Sergide, Darüşşafaka Urla Rezidansı’nda yaşamlarını sürdüren 24 bağışçı ile 47 Darüşşafaka öğrencisinin ortak üretimi olan eserler yer alıyor. Genç yeteneklerin dinamizmi ile bağışçıların yaşam birikimini sanatta buluşturan serginin açılışı; Urla Kaymakamı Mustafa Gözlet, Urladam’ın kurucusu oyuncu Ercan Kesal ve oyuncu eşi Nazan Kesal’ın da katılımıyla gerçekleşti.

Üretmenin ve paylaşmanın ortaya çıkardığı ortak değeri ziyaretçilere sanat aracılığıyla hissettirmeyi amaçlayan sergide; figür, manzara, modern ve klasik dönemlerden ilham alan çalışmalar yer alıyor. Tuval üzeri akrilik teknikle üretilen eserler, seramik çalışmalarla da zenginleştirilerek serginin teknik çeşitliliğini ve anlatım gücünü artırıyor.

Farklı kuşakların birbirinden ilham alarak ortaya koyduğu eserler; sadece estetik bir değer taşımakla kalmıyor, aynı zamanda Darüşşafaka Cemiyetinin sahip olduğu köklü dayanışma kültürünü ve “Eğitimde Fırsat Eşitliği” misyonunu görünür kılan birer sembol niteliği taşıyor. 

Eserleriyle sergide yer alan Urla Rezidans bağışçısı Cevat Batıcı, Darüşşafaka Rezidanslarına gelmeden önce eline fırça bile almadığını belirterek, “Burada resimle tanıştım. Öğrencilerimizle bir arada olmak ve geleceğin onların gibi pırıl pırıl, yetenekli çocukların ellerinde şekilleneceğini görmek bizi çok mutlu ediyor. Her biri çok yetenekli. Her zaman böyle nesiller yetiştirmeliyiz. Sergimiz, öğrencilerimizle bizleri aynı tuvalde buluştururken sanatın birleştirici gücünü bir kez daha ortaya koyuyor” dedi.

Resimlerinin Darüşşafakalı öğrencilerle birlikte sergilenmesinden büyük gurur duyduğunu ifade eden emekli öğretmen Türkan Gedik Bengi ise, “Bir Darüşşafaka bağışçısı olarak öğrencilerle birlikte ortak bir sergide yer almak çok anlamlı. Bu sergide eserler, iki nesli buluştururken sanatın birleştirici gücünü de güçlü bir şekilde yansıtıyor” sözleriyle duygularını paylaştı.

Darüşşafaka Lisesi öğrencisi Musa Çengel, eserini büyüklerinden dinlediği İstanbul hikâyelerinden ilham alarak hazırladığını belirterek, “Geçmişin İstanbul’unu kendi bakış açımla yorumlamaya çalıştım. İlk büyük tuval çalışmamın böyle anlamlı bir sergide yer alması benim için hem önemli hem de heyecan verici. Bu sergi, sanatın kuşaklar arasında bir köprü kurduğunu bir kez daha gösterdi” dedi.

Darüşşafaka Lisesi öğrencisi Meysa Al ise, “Bağışçılarımızla birlikte aynı sergide yer alacağımı öğrendiğimde büyük bir heyecan duydum. Sanat, insanın her yaşta kendini yeniden keşfetmesini sağlıyor. Farklı kuşakların bir araya geldiği bu sergide yer almak benim için çok değerli ve mutluluk verici” ifadelerini kullandı.

“Bir Tuval İki Nesil” resim sergisi Urladam’da ziyarete açıldı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Narlıdere Belediyesi, toplumsal yaşamda giderek belirginleşen kuşaklar arası farkları, psikolojik etkilerini ve değişen değerleri ele almak amacıyla önemli bir seminere ev sahipliği yaptı. Alanında uzman isimler 15 Kasım Kıbrıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Yüksek Lisans Programı Öğretim Elemanı Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer ve Ege Üniversitesi Bilim Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezi araştırmacısı Dr. Gülçin Itırlı Aslan, vatandaşlarla bir araya gelerek kuşaklar, toplumsal dönüşüm ve ilişkilerde yaşanan güç kaybını kapsamlı biçimde değerlendirdi. Seminere ebeveynler, eğitimciler, gençlerle çalışan profesyoneller ve Narlıdere’nin farklı kesimlerinden vatandaşlar yoğun ilgi gösterdi.

