müdürlüğünün 19.02.2023 tarih ve 70571961 sayılı yazısı uyarınca boşaltılmış ve yıkım işlemleri başlatılmıştır.  Bu süreçte Armutlu Ortaokulu’nda öğrenim gören öğrenciler, Armutlu’da bulunan ‘’Armutlu İlkokulu ve Veli Üzümcü İlkokulu’na dağıtılmış; Halilbeyli Hatice Ali Katrancı ilkokulu öğrencileri de, Halilbeyli’de bulunan Aliya İzzetbegoviç Ortaokuluna gönderilerek; Ortaokullar sabahçı, İlkokullar öğlenci olacak şekilde ikili öğretime geçmişlerdir. Yıkılan Halilbeyli Hatice Ali Katrancı İlkokulu binasının yapımına kısa süre sonra başlanmış, okul yeni binasında 2025/ 2026 eğitim öğretim yılında Eylül ayında açılarak Halilbeyli’de eğitim öğretim tam güne dönmüş; öğrenciler, öğretmenler, okul idareleri ve veliler eğitim öğretim bakımından rahat nefes almışlardır.  Armutlu’da yıkılan Ortaokula ise bugüne kadar el değmemiş, bir kazma vurulmamıştır. Armutlu’da bulunan iki ilkokul ve bir ortaokul’daki yaklaşık 1.060 öğrenci 3,5 yıldır, iki ilkokuldaki toplam 17 derslikte ikili eğitime devam etmektedir. Bu okullarda ders süreleri 30 dakikaya düşürülmüştür. Armutlu’daki öğrenciler, tam gün eğitim öğretim yapan okullardaki öğrencilerden günde 60 dakika daha az ders işlemektedir. Bu da eğitimdeki fırsat eşitliğine aykırı düşmektedir” 

Milli Eğitim Müdürlüğü, “Armutlu Ortaokulu’nun Yapımı AB Fonundan Karşılanacak!” Ama Ne Zaman? 

Sendikanın “Bu okulun akıbeti ile ilgili, İlçe Milli  Eğitim Müdürümüzle birkaç defa görüşülerek gelişmeler hakkında bilgi almak istedik. Her defasında bize söylenilen ‘’O okulun yapımı Avrupa Birliği Fonundan karşılanacak. Önce zemin etüdü bekleniyor. Sonra da, Avrupa Birligi Fonundan ödeneğin gelmesi bekleniyor.’’ anlamına gelecek cevaplar verildi bize. Biz de ‘’Halilbeyli’deki okul kısa sürede yapıldığı halde, Armutlu Ortaokulu’nun zemin etüdünün bile 3,5 yıldır yapılmamasının geçerli gerekçesi nedir?’’ diye soruyoruz. Herkes kulağının üstüne yattı, Avrupa Fonundan haber mi bekleyeceğiz? Türkiye Cumhuriyeti devletinin Armutlu’da bir okul yapacak gücü kudreti vardır. Yıllardır bu okulun yapımı neden sürüncemede bırakıldı? Burada bulunan öğrenciler tam gün eğitim yapan öğrencilerden eksik eğitim görüyorlar. Armutlu’da okuyan LGS sınavına katılacak olan 8. sınıf öğrencisi ile tam gün eğitim gören 8. sınıf öğrencisi ders konularını işleme bakımından eşit şartlarda giremeyecek bu sınavlara. Öğrencilerden biri günde 210 dakika ders işlerken, diğeri 280 dakika ders işleyerek katılacak sınava. Yani Armutlu’daki öğrencilerin eğitim hakları, eğitim süreleri kısıtlanmıştır.  Bu öğrenciler daha kalabalık sınıflarda eğitim görüyorlar. Kış mevsiminde hava aydınlanmadan derse giriyorlar, akşam ezanı civarında okuldan çıkıyorlar. Ortaokul öğrencilerinden 5. ve 6. sınıflar ile özel eğitim alt sınıfı öğrencileri Armutlu İlkokulu’nda; 7. ve 8. sınıf öğrencileri Veli Üzümcü İlkokulu’nda derslere giriyorlar. Ortaokulda görev yapan branş öğretmenleri 10 dakikalık teneffüs aralarında, bir bardak çay içmeye bile zaman ayıramadan iki okul arasında koşturarak derslerine yetişmeye çalışıyorlar. Okul müdürlerinin ve müdür yardımcılarının odaları yok. 467 öğrencili Ortaokul’da müdür yardımcısı yok. Öğrencilerin sağlıklı, uygun koşullarda alışveriş yapabilecekleri kantinleri yok” 

“Armutlu Eğitimindeki Yoklar ve Sorunlar Saymakla Bitmiyor”

“Yoklar ve sorunlar saymakla bitmiyor. En önemlisi de yıkılan okulu yapmak için bir girişim yok. Okuldan bir haber yok.  Ne olacak Armutlu ortaokulunun akıbeti? Ne olacak bu okulun öğrencilerinin geleceği? Ne olacak iki okul arasında derslerine yetişmek için koşturan öğretmenlerin hali?  Armutlu halkı, öğrenciler, öğretmenler, okul idarecileri yetkili kurumlardan ve kurum yöneticilerinden güzel bir haber bekliyor. O güzel haber ne zaman gelecek?” (BSHA / Bilim ve Sağlık Haber Ajansı) 

Okul Adı                                  Öğrenci Sayısı               Derslik Sayısı

Armutlu Ortaokulu…….….:             467…………….…………0

Armutlu İlkokulu…………..:             366……………………….9

Veli Üzümcü İlkokulu……..:             233……………………….8

TOPLAM……………….…..:          1.066…………………….. 17   

Armutlu Ortaokulu Otopark Oldu, Veliler Tepkili! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Atölyelerde Aileler El Ele

Ara tatil süresince gerçekleştirilen atölye çalışmalarında öğrenciler ve veliler birlikte üretme, öğrenme ve nitelikli zaman geçirme fırsatı buldu. Karşıyaka’da düzenlenen “Aile Katılımlı Ahşap Atölyesi”nde okul öncesi öğrenciler, velileriyle birlikte sürdürülebilirlik temelli çalışmalar gerçekleştirirken Cumhuriyet Eğitim Müzesinde yapılan “Kolaj Atölyesi” ile ailelerin eğitim süreçlerine aktif katılımı desteklendi. Bornova’da ilkokul öğrencileri ve velilerin katılımıyla düzenlenen “Bitki Üretme Atölyesi” ise uygulamalı meslekî eğitimin önemini ön plana çıkardı.

Öğretmenlerin mesleki gelişimlerine yönelik olarak düzenlenen “Mitoloji, Edebiyat ve Felsefe: Öğretmenler İçin P4C Atölyesi”nde, eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapıldı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında gerçekleştirilen “Takımım Ailem;  Değerleri İzliyoruz, Dijitalde Yarışıyoruz” etkinliğiyle de değerler eğitimi, dijital ortamlar aracılığıyla aile katılımı çerçevesinde desteklendi.

İzmir İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, ara tatil etkinliklerinin öğrenciler ve veliler için önemli bir fırsat sunduğunu belirterek aile katılımının çocukların akademik, sosyal ve duygusal gelişiminde belirleyici bir rol üstlendiğini ifade etti. Yahşi; aile, okul ve toplum iş birliğini güçlendirmeye yönelik bu tür çalışmaların, öğrencilerin çok yönlü gelişimlerine katkı sağlamaya devam edeceğini vurguladı.

Aile Yılı Kapsamında Ara Tatil Etkinlikleri Tamamlandı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kemer Belediyesi Kültür Salonu’nda düzenlenen toplantıya veliler büyük ilgi gösterdi.

2025–2026 eğitim ve öğretim yılının ilk veli toplantısında, öğrencilerin gireceği Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) hakkında bilgilendirme yapıldı.

Toplantıda sınav sistemi, öğrencilerin bu süreçte karşılaşabilecekleri zorluklar ve başarıya giden yolda dikkat edilmesi gereken noktalar ele alındı.

Toplantıya konuşmacı olarak katılan Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Erten Gökçe, hem öğrencilere hem de velilere yönelik seminer verdi.

Prof. Dr. Gökçe, öğrencilerle yaptığı seminerde sınav kaygısı, zaman yönetimi, etkili çalışma yöntemleri ve motivasyon konularında önemli bilgiler paylaştı. Velilere yönelik sunumunda ise ailelerin sınav sürecindeki tutumlarının öğrencilerin başarısına etkisi, başarı taktikleri ve sınav esnasında dikkat edilmesi gerekenler üzerine önerilerde bulundu.

