sınıfa | En Gazete

Başkan Altay: “Konya’da 1. Sınıfa Giden 45 Bin Çocuğumuza İtfaiye Eğitimi Veriyoruz”

Cenk Şefik — Wed, 11 Feb 2026 08:43:00 +0000

Konya Büyükşehir Belediye Başkanı Uğur İbrahim Altay “Kahraman Çocuklar İtfaiyecilerle Öğreniyor” projesi kapsamında itfaiye eğitimi alan minik öğrencilerle bir araya geldi. Konya’nın 31 ilçesindeki ilkokul 1. sınıf öğrencilerine 5 yıldır itfaiye eğitimleri verdiklerini belirten Başkan Altay, “Bir çocuk Konya’da birinci sınıfa gidiyorsa itfaiye eğitimini de almış oluyor. Bu sene birinci sınıfa giden 45 bin çocuğumuz bu eğitimden faydalanmış olacak. İlk amaç çocuklara yangın çıkmasını önlemek için yapacaklarını anlatmak sonra bir yangın anında ne yapacaklarını öğretmek” dedi.

Konya Büyükşehir Belediyesi’nin 31 ilçedeki tüm ilkokul 1. sınıf öğrencileri için düzenlediği teorik ve uygulamalı itfaiye eğitimleri devam ediyor.

Konya Büyükşehir Belediye Başkanı Uğur İbrahim Altay, Konya İtfaiye Eğitim Merkezi’nde eğitimlere katılan minik öğrencilerle bir araya geldi.

Öğrencilere verilen yangın ve temel itfaiyecilik eğitimlerinin titizlikle sürdürüldüğünü belirten Başkan Altay, “Bu sene birinci sınıfa giden 45 bin çocuğumuz bu eğitimden faydalanmış olacak. İlk amaç çocuklara yangın çıkmasını önlemek için yapacaklarını anlatmak sonra bir yangın anında ne yapacaklarını öğretmek. Allah korusun öyle bir durumda hemen 112’yi aramalarıyla ilgili eğitimler veriyoruz. Böylece çocukların ilk günden itibaren eğitimlerini almalarını ve yangın konusunda duyarlılıklarını artırmalarını ve itfaiyeyi tanımalarını sağlamış oluyoruz. Emeği geçen arkadaşlarıma teşekkür ediyorum” ifadelerini kullandı.

“BİR ÇOCUK KONYA’DA 1. SINIFA GİDİYORSA İTFAİYE EĞİTİMİNİ ALMIŞ OLUYOR”

Eğitimlerin 5 yıldır devam ettiğini dile getiren Başkan Altay, “İlkokul 1. sınıf öğrencilerimizin tamamı hem merkezde hem de merkez dışındaki ilçelerimizde bu eğitimleri alıyor. Bir çocuk Konya’da birinci sınıfa gidiyorsa itfaiye eğitimini de bu vesileyle almış oluyor. Bu konuda bir hassasiyet ve duyarlılık oluşturma gayretimize kesintisiz bir şekilde devam ediyoruz. Bir taraftan da minikler için eğlenceli bir ortam var. Özellikle araçlar onların çok fazla ilgisini çekiyor. Burada uygulamalı olarak da bir yangının nasıl söndürüldüğünü, yangına müdahalenin nasıl olduğunu, yangın ekipmanlarının ne olduğunu, itfaiyecilerimizin ne tür teçhizatlarının olduğunu da öğrenmiş oluyorlar” dedi.

“KAHRAMAN ÇOCUKLAR İTFAİYECİLERLE ÖĞRENİYOR”

Eğitimlere katılan minik öğrenciler de hem yangının nasıl söndürüleceğini hem de yangın anında 112’nin aranması gerektiğini öğrendiklerini belirterek, itfaiyeyi yakından tanımaktan mutlu olduklarını ifade ettiler.

Konya Büyükşehir Belediyesi’nin İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile birlikte 31 ilçede yürüttüğü “Kahraman Çocuklar İtfaiyecilerle Öğreniyor Projesi” ile 2021 yılından bu yana kurumsal bir eğitim programıyla ilkokul 1. sınıf öğrencilerine afet bilinci, güvenli yaşam kültürü ve temel yangın farkındalığı kazandırılıyor.

Proje ile çocuklarda erken yaşta afet farkındalığı ve doğru davranış reflekslerinin geliştirilmesine katkı sağlanıyor; toplum ile itfaiye teşkilatı arasındaki etkileşimi güçlendiren güçlü bir sosyal sorumluluk modeli oluşturuluyor.

Bu kapsamda 2025-2026 eğitim öğretim dönemi boyunca merkez ilçelerde toplam 188 ilkokuldan 32 bin öğrenci, taşra ilçelerde ise 388 ilkokuldan 13 bin öğrenciye hizmet verilecek.

Bu eğitim-öğretim yılı sonunda, eğitim alan toplam birinci sınıf öğrencisi sayısı 161 bine ulaşacak.

Başkan Altay: “Konya’da 1. Sınıfa Giden 45 Bin Çocuğumuza İtfaiye Eğitimi Veriyoruz” yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

“Çocukluktan Sınıfa, Sınıf’tan Hayata Rıfat Ilgaz Sempozyumu” başladı

Cenk Şefik — Sat, 13 Dec 2025 09:35:09 +0000

Nilüfer Belediyesi’nin 2025 yılı boyunca toplumun farklı kesimlerini usta yazar Rıfat Ilgaz’ın eserleriyle buluşturduğu etkinlikler, geniş katılımlı bir sempozyumla sona eriyor. Nâzım Hikmet Kültürevi’nde başlayan sempozyumda, Ilgaz’ın edebi mirası ve yaşamı ele alınıyor.

Nilüfer Belediyesi tarafından 11 yıldır sürdürülen ve 2025 yılında Türk edebiyatının çınarlarından Rıfat Ilgaz’a adanan “Yılın Yazarı” etkinlikleri, sempozyum ile tamamlanıyor. “Çocukluktan Sınıfa, Sınıf’tan Hayata Rıfat Ilgaz Sempozyumu” başlığıyla Nâzım Hikmet Kültürevi’nde düzenlenen ve iki gün sürecek etkinlik, çok sayıda yazar, akademisyen ve edebiyatseveri bir araya getirdi.

Sempozyumun açılış programına Nilüfer Belediye Başkanı Şadi Özdemir, Bursa Büyükşehir Belediye Başkan Vekili Mustafa Orkun Gazioğlu, Nilüfer Belediye Başkan Yardımcıları, meclis üyeleri ve Rıfat Ilgaz’ın ailesi adına gelini Nilgün Ilgaz katıldı.

“ILGAZ’IN AYDINLIĞINI NİLÜFER’İN HER KÖŞESİNE TAŞIDIK”

Sempozyum, editörlüğünü Turgay Fişekçi’nin üstlendiği “Ilgaz Anadolu’nun Sen Yüce Bir Dağısın” sergisinin açılışıyla başladı.

Serginin ardından başlayan sempozyumun açılışında konuşan Nilüfer Belediye Başkanı Şadi Özdemir, yıl boyunca Rıfat Ilgaz’ı hayatın her alanına taşıdıklarını belirtti.

Proje kapsamında büyük bir ilgiyle karşılaştıklarını vurgulayan Başkan Şadi Özdemir, “Yıl boyunca 142 farklı oturum gerçekleştirdik ve 4 bin 500’den fazla edebiyatseverle buluştuk. Okullarda, kütüphanelerde, fabrikalarda; çocuklar, gençler, kadınlar ve işçilerle Rıfat Ilgaz okuduk. O, toplumun dertlerini dert edinen, ömrü mücadeleyle geçen bir aydındı. Baskılara rağmen susmadı, edebiyatla toplumsal mücadeleyi birbirinden ayırmadı. Biz de O’nun bu onurlu duruşunu ve aydınlığını Nilüfer’in her köşesine taşıdık” dedi.