Narlıdere Belediyesi Kadın ve Aile Hizmetleri Müdürlüğü tarafından gerçekleştirilen etkinlikte, Y, Z ve ALFA kuşaklarının portresi, dijital dünyanın getirdiği belirsizlikler, yoğun kaygı bozuklukları, toplumsal yaşamda giderek belirginleşen kuşaklar arası farklar, psikolojik etkileri ve değişen değerler detaylı bir şekilde ele alındı.

HER KUŞAK BİR ÖNCEKİ KUŞAĞA TEPKİLİ

Seminerin ilk bölümünde söz alan Prof. Dr. Kürşat Şahin Yıldırımer, kuşakların karakteristik özelliklerine dikkat çekti. Yıldırımer, “Her kuşak, bir öncekinin travmasına tepki olarak yetişir. Ancak iyileştirmek isterken, çoğu zaman yeni bir kırılganlık üretir” diye konuştu.

Y kuşağının sınav odaklı ve aşırı korumacı ailelerle büyüdüğünü belirten Yıldırımer, Z kuşağının ise dijital dünya ve belirsizlikler nedeniyle yoğun kaygı bozukluğu yaşadığını vurguladı. Yıldırımer, günümüz çocukları üzerinde kurulamayan otorite krizine dair, “Bugün yaşanan otorite sorunları saygı eksikliğinden değil, temas kurulamamasından doğuyor. Güç, doğru ilişki kurulamadığı için kaybediliyor. Özellikle 0-3 yaş arası, aile otoritesinin doğru inşası için en kritik dönemdir” açıklamasında bulundu.

DİJİTAL BAĞIMLILIĞA KARŞI DERİN BAĞ

Dr. Gülçin Itırlı Aslan ise konunun biyolojik ve psikolojik boyutuna odaklandı. “Sandviç Kuşağı” olarak adlandırılan, hem çocuklarına hem de yaşlı ebeveynlerine bakmak zorunda kalan yetişkinlerin yaşadığı zorluklara değinen Aslan, epigenetik kavramının önemini anlattı.

Aslan, “Genlerin üzerinde yaşam notaları yazılıdır. Kavga ortamında büyüyen çocuk ile sevgi ortamında büyüyen çocuğun genetik kodları farklı gelişir. Bugün sergilediğimiz davranışlar, sadece çocuklarımızı değil, torunlarımızı dahi etkiliyor,” diyerek dijital bağımlılığa karşı “derin bağ” kuracak etkinliklerin hayati önem taşıdığını belirtti.

ETKİNLİK SONRASI SAĞLIK TARAMASI

Etkinlik sonrasında Narlıdere İlçe Sağlık Müdürlüğü Kanser Erken Teşhis, Tarama ve Eğitim Merkezi (KETEM) Bölümü tarafından HT, diyabet ve obezite konusunda bilgilendirme yapılarak broşür dağıtıldı. Ayrıca kan şekeri ölçümü ile diyabet hastalığına karşı farkındalık oluşturuldu. 

Narlıdere’de Kuşaklar Arası Çatışma Konuşuldu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Dr. Yağmur Tanrıverdi tarafından hazırlanan ve danışmanlığını Üsküdar Üniversitesi İletişim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Gül Esra Atalay’ın yürüttüğü doktora tezinde, sosyal medya kullanımının insan ilişkilerinin niteliğini dönüştürdüğü ve bu dönüşümün giderek daha yalnız bireylerden oluşan bir toplumsal yapıyı beslediği belirlendi.

Araştırma, nitel yöntemle yürütüldü; X, Y ve Z kuşaklarından aktif sosyal medya kullanıcılarıyla yapılan derinlemesine görüşmeler üzerinden dijital çağda sosyal ilişkilerin dönüşümü ve yalnızlık deneyimi incelendi. Görüşmelerden elde edilen veriler MAXQDA programı kullanılarak tematik analizle değerlendirildi; kuşaklar arası duygusal ifade farklılıklarını karşılaştırmak amacıyla LIWC-22 yazılımından yararlanıldı.