Başkan Topaloğlu, eğitimin toplumun geleceği için en önemli yatırım olduğunu vurgulayarak şunları söyledi;

“Çocuklarımız iyi bir gelecek inşa etsinler diye çalışıyoruz. “Eğitim varsa gelecek var” diyerek çıktığımız yolda eğitime ve çocuklarımıza büyük yatırımlar yaptık ve yapmaya devam ediyoruz. Ana sınıfından 8’nci sınıfa kadar olan 6 bin 500 öğrencinin kırtasiye malzemelerini ücretsiz olarak dağıtıyoruz. 1.400 lise öğrencisini ücretsiz olarak taşıyoruz. Bu saydığım hem kırtasiye hem lise servisi Türkiye’nin hiçbir yerinde yok. Velilerimizin elini cebine atmalarına müsaade etmiyoruz. Ailesi Kemer’de ikamet etmek şartıyla üniversiteye giden öğrencilere burs desteği sağlıyoruz. Bu yıl burs ücretini 3.500 TL yaptık. Şu anda 985 öğrencimiz burstan yararlanıyor. Senelik eğitim öğretim için harcadığımız para 130 – 150 milyon TL arası değişiyor. Ahmet Erkal Destek Eğitim Kursu’nda 400 öğrencimize ücretsiz kurs imkanı sağlıyoruz. Kursumuzda çıtayı her sene yükseltmeye devam ediyoruz. Çocuklarımıza destek olmaya devam edeceğiz. Eğitim için hiçbir masraftan kaçınmıyoruz. Sayın Erten hocamıza çok teşekkür ediyorum. Kurs müdürü Suat hocaya, öğretmenlere, öğrencilere ve velilere katılım sağlayıp çocuklarını önemsediği için ayrıca teşekkür ederim. Hepinizin gözlerinden öpüyorum başarılar diliyorum.” dedi.

Kurs Müdürü Suat Göv ve öğretmenler, üniversite sınavıyla ilgili bilgiler vererek, sınavda yer alan bölümler, soru sayıları ile ilgili konularda da velileri bilgilendirdi.

Başkan Topaloğlu, “Eğitim için her türlü imkanı sağlıyoruz” yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Velilerin kitaplara farklı bir gözle yaklaşmasını ve çocuklarına okuma alışkanlığı kazandırmasını amaçlayan atölye, eğitimci Serap Yenilmez Çetin rehberliğinde sona erdi. Toplam üç oturumdan oluşan program boyunca katılımcılar; çocuk kitaplarını farklı açıdan değerlendirme, kitap seçerken dikkat edilmesi gereken noktalar ve okuma alışkanlığının ev ortamında nasıl desteklenebileceği konularında bilgilendirildi. Bunun yanı sıra uygulamalı etkinliklerle kitapla etkileşim yollarını deneyimleyen katılımcılar, hazırladıkları özgün masallarla hem öğrendiklerini pekiştirdi hem de keyifli vakit geçirdi.

Atölyenin içeriğine ilişkin bilgiler veren eğitimci Serap Yenilmez Çetin, “İlk derste çocukların neden kitap okuması gerektiğini, aile ile çocuk arasında kitap aracılığıyla nasıl bir bağ kurulabileceğini konuştuk. Asıl hedefimiz, kitap okumanın sadece bir alışkanlık değil, aynı zamanda iletişim aracı olduğunu göstermekti. Sonraki iki oturumda iki farklı kitap üzerinde çalıştık. İlk olarak Christine Nöstlinger’in Alev Saçlı Çocuk kitabını inceledik. Son oturumda ise Behiç Ak’ın Çatıdaki Gezegen adlı kitabı üzerine değerlendirmeler yaptık. Bu süreçte katılımcılar, kitapları sadece okumakla kalmadı; karakterleri yorumladı, olay örgüsünü analiz etti ve kitapları farklı açılardan değerlendirdi. Atölye boyunca veliler, kitap kapağını yeniden tasarladı, karakterlerin kostümlerini hayal etti, bazı bölümler için resimler çizdi. Böylece kitapla etkileşimi artıran yaratıcı çalışmalar ortaya çıktı” dedi.

Katılımcıların ilgisinden ve atölyede yaşadığı özel bir deneyimden bahseden Çetin, “Atölyemize genellikle çocuklarının kitap okumasını isteyen ya da onlarla kitap üzerinden kaliteli zaman geçirmek isteyen yetişkinler katılıyor. Bu konuda farkındalığı yüksek velilerle çalışmak, süreci çok daha verimli hale getiriyor. İlk oturumda yaşça büyük bir hanımefendi de yer aldı. Sohbet ettiğimizde bana, ‘Çocuklarım istediğim kadar kitap okumadı, bu yüzden torunlarımla kaliteli çocuk kitaplarını birlikte okumak istiyorum’ dedi. Bu söz beni çok etkiledi. Çünkü bu tür örnekler, yaptığımız işin ne kadar anlamlı olduğunu gösteriyor. Böyle katılımcıları görmek, bizim için gerçekten gurur verici” diye konuştu.

Atölyeyi büyük mutlulukla tamamlayan veliler ise kendilerine böyle bir imkan sunduğu için Osmangazi Belediye Başkanı Erkan Aydın’a teşekkür etti.

Osmangazi’de Veliler Kitap Yolculuğuna Çıktı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Çocukların hayal güçlerini ortaya koyabilecekleri yaratıcı bir ortam sunan Atakent Çocuk Hobi Atölyesi, onların üretken, özgüvenli ve sosyal bireyler olarak yetişmelerine katkı sağlamayı amaçlıyor. Atölyeden yararlanmak isteyen çocuklar, kayıt oluşturduktan sonra istedikleri saatlerde etkinliklere katılabiliyor ve yaş gruplarına göre belirlenen programlardan da faydalanabiliyor.

Yardımcı: “Atölyede geniş yelpazede etkinlikler yapılıyor”

Büyükşehir Belediyesi Atakent Çocuk Hobi Atölyesi Sorumlusu Nida Yardımcı, Çocuk Meclisi’nin kararları doğrultusunda hayata geçirilen atölyeyi, çocukların sadece faydalanma sürecinde değil, karar alma sürecinde de çok aktif olduğunu göstermesi açısından önemli bir proje olarak değerlendirdi. Yardımcı, “Atakent Çocuk Hobi Atölyemiz; 5-12 yaş arası çocuklarımıza hitap ediyor. Atölyede çocuklarımız hem keyif alabilecekleri hem de gelişimlerini destekleyici resim, müzik, el sanatları, kil, seramik çalışmaları, oyun atölyeleri gibi geniş yelpazede etkinlikler yapıyorlar. Bu etkinlikler çocukların hem bilişsel, duygusal gelişimlerini desteklediği gibi sosyal gelişimlerini de destekliyor. Bunun yanında birbirleriyle paylaşımda bulunma, birlikte üretme kültürleri de gelişmiş oluyor” dedi. Yardımcı, Atakent Çocuk Hobi Atölyesi’nde çocukların kendilerini özgürce ifade edebilmeleri için ortam sunduklarını sözlerine ekleyerek, çocukların hem yaratıcı hem üretken hem de özgüvenli bireyler olmalarına katkı sağlamayı amaçladıklarını belirtti.

Çocuklar, Atakent Çocuk Hobi Atölyesi’nde çok mutlu

Çocuklardan Toprak Duru Tuzlu, Atakent Çocuk Hobi Atölyesi’nde vaktinin çok güzel geçtiğini anlatarak, “Arkadaşlarımızla resimler çizip oyunlar oynuyoruz. Öğretmenimiz bize güzel şeyler öğretiyor. Bugün de hayvan şekillerinde magnet yaptık, boyadık. Çok eğlenceli” dedi.

10 yaşındaki Anıl Nergiz, yazları Silifke’de geçirdiklerini söyleyerek, “Burayı açık görünce katılmak istedim. Çok güzel geçiyor. Etkinlikler yapıyoruz. Zeka oyunları oynuyoruz. Her gün yeni şeyler öğreniyorum. Kirigami adlı bir etkinlik öğrendim (Kâğıdı katlayarak ve keserek karmaşık, üç boyutlu, dekoratif tasarımlar yaratan Antik Japon sanatı) . Evde onun için videolar hazırlayıp kanalımda paylaşıyorum. Silifke’de yaşayan tüm çocuklar için söylüyorum; burası çok eğlenceli” dedi ve çocukları atölyeye davet etti.

Miniklerden Ela Kartal, “Burada resimler çiziyorum, arkadaşlarımla oyunlar oynuyorum. Magnet boyadım. Kilden şekiller yapıyorum. Zamanım çok güzel geçiyor” dedi. Selin Alsahabi ise “Burada çok etkinlik yapıyorum. Çok eğleniyorum. Bugün hamur oyunu yaptık, magnet boyama, kilden şekiller yaptık. Bahçede aktiviteler de yapıyoruz. Buraya gelince çok mutlu oluyorum” ifadelerine yer verdi. Deniz Efe Kara da “Arkadaşlarımla çok güzel oyunlar oynuyorum. Heykelde, boyamada çok başarılıyım. Buraya gelmeyi iple çekiyorum” dedi.

Tuzlu: “Neredeyse bütün günümüz burada geçiyor”

7 yıldır Silifke’de yaşadığını söyleyen velilerden Özgül Tuzlu, daha önce bölgede çocuklara yönelik çok aktivite yeri olmadığını anlatarak, “Çocukları eğlendirecek ortam pek yoktu ama burası açıldı. Çok memnun kaldık. Dönemin başından beri buradayız. Öğretmenimiz çok özverili, çok sevecen. Belediyemizden çok memnunuz. Bize bu olanakları sağladığı için Vahap Seçer’e çok teşekkür ediyoruz” dedi. Kızının Atakent Çocuk Hobi Atölyesi’ne gelmek için her gün sabırsızlandığını anlatan Tuzlu, “Neredeyse bütün günümüz burada geçiyor. Anneler olarak da çok güzel arkadaşlıklar edindik. Çok güzel vakit geçiriyoruz çocuklarla beraber” diye konuştu.

Velilerden Nazira Sattorova, atölyeye Nisan ayından beri devam ettiğini söyledi. Sattorova, “Her gün geliyoruz. Çocuk da çok mutlu. Çünkü burası öyle bir yer ki sadece denizle olmuyor, çocuk için etkinlik de lazım. Atölyeler çok önemli” ifadelerine yer verdi.

Kara: “Atakent bölgesinde böyle bir hizmete çok ihtiyacımız vardı”

Oğlunu 8 aydır Atakent Çocuk Hobi Atölyesi’ne getirdiğini söyleyen velilerden Dilek Gül Kara, “Susanoğlu Atakent bölgesinde böyle bir hizmete çok ihtiyacımız vardı. Çocukların hem sosyal becerileri hem de el becerileri gelişiyor. Ana sınıfına da ön hazırlık oldu. Çok memnunuz. Buranın yerlisiyim. Kreş fiyatları çok pahalı olduğu için gönderemiyorduk” dedi.

Silifke’de Çocuklar ve Veliler Atakent Hobi Atölyesi’nde Buluşuyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Osmangazi Belediyesi, ailelerin çocuklarıyla kitap ilişkisini güçlendirmek amacıyla anlamlı bir etkinliğe imza attı. Demirtaş Kültür Merkezi’nde düzenlenen “Yetişkinlerle Çocuk Kitaplarına Bakış Atölyesi” velilerin kitaplara farklı bir gözle bakmalarını ve çocuklarına kitap okuma alışkanlığı kazandırmada daha bilinçli bir yaklaşım geliştirmelerini hedefliyor.

Serap Yenilmez Çetin’in yürütücülüğünde gerçekleştirilen atölye, 15 günde bir yapılacak iki ders ile devam edecek. Veliler, atölye kapsamında yalnızca kitap okuma alışkanlığını geliştirme yöntemleri öğrenmekle kalmıyor; aynı zamanda çocuklarının kitaba ilgisini artıracak yaratıcı uygulamalar da yapıyor.

“ÇOCUK İLE KİTAP ARASINDA BAĞ KURMAYI AMAÇLIYORUZ”

Etkinlik hakkında bilgi veren Serap Yenilmez Çetin, şunları söyledi: “Bu atölyeyi yalnızca veliler için tasarladık. Amacımız, çocuklarımızı kitaba daha çok yaklaştırabilmek. Evde çocukları kitaba yönlendirmekte zorlanan velilere rehberlik ediyoruz. Asıl hedefimiz, veli ile çocuk arasında kitap üzerinden bir bağ kurulmasını sağlamak.”

Çetin, atölyede klasik ve didaktik bir yaklaşım yerine yaratıcı bir yöntem benimsediklerini vurgulayarak, “Velilerin aktif olarak katıldığı, konuşabildiği bir ortam oluşturduk. Kitap kapağı tasarlıyoruz, kitabın içinden resimler çiziyoruz, hatta çocukluğumuza mektuplar yazıyoruz. Böylece hem keyifli hem de öğretici bir süreçle çocuklarımızla daha yakın bir ilişki kurmayı amaçlıyoruz” dedi.

Osmangazi Belediyesi’nden velilere özel kitap atölyesi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İzmir Büyükşehir Belediyesi Eğitim Destekleri Şube Müdürlüğü, ilkokul ve ortaokul öğrencilerine yönelik kırtasiye desteğini bu yıl da sürdürüyor. 2025-2026 eğitim öğretim döneminin başlamasıyla sosyal inceleme sonucu ihtiyaç sahibi olduğu belirlenen 13 bin 932 öğrenci için 48 milyon 762 bin TL kaynak ayrıldı. Her öğrenci için 3 bin 500’er TL, velilerin İzmir Şehir Kartı’na yüklendi. Proje, sadece ekonomik güçlük yaşayan ailelere değil, İzmirli esnafa da destek olması açısından öne çıkıyor. Veliler, bizvariz.izmir.bel.tr adresi üzerinden anlaşmalı kırtasiye listesini görüntüleyerek ilçelerinde bulunan kırtasiyelerden alışveriş yapabiliyor.

“Velilerden çok olumlu dönüşler alıyoruz”

Proje hakkında bilgi veren Eğitim Destekleri Şube Müdürü Mustafa Apaydın, “2025-2026 eğitim öğretim yılında 13 bin 932 öğrenciye 3 bin 500 TL tutarında kırtasiye desteği sağlıyoruz. Bu da yaklaşık 49 milyon TL’ye tekabül ediyor. Velilerden projeyle ilgili çok olumlu dönüşler alıyoruz. 8 Eylül itibarıyla kartların tamamına para aktarımı yapıldı. Vatandaşlarımız bizvariz.izmir.bel.tr üzerinden anlaşmalı kırtasiyelerimizi görüp alışverişlerini yapabilir. Bu proje sadece veliler ve öğrenciler için değil, kırtasiye esnafı için de önemli bir proje. Kırtasiye desteği, onlara da can suyu oldu” dedi.

“İzmir Büyükşehir Belediyesi bizi yarı yolda bırakmadı”

4. sınıfa başlayan 9 yaşındaki kızı için alışveriş yapan üç çocuk annesi Gül Yapıcı da İzmir Şehir Kartı’na yüklenen bakiye ile Karabağlar’da bulunan kırtasiyeden alışveriş yaptı. Kızının ihtiyacı olan malzemeleri satın alan Yapıcı, “Zor bir süreçten geçiyordum, ekonomik olarak yetişemiyordum. Bu desteğe başvurdum. İzmir Büyükşehir Belediyesi bizi yarı yolda bırakmadı. Bugün kızım için alışveriş yapıyorum. Maddi olarak güzel bir destek oldu. İhtiyacımızı karşılayacak kadar bütçe ayrılmış. Türkiye’de yaşam şartları çok zor. İzmir Büyükşehir Belediyesi’ni takdir ediyorum” diye konuştu.

“İzmir’in parası İzmir’de kaldı”

Projeden İzmirli esnaf da memnuniyet duyuyor. İzmir Kitap ve Kırtasiyeciler Esnaf Odası Başkanı Hulusi Demir, “Bu yıl yaklaşık 14 bin öğrenciye 3 bin 500 TL’lik destek verildi. Kırtasiye esnafına da destek sağlandı. Bu kartlar büyük marketlerde geçmiyor. İzmir Büyükşehir Belediyesi ve İzmir Kitap ve Kırtasiyeciler Esnaf Odası olarak belirlediğimiz kırtasiye esnafında bu kartlar geçerli. İzmir genelinde ortalama 350 kırtasiyede geçerli bu kart, ilk ve ortaokul öğrencileri için kullanılabiliyor. Bu projeyle İzmir’in parası İzmir’de kaldı” ifadelerini kullandı.

“Başkan Cemil Tugay’dan memnunuz”

Kırtasiye esnafı Efe Durdu da proje ile esnafın da ihtiyaç sahibinin de kazandığını belirterek “İzmirlinin malı İzmir’de kalıyor. İzmir’in parası ihtiyaç sahipleri ve İzmirli esnafa aktarılıyor. Veliler 3 bin 500 TL ile gerekli araç ve gereçleri alabiliyor. Veliler de Başkan Cemil Tugay ve bu projeden memnun olduklarını söylüyor. Başkan Cemil Tugay’dan memnunuz. Esnaf olarak bu sıkıntılı günlerde Başkan Tugay’ın bu desteği hem bize hem de vatandaşlara fayda sağladı” sözlerine yer verdi.

Kırtasiye Desteği, Hem Velilere Hem Esnafa Nefes Aldırdı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Özel okullarda erken kayıt döneminin başlamasıyla beraber fahiş zamlar, gündemdeki yerini korudu. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan düzenleme sadece ara sınıflarda eğitim gören öğrencileri kapsarken; birinci, beşinci ve dokuzuncu sınıflardaki öğrencilerin velilerini ise yüksek fiyatlar bekliyor. Öte yandan bazı özel okullar yan ödemelere fahiş zamlar uygulayarak Bakanlığın ara sınıflar için yaptığı düzenlemeyi delmeyi amaçlıyor. Bu duruma isyan eden velilerse seslerini Şikayetvar üzerinden duyurmaya çalışıyor. Öte yandan geçtiğimiz günlerde gerçekleşen özel okul bursluluk sınavının şeffaflığı ve dijital platformlardan yöneticiler tarafından velilere öğrencilerin bursluluk oranı bilgilerinin paylaşılmaması ve sınav sonucunu öğrenmek için velilerin kuruma çağırılması tepkilere neden oldu.

Konuyla ilgili Şikayetvar’a ulaşan bazı şikayetlerse şöyle sıralandı: 

Yüzde 150’nin üzerinde zam talep ediliyor

Her sene yüzde 150’nin üzerinde zam talep ediliyor. O kadar şikayet olmasına rağmen nasıl bunun önüne geçilemiyor? Eğitim kurumu mevzuatına bile uyulmuyor. Mevzuat da “Erken kayıt dönemi ocak ve mayıs ayları arasında yapılır.” diyor. Ama bu kurum Aralık ayında erken kayıt adı altında fahiş zam oranlarıyla velileri kayıt yaptırmaya mecbur bırakıyor. Böyle kurumların önüne nasıl geçilir bilmiyorum ama fırsat verilmemeli.

Günlük yemek ücreti 333 TL          

Geçen seneki okul ücretine yüzde 90, yemek ücretine yüzde 100 zam yapmış. Geçen sene ‘genel’ diye adlandırdığı ETÜT ücretini bu sene de yüzde 100 artırmış. İlginç olan şu ki, okulun açık kaldığı günlere göre hesaplandığında günlük yemek ücreti 333 TL oluyor. Vakfı, tebrik ederim. Eğitim kurumu gerçekten tam bir ticarethane haline gelmiş ne yasa ne de mevzuat dikkate alınmış. Bu da yetmezmiş gibi, internet sitesinde fiyat ilan etmesi gerekirken bunu yapmamış, velilere yazılı olarak bilgilendirme yapmak yerine sadece sözlü bilgi veriyorlar. Bakanlık mevzuatı yayınlıyor ama uyan yok. Acaba bakanlık bunu bilmiyor mu? Elbette biliyor. Bu sene artış oranı en fazla TÜFE’nin ortalamasının beş puan fazlası olmalı. Aslında oran bellidir ama oranın verildiği söylenmiyor.

Okul ücreti yüzde 220 zamlandı!

Özel bir okulun 2. sınıf kayıt ücretinin 160 bin TL (yemek dahil) olduğu, kitap ücretinin 40 bin TL civarında olacağı, bununla birlikte kıyafet ve servis ücreti de eklendiğinde toplam senelik bir öğrenci için 250 bin TL civarında ücret ortaya çıkacağı görülüyor. Geçtiğimiz yıla göre okul ücretine yüzde 220 zam yapıldığı anlaşılıyor. Asgari ücrete ve memurlara yüzde 49 zam yapılmışken yüzde 220 zam oranının neye göre hesaplandığı soru işareti… Biz ailelerin duygularının ticari olarak suiistimal edilmesinden çok rahatsızız.

Böyle bir zam oranını daha önce hiç görmedim

Özel okullarda uyguladığınız zamların oranını neye göre belirlediğinizi merak ediyorum. Biz bir yıldır okulun öğrencisiyiz ve yeni gelen öğrenci ile eskiden beri devam eden öğrenciye uygulanan fiyat arasında bir fark göremiyorum. Geçen sene kayıt esnasında alınan ücret üzerinden devletin belirlediği oranla zam yapılması gerekirken, okul bu yöntemi izlemiyor. Böyle bir zam oranını daha önce hiç görmedim.

Eğitim ücretine yüzde 150, yemeğe yüzde 100 zam

Oğlum 3. sınıftan 4. sınıfa geçecek. Yüzde 150 okul, yüzde 100 yemek zammı yapıp bizim yasal hakkımızın uygulanması talebimizi yapamayacakları doğrultusunda bilgilendirdiler. Gerekçe olarak çalışan öğretmen ve personel maaşlarının iyileştirilmesi gerektiğini ve tek gelirin öğrenci kayıt ücreti olduğunu belirttiler. Son 3 yılda rehberlik dahil branş derslerinde ayda bir öğretmen değişikliği ya da boş ders ile geçirildi. Bu iş için Milli Eğitim dahil yasal ne yapılması gerekiyorsa peşini bırakmayacağız.

Eğitim ücreti 35 bin TL’den 100 bin TL’ye yükseldi

Kocaeli Gebze’de 6. sınıfa giden kızımın 2022-2023 yılında 35 bin TL olan okul ücreti bu yıl 100 bin TL. Bu artış oranı yüzde 190 olduğu için biz velileri zor duruma sokacağını düşünüyorum. Sadece bununla da bitmiyor 55 bin TL yemek, kitap vs gibi ücretler velileri sıkıntıya sokuyor. İlk kayıtta artışın devletin belirtiği oranların üstüne çıkmayacağı söylendi. Şu an söylenen ile istenen arasında tutarsızlık  var.

Geçen yıl 60 bin TL istendi, bu yıl 150 bin TL!

Çocuğumun okuduğu okul, fahiş zam talep ediyor. Geçen yıl 60 bin TL olan okul ücreti için bu yıl taksitli 150 bin TL talep ediliyor. Enflasyon yüzde 65 olarak açıklandı ancak okul fiyatlarının enflasyonla yakından ya da uzaktan bir alakası yok. Nasıl bir ülke olduk, yazıklar olsun!

Sınav sonucu ne kadar doğru?

Oğlum 13 Ocak’ta deneme sınavına girdi. Sınav sonucunu öğrenmek için kuruma gelmemiz gerektiği söylendi. Böyle saçma bir uygulama olabilir mi? Şeffaflık yok, sınav sonucunun doğruluğundan da şüphe duyuyorum artık. Çok fazla şikayet var. Umarım bunu dikkate alırlar. Ben çocuğumu sınava nasıl katılmasına müsaade ettiysem sonucuna da en acık net şekilde öğrenmek bizim hakkımız.

Bursluluk sınavının sonucunu CEO’nun odasına asın!

Özel okul bursluluk sınavı sonucunu öğrenmek için okuldan randevu almak ve yüz yüze görüşme yapmak gerekiyormuş. Bu kadar basit olmayın. Mahalle arasındaki okullarda da aynı taktiği kullanıyorlar. Sonucu sizin olsun, çerçeve yapın, CEO’nun odasına asın… Sizden de bayağı şikayet varmış, cevap da vermeyin.

Bursluluk sınavı sonucu için illa ki okula çağırdılar

Ortaokula başlayacak öğrencimizi özel bir okula bursluluk sınavı için götürdük. Sınav sonucu açıklandığına dair mesaj aldıktan sonra ilgili kampüsü arayarak sonucu öğrenmek istedim. Okula gelmem gerektiğini söyleyen yetkililere, işim dolayısıyla müsait olmadığımı ve sonuçları e-posta veya telefon yoluyla almak istediğimi belirttim. Bana dönüş yapacaklarını belirterek üç gün beklettiler. Daha sonra ben tekrar aradığımda, sonuçları bu şekilde veremeyeceklerini ifade ettiler. Teknolojinin bu kadar ilerlediği bir dönemde, insanları bu tür pazarlama stratejileri ile ikna etmeye çalışan bir kurumun nasıl bir eğitim kurumu olabileceğini ve çocuklarımıza neler kazandırabileceğini merak ediyorum. Teknolojiden bihaber olan bu okulun çocuklara katacağı hiçbir şeyin olmadığını düşünüyorum.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Veliler özel okul zamlarına isyan etti: “Böyle bir zam oranını hiç görmedik yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.