“ESERLERİ KALICI BİR KÜLTÜREL MİRAS”

Bursa Büyükşehir Belediye Başkan Vekili Mustafa Orkun Gazioğlu da, yapılan etkinliklerin Rıfat Ilgaz’ın düşünce dünyasını kente taşımak adına değerli olduğunu belirterek, yazarın eserlerinin nesiller boyu sürecek kalıcı bir kültürel miras sunduğunu ifade etti.

Nilüfer Belediye Başkan Yardımcısı Okan Şahin ise Rıfat Ilgaz’ın siyasi duruşu nedeniyle yaşadığı zorluklara dikkat çekerek, “O, ‘Sınıf’ın mimli ozanıydı ama halkının sevgilisiydi. Bize hayatı öğretti. Aradan geçen yıllara rağmen eserlerinin hala capcanlı olduğunu bu yıl bir kez daha gördük” diye konuştu.

AİLESİNDEN TEŞEKKÜR

Törende konuşan Rıfat Ilgaz’ın gelini Nilgün Ilgaz, ailesi adına Nilüfer Belediyesi’ne teşekkür etti. Ilgaz, “Rıfat Ilgaz, aydınlanmacı duruşuyla toplum hafızasında iz bırakan bir yazardı. Eserlerinde hep içimizden insanlar; işçiler, öğrenciler vardı. Zorluklara rağmen kalemiyle hep aydınlıktan yana oldu. Ailesi olarak bıraktığı mirasla gurur duyuyoruz” dedi.

Proje Danışmanı Turgay Fişekçi de Rıfat Ilgaz’ın sadece Hababam Sınıfı ile değil, 1940 toplumcu kuşağının önemli bir ozanı olarak da anılması gerektiğini vurgulayarak, sempozyumda yazarın bilinen ve bilinmeyen yönlerinin konuşulacağını belirtti.

AÇILIŞ BİLDİRİSİ VE TİYATRO GÖSTERİMİ

Konuşmaların ardından, sağlık sorunları nedeniyle sempozyuma katılamayan yazar Adnan Özyalçıner’in kaleme aldığı açılış bildirisi C. Hakkı Zariç tarafından okundu. Bildiride, Ilgaz’ın “Sınıf” kitabı nedeniyle yaşadığı baskılara rağmen, mizahı bir aydın sorumluluğuyla kullandığına ve umudunu gençlere bağladığına dikkat çekildi.

Konuşmaların ardından Nilüfer Belediye Başkanı Şadi Özdemir, Nilgün Ilgaz, Turgay Fişekçi ve C. Hakkı Zariç ile sempozyumun sponsoru Minteks Sanat’ın kurucusu Minteks Şirketler Grubu Başkanı Özkan İrman’a günün anısına hediye verdi.

Sempozyumun ilk günü, Gül Göker’in yazıp yönettiği ve yazarın hayatını konu alan “Bir Yeryüzü Ozanı: Rıfat Ilgaz” isimli film-tiyatro gösterimiyle sona erdi.

Sempozyum, ikinci gününde yapılacak 5 oturumun ardından düzenlenecek “Yılın Yazarı Öykü Ödülü” töreni ile sona erecek.

“Çocukluktan Sınıfa, Sınıf’tan Hayata Rıfat Ilgaz Sempozyumu” başladı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Birinci Sınıfa Başlayan Çocukların Okula Uyum Sürecinde Neler Yapılmalı?