Nitelikli ilişkilerin yerini yüzeysel bağlar aldı

Araştırma bulguları, sosyal medya platformlarının iletişimi hızlandırmasına rağmen ilişkilerin derinliğini zayıflattığını gösteriyor. Özellikle X kuşağı katılımcılar, geçmişte emek ve süreklilik gerektiren “nitelikli ilişkilerin” yerini yüzeysel ve geçici bağların aldığını vurguluyor. Katılımcılar, sosyal medyadaki kalabalık arkadaş listelerinin gerçek hayattaki duygusal yakınlığı karşılamadığını ve bunun dijital yalnızlığı derinleştirdiğini ifade ediyor.

Sosyal medyada “görmek”, gerçekten görüşmek mi?

Çalışma, sanal ortamda sürekli haberdar olma halinin yüz yüze görüşme ihtiyacını azalttığını ortaya koyuyor. X ve Y kuşaklarına göre sosyal medya, insan ilişkilerini canlı tutan “merak duygusunu” zayıflatarak fiziksel buluşmaları erteliyor. Katılımcılar, birbirlerinin hayatlarını sosyal medya üzerinden takip etmenin “zaten görüşülüyormuş” hissi yarattığını, bunun da güçlü bir yalnızlık duygusuna yol açtığını belirtiyor. Bu durum, dijital çağın “birlikte yalnızlık” olgusunu güçlendiriyor.

Kıyas kültürü yalnızlığı derinleştiriyor

Araştırmada öne çıkan bir diğer bulgu ise sosyal medyada yaygın olan kıyas kültürü. Özellikle Y ve Z kuşakları, başkalarının “en mutlu ve mükemmel” anlarının paylaşıldığı içeriklerden olumsuz etkileniyor. Katılımcılar, bu paylaşımların kendilerinde yetersizlik, mutsuzluk ve yalnızlık hislerini artırdığını ifade ediyor. “Herkes birlikte, ben neden yalnızım?” sorusu, bireylerin toplumdan uzaklaşmasına ve fiziksel izolasyona sürüklenmesine neden olabiliyor.

Dijital etkileşimler değersizlik hissi yaratabiliyor

Sosyal medya etkileşimlerinin günlük hayatın önemli bir parçası haline geldiği özellikle Z kuşağı katılımcılar, mesajlara geç yanıt verilmesi ya da hiç yanıt alınamaması durumunda kendilerini değersiz ve yalnız hissettiklerini dile getiriyor. Jest ve mimiklerden yoksun dijital iletişim ortamlarının yanlış anlaşılmalara açık olması, duygusal kırılganlığı daha da artırıyor.

Kuşaklar arasında yalnızlığa bakış farklılaşıyor

Araştırma sonuçları, yalnızlığın kuşaklar arasında farklı anlamlar taşıdığını gösteriyor. X ve Y kuşakları yalnızlığı üzüntü, dışlanma ve anlaşılmama duygularıyla ilişkilendirirken; Z kuşağı yalnızlığı kişisel gelişim için bir fırsat olarak değerlendirebiliyor. Ancak Z kuşağı da sosyal medyada beklediği ilgiyi göremediğinde yalnızlık hissinden olumsuz etkileniyor.

Yalnızlık bireysel değil, yapısal bir sorun

Çalışma, dijital çağda yalnızlığın yalnızca bireysel bir sorun değil, iletişim biçimlerinin ve platform kültürünün şekillendirdiği yapısal bir toplumsal mesele olduğunu ortaya koyuyor. Bu bulgular, dijital iletişimin insan ilişkilerinde nicelik değil nitelik üzerinden yeniden düşünülmesi gerektiğine işaret ediyor. 

Dijital çağda yalnızlık derinleşiyor! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Etkinlik; ‘Bir anı bir gülüş’ temasıyla dede ve ninelerin torunlarına; gençliklerini, çocukluk oyunlarını ve unutamadıkları anılarını anlatması ile başladı. Ardından çocuklar ve büyükleri ‘Ben bilmem dedem, ninem bilir’ yarışmasıyla birbirlerini ne kