EĞLENCELİ VE UYGULAMALI EĞİTİM

Bayraklı Belediyesi Sağlık İşleri Müdürlüğü tarafından yürütülen eğitimlerde öğrencilere doğru el yıkama teknikleri, tırnak temizliği ve el hijyeninin önemi uygulamalı olarak anlatılıyor. Bayraklı Belediyesi Sağlık İşleri Müdürlüğü ekipleri tarafından verilen eğitimlerde, eller yoluyla taşınan mikropların birçok hastalığa neden olabileceği vurgulanıyor. Program kapsamında öğrencilere el yıkamanın hastalıkları önlemenin en basit ve en etkili yollarından biri olduğu eğlenceli ve interaktif yöntemlerle aktarılıyor. Çocuklar, doğru el yıkama tekniklerini uygulamalı olarak deneyimleyerek hijyen konusunda bilinç kazanıyor.

SABUN HEDİYESİYLE PEKİŞTİRİLDİ

Eğitimlerin ardından, çocukların hijyen alışkanlıklarını günlük yaşamlarına taşımalarını desteklemek amacıyla öğrencilere hijyen kahramanı stickerları yapıştırılıyor; “Sağlık Elde Başlar” boyama kitabı ile el yıkama sabunu hediye ediliyor. Proje kapsamında Bayraklı İlçe Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı 14 ilkokulda toplam 2 bin 200 birinci sınıf öğrencisine ulaşıldı. Çevreyle sürekli temas hâlinde olan çocuklara erken yaşta el hijyeni alışkanlığı kazandırmanın hem bireysel hem de toplumsal sağlık açısından büyük önem taşıdığı belirtildi.

BAŞKAN ÖNAL: “SAĞLIKLI NESİLLER İÇİN ÇALIŞIYORUZ”

Bayraklı Belediye Başkanı İrfan Önal, çocuklara küçük yaşta kazandırılan hijyen alışkanlıklarının toplum sağlığı açısından büyük önem taşıdığını belirterek şu ifadeleri kullandı: “Çocuklarımıza kazandıracağımız hijyen alışkanlıkları onların genel sağlık durumunu doğrudan etkiliyor. Bu bilinçle ilkokul birinci sınıf öğrencilerine yönelik hijyen eğitimleri düzenliyoruz. Sağlıklı nesillerin yetişmesine katkı sağlamak için başta sağlık olmak üzere kültür, sanat ve spor gibi her alanda çocuklarımızın yanında olmaya devam edeceğiz.” dedi.

Bayraklı’da 14 Okulda 2 Bin 200 Öğrenciye Hijyen Eğitimi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kenan Yıldırım’ın kurucusu ve yönetmeni olduğu Gemlik Akademi Tozlu Sahne ile Orhangazi Efe Sanat Merkezi iş birliğinde sahnelenen oyun, çocuklardan yoğun ilgi gördü.

Gemlik Belediye Başkanı Şükrü Deviren, yarıyıl tatili boyunca çocuklara yönelik eğitici, eğlenceli ve sanatsal etkinliklerin devam edeceğini belirtti.

Çocuk Şenlikleri “Okulda Sıradan Bir Gün” Gösterisi İle Başladı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

AI Classroom adlı girişim, şu anda altı Avrupa ülkesinde; Birleşik Krallık, İspanya, İtalya, Bulgaristan, Finlandiya ve İsveç’te toplam 50 okulda uygulanıyor ve kısa süre içinde İrlanda ve Polonya’ya da genişletilecek. Acer ve Intel iş birliğiyle hayata geçirilen bu pilot proje, öğretmenlerin yapay zekâ araçlarını kullanarak ders planlamaları, içerik oluşturması ve öğrencilerin farklı öğrenme ihtiyaçlarına göre kişiselleştirilmiş eğitim sunmalarını mümkün kılıyor.

Proje kapsamında, özellikle eğitime yönelik tasarlanmış Acer TravelMate AI ve Acer Chromebook Plus cihazları aracılığıyla, Microsoft Copilot ve Google Gemini gibi yapay zekâ destekli platformlara erişim sağlanıyor. Bu teknolojiler sayesinde:
Öğrencilere özel uyarlanmış öğretim deneyimleri sunuluyor,
Öğretmenlerin idari görevleri daha etkin yönetilerek öğretim süreçleri optimize ediliyor,
 Müfredat planlaması ve etkileşimli ders tasarımları kolaylaştırılıyor,
Öğrencilerin sınav sonuçlarındaki eğilimler analiz edilerek en sık yapılan hatalara göre hedefe dönük öğretim müdahaleleri planlanabiliyor.

Bu başarı, eğitim sektöründe deneyimli sertifikalı bayilerden oluşan güçlü bir dağıtım ağı, Microsoft ve Google ile yapılan stratejik iş birlikleri ve okulların sürekli gelişen ihtiyaçlarına odaklanan yaklaşım sayesinde mümkün hale geliyor.

Acer EMEA Bölge B2B ve Eğitim Ticari Direktörü Cristina Pez, şunları ifade ediyor:
“Önceliğimiz, öğrencilerin geleceği şekillendirmek için gereken becerilerle donanım kazanmalarına yardımcı olacak içerik ve araçlar sunarak öğretmenleri güçlendirmek. Okulların dijital dönüşümünü desteklemek, öncelikle öğretmenin rolünü iyileştirmek demektir ve bu doğrudan öğrenme kalitesini artırıyor. AI Classroom projesiyle Acer for Education, yalnızca öğretmenler için değil, kurumların arka ofis süreçlerini ve idari işleyişini de iyileştirerek tüm eğitim kurumlarında yapay zekânın öncüsü konumuna yükseliyor.”

AI Classroom projesi, Avrupa Komisyonu tarafından AB’nin Dijital Yetkinlik Çerçevesi (DigComp) ile tam uyumlu olarak onaylanan Intel’in Skills for Innovation (SFI) – Yenilik için Beceriler öğretmen eğitim programıyla bütünleşiyor. Acer, bu program kapsamında 10–19 yaş grubuna uygun modüler ders planlarından oluşan Starter Pack’lerin geliştirilmesine ve tasarımına katkı sağlıyor.

AI Classroom ve Skills for Innovation ayrı iki girişim olsa da birbirini mükemmel şekilde tamamlıyor: Intel SFI, pedagojik altyapıyı sunarken (öğrenme aktiviteleri, öğretim rotaları, öğretmen eğitimi), Acer AI Classroom ise somut teknolojik çözümleri sağlıyor (AI destekli dizüstü bilgisayarlar, eğitim platformları ve uygulamalar).

Şu ana kadar 150’den fazla ülkede, 300.000’den fazla öğretmeni kapsayan ve 1.734’ten fazla Starter Pack dağıtan Skills for Innovation programının etkisi büyük. Intel’in 2024 yıl sonu raporuna göre:
 Yüzde 85 oranındaki öğretmen, sınıf ortamında teknoloji kullanımına karşı özgüveninin arttığını belirtti.
 Yüzde 92 oranındaki öğrenci, önerilen aktiviteler sayesinde derslere daha çok katıldığını ifade etti.

Intel Küresel Eğitim Programları ve Stratejisi Direktörü Luigi Pessina, şunları vurguluyor:
“Intel Skills for Innovation (SFI) programının temel amacı, öğretim ve öğrenme süreçlerine gerçek yaşam uygulamalarına dayalı beceri geliştirme etkinliklerinin entegre edilmesidir. Tüm SFI içerikleri, öğrencilerin gelecekte başarılı olmaları ve iş dünyasına hazırlıklı bir şekilde girmeleri için gerekli becerileri ve düşünme biçimini kazanmalarını hedefliyor.”

SFI Programının Temel Unsurları:
Öğretmenler için 80 saatten fazla çevrimiçi mesleki gelişim imkânı,
CAD, Canva ve yapay zekâ gibi araçlarla etkili çalışmayı sağlayan 120’den fazla ücretsiz ve hemen kullanılabilir SFI Starter Pack,
 Veri analizi ve hesaplamalı düşünme becerilerini geliştiren araçlarla, çağın işgücü taleplerine uygun daha etkili öğretim yöntemleri.

Acer’in Geliştirdiği Starter Pack Modülleri:
 Tasarımda Dayanıklılık (Durability by Design): Bir STEM modülü olan bu paket, Acer dizüstü bilgisayarlarla CAD ve dijital tasarımın temellerini öğretiyor.
 Ekran Bilinci (Screen Sense): Dijital refah ve sorumlu ekran kullanımı üzerine odaklanan bu modül, Canva ve tasarım odaklı düşünme ilkelerini kullanıyor.
 Optimize Et, Tasarla ve Azalt (Optimise, Design and Minimise): Sürdürülebilirlik ve ambalaj tasarımı üzerine odaklanan etkinlik, mantıksal düşünme ve problem çözme becerilerini teşvik ediyor.

Bu modüller, teknolojinin nasıl somut ve anlamlı eğitim deneyimlerine dönüştürülebileceğini gösteriyor ve öğretmenin yeniliği yönlendiren bir rehber olarak rolünü güçlendiriyor.

Acer EMEA Eğitim Kıdemli İş Geliştirme Müdürü Roberto Rosaschino, şu değerlendirmeyi yapıyor: “Hedefimiz iki katmanlı: Öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemek ve öğrencilerin okul yaşamını daha ilgi çekici hale getirerek modern iş piyasasına uyum sağlamalarını sağlamak.“

Artan yapay zekâ kullanımı, yeni işgücü ihtiyaçlarını şekillendiriyor. Dünya Ekonomik Forumu’nun 2030’a kadar küresel çapta eleştirel düşünme, yaratıcılık ve gelişmiş dijital becerilere sahip 170 milyon yeni iş fırsatı oluşacağını tahmin ettiği bu dönemde, Skills for Innovation ve AI Classroom projeleri, geleceğin çalışanlarını yetiştirmek için ideal araçlar oluyor.

50 Öncü Okulda Yapay Zekâ Sınıfı: Acer ve Intel’in AI Classroom Projesi 8 Avrupa Ülkesinde Başladı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Okula dönüş dönemlerinde her sınıftan çocukta kaygılar görülebilirken özellikle ilkokul 1. sınıfa yeni başlayanlarda kaygıya daha sık rastlanır. Her ne kadar anasınıfı eğitimi almış olsalar dahi ilkokul 1. sınıf çocukların kuralları daha belirgin bir düzene başlangıç yaptıkları ilk yıldır. Okuma yazma, aritmetik becerilerinin daha yoğun öğretildiği, ödevlendirmelerin daha düzenli yapıldığı, okuma yazmayı sökmesi gibi çevresindekilerin beklentilerini çocuğun fark ettiği bir dönemdir. Ayrıca, ilkokul 1. sınıfa başlayacak çocuklarda anneden ayrılma kaygısı ile sık karşılaşılır. Çocukların “okulda yalnız kalacakları, ebeveynlerinin gelip kendilerini almayacakları” şeklinde olumsuz, kaygı uyandıran düşünceleri olur. Bu nedenle ebeveynler çocuklarını okula götürmekte zorluk çekebilir, okulun bahçesinde, sınıf önünde çocuğunun çıkmasını beklemek durumunda kalabilirler. İstanbul Okan Üniversitesi Hastanesi Çocuk ve Ergen Psikiyatri Uzmanı Prof. Dr. Funda Gümüştaş, okula yeni başlayan çocuklarda oluşan kaygı düzeyindeki artışı kontrol edebilmek için önerilerde bulundu.

Öğretmeniyle tanıştırın ve birlikte okulu gezin

Okul açılmadan önce çocuğunuzu öğretmeniyle tanıştırın. Birlikte okulu gezin, bir gününün okulda nasıl geçeceğini anlatın ve okulda ne kadar süre kalacağına dair onunla sohbet edin. Böylece çocuğunuzun zihnindeki belirsizlikleri azaltmasına destek olurken, kaygılarının gelişimini engelleyebilir veya boyutunu azaltabilirsiniz.

İş birliğini önemseyin 

Okula dönüşte öğretmen ile iş birliğinizin çok önemli olduğunu unutmayın. Bu noktada çocuğunuzun okula alışması için acele etmeyin. Zorluk yaşadığı durumlara karşı anlayış gösterin.

İlk zamanlar gerekirse okulda bekleyin

Okulun ilk günlerinde ihtiyaç halinde okulda bekleyin. Ancak bu bekleyişin yerini ve süresini tamamen çocuğun kontrolüne bırakmayın. Kaygısıyla ufak ufak yüzleşme çalışmaları yaparak ona yardımcı olun.

Sosyalleşme fırsatlarını destekleyin 

Sosyal fobi diye adlandırdığımız sosyal ortamlarda eleştirilme, dalga geçilme, rezil olma kaygısının da en sık görüldüğü yaşlar lise başlangıç yaşlarıdır. Bu nedenle çocuğunuz ilkokul, ortaokul dönemlerinden itibaren sessiz ve çekingense veya daha sonradan içe kapanmaya başlamışsa, liseye geçmeden önce bir çocuk ergen ve psikiyatri uzmanına başvurmakta fayda olur. Öyle ki, tedavi edilmemiş sosyal fobiye okul fobisi de eklenir ve giderek ağırlaşırsa bu tablo okul reddine kadar gidebilir.

Okullar Açılıyor, Çocuklar Hazır mı? yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konya Büyükşehir Belediye Başkanı Uğur İbrahim Altay, okul ziyaretleri kapsamında öğrencilerle bir araya gelmeyi sürdürüyor.

Her fırsatta öğrencilerle bir araya gelen Başkan Altay, Rebii Karatekin Ortaokulu, 15 Temmuz Şehitleri İlkokulu ve Seyit Ulugülyağcı İmam Hatip Ortaokulu’nu ziyaret ederek öğrencilerle sohbet etti. 

Ziyaretlerde su tasarrufuna dikkati çeken Başkan Altay, öğrencilerin hem okulda hem de evde su tasarrufuna katkıda bulunmalarını istedi. LGS’ye (Liselere Geçiş Sistemi) hazırlanan öğrencilere de başarılar dileyen Başkan Altay, öğrencilere stres yönetimini doğru şekilde yönetmeleri ve sakin kalmaları konusunda tavsiyelerde bulundu.

Çocuklarla ve gençlerle bir araya gelmekten mutluluk duyduğunu dile getiren Başkan Altay, “Bugün 3 farklı okulda öğrencilerimizle bir araya gelerek sohbet etme imkanı bulduk. Her okul ziyaretimizde, yavrularımızın gözlerindeki heyecan bizlere gelecek adına umut veriyor. Tüm öğrencilerimize, öğretmenlerimize ve okul idarecilerimize teşekkürlerimi iletiyorum” ifadelerini kullandı.

Ziyaretlerde Başkan Altay’a Selçuklu İlçe Milli Eğitim Müdürü Sami Sağdıç da eşlik etti.

Başkan Altay 3 Farklı Okulda Öğrencilerle Buluştu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Çocukların ve gençlerin sağlıklı bir yaşam sürmesi için okullardaki dengeli ve sağlıklı yemek ihtiyacı her geçen gün önemini artırıyor. Profesyonel ekibi ve beslenme uzmanlarıyla Türkiye genelinde 40’ın üzerinde okula yemek hizmeti sunan Tepe Kurumsal Çözümler, çocukların ve gençlerin beslenmesinde özen gösterilmesi gereken noktalara dikkat çekiyor.

‘’Besin ögelerinin eksik alınması büyüme ve gelişimi etkiliyor’’

Çocukların sağlıklı gelişimi için ailelerin menüleri özenle takip etmesi gerektiğinin altını çizen BCC Catering Bölge Direktörü Ekrem Urcun, “Protein, yağ, karbonhidrat, mineral, vitamin ve su gibi besin ögelerinin herhangi biri alınmadığında veya gereğinden az ya da çok alındığında, büyüme ve gelişimin nasıl etkilendiğini hemen görebiliyoruz, çocukların sağlığı bozuluyor. Bu nedenle menülerimizi beslenme uzmanlarımız eşliğinde besin çeşitliliğine dayalı, günlük ihtiyaç duyulan enerji ve besin öğelerinin karşılanması temelinde hazırlıyoruz” dedi.  

‘’Her kahvaltı süt ile desteklenmeli’’

Okul çağı döneminin fizyolojik, psikolojik ve sosyal gelişimin en hızlı olduğunu dönem olduğunu vurgulayan Urcun, “Süt ve süt ürünleri yüksek kalitede protein, kalsiyum, fosfor, çinko, B1, B2, B6, B12 ve niasin olmak üzere birçok besin ögesi için önemli bir kaynak. Bu nedenle her kahvaltıda çocukları süt ile destekliyoruz. Besin piramidinde beş ana besin grubundan birini meyveler oluşturduğundan ve meyve yeme alışkanlığı çocukluk çağında başladığından öğünlerde bu gruba özellikle ağırlık verilmeli.” diye konuştu. 

“En yaygın kötü beslenme alışkanlığı öğün atlamak”

Gerekli öğünlerde yetersiz beslenen çocukların sağlıksız yiyeceklere yöneldiğine dikkat çeken Urcun, ailelere şu uyarılarda bulundu: “En yaygın görülen olumsuz beslenme alışkanlıklarından biri öğün atlamak. Özellikle kahvaltıyı atlamak çok yaygın. Çocukların ve adolesanların günlerinin önemli bir bölümünü okulda geçirdiği düşünüldüğünde, okulda beslenmeleri son derece önem taşımakta. İki öğün arasında aç kalan çocuklar sağlıksız yiyeceklerle beslenmeye çok açık oluyor, bu da dengesiz beslenmeye yol açıyor. Okul yönetimi ve öğretmenlerin takibinde, sağlıklı besin tüketimi sağlanarak öğün aralarında aç kalmaların önüne geçilmesini öneriyoruz.”

‘’Yaz aylarında kolay bozulabilir ürünler tüketilmemeli’’

Velilere, yaz aylarında kolay bozulabilir veya mikrobiyal üremeye müsait ürünlerden uzak durulması gerektiğinin uyarısında bulunan Urcun, ‘’Dışarıda sıcak zincirin kırılması durumunda rahatsızlanmalara neden olabilecek gıdaların tüketiminden kaçınılmalıdır. Özellikle mayonez içeren ürünlerin, krema içeren tatlı ve yemeklerin, beşamel soslu yemeklerin, soğutma basamağı içeren bazı baklagil ve tahıllı yemeklerin (zeytinyağlılar, piyaz, kısır, mercimek köfte vb.), balık ve sakatat yemeklerinin yaz aylarında dışarıda tüketimine özellikle dikkat edilmelidir’’ dedi.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Kahvaltı yapmayan çocuklar okulda sağlıksız gıdalara yöneliyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İstanbul Büyükşehir Belediyesi(İBB) Mahalle Evleri ve İstanbul Vakfı iş birliği ile çocukların yaratıcılığını geliştirmesi ve sosyalleşmesi için Çocuk Sanat Okulu adı altında atölye çalışmaları gerçekleştiriliyor. İstanbul’un farklı noktalarında bulunan İBB Mahalle Evlerinde düzenlenen etkinlik bu hafta Güneştepe Mahalle Evi’nde düzenlendi. Uzman eğitmenler eşliğinde gerçekleşen etkinliğe Dilek Kaya İmamoğlu konuk oldu. İmamoğlu’na İBB İstanbul Vakfı Genel Müdürü Perihan Yücel eşlik etti. 

EĞLENİRKEN ÖĞRENDİLER

Güneştepe Mahalle Evi’nde düzenlenen Çocuk Sanat Okulu resim atölyesi, çocukların zengin hayal dünyasıyla renklendi. Yaratıcıklarını ortaya çıkaran aktivitelerde sosyalleşen çocuklar hem eğlendiler hem de öğrendiler.

YARATICILIKLARINI SERGİLEDİLER

Dilek Kaya İmamoğlu, sanat odaklı atölye çalışmaları olarak gerçekleşen etkinlikte çocuklara eşlik etti. Çocukların yoğun ilgisiyle karşılaşan İmamoğlu, onlarla sohbet ederken resim çalışması yaptı. Tuval üzerine akrilik boya ile yeteneklerini geliştiren çocuklar etkinliğin sonunda birbirinden yaratıcı çalışmalar ortaya çıkardı. 

Renkli anlara ev sahipliği yapan etkinlik sürprizle son buldu. Dilek Kaya İmamoğlu; İstanbul Vakfı çatısı altında fikir öncülüğünü yaptığı ‘Büyüt Hayallerini’ projesinin ilk ürünü ‘İlham Veren Adımlar’ kitabı ile Büyüt Hayallerini çantası ve kırtasiye malzemeleri hediye etti. Dilek Kaya İmamoğlu ve çocuklar, İlham Veren Adımlar kitabında Canan Tan tarafından kaleme alınan Türkan Saylan’ın hayat hikayesini hep birlikte okundu.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Eğlence, Sanat Ve Oyun Bir Arada Bu Okulda yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Yeni Yüzyıl Üniversitesi Gaziosmanpaşa Hastanesi Ağız ve Diş Sağlığı Bölümü’nden Dt. Alper Tunga Bahat ‘okul çağındaki çocuklarda ağız ve diş sağlığı’ hakkında bilgilendirmelerde bulundu.

Çocuklar, okula başlamalarıyla birlikte alıştıkları ve rahat ettikleri ev ortamından çıkıp artık daha bireysel, kendi ayakları üzerinde durmaları ve daha fazla çaba harcamaları gereken farklı bir ortama giriş yapıyorlar. Hayatlarındaki bu yeni rutin çocuklarda evde edindikleri bazı sağlıklı alışkanlıkların değişmesine, bazen de tamamen ortadan kalkmasına sebep oluyor. Ağız ve diş sağlığıyla ilgili edindikleri alışkanlıklar da bunlardan bazıları.

Çocuklarımızın ağız ve diş sağlığı açısından, okul döneminin en önemli risklerinden biri çocuklarımızın bizim denetimimizden ayrı geçireceği zaman dilimi. Bu süre bazı okullarda yarım gün iken bazılarında tüm günü kapsıyor. Yeterli hijyen bilincine sahip olmayan çocuklarda zaman içinde çürük oluşma riski artıyor ve yeni çürükler oluşurken önceden var olan kronik çürükler de aktif hale geliyor.

Okul kantinindeki gıdaların çocuğun ağız ve diş sağlığı üzerindeki etkisi nasıldır?

Çocukların okul kantinlerinden aldıkları, ambalajları renkli ve çekici; ancak içeriğiyle çürük oluşumuna sebebiyet veren yiyecekler ve asitli içecekler ağız ve diş sağlığını olumsuz etkileyen durumların başında geliyor. Eğer zaten çocukta eksik ağız ve diş sağlığı hijyeni varsa, bu tür besin çeşitleri de ağız ve diş sağlığında oluşabilecek rahatsızlıkları tetikliyor. Çocuk, sabah evden dişlerini fırçalamayarak okula gitmişse, gün içinde tüketilen yiyecek ve içecekler ile birlikte akşam yatmadan önce fırçalamaya kadar geçen sürede dişlerde çürüme başlıyor. Daha kötüsü akşam yorgunluk, uyku bahanesiyle dişlerini fırçalamadan yatan çocukta ağızda asit oluşumu maksimum seviyeye çıkıyor ve uyurken azalan tükürük salgısıyla birlikte dişler çürümeye açık hale geliyor.

Ağız ve diş sağlığı konusunda ebeveynler çocuklarına örnek olmalıdır

Bilindiği üzere çocuk ebeveynlerini taklit eder, büyürken onları örnek alır. Ebeveynler ağız ve diş bakımlarına dikkat ederek çocuklarına örnek teşkil etmeli, bu sağlıklı rutini yaşamlarına katmaları için onları motive etmelidirler ve aynı zamanda, fırçalama alışkanlığını küçük yaşlardan itibaren çocuklarına aşılamalıdırlar. Doğru fırçalama için diş hekiminizden destek alabilir ya da internet ortamında, uzman diş hekimleri tarafından yayınlanan etkin fırçalama yöntemleri ile ilgili eğitici ve öğretici video ve yazılarla çocuklarınıza yardımcı olabilirsiniz. Bununla birlikte unutulmamalıdır ki diş çürükleri bulaşıcıdır ve yüksek risk grubundaki ebeveynlerin ağız florasındaki bakteriler çocuklarına geçerek diş çürüklerine sebep olabilir. Aynı şekilde çürük dişler komşuluğundaki dişlerde de çürük oluşturabilir.

Diş fırçalarken nelere dikkat edilmelidir, diş fırçası ve diş macunu nasıl seçilmelidir?

Fırçalama için aklımızda tutmamız gereken 2×2 kuralı vardır; yani günde 2 kere 2 dakika boyunca dişler fırçalanmalıdır. Çocuğun ağzında dişler ilk çıktığı andan itibaren temizlemeye başlamamız gerekmektedir. Diş fırçası yaşa göre ağızda rahat hareket edebilecek boyutta olmalıdır ve orta sertlikte bir fırça tercih edilmelidir. Sadece bebeklik döneminde, ilk fırçalama deneyiminin ağrılı olup olumsuz bir tutum oluşturmaması için yumuşak fırça tercih edilebilir. Manuel fırça yerine elektrikli fırça da tercih edilebilir; ancak gece yatmadan manuel fırçalamayla çocuğun hem motor becerileri gelişir hem de zaman problemi olmadığı için etkin bir şekilde fırçalayabilir. Sabah okula yetişme telaşı içinse elektrikli fırça kısa zamanda daha iyi sonuç verecektir.

Macun olarak yaşa göre üretilen macunlar tercih edilebilir. Eğer çocukta yüksek çürük riski yok ise 2 yaş üstünde macun kullanımı başlanabilir. Çocuk için macunla ilgili en büyük sorun tadı olmaktadır. Birkaç marka alıp tadını beğendiği marka ile devam edilebilir.

Aile belli bir yaşa kadar, dişini fırçalarken çocuğa yardımcı olmalıdır. Burada çocuğun motor gelişimi önemlidir; yani çocuğumuz ne zaman ayakkabısını kendi başına bağlayabilirse, o zaman fırçalama desteği kesilebilir, bu da ortalama 6-8 yaş üstüdür.

Çocuğu okul kantinindeki zararlı gıdalardan nasıl koruyabiliriz?

Kantinlerdeki ürünler, özellikle kontuar önlerindeki gıdalar çürük yapıcı, besin değeri düşük, paketli, abur cubur yiyeceklerden oluşuyor. İçecekler ise hemen hemen hepsi asitli, sadece dişlere değil bütün sindirim sistemine zararlı içerikteler. Burada alacağımız ilk önlem çocuğu sağlıklı beslenme yönünde telkin etmek olabilir. Eğer yeterli bilinci sağlarsak, çocuk zaten bu tarz yiyeceklerden kendi isteği ile uzak duracaktır. Bunun haricinde okul yönetimi ile konuşulup kantindeki, özellikle ilk bölümdeki ürünlerin daha sağlıklı ürünlerden oluşması için işbirliği içinde bulunulabilir. Kurutulmuş meyve, kuruyemiş, taze meyve ve hatta yıkanmış sebzeler, havuç, salatalık gibi ürünler çocukların görebileceği bölümlerde motive edilecek şekilde yerleştirilebilir ve ayrıca çocuğa özel beslenme çantası hazırlanabilir. Tüm gün eğitim veren okullarda çocuğun yanına diş fırçası ve macun verilebilir. Özellikle diş teli tedavisi gören çocuklarda her öğün sonrası diş fırçalamak çok önemlidir.

Okullarda diş taraması ne sıklıkla yapılmalıdır?

Okullarda her dönem 1 kere olmak koşuluyla senede 2 kere diş kontrolleri yapılmalıdır. Bu kontrollerde, eğer çocukta alerjik bir durum yoksa flor vernik uygulamasıyla dişler çürüklere karşı daha dirençli hale getirilebilir. Bunun haricinde çocukların mutlaka takipli diş hekimleri olmalıdır. Düzenli muayenelerinde tespit edilen çürüklerin tedavileri yapılmalıdır. Çocukluk dönemindeki diş problemleri, beslenme bozuklukları, çene kapanış ve şekil bozuklukları, bilhassa üst solunum yolu hastalıklarına yatkınlık, ağız kokusu, psikolojik (kendine güven ve beğenme) problemleri gibi birçok sıkıntıyı beraberinde getirebilir. Süt dişi demeyip bütün dişler zamanında tedavi edilmelidir.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Okulda diş sağlığına dikkat! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Selçuklu Belediyesi eğitim yatırımlarına bir yenisini daha ekledi. Yazır Mahallesi’nde yapımı tamamlanan ve Şehit Erkan Kurşun’un isminin yaşatılacağı ilkokulun açılışı 21 Eylül 2023 Perşembe Günü gerçekleştirilecek. Açılışa Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Kemal Şamlıoğlu ve Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürü Fethullah Güner’in de katılması bekleniyor.  

Selçuklu’nun en büyük ve en hızlı gelişen mahallerinden biri olan Yazır’a kısa süre içerisinde kazandırılan okul modern görünümü ve donanımıyla bölgenin eğitim ihtiyacına cevap verecek nitelikte.   

“1080 öğrenci kapasitesine sahip okul 33 milyon TL’ye mal oldu”

Bodrum, zemin kat, 1. kat ve 2. kattan oluşan okul 7 bin 558 metrekare bina alanı ve 5 bin 794 metrekare bahçe alanına sahip. Belediyeye toplam maliyeti güncel rakamlarla 33.000.000,00 Türk Lirası olan okulda şu an toplam 467 öğrenci eğitim görüyor. Tüm sınıflara öğrenci kaydedildiği takdirde ise bu rakam 120’si anasınıfı öğrencisi, 9060’ı ilkokul öğrencisi olmak üzere 1080 öğrenciye ulaşabiliyor. Derslikleri, atölyeleri, spor salonları ve sahip olduğu diğer fonksiyonlarıyla tam bir eğitim kompleksi niteliğinde olan okulda spor salonu, seminer salonu, fuaye alanı, kütüphane, müdür ve müdür yardımcısı odasının yanı sıra idari büro ve diğer ihtiyaç alanları bulunuyor.

Başkan Pekyatırmacı,“ Türkiye Yüzyılı’na yeni eserler ile katkı sunuyoruz”

Selçuklu Belediyesi olarak eğitime her fırsatta destek verdiklerini ifade eden Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı,“ Eğitime yapılan yatırımı, yarınlara yapılan yatırım, ülkenin geleceğine yapılan yatırım olarak görüyor, Türkiye Yüzyılı’na yeni eserlerle katkı sunmanın mutluluğunu yaşıyoruz. 2023-2024 eğitim öğretim döneminde de bir taraftan yeni temeller atarken, diğer yandan yapımını tamamladığımız eserlerin de açılışını gerçekleştiriyoruz.  Bu bağlamda Yazır Mahallemize kazandırıldığımız ve Şehidimiz Erkan Kurşun’un isminin yaşatılacağı derslikleri, atölyeleri ve diğer donatıları ile bölgesine değer katacak ilkokulumuzun resmi açılışını gerçekleştireceğiz. Eğitim hayatına kazandıracağımız okulumuzun Konya’mıza ve ilçemize hayırlı olmasını diliyorum. Burada eğitim görecek olan tüm çocuklarımıza ve öğretmenlerimize çalışmalarında kolaylıklar diliyorum” dedi.    

Şehit Polis Memuru Erkan Kurşun kimdir? 

Şehit Polis Memuru Erkan KURŞUN, 10 Şubat 1976 yılında Karaman’da doğmuştur. İlk, Orta ve Lise eğitiminin ardından 1999 yılında Diyarbakır Polis Okulundan mezun olmuş, aynı yıl Antalya İl Emniyet

Müdürlüğünde göreve başlamıştır. Sırasıyla Kocaeli, Mardin, Niğde, Şırnak ve Konya İl Emniyet Müdürlüklerinde görev yapmıştır.

Konya İl Emniyet Müdürlüğü Bölge Trafik Denetleme Şube Müdürlüğü, Kadınhanı Bölge Trafik Denetleme İstasyon Amirliği kadrosunda görev yapmakta iken 16.07.2017 günü saat 16.24 sıralarında Konya Kadınhanı-Ilgın karayolu 1 Km.de trafik kontrol noktasındaki görev esnasında meydana gelen elim bir trafik kazası neticesinde kaza mahallinde şehadet mertebesine ulaşmıştır.

Şehit Polis Memuru Erkan KURŞUN, Suna Cihan Kurşun ile evli olup 2002 doğumlu olup Alanur isminde bir kız çocuğu babasıdır.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Şehit Polis Memuru Erkan Kurşun’un ismi okulda yaşatılacak yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu’na sahip çocukların, eğitim ve sosyal hayatlarında ne gibi sorunlarla karşılaşabileceklerine dair açıklamalarda bulundu. Konuk, bu çocukların aileleri ve eğitimcilerinin çocuklara davranışlarına ilişkin de önerilerini sıraladı.

Ders sayısı ve zorluk derecesinin artmasıyla performansta hızlı düşüş görülebilir

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu’nun (DEHB) çocukların yaşam kalitelerine, gelişim seviyelerine, akademik hayatlarına ve sosyal ilişkilerine olumsuz etkileri olduğuna dikkat çekerek sözlerine başlayan Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, “Okulda beklenenin altında performans gösterirler. Aynı zamanda zekadan bağımsız olarak çocuğun öğrenmesinde dikkatle ilgili yaşadıkları sorunlar derslerde öğrenmeyi de güçleştirir. Dikkat sorunu olan çocuk verilen yönergeleri tam anlayamaz ve dersi takip etmekte oldukça zorlanır. Benzer şekilde derslerinin, ödevlerinin başında saatlerce oturmalarına rağmen bir görevi yapmakta zorlandıkları için ödevini tamamlayamadan masadan kalkarlar. Unutkan ve dalgın olurlar. Sıklıkla ders araç gereçlerini, gündelik kullandığı eşyaları kaybederler. Ödev ve sorumlulukları konusunda uygun planlama yapamazlar, öncelikleri belirlemekte güçlük yaşarlar. Yaş ilerledikçe ders sayısı ve derslerin zorluk derecesinin artması ile akademik performansta hızlıca düşme görülebilir.” açıklamasında bulundu.

Kurallara uymakta zorlandıkları için akranlarıyla sorunlar yaşayabilirler

Hareketli ve dürtüsel olan çocukların ise dikkat sorunları eşlik etsin ya da etmesin sınıfta ders süresince oturmakta zorlandıkları ve sürekli hareket ihtiyacı duydukları için dersi takip edemeyeceklerini kaydeden Konuk, “Çok konuşup, hem kendilerinin hem de sınıftaki arkadaşlarının derse olan dikkatini bozabilirler. Sabırsızdırlar ve isteklerini bekletmekte, ertelemekte oldukça zorlanırlar. Arkadaşlarının oyunlarını böldükleri, düşünmeden hareket ettikleri ve kurallara uymakta zorluk yaşadıkları için akranlarıyla sıklıkla sorunlar yaşayabilirler.” dedi.

“Etiketlemeler çocukların özgüvenlerinin düşmesine neden olur”

Okul ortamında yaşanan bu tarz sorunların çocukları sadece akademik yönden olumsuz etkilemeyeceğinin altını çizen Konuk, “Sıklıkla çevreden olumsuz tepkiler almasına, sosyal ortamlardan dışlanmasına sebep olmakla birlikte ebeveynleri, öğretmenleri veya arkadaşları tarafından yaramaz, dalgın, sakar, uyumsuz, tembel gibi etiketlenmelere de maruz kalırlar. Bu etiketlemeler çocukların özgüvenlerinin düşmesine ve kendilerini kötü görmelerine neden olur. Oysa ki çocukların kendi ihtiyaçları ve çevresi arasında dengeli ilişkiler kurması ve sürdürmesi, sağlıklı gelişen bir benlik kavramı ile mümkündür.” şeklinde konuştu.

Çocuğun yerine ödev yapmak yerine çalışmanın planlamasına destek olunmalı

“Bu etiketlenmeyi önlemek ve çocuğu desteklemek adına öğretmenlerin ve ebeveynlerin rehberliği ve yönlendirmeleri oldukça önemli.” diyen Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, “Çocuğun günlük yaşantısında açık, anlaşılır rutinler oluşturmak ve rutinlere uyum sağlamak gerekir. Özellikle çocuk ödevlerini tek başına yapmakta zorlanıyor ise yardımcı olunmalı. Ancak bu yardım çocuğun yerine ödev yapmak değil, ödev yapmanın ve ders çalışmanın planlamasını desteklemek ve anlamadığı konularda destek olmak şeklinde olmalı.” uyarısında bulundu.

Sınıfta ön sıralara yakın, dış uyaranların az olduğu bir sırada oturtulmalılar

Ödev yapmakta zorlanan çocuklar için ödevlerin küçük parçalara bölünerek ek süre tanınması tavsiyesinde bulunan Konuk sözlerini şöyle tamamladı:

“Sınıf ortamında ise DEHB’li çocukların ön sıralara yakın, dış uyaranların az olduğu bir sırada oturmaları dikkatlerinin mümkün olduğunca daha az dağılmasını sağlayacaktır. Derste çocuğun hareket ihtiyacını karşılayabileceği sınıf içi sorumluluklar verilebilir. Olumlu her davranışı için çocuğa özel olumlu geribildirim sunulmalıdır. Sosyal açıdan okul ortamında desteklemek, grup çalışmalarına katılım göstermesini sağlamak, arkadaşlarıyla ilişki ve iletişimlerinin de artmasını sağlayacaktır.”

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

DEHB’li çocuklar okulda beklenin altında performans gösterebilir yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Etkinlik kapsamında ödüllü yazarların kitaplarının ücretsiz olarak öğrencilere dağıtılmasından sonra öğrenciler ve yazarlar okulda kitap üzerine söyleşi gerçekleştiriyor.  Böylelikle öğrenciler kitaplar üzerinden yorum yapabilme ve analiz yeteneğini geliştiriyor ayrıca bir eserin kitap haline gelme sürecini de öğrenmiş oluyor.

Mahmut Sami Ramazanoğlu İmam Hatip Lisesi’nden start alan “Yazarlarla Okur, Yazar Buluşmaları”nda öğrenciler ödüllü yazar İsmail Özen’le bir araya geldi. Söyleşide yazar Özen roman  türündeki deneyimlerini öğrencilere aktarırken şiir ve okuma üzerine tavsiyeler verdi. 

Başkan Pekyatırmacı:“Öğrencilerimizin eğitimlerine katkı sağlayacak her projenin içindeyiz”

Kitaba ve okumaya olan duyarlılığın artması için gayret ve çaba gösterdiklerini ifade eden Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı: “ 106 kütüphane ve 724 bin 416 kitap sayısıyla en çok kütüphaneye sahip ilçe ünvanıyla bilgi ve kitabı öğrencilerimizle buluşturmak için kütüphane müdürlüğümüz aracılığıyla çalışmalarımıza devam ediyoruz. Bu kapsamda belediyemiz ve ilçe milli eğitim müdürlüğümüz iş birliği ile 29 okulumuzda “Yazarlarla Okur Yazar Buluşmaları” gerçekleştiriyoruz.  Alanında deneyimli yazarlarımızı öğrencilerimizle buluşturuyoruz.  Böylelikle konuk yazarlarımız öğrencilerimizin sentez yapabilme ve okuma alışkanlığına katkı sağlamış oluyorlar. Selçuklu Belediyesi olarak yeni neslimizin hem eğitim hayatına hem de kültür hayatlarına kazanım sağlamaya devam edeceğiz. Bosna Hersek Mahallemizde bulunan Yeni Nesil Şehir Kütüphanemiz bunun örneklerinden sadece bir tanesi. Biz çocuklarımızı ve gençlerimizi geleceğe donanımlı olarak yetiştirmek için her projede ve her yatırımda yer almaya devam edeceğiz. Biliyoruz ki sağlam bir geleceğin temeli yeni neslimizin omuzlarında yükselecek.” diye konuştu.  

24 Nisan’da başlayan ve 2 Haziran’a kadar devam edecek olan etkinliklerde toplam 11 yazar öğrencilerle buluşacak. Yazarların isimleri ise şu şekilde;  Türkiye Yazarlar Birliği ödüllü İsmail Özen ile Mehmet Kahraman,  Emine Acar, Ahmet Demirbaş, Birgül Aslanoğlu, Abdil Mert, Yunus Meşe, çocuk yazar Damla Öznurlu, Ümit Polat, Tolga Alver ve Mustafa Atılgan.

Mahmut Sami Ramazanoğlu İmam Hatip Lisesi’nde gerçekleşen “Okur Yazar Buluşması” etkinliği öğrenciler ve yazar İsmail Özen’in soru cevap kısmıyla son buldu.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Selçuklu Belediyesi ve Selçuklu İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü iş birliği ile 29 okulda “Okur Yazar Buluşmaları” gerçekleştiriliyor. yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Özellikle çocukların yaşanan zorlu süreçte maruz kaldıkları ile baş edebilmek için günlük yaşama dönmeye ihtiyaç dönmeye ihtiyaç duyduklarını belirten uzmanlar, okulların açılması ile çocukların karşılaştıkları bu zorlu durumla mücadele edebilmelerinin kolaylaşacağını ifade ediyor. Ebeveynlerin her gün okula giden çocukları ile yakın ilişkide olmasının oldukça önemli olduğunu vurgulayan Çocuk Ergen Psikoloğu Eda Ergür, ebeveynlere çocuklara karşı anlayışlı bir tutum sergilenmelerini, fiziksel temasta bulunmalarını ve de duygularını dışa vurabilmelerine fırsat tanımalarını tavsiye ediyor. Ergür, çocuklara güvenli bir okul ortamı sunulmasının da önemine dikkat çekiyor.

Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Uzman Klinik Psikolog Eda Ergür, okul ortamının çocukların karşılaştıkları zorlu durumla baş etmelerini kolaylaştıracağına değindi ve ebeveynlere önemli tavsiyelerde bulundu.

Çocuk ve gençlerin ait oldukları yer okuldur

Ülke olarak çok zor günlerden geçtiğimize değinerek sözlerine başlayan Eda Ergür, “Yaşadığımız büyük felaketin etkisi halen sürüyor ve sürmeye devam edecek olmasına rağmen hayatlarımıza tutunmaya ihtiyacımız var. Özellikle çocuklarımızın bu süreçte maruz kaldıklarıyla başa çıkabilmek için günlük yaşama dönebilmeye ihtiyaçları var. Okulların açılması ile çocuklarımız hem sosyal desteklerine kavuşmuş olacak hem de güven duygularını besleyecek olan rutin düzenleri sağlanmış olacak. Çocuk ve gençlerimizin ait oldukları yer okuldur. Okul çocuklarımıza akademik bilginin çok daha ötesinde fayda sağlıyor. Okul aracılığı ile çocuklarımız ve gençlerimiz yaşıtlarıyla bir araya gelerek sosyal destek ihtiyaçlarını giderirken, toplumsal değerleri içselleştirebilir ve de güvende hissetmelerini sağlayacak bir düzene sahip olurlar” dedi.

Ebeveynler çocuklarını net ifadelerle bilgilendirmeli

Uzman Klinik Psikolog Eda Ergür, okulların açılması ile çocukların karşılaştıkları bu zorlu durumla baş edebilmelerinin kolaylaşacağını söyledi. Ancak diğer yandan ailelerin kaygılarının bulunduğunu ifade eden Eda Ergür, “Ebeveynler ‘Ya birbirlerine anlattıklarıyla korkuları pekişirse ya duymaması gereken bizim anlatmadığımız durumları öğrenirse? gibi endişelere sahip olabiliyorlar. Bu sebeple ailelerin çocuklarına yaşananlarla ilgili basit, net ve kısa ifadelerle gerçek bilgiler vermesi oldukça önemli.” dedi.

Bilinmeyen şeyler, kaygıyı besliyor

“Yaşanan olaylar karşısında çocuğumuz ne denli gerçek bilgiye sahip ise edindiği yeni bilgilerle o kadar kolay baş edebilecektir” diyen Eda Ergür, “Unutmayalım ki bilinmeyen, kaygıyı besler. Eğer çocuğumuz duyduğu bilgi hakkında fikir sahibi değilse anlamlandıramadığı bu bilgi ile ne yapacağı konusunda zorluk yaşar. Sahip olduğu bir bilgi ile ilişkilendirdiği durumlarla ise çok daha kolay baş edebilir. Bu sebeple çocuğumuza karşı dürüst olmak, yaşına ve gelişimine uygun bilgi vermek, yaşıtlarıyla bir araya geldiğinde edindiklerini sınırsız hayal güçleri ile birleştirmelerine ve kaygılarını beslemelerine engel olabilecektir” dedi.

Duygularını dışa vurmalarına fırsat tanınmalı

Ebeveynlerin her gün okula giden çocukları ile yakın ilişkide olmasının oldukça önemli olduğunu vurgulayan Eda Ergür, “Mutlaka aklına takılan ya da merak ettiği bir durum olduğunda sizlerle konuşabileceği ve size sorabileceğini paylaşmalısınız. Size getirdiği konu her ne kadar zor olursa olsun mutlaka dürüstçe, gerçek bilgiyle, kısa ve basit bir dille cevaplayın. Böylece uçsuz bucaksız hayal güçleriyle anlamlandırmaya ihtiyaçları kalmayacaktır. Çocuklara karşı anlayışlı bir tutum sergilemek, fiziksel temasta bulunmak ve de duygularını dışa vurabilmelerine fırsat tanımak gerekiyor” şeklinde tavsiyelerde bulundu.

Güvenli okul ortamı sunabilmek çok önemli

Çocukların deprem sonrası yaşadıkları duygusal zorlanmalarıyla arkadaşları ve öğretmenleriyle bir arada olacakları okul ortamında çok daha kolay baş edebileceklerini ve üstesinden geleceklerini belirten Uzman Klinik Psikolog Eda Ergür, “Yaşanan olumsuzluklardan çocuklarımızı koruyabilmek için sevgi ve desteğimizle yanlarında olmak ve onlara güven dolu bir okul ortamı sunabilmek oldukça önemli. Bu zorlu günlerin üstesinden sevgi, birlik ve dayanışma ile geleceğiz” dedi. 

Kaynak: (BYZHA) – Beyaz Haber Ajansı

Çocuklar okulda zorlu sürecin etkileri ile kolaylıkla mücadele edebilir… yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.