Sıfır atık konusunda Bursa’nın ilk Sıfır Atık Ofisini kurarak öncü rol üstlenen, bu alanda ortaya koyduğu çalışmalarla Çevre Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı’nın “En İyi Uygulama Örnekleri” arasında gösterilen İnegöl Belediyesi, şehrin lokomotif sektörü mobilyada da sıfır atık seferberliğini sürdürüyor. İnegöl Belediyesi’nin son yıllarda hayata geçirdiği sıfır atık projeleri ve geri dönüşüm uygulamaları, mobilya sektöründe çevre dostu üretim anlayışının gelişmesine de katkı sağlıyor. Türkiye’nin mobilya başkenti İnegöl’de atılan adımların ardından, bu seferberliği ülke genelinde yaygınlaştırmak adına da harekete geçildi. Mobilya üretiminin başkenti olan İnegöl’de, çevre bilinci ve sürdürülebilir üretim anlayışını güçlendirmek amacıyla önemli bir eğitim programı hayata geçirildi. İnegöl Belediyesi’nin Milli Eğitim Müdürlüğü ve İnegöl Sektörel Mükemmeliyet Merkezi iş birliğinde düzenlediği “Mobilya Üretiminde Çevre Bilinci ve Sıfır Atık Yaklaşımı” kursu, Türkiye genelinden gelen mobilya ve iç mekan tasarımı öğretmenlerini bir araya getirdi. 

23 İLDEN 30 ÖĞRETMEN KATILDI
Daha önce Aralık ayında Bursa il genelindeki mobilya öğretmenlerine yönelik gerçekleştirilen “Eğiticilerin Eğitimi – Mobilya Üretiminde Atık Yönetimi” programının devamı niteliğinde olan eğitim, bu kez Türkiye genelini kapsıyor ve sektörde sürdürülebilirlik anlayışının yaygınlaştırılmasını hedefliyor. Kurs kapsamında, üretim süreçlerinde ortaya çıkan atıkların geri kazanımı, çevreye zarar vermeden yeniden değerlendirilmesi ve sıfır atık yaklaşımının sektöre entegrasyonu ele alınıyor. Türkiye’nin dört bir yanından, 23 farklı ilden 30 mobilya bölümü öğretmeni eğitimde yer alıyor.

2026’NIN İLK HİZMET İÇİ EĞİTİM PROGRAMI
İnegöl Belediyesi binası encümen salonunda yapılan eğitim programının ilk gününde, farklı şehirlerden gelen mobilya bölümü öğretmenleriyle birlikte; İnegöl Belediye Başkanı Alper Taban, Milli Eğitim Merkezi Müdürü Halil İbrahim Zengin, Sektörel Mükemmeliyet Merkezi Koordinatörü Ali Akkoç, Mobilyacılar Odası Başkanı Yasin Altuntepe de hazır bulundu. Eğitim programının başlangıcında kısa bir konuşma yapan Sektörel Mükemmeliyet Merkezi Genel Koordinatörü Ali Akkoç, 2026 yılının Türkiye genelinde planlanan ilk hizmet içi eğitim programında önemli bir konuyu ele aldıklarını belirterek, “Mobilya atıklarının geri dönüştürülmesi konusunda belediyemizle birlikte güçlü bir program hazırladık. İnegöl’ün mobilya şehri kimliği bu çalışmayı daha da anlamlı kılıyor” dedi.

MOBİLYA ÜRETİMİNDE CİDDİ MİKTARDA ATIK OLUŞUYOR
Hacı Sevim Yıldız Mobilya ve İç Mekan Tasarımı Teknolojisi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürü Hasan Yılman ise mobilya sektörünün yüksek üretim kapasitesine paralel olarak ciddi miktarda atık oluşturduğuna dikkat çekerek, bu atıkların çevreye zarar vermeden geri dönüştürülmesinin büyük önem taşıdığını vurguladı. Yılman, belediye tarafından yürütülen teknolojik çalışmaların da eğitim sürecine katkı sunduğunu ifade etti.

ÖNEMLİ BİR TECRÜBE PAYLAŞIMI
İnegöl Milli Eğitim Müdürü Halil İbrahim Zengin, programın ulusal ölçekte önemli bir ilk olduğuna işaret ederek, “Mobilya sektöründe sıfır atık ve çevre bilinci konusunu ele almak son derece kıymetli. Türkiye’nin farklı illerinden gelen öğretmenlerimizle önemli bir bilgi ve tecrübe paylaşımı sağlanıyor” diye konuştu.

SIFIR ATIK KONUSUNU YAŞAMIN GENELİNE YAYMALIYIZ
İnegöl Belediye Başkanı Alper Taban ise konuşmasında eğitimin merkezinde insanın olduğuna vurgu yaparak, öğretmenlerin gelişimin anahtarı olduğunu belirtti. Taban, “Her şey insanla oluyor. İnsana yatırım yapmaya devam etmeliyiz. Bunu da öğretmenlerimizle yapacağız. Ne kadar yetkin öğretmenimiz varsa, o kadar fırsatımız var demektir. Tabi ki gelişimin önünde bir engel yok, gelişmek isteyen herkes kendini en güzel şekilde geliştirecektir. Biz de İnegöl Belediyesi olarak sürekli kendisini sorgulayan, geliştirmeye çalışan bir yapıda çalışıyoruz. Hayatın kendisi de sürekli gelişiyor ve değişiyor. Günümüzde bilişim, teknoloji ön plana çıkmış durumda. İnegöl’de irili ufaklı pek çok mobilya firmamız var. Ancak bunları daha nitelikli hale dönüştürmek lazım. Çevre ve atık bilinci bu konulardan bir tanesi. Bunu sadece mobilya sektöründe değil, her sektörde, yaşamın genelinde bunu mutlaka içselleştirmeliyiz. Bunlar artık çöp değil, bir girdi, hammadde. İnşallah ben hem şehrimiz adına hem de ülkemiz adına gerek mobilya sektörü gerek diğer sektörlerde güzel işler çıkacağına inanıyorum” diye konuştu.

İnegöl’den Türkiye’ye Mobilyada Sıfır Atık Seferberliği yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Ücretsiz derleme; uzaktan öğretimle ilgili 25 başlıkta başlangıç rehberleri, pratik ipuçları, özel hususlar ve ek kaynaklar içermektedir. Bu başlıklar arasında çevrim içi güvenlik, kapsayıcılık, ebeveyn ve öğrenci desteği, çevrim içi ölçme ve değerlendirme, telefon ve SMS kullanımı, Zoom, Facebook ve YouTube gibi platformlar ile öğretmenlerin refahı (wellbeing) yer almaktadır.

British Council İngilizce ve Okul Eğitimi Akademik Direktörü ve e-kitap katkıcısı Amy Lightfoot şöyle diyor:
“Pandemi 2020’de başladığında, çevrim içi öğretim hala oldukça niş bir alandı ve çoğu öğretmenin buna ihtiyaç duyduğu bir durum yoktu. 2026’ya geldiğimizde ise bunu çok daha rahat yapıyoruz. Yine de temellere dair bilgilerimizi tazelemek önemli ve bu yayın tam olarak bunu yapmanıza yardımcı oluyor. Öğrencilerimizin güvenliğini sağlamaktan, ekran başındayken öğrencileri konuşturmanın farklı yollarına kadar, bu kitap öğretmenlerin uzaktan öğretim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olacak pratik fikirlerle dolu.”

Uzaktan İngilizce öğretimini desteklemek için 10 pratik ipucu

1. Öğrencileri çevrim içi ortamda güvende tutmak.
 Öğrenciler ve daha küçük yaştaki öğrencilerin ebeveynleri, olası çevrim içi risklerin ve eğitim kurumları tarafından oluşturulan koruma ve bildirim süreçlerinin farkında olmalıdır. Öğretmenler güvenli, kuruma ait cihazlar kullanmalı ve kişisel bilgileri korumalıdır.

Güvenli bir sanal ortam oluşturmak; çevrim içi derslere erişimi kontrol etmeyi, katılımı izlemeyi, yetkisiz erişimi önlemeyi, bulanık arka planlar kullanmayı, dersleri kaydetmekten kaçınmayı ve siber zorbalık riskini azaltmak için öğrenciler arasındaki özel sohbetleri devre dışı bırakmayı içerir. Öğrenciler, mümkün olduğunda bir yetişkinin gözetiminde, evde uygun ortak alanlardan derslere katılmalıdır.

2. Zoom: çevrim içi İngilizce öğretimi için en iyi ipuçları.
 British Council uzmanlarının Zoom kullanımıyla ilgili önerileri; ekran, video ve ses paylaşımı konusunda net yönergeler sunmayı, etkileşimi artırmak için beyaz tahta ve açıklama araçlarını kullanmayı ve katılımcıları beklemeye alarak, özel sohbetleri kullanarak ya da ayrı odalarda çalışarak gruplar ve bireylerle ayrı ayrı iletişim kurmayı içerir.

3. Çevrim içi öğretimde nöroçeşitliliği desteklemek.
 “Nöroçeşitlilik”, beyinlerin farklı şekillerde gelişmesini ve bunun düşünme ve öğrenmeyle ilgili çeşitli güçlü yönler ve zorluklar ortaya çıkarmasını ifade eder. Nöroçeşitli öğrenciler için uzaktan öğretimi daha destekleyici hale getirme yolları arasında, ebeveynler veya vasilerle konuşarak öğrencileri ve öğrenme ortamlarını daha yakından tanımak yer alır.

Ayrıca, öğrencilere aynı öğrenme hedeflerine ulaşmaları için rehberlik ederken; verdikleri yanıtların düzeyi, kullandıkları kaynaklar ve etkinlikleri tamamlama biçimleri konusunda seçenekler sunarak öğretimi farklılaştırmak da önemlidir.

4. Ebeveynlerin ve bakıcıların uzaktan öğrenmeyi desteklemesine yardımcı olmak.
 İlk adım, öğretmenlerin ebeveynlerle, e-posta ya da düzenli internet erişimleri olmasa bile, iletişim kurabileceği yollar bulmaktır. Diğer ipuçları arasında, çocuklarının ne öğreneceğine dair açık ve sade bilgiler paylaşmak ve teknik terimler yerine günlük bir dil kullanmak yer alır.

Konuların ev ve aile yaşamıyla nasıl bağlantılı olduğunu vurgulamak, çocuğun halihazırda bildiklerinin üzerine inşa edilen pratik etkinlikler önermek ve aileleri uygun ders kitabı bölümlerine yönlendirmek, çocukların sürekli öğretmen desteği olmadan daha bağımsız çalışmasına yardımcı olabilir.

5. Uzaktan öğretimde öğrenci motivasyonunu sürdürmek.
 Motivasyonu sürdürmek, öğrencileri fikirlerini, tercihlerini ve geri bildirimlerini sorarak sürece aktif biçimde dahil etmekle başlar; böylece kendilerini duyulmuş ve değerli hissederler. Ters yüz öğrenme, grup projeleri ve akran öğretimi gibi çeşitli ders formatları kullanmak, öğrenmeyi canlı ve ilgi çekici kılar.

Dersleri yönetilebilir parçalara bölmek, öğrenmeyi daha az bunaltıcı hale getirir ve zorluklar ortaya çıktığında esneklik sağlar. Son olarak, olumlu bir tutum öğrencilere güven verirken, roller ve sorumluluklar vermek aidiyet ve özgüven kazandırır.

6. Ders kitabınızı çevrim içi kullanmak.
 Öğretmenlerin, gerekli içeriği kapsarken aynı zamanda ilgi çekici çevrim içi dersler sunmak için ders kitabı etkinliklerini uyarlayabilecekleri pek çok yol vardır. Öğretmenler, ders kitaplarının dijital sürümlerini talep ederek ya da belirli etkinlikleri öğrencilere göstermek için fotoğraf çekme izni alarak işe başlayabilirler.

Diğer faydalı fikirler arasında ek açıklamalar sunmak için video ve ses kayıtları hazırlamak, konuyla ilgili videoları çevrim içi paylaşmak, eş zamansız öğrenme ve geri bildirim için paylaşımlı sürücüler veya çevrim içi sınıflar kullanmak ve canlı derslerde ara odalar veya grup sohbetleriyle etkinlikler geliştirmek yer alır.

7. Kendi görsel-işitsel içeriğinizi oluşturmak için ipuçları ve araçlar.
 Uzaktan öğretim yaparken öğrenciler için içerik oluşturmak, dersleri kişiselleştirmeye ve çeşitlendirmeye yardımcı olur. Temel ipuçları arasında dersleri daha küçük bölümlere ayırmak, ana mesajları içeren metinler hazırlamak, kayıt sürecinin teknik yönlerini dikkate almak ve YouTube, ses kayıt cihazları veya OneNote gibi erişilebilir araçlar kullanmak bulunur.

8. Öğrencileri çevrim içi değerlendirmek.
 Uzaktan çalışırken öğretmenlerin, ders sırasında ve ödevler yoluyla neyi değerlendirmek istediklerini belirlemeleri gerekir. Katılım, yaratıcılık ve özgüven gibi geleneksel olmayan değerlendirme biçimleri de dahil edilebilir.

Sürekli kayıt tutmak, öğretmenlerin ilerlemeyi takip etmelerine, dersleri planlamalarına ve dönem sonu ya da yıl sonu raporları yazmalarına yardımcı olur. Gözlem, öz değerlendirme ve akran değerlendirmesi etkinlikleri ile çevrim içi anketler ve quizler faydalı teknikler arasındadır.

9. Sınırlı teknolojiyle uzaktan öğretim yapmak.
 İnternet erişiminin çok sınırlı olduğu bağlamlarda, uygun platformları seçerken öğrencilerin farklı teknolojilere erişimlerini ve bunları nasıl kullandıklarını araştırmak büyük önem taşır. Küçük yaştaki öğrencilerin ebeveynleriyle izin ve gizlilik kontrolleri yapmak da kritik öneme sahiptir.

Telefonlar ve SMS, materyal paylaşımı için etkili araçlar olabilir; Facebook veya WhatsApp’taki kapalı gruplar, dinleme ve telaffuz çalışmaları için video ya da televizyon içerikleri ve okuma, dil bilgisi ile kelime çalışmaları için basılı kaynaklar da uzaktan öğrenmeyi destekleyebilir.

10. Uzaktan öğretim yaparken öğretmen refahını yönetmek.
 Öğretmenlik en stresli mesleklerden biridir ve refahı sağlamak, her birey için hangi stratejilerin en iyi sonucu verdiğini ve hangi stres faktörlerinin kontrolümüzde olup olmadığını belirlemekle başlar.

Uzaktan öğretim yaparken net çalışma saatleri belirlemek, özel bir çalışma alanı oluşturmak ve günlük rutinler geliştirmek, iş ve ev yaşamını ayırmaya yardımcı olabilir. Güne hareketle başlamak ve bitirmek, aileler ve öğrencilerle müsaitlik konusunda net olmak, her gün işleri toparlayıp kaldırmak ve ertesi gün için kısa bir yapılacaklar listesiyle günü sonlandırmak, uzun vadeli stresi azaltmaya katkı sağlar.

Türk öğretmenler için uzaktan öğretime yönelik 10 ipucu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konferans boyunca düzenlenen atölyeler, sunumlar ve etkileşimli oturumlar öğretmenlere güncel eğitim yaklaşımlarını bütünsel bir çerçevede deneyimleme fırsatı sundu. Katılımcılar farklı öğrenen profillerine yönelik sınıf içi uygulamaları, çok dillilik ve travma bilgili pedagojinin öğrenme süreçlerine yansımalarını ve yapay zekanın ders planlamasında bilinçli kullanımına yönelik örnekleri değerlendirme imkânı buldu. Öğretmen esenliğini destekleyen yöntemler yoğun ilgi görürken, kapsayıcı İngilizce öğretimine odaklanan ve her öğrencinin öğrenme sürecinde kendini değerli hissetmesini amaçlayan bütüncül yaklaşımlar konferansın öne çıkan içerikleri arasında yer aldı. Öğretmenler aynı zamanda meslektaşlarıyla deneyim paylaşarak yeni iş birlikleri geliştirdi.

Etkinlik, British Council’ın Türkiye genelindeki öğretmen topluluğunu güçlendirmeye yönelik çalışmalarının önemli bir parçası olurken, Sabancı Vakfı ve Çukurova Üniversitesi’nin katkılarıyla bölgesel çapta geniş bir öğretmen kitlesine ulaştı. İş birliği sayesinde hem devlet hem özel okul öğretmenleri ücretsiz bir şekilde etkinlikten faydalanabildi.

British Council Eğitim Direktörü Ayşen Güven, etkinlikle ilgili şunları söyledi:
“Bu konferansın ortaya çıkışında öğretmenlerin ihtiyaçları ve deneyimleri belirleyici oldu. Öğretmenler için, öğretmenlerle birlikte ve öğretmenlerin katkılarıyla şekillenen bu buluşma, Adana’dan Türkiye’nin farklı şehirlerine ve uluslararası uzman topluluklarına uzanan geniş bir paylaşım ağı oluşturdu. Bölgesel düzeyde başlayan bu girişimin ulusal ve uluslararası etkileşimlerle zenginleşmesi bizlere güçlü bir mesleki dayanışmanın gerekliliğini ve değerini gösteriyor.”

Sabancı Vakfı Genel Müdürü Nevgül Bilsel Safkan ise etkinliğin bölgesel eğitim kapasitesine katkısına dikkat çekerek şöyle konuştu: “Sabancı Vakfı olarak, 50 yılı aşkın süredir tüm faaliyetlerimiz arasında eğitime önemli bir yer ayırıyor; nitelikli eğitim ve eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak amacıyla çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Toplumsal ihtiyaçlar doğrultusunda, eğitim alanındaki paydaşlarımızla geliştirdiğimiz stratejik iş birlikleri sayesinde yenilikçi ve etkili uygulamaların hayata geçmesine katkı sunuyoruz. British Council, Çukurova Üniversitesi ve Vakfımızın güç birliğiyle gerçekleştirdiği bu konferans ise eğitimde kritik role sahip olan öğretmenler için değerli bir kaynak niteliği taşıyor. Bu kıymetli buluşmanın, İngilizce öğretmenlerinin mesleki donanımlarını daha da güçlendirerek gelecek nesillerin nitelikli bir eğitim vizyonuyla yetişmesine katkı sağlayacağına gönülden inanıyoruz.”

Çukurova Üniversitesi’nden Prof Dr Rana Yıldırım ise iş birliğinin önemini vurgulayarak şunları ekledi:
“Çukurova Üniversitesi ev sahipliğinde gerçekleştirilen bu konferans, yalnızca öğretmenleri ve öğretmen adaylarını bir araya getirerek mesleki dayanışmayı güçlendirmekle kalmamış, İngilizce öğretiminin niteliğini arttırmaya yönelik önemli bir akademik platform oluşturmuş ve yenilikçi öğretim yaklaşımlarının ülke genelinde yayılmasına değerli bir katkı sunmuştur.”

Konferans hakkında daha fazla bilgi için: britishcouncil.org.tr/en/teach/regional-english-language-teachers-conference  

Bölgesel İngilizce Öğretmenleri Konferansı Adana’da İki Yüz Öğretmeni Güncel Eğitim Yaklaşımları Etrafında Buluşturdu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Nevşehirli Öğretmenleri Müziğin Gücüyle Selamladık yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

24 Kasım Öğretmenler Günü etkinliklerine devam eden Bakırköy Belediyesi, Leyla Gencer Opera ve Sanat Merkezi’nde “Cumhuriyetin Aydın Yüzleri: Öğretmenlerimiz” konseri düzenledi. Marmara Ensemble’ın sahne aldığı konser, öğretmenlere adanan özel repertuarıyla büyük beğeni topladı. Öğretmenlerin toplumdaki yerini ve Cumhuriyet’in kazanımlarına katkılarını vurgulayan bir temayla gerçekleştirilen etkinliğe katılan vatandaşlar, klasik müzik eserleri ve özel düzenlemelerden oluşan repertuarla unutulmaz bir akşam yaşadı.

Bakırköy’de Cumhuriyet Öğretmenleri İçin Konser Düzenlendi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

24 KASIM ÖZEL YEMEĞİ

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi, 24 Kasım Öğretmenler Günü dolayısıyla emekli ve hala aktif görevde olan öğretmenleri yemekte bir araya getirdi. Antikkapı Restoran’da, Kocaeli Büyükşehir Belediye Başkanı Tahir Büyükakın’ın ev sahipliğinde gerçekleştirilen yemeğe AK Parti İl Başkanı Dr. Şahin Talus, İl Milli Eğitim Müdürü Emrullah Aydın, Büyükakın’ın ilkokul öğretmeni Hatice Tunay ve eşi Yaşar Tunay, İzmit Kaymakamı Yusuf Ziya Çelikkaya, ilçe milli eğitim müdürleri, emekli öğretmenler ve çok sayıda öğretmen katıldı. Yemekte konuşan İl Milli Eğitim Müdürü Emrullah Aydın kendilerini hiçbir zaman yalnız bırakmayan Başkan Büyükakın’a teşekkürlerini sundu.

ÖĞRETMENLİK ÇOK KUTSAL BİR MESLEK

Başkan Büyükakın da konuşmasına öğretmenlik mesleğinin kutsallığına vurgu yaparak başladı. Başöğretmen Gazi Mustafa Kemal Atatürk başta olmak üzere tüm öğretmenlerin bu önemli gününü tebrik eden Başkan Büyükakın, “Çinlilere ait çok güzel bir söz vardır. Eğer hedefleriniz bir yıllıksa toprağa buğday ekin, 10 yıllık hedefleriniz varsa ağaç dikin ama hedefleriniz 100 yıllıksa insan yetiştirin derler. Bu çok anlamlı bir yaklaşım biçimi. İnsanları ne kadar iyi yetiştirilmişse o ülke hızlı ilerler, gelişir.

İYİ İNSAN YETİŞTİRME GÖREVİNİZ VAR

Bir milletin varlık mücadelesi aslında insan yetiştirmekle başlar. Uzun yıllar ayakta kalacak ülkelerin yapacağı iş, insan yetiştirmek. Peki o insanı kim yetiştirecek? Tabii ki öğretmenlerimiz. Eğer bir ülkede idealist öğretmenler varsa, o ülkelerin ayakları asla taşa takılmaz. Ve mutlaka bir çıkış yolunu bulur. Onun için öğretmenler belki de en merkezde olması gereken, toplumda en çok itibar görmesi gereken meslek grupları olmalıdır. Bizim mücadelemiz de bu noktada olmalı. Yaptığınız meslek, bu ülkenin geleceğiyle doğrudan alakalı. Böylesine kutsal bir meslek. Geleceğe yatırım yapmak istiyorsak, öğretmenlerimize yatırım yapmalıyız” diye konuştu.

ÖNCELİK EVİ OLMAYANLAR

Başkan Tahir Büyükakın programda öğretmenlere konut projesi planladıklarını da açıkladı, “İl Milli Eğitim Müdürümüz ile yaptığımız son görüşmede, öğretmenler için konut projesi hayata geçirmek istediğimizi kendisine ilettik. Daha önce Kartepe’de sağlıkçılar için de benzer bir projemiz olmuştu. Konutların nerede ve kaç tane yapılacağı, önümüzdeki günlerde belli olacak. Hazır olduğunda da ayrıntıları sizlerle paylaşacağız. Projeden, öncelikle evi olmayan öğretmenlerimiz yararlanacak” bilgilerini verdi.

ÇİÇEK TAKDİM EDİLDİ

Başkan Büyükakın sözlerini şöyle tamamladı: “Buradan şunu da vurgulamak istiyorum. Aslında ilk öğretmenlerimiz annelerimiz yani kadınlarımız. Dolayısıyla öğretmenlere yapılacak her türlü yatırımın yanında kadınlarımıza yapılacak yatırımın da ayrı bir önemi olduğunu ifade etmek istiyorum. Bu noktada öğretmenlerimize de büyük bir görev düşüyor. Kadınlarımızın toplumdaki rolünü güçlendirecek olan, kız çocuklarımızın okullaşma oranını artıracak olan tüm projelere destek vermeye hazır olduğumuzu özellikle ifade etmek istiyorum. Bu vesile ile bir kez daha Öğretmenler Gününüzü kutluyorum. Size büyük değer verdiğimizi unutmayın.” Başkan Büyükakın, konuşmasının ardından ilkokul öğretmeni Hatice Tunay, emekli öğretmenler Hüsnü Dere ve Ayşe Üçtepe ile aday öğretmenler adına Senanur Sarıtaş’a çiçek takdim etti.

Başkan Büyükakın: “Ülkemizin geleceğini inşa ediyorsunuz” yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Ulu Önder Gazi Mustafa Kemal Atatürk’e, Millet Mekteplerinin Başöğretmeni unvanının verilişinin 97. yıl dönümünde açılan sergi, anlamlı bir buluşmaya da sahne oldu. 1940’lı yıllardan itibaren Efes Selçuk’ta görev yapan öğretmenlerin fotoğraflarının bulunduğu “Öğretmenler Dünü” sergisi, ziyaretçilere nostaljik bir yolculuk sunuyor.

Sergide ayrıca, Başöğretmen Atatürk’ün öğretmenlere seslendiği metnin yayımlandığı 26 Ağustos 1924 tarihli Cumhuriyet Gazetesi’nin orijinal nüshası ile dönemin öğretmenlerine ait orijinal sicil defterleri de yer alıyor.

Dünün Öğretmenleri Selçuk Efes Kent Belleği’nde yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konya Büyükşehir Belediyesi, 24 Kasım Öğretmenler Günü dolayısıyla, vatan hizmeti sırasında şehit düşen öğretmenler Hüseyin Yavuz ve Ünal Atlı’nın ailelerini ziyaret etti.

Konya Büyükşehir Belediye Başkanı Uğur İbrahim Altay’ın selamının da iletildiği ziyaretlerse şehitlerin anneleriyle bir araya gelinerek hem Öğretmenler Günü kutlandı hem de şehitlerin aziz hatırası bir kez daha saygıyla anıldı.

1993 yılında Diyarbakır’ın Hazro ilçesi Dadaşlar Köyü İlkokulu’nda görev yaparken terör örgütü tarafından kaçırılarak şehit edilen Şehit Öğretmen Hüseyin Yavuz ile Tunceli’de okul lojmanında görevini sürdürürken meslektaşlarıyla birlikte terör saldırısında şehit edilen Şehit Öğretmen Ünal Atlı’nın fedakârlıkları bir kez daha minnetle yad edildi.

Ziyarette öğretmenlik mesleğine verdikleri emek ve yetiştirdikleri yiğit evlatlar ile ülkemize büyük değer katan tüm şehit annelerinin “Öğretmenler Günü” de tebrik edildi.

Konya Büyükşehir Belediyesi personelleri, şehit öğretmenlerin ailelerinin her zaman baş tacı olduğunu vurgulayarak, “Onların bize emaneti olan bu değerli aileleri hiçbir zaman yalnız bırakmayacağız” mesajını verdi.
 

Konya Büyükşehir Öğretmenler Günü’nde Şehit Öğretmenleri Unutmadı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Öğretmenlik yolculuğunda ilham verecek fikirleri paylaşmak ve eğitimde sürdürülebilir gelişimi desteklemek amacıyla gerçekleştirilen seminerde, eğitim ve kariyer danışmanı Nur Erdem Özeren tarafından bilgiler dinleyenlere aktarıldı. BESOT Konferans Salonu’nda yapılan programa, Manisa Büyükşehir Belediyesi Genel Sekreter Yardımcısı Ulaş Aydın, Kültür ve Sosyal İşler Daire Başkanı Ural Sevener, Halk Eğitim Şube Müdürü Serap Gücüyen, MABEM yetkilileri ve çok sayıda eğitimci katıldı. Seminerde, öğretmenlerin yenilikçi eğitim yaklaşımlarını öğrencilere taşıyabilmeleri için uygulanabilir örnekler ve yaratıcı yöntemler ele alındı.

 “Bir Tek Çocuğun Bile Geride Kalmaması İçin Çabalıyoruz”

Programda konuşan Manisa Büyükşehir Belediyesi Genel Sekreter Yardımcısı Ulaş Aydın, MABEM öğretmenlerine gösterdikleri fedakârlıklardan dolayı teşekkür ederek, eğitimin belediye için gönül işi olduğunu vurguladı. Aydın, “Belediye olarak asli görevimiz eğitim vermek değil. Ancak memleketimizin en büyük eksikliklerinden biri fırsat eşitsizliği. Bu eşitsizliği ortadan kaldırmak için bir tek çocuğun bile geride kalmaması için çabalıyoruz. Bunu Demirci’de de yapıyoruz, Yunusemre ve Şehzadeler’de de yapıyoruz. Ben hayatımda bir belediyenin eğitime bu denli yoğun şekilde destek verdiğini görmedim. MABEM çok değerli bir faaliyet. Bizden önce başlayan bu yapıyı geliştirerek, niteliğini artırarak ve daha fazla öğrenciyi başarıya taşıyarak devam ettirmemiz gerekiyor” dedi. Bu tür eğitim programlarının yıl içinde sürdürüleceğini söyleyen Aydın, öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkı sağlayacak çalışmaların devam edeceğini ifade etti.

MABEM Öğretmenleri Yenilikçi Eğitimle Geleceğe Hazırlanıyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Bu yıl 11. kez düzenlenen ÖRAV Eğitim Şenliği, alanında uzman konuşmacılar, ilham verici atölyeler ve dopdolu etkinliklerle öğretmenlere zengin bir deneyim sunuyor. Erzurum ve Kars’ta başlayan şenlik, aralık ayı sonuna kadar Türkiye’nin 7 bölgesinde, 30 ilde öğretmenlerle buluşmaya devam edecek.

Eğitim Şenliği’nin son durağı ise İstanbul oldu. 11 Ekim’de şenlik kapsamında üretken yapay zekâdan pozitif psikolojiye, şiirden yogaya ve yaratıcı düşünmeye birçok alanda hem mesleki hem kişisel gelişimi destekleyen atölyeler gerçekleşti. Şenlik boyunca Garanti BBVA gönüllüleri de öğretmenlere eşlik etti. 

Garanti BBVA Genel Müdür Yardımcısı Ebru Taşcı Firuzbay, “Öğretmenlerimizin mesleki ve kişisel gelişimi, geleceği temsil eden çocuklarımızı güçlendirmenin anahtarı. Garanti BBVA olarak, nitelikli eğitimin toplumların gelişiminde kilit bir rol oynadığına inanıyoruz. Kurucusu ve daimî destekçisi olduğumuz ÖRAV ile öğretmenlerimizin mesleki ve kişisel gelişimini desteklerken, öğrencilerimizin de nitelikli eğitime erişim hakkını korumak için çalışıyoruz. ÖRAV, geleceğin bilinçli bireylerini yetiştirme vizyonuyla hareket eden öncü bir sivil toplum kuruluşu. 11 yıldır düzenlenen Eğitim Şenliği de bu vizyonun somut, en kapsamlı örneklerinden biri. Her yıl Türkiye’nin dört bir yanında öğretmenlerle buluşan şenlik, alanında uzman konuşmacılar, ilham verici atölyeler ve sayısız etkinlikle öğretmenlerimize zengin bir deneyim sunuyor. Güçlü toplumların temelinin güçlü öğretmenler, eğitimde fırsat eşitliğinin ise vazgeçilmez bir hak olduğuna yönelik güçlü inancımızla çalışmalarımızı sürdüreceğiz” dedi.

Türkiye’nin En Kapsamlı Öğretmen Şenliği

Bu yılki şenliğe ev sahipliği yapacak iller; Adana, Adıyaman, Afyonkarahisar, Aksaray, Amasya, Artvin, Aydın, Bartın, Batman, Bilecik, Burdur, Çanakkale, Denizli, Elazığ, Erzurum, Gaziantep, Hatay, Iğdır, İstanbul, Isparta, Kars, Kayseri, Kocaeli, Konya, Kütahya, Muğla, Tekirdağ, Trabzon, Şanlıurfa ve Zonguldak olacak.

Garanti BBVA ve ÖRAV 11. ÖRAV Eğitim Şenliği ile İstanbul’da Öğretmenlerle Buluştu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

2024 yılında Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde kurulan ve 15 farklı ilde gerçekleştirilen Maarif Orkestrası ve Halk Dansları Topluluğu, yüzlerce öğretmeni kültürel bir yolculuğa çıkarıyor. Bu proje, öğretmenlerin bireysel ve meslekî gelişimlerini desteklemenin yanı sıra, öğrencilere ve öğretmenlere sanatsal açıdan katkı sunarak değerler eğitimini kazandırmayı amaçlıyor. Millî değerlerin aktarılmasında sanat ve kültürün eğitimdeki rolünü yeniden şekillendiren bu proje, öğretmen ve öğrencilerin bireysel ve toplumsal gelişimlerini desteklemeyi hedefliyor.

Maarif Halk Dansları Topluluğu ile Geleceğin Sanatçıları Yetişiyor

Çeşitli branşlardan binin üzerinde öğretmenden oluşan Maarif Halk Dansları Topluluğu, halk oyunlarını tanıtmak ve öğretmek amacıyla hem ulusal hem de uluslararası platformda eğitimler düzenleyerek etkinlikler organize ediyor. Geleceğin liderlerini ve sanatçılarını yetiştiren öğretmenler; sanat aracılığıyla toplumun kültürel bağlarını güçlendiriyor, geçmişin değerlerini ve kimliğini geleceğe taşıyor. Öğretmenlerin yalnızca meslekî becerilerini değil, aynı zamanda kültürel sorumluluklarını da pekiştirerek toplumun köklerine sahip çıkmalarını sağlıyor. Henüz 54 dansçı ve 3 koordinator öğretmenden oluşan ekip, yakın tarihte gençler ve çocuklarla da çalışarak “Maarif Öğretmen Halk Dansları Topluluğu”, “Maarif Gençlik Halk Dansları Topluluğu”, “Maarif Çocuk Halk Dansları Topluluğu” ve “Maarif Özel Eğitimli Halk Dansları Topluluğu” oluşturmayı hedefliyor. Çalışmalar, salı ve perşembe günleri Dr. Cavit Özyeğin İlkokulunda gerçekleştiriliyor.

Her Notayla Geçmişten Geleceğe Bir Hikâye Anlatan Maarif Orkestrası

Yüzlerce müzik öğretmeninin Türk Halk Müziği, Türk Sanat Müziği ve Klasik Batı Müziği repertuvarıyla ülkemizin kültürel zenginliklerini sergileyen Maarif Orkestrası, öğretmenlerin sanatçı kimliklerini ön plana çıkararak eğitimde bir dönüşüm başlatmayı hedefliyor. Bu süreçte öğretmenler, değerler eğitimiyle hem öğrenen hem de öğreten rollerini sanatla taçlandırarak topluma ilham veriyor ve ülkemizin geleneksel zenginliğine ait eserleri icra ediyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında 110 öğretmenle yola çıkan ve şu an yüzlerce öğretmene ulaşan Maarif Orkestrası, yakın gelecekte gençler ve çocuklarla da çalışarak “Maarif Öğretmen Orkestrası”, “Maarif Gençlik Orkestrası”, “Maarif Çocuk Orkestrası”, “Maarif Özel Eğitimli Birey Orkestrası”, “Maarif Öğretmen Korosu”, “Maarif Gençlik Korosu”, “Maarif Çocuk Korosu”, “Maarif Özel Eğitimli Birey Korosu” ve ‘’Maarif Anne Çocuk Korosu’’ gibi yeni topluluklar kurmayı amaçlıyor. Saz çalan 35, koroda 24, 1 koordinatör ve 1 şef olmak üzere toplam 61 öğretmenden oluşan ekip, aralık ayından bu yana her çarşamba Atatürk Lisesi Konferans Salonunda çalışmalarını sürdürüyor.

Geçmişin Değerlerini Geleceğe Taşımaktan Büyük Gurur Duyuyoruz

İzmir İl Millî Eğitim Müdürü Dr. Ömer Yahşi, Maarif Orkestrası ve Halk Dansları Topluluğu ile öğretmenlerin eğitimci kimliklerinin yanı sıra, sanatçı kimlikleriyle de topluma ilham verdiğini belirterek şu ifadeleri kullandı: “Maarif Orkestrası ve Halk Dansları Topluluğu, öğretmenlerimizin meslekî gelişimlerini desteklemenin yanında kültürümüzün ve değerlerimizin geleceğe taşınmasında da kritik bir rol üstleniyor. Bu proje, öğretmenlerimizi sanatsal bir yolculuğa çıkarırken geçmişten günümüze uzanan bir köprü kuruyor ve geleneksel zenginliğimizi birer nota, birer dans adımıyla bizlere yaşatıyor. Böylelikle öğretmenlerimiz sadece bilgi veren değil, aynı zamanda kültürümüzü yaşatan birer elçi oluyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında, yüzlerce öğretmene ulaşan ‘Maarif Orkestrası ve Halk Dansları Topluluğu’ ile öğretmenlerimizi sanatla buluştururken evlatlarımızın da bu mirası devralmalarını sağlıyoruz. İzmir eğitim ailesi olarak geçmişin değerlerini geleceğe taşıma yolculuğunun bir parçası olmaktan büyük bir gurur duyuyoruz. Hep birlikte daha nice başarılı projelere imza atacağımıza olan inancımızla bu topluluğun her bir adımını desteklemeye devam edeceğiz.”

Maarif Orkestrası ve Halk Dansları Topluluğu, Öğretmenleri Kültürel Bir Yolculuğa Çıkarıyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İl Milli Eğitim Müdürlüğü 15 Temmuz Şehitleri Konferans Salonunda gerçekleştirilen ‘DeThink’ projesi çoğaltıcı etkinlik toplantısı, öğretmenlerden yoğun ilgi gördü. Proje kapsamında oluşturulan platform, ortaokul öğretmenlerinin kullanımına sunuldu.

Zengin İçerikli Çıktılardan Oluşuyor

‘DeThink’ projesi; tasarım odaklı düşünme, yenilikçilik ve girişimcilik alanlarındaki uygulamalarla bunların aktarımını içeren teknoloji destekli bir eğitimden oluşuyor. Proje, öğretim programı, öğrenme içeriği, e-öğrenme araç takımı ve tavsiye el kitapları gibi zengin içerikli çıktıları kapsıyor.

Avrupa Birliği destekli projeyle öğretmenlerin girişimcilik, eleştirel düşünme ve yaratıcılık konularında öz yeterlilik becerileri geliştirilerek tasarım odaklı düşünme ile etkili öğrenme deneyimleri teşvik ediliyor. Bu sayede öğrencilerin deney ve uygulama yapmaları sağlanıyor.

Tüm ortaokul öğretmenlerinin kullanımına sunulan platform sayesinde öğretmenlerin gelişimine katkı sağlanacak. Platform üzerinden öğretmenlere tasarım odaklı düşünme, yenilikçilik ve girişimcilik alanlarında bilgi verilirken bu bilgilerin uygulamaya aktarımı konusunda teknoloji destekli bir eğitim sunulacak. Öğretmenlerin girişimcilik eğitiminde tasarım odaklı düşünme yaklaşımına teşvik edildiği ‘DeThink’ projesinde öğrencilerin becerilerinin geliştirilmesi için de gerekli ortam sunuluyor.

‘DeThink’ projesi ile ilgili detaylı bilgiye https://dethink.eu/ adresinden ulaşılabilir.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Ortaokul Öğretmenleri İçin Teknoloji Destekli Platform yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Öğrenciler, derslerini toprağa ve bitkilere dokunarak yaptı. Bir taraftan fidan dikimini öğrenen çocuklar, bir taraftan da fidanların gelişim süreci, serada yetişen bitkiler ve yetişme koşulları konularında eğitim aldı, doğayı korumak konusunda bilinçlendi. Minik öğrencilerin ders sonunda diktikleri çiçekler, Büyükşehir Belediyesi tarafından kendilerine hediye edildi.

Aydın Büyükşehir Belediye Başkanı Özlem Çerçioğlu, çocukların gelişim sürecinde toprağın ve doğanın önemine dikkat çekerek Büyükşehir Belediyesi’nin fidanlıklarında öğrencileri misafir etmekten memnuniyet duyduklarını ifade etti.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Efeler Cumhuriyet İlkokulu’nun öğrencileri ve öğretmenleri, derslerini Aydın Büyükşehir Belediyesi’nin Mimar Sinan Mahallesi’ndeki fidanlığında işledi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Başkan Sandıkçı, “Öğretmenlik, manevî doyumu hiçbir meslekte bulunmayan

bir gönül uğraşıdır”

Canik Belediye Başkanı İbrahim Sandıkçı, 24 Kasım Öğretmenler Günü’nde ilçede görevlerini

sürdüren öğretmenlerle bir araya geldi. Canik’te görev yapan öğretmenleri kahvaltı

programında ağırlayan Başkan İbrahim Sandıkçı, onlara Çanakkale ziyareti hediye etti.

Özverili çalışmalarından dolayı öğretmenlere teşekkür eden Başkan İbrahim Sandıkçı,

Canik’teki öğretmenleri 24 Kasım Öğretmenler Günü’nde Şehit öğretmen Şenay Aybüke

Yalçın’ın yaşamını konu alan ‘Aybüke; Öğretmen Oldum Ben!’ filmiyle buluşturacaklarını

söyledi.

“Erdem sahibi bireyler insanlığa fayda sağlayacaktır”

Programda gerçekleştirdiği konuşmada, eğitimli toplumların oluşmasında öğretmenlerin

önemli bir görev üstlendiğine işaret eden Canik Belediye Başkanı İbrahim Sandıkçı,

“Öğretmenler, öğrencilere rehberlik etmede, onların gelişimine katkıda bulunmada ve

toplumun eğitim sürecinde kilit rol oynayan kişilerdir. Öğretmenlik, manevî doyumu hiçbir

meslekte bulunmayan bir gönül uğraşıdır. Gönülden inanıyoruz ki, bilgiyle donanan, dürüst,

ilkeli ve erdem sahibi bireyler olarak yaşama hazırlanan nesiller, ülkemizin her köşesinde,

dünyanın farklı ülkelerinde insanlığa fayda sağlayacaktır. Onlar bilgileri ve kişilikleriyle

Filistin’de, Gazze’de, Kudüs’te, insanlığın ayaklar altına alınan onurunu yeniden diriltecek ve

ayağa kaldıracaklarıdır” dedi.

Aybüke Öğretmen İçin Buluşuyorlar

Canik’teki öğretmenleri, 24 Kasım Öğretmenler Günü’nde sinemada ‘Aybüke; Öğretmen

Oldum Ben!’ filmiyle buluşturacaklarını dile getiren Başkan İbrahim Sandıkçı, “ İlçemizdeki

öğretmenlerimizle birlikte, mesleğine olan sevdasıyla görev yaparken hain teröristler

tarından şehit edilen, şehit öğretmenimiz Şenay Aybüke Yalçın’ın hayatını konu alan ‘Aybüke;

Öğretmen Oldum Ben!’ filmini sinemada izleyeceğiz. Aybüke öğretmenimizin yaşamına,

öğrencilerine olan sevgisine şahitlik edeceğiz. Şehit öğretmenimiz Şenay Aybüke Yalçın ve

tüm şehit öğretmenlerimize Allah’tan rahmet diliyorum. Görevlerini büyük bir özveriyle ifa

eden toplumumuzun en değerli hazineleri, tüm öğretmenlerimizin 24 Kasım Öğretmen

Günü’nü canıgönülden tebrik ediyorum” şeklinde ifade etti.

Sezai Karakoç Canik Kültür Merkezi’nde gerçekleşen programa, Canik Kaymakamı Vehbi

Bakır, Canik Belediye Başkanı İbrahim Sandıkçı, Canik İlçe Milli Eğitim Müdürü Zahit Köseoğlu,

Canik İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Şube Müdürleri ve öğretmenler katıldı.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Başkan Sandıkçı Öğretmenleri Ağırladı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü, mesleki çalışma döneminde eğitim yöneticileri ve öğretmenlere yönelik pek çok eğitim ve atölye çalışması gerçekleştiriyor. İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü, öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkı sağlamayı hedefleyen atölye çalışmaları ile yenilenen öğretim programlarından beklenen faydanın sağlanması, ünite ve kazanım uygulamalarında bütünlüğün yakalanması ve öğretmenlerin kendini geliştirmesi amacıyla İzmir’de görev yapan İngilizce öğretmenlerine yönelik çalışmalarını sürdürüyor. ‘Mesleki Gelişim Akademisi’ kapsamında Cumhuriyet Eğitim Müzesinde ‘İngilizce Öğretmenleri Atölyesi’ gerçekleştirildi. İngilizce öğretmenleri ile İzmir Ekonomi Üniversitesi akademisyenlerinden  Funda Çetin, Evrim Üstünlüoğlu, Haldun Kaya, Aynur Yürekli, Bahar Gün, Pınar Acar bir araya geldi.

İzmir İl Milli Eğitim Müdürü Dr. Murat Mücahit Yentür, yaptığı konuşmada öğretmenlerin kendini yenilemesi ve geliştirmesinin önemine değindi. Öğretmen niteliğinin geliştirilmesi ve artırılmasının önemini vurgulayan Yentür, Mesleki Gelişim Akademisi kapsamında düzenlenen eğitimlere katılım gösteren öğretmenlere teşekkür etti.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

İngilizce Öğretmenleri Atölyesi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Göçmen ve mülteci öğrencilerin okul kültürünü ve uyumunu kolaylaştırmak için sürdürülen proje kapsamında Türkiye’ye gelen yabancı öğretmenlere 23 Nisan Ortaokulu Müdürü, öğretmen ve öğrencileri de eşlik etti.

Başkan Altınok makamında ağırladığı öğretmenleri daha sonra Kalaba Kent Meydanı’nda gezdirerek tarihi ve turistik noktaları görmelerini sağladı.

Uluslararası dostluk projeleri kapsamında Keçiören’e gelen yabancı öğrenci ve öğretmenlere Türk kültürünün anlatılması konusunda katkı sunduklarını söyleyen Başkan Altınok, “Öğrenci değişimi ve uluslararası dostluk projeleri kapsamında Keçiören’imize birçok ülkeden turist geliyor. Onlara hem Türk kültürünü hem de belediyecilik anlayışımızı anlatıyoruz. Onlar da büyük bir memnuniyetle buradan ayrılıyor. Keçiören’imizin tarihi ve turistik noktalarını gören her bir misafirimiz ilçemize hayran kalıyor.” dedi.​

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Dostluk Projesi İle Keçiören’e Gelen Öğretmenleri Başkan Altınok Ağırladı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Türkiye’deki İngilizce dil öğretimi ve başarıları, sunumlarla Birleşik Krallık’a anlatıldı

Konferansın ilk gününde gerçekleştirilen ‘Büyük ölçekli bir Sürekli Meslekî Gelişim modeli oluşturmak ve sürdürmek’ başlıklı sunumda, ‘Birlikte İngilizce’ projesi kapsamında 80 bin İngilizce öğretmeni için oluşturulan büyük ölçekli Sürekli Meslekî Gelişim programının çevrim içi destek modellerini tasarlamaya yönelik çıkarımlar paylaşıldı. Heyetin ikinci günkü sunumunun odağında, yaygın bir yaklaşım olan Meslekî Gelişim Toplulukları ve bu toplulukların İngilizce öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim süreçlerine, öğretme ve öğrenme üzerindeki etkileri vardı. ‘Birlikte İngilizce’ proje ekibi ve öğretmenleri tarafından sunulan ‘Öğretmeni güçlendirme: öğretmenden ‘uzmana’ geçiş’ başlıklı sunumda ise öğretmenlerin yetkilendirilmesi ve kişisel ve profesyonel gelişimleri için gerekli koşullar hakkında paylaşımlarının yanı sıra öğretmenlerin, Sürekli Meslekî Gelişim programının tasarlanması ve uygulanması sayesinde nasıl alanlarında uzmanlaştığı aktarıldı. 

‘Birlikte İngilizce’, öğretmenlerle kelebek etkisi yaratmaya devam ediyor

Türkiye’deki İngilizce öğretmenlerine yönelik sürdürülebilir bir sürekli meslekî gelişim sistemi oluşturmak için hazırlanan ‘Birlikte İngilizce’ projesi, 2024 yılına kadar Türkiye’deki tüm İngilizce öğretmenlerine ulaşmayı hedefliyor. Konuşmalar, çalıştaylar ve forumların olduğu dört günlük bir programdan oluşan IATEFL Konferansı’na katılan öğretmenler, Meslekî Gelişim Toplulukları aracılığı ile deneyimlerini meslektaşlarına aktararak topluluklarının meslekî gelişimlerine katkı sağlamaya devam edecekler.

Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürü Cevdet Vural “İngilizce öğretmenlerimiz için tasarlanan meslekî gelişim modelinin iki yıl gibi kısa bir sürede ulaştığı nokta ve öğretmenlerimizin sahadaki başarı hikâyeleri her türlü takdirin üzerindedir. Başarı hikâyelerimizi uluslararası bir konferansta, farklı ülkelerden katılım sağlayan uzmanlarla ve İngilizce öğretmenleri ile paylaşma ve projemiz kapsamında edindiğimiz deneyimleri aktarma şansı bulduğumuz için çok mutluyuz. Proje kapsamında bu sene, 81 ilden 24.145 İngilizce öğretmenimize ulaştık. Öğretmenlerimiz, bu uygulamalı eğitim modeli ile yerel ihtiyaçlara uygun çözümleri birlikte ürettiler ve yenilikçi dil öğretimi yaklaşımları ile geliştirdikleri iyi uygulamaları meslektaşlarıyla paylaştılar. ‘Birlikte İngilizce’ projesi kapsamında, sahada görev yapan ve Meslekî Gelişim Topluluklarının yürütülmesinde aktif rol alan tüm öğretmenlerimize ve proje süresince her aşamada bizlere ve özellikle de sahadaki öğretmenlerimize desteklerini esirgemeyen British Council’a ve Sabancı Vakfı’na emekleri için teşekkür ederim.” dedi.

British Council Eğitim Direktörü Ayşen Güven, projede gelinen noktayı şu sözlerle ifade etti: “’Birlikte İngilizce’ projesi kapsamında, geçtiğimiz sene de İngilizce öğretmenlerimizi dünya çapında İngilizce dili öğretimi alanında gerçekleştirilen en önemli etkinliklerden biri olarak kabul edilen IATEFL Konferansı’na götürme ve hem Birleşik Krallık hem de uluslararası meslektaşlarıyla bir araya getirme şansımız olmuştu ancak bu sene bizim için çok farklı ve gurur verici bir katılım oldu. 2019 yılından beri yürüttüğümüz ‘Birlikte İngilizce’ projemizle elde ettiğimiz başarılarımızı, metotlarımızı ve bu üç senede edindiğimiz deneyimlerimizi, bakanlık proje ekibi ve öğretmenlerimizle Birleşik Krallık’ta üç farklı sunumda paylaşma fırsatı yakaladık. Millî Eğitim Bakanlığı, Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü ile yürüttüğümüz projemizin başka ülkelerden gelen İngilizce öğretmenleri ve yetkilileriyle paylaşmış olmaktan mutluluk duyuyoruz. Bu uluslararası mesleki etkileşimin artarak devam etmesini hedefliyoruz.”

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Millî Eğitim Bakanlığı İngilizce öğretmenleri, Türkiye’deki başarılarını Birleşik Krallık’ın uluslararası en büyük eğitim konferansına taşıdı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.