Cenk Şefik — Mon, 28 Aug 2023 10:40:10 +0000

Duygular bulaşıcıdır; duygularınız çocuğunuza doğrudan bulaşır. Dolayısıyla çocuğunun okula başlamasıyla ilgili kaygı ve korku gibi duygular yaşayan ebeveynler bu duyguları çocuklarına da aktarabilirler. Bu noktada ebeveynin kendi duygusuna yönelik destek alması önerilir.
Belirsizlik yetişkinlerde olduğu gibi çocuklarda da kaygı uyandırır. Soyut düşüncesi gelişmekte olan çocuğunuza okul sürecini somutlaştırarak gelişimine uygun bir dille anlatın. Örneğin; okulun nasıl bir yer olduğu, kaçta okula gideceği, onu kim nasıl ve nerden alacağı, orada kimler olacağı ve ne yapacakları konusunda sade anlaşılır bir dille bilgilendirin.
Çocuğunuz okula başlamadan birlikte gideceği okulu gezin, sınıfını, kantini okulun tuvaletlerini ona gösterin öğretmeniyle tanıştırın. Bu tutum çocuğun okulun nasıl bir yer olduğu ve kendisini nelerin beklediği konusunda somutlaştırma yapmasına yardımcı olarak kendisini güvende hissettirecektir.
Çocuğunuz kaygı ve korku gibi olumsuz duyguları yetişkinler kadar doğrudan aktaramayabilir. Bu dönemde duygular somatik deneyimlerle çıkabilir. Örneğin karın ağrısı, mide bulantısı, baş ağrısı gibi belirtiler çocuğunuzda gözlemliyorsanız duygularını ifade edilmesi için oyun yolu ya da resim yoluyla alan açın ve gerekli durumlarda uzmandan destek alın.
Abartıya kaçmadan kendi çocukluk deneyimlerinizden korku ve kaygılarınızdan bahsedebilir ve duyguları normalleştirebilirsiniz. Bunu yaparken çocuğunuzun duygularını görmezlikten gelme ya da küçültmeye tutumunuzun kaymadığından emin olun.
Okula başlayacak olan çocukların olayları sebep sonu ilişkisi ile ilişkilendirmesini bekleriz. Ebeveyn olarak bu konuda çocuğunuzla kurallar konusunda tutarlı bir tutum sergilemenizi öneririm. Bu noktada kurallarda zaman zaman esneklik ve fikir alışverişinde bulunma ortak bir karara varma çocuğun düşünme becerisinin gelişmesine yardımcı olacaktır.
Okul çağı çocuğu bu yaşlarda biricikliğini ve bu biricikliğinin ötekilerle ilişki kurarak benlik saygısı üzerinde belirleyici etkiler oluşturur. Özellikle bu dönemlerde ebeveynlerin eleştirel baskıcı tutumları çocuğun benlik algısında zedeleyici bir etki oluşturabilir. Örneğin; ‘böyle bir çocuk olmaya devam edersen okulda hiç arkadaşın olmaz’ ‘yaramaz çocukları öğretmenler sevmez’ ‘iyi sen tembel çocuk ol’ tam tersi olumlu geri bildirimler veren destekleyici ebeveyn tutumları ise çocukta yüksek benlik saygısının oluşumuna zemin hazırlar.
Okula başlayabilmek için dikkatini toplayabilme, verilen çalışmaları sonuna kadar yapabilme yani dikkatini sürdürebilme, el göz koordinasyonu, anneden ayrılabilme gibi birçok özellikleri çocuğun barındırıyor olması gerekir. Bu özelliklerden bir ya da daha fazlasının olmaması çocuğun okula uyum süreci üzerinde zorlaştırıcı bir etki oluşturabilir. Okula ve okumaya akademik yaşama tutumu olumsuz yönde etkilenebilir.

Dolayısıyla okul öncesi fizyolojik gelişimin takibi kadar duygusal, sosyal ve bilişsel gelişiminde okula uyum konusunda son derece önemli olduğunu söyleyebilirim. Çocuğunuzun okula hazır oluşluğunun ve gelişimsel sürecinin uzman tarafından değerlendirilmesi ve test edilmesi uyum sürecinin sağlıklı bir şekilde geçirilmesinde önemli bir rol oynayacaktır. Okula başladıktan sonra da benzer şekilde çocuğun biyo-psiko-sosyal gelişimi ebeveynler ve öğretmenler tarafından gözlenmeli herhangi bir gelişimsel bozukluk belirtileri görülüyorsa psikolojik destek alınması faydalı olacaktır.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Birinci Sınıfa Başlayan Çocukların Okula Uyum Sürecinde Neler Yapılmalı? yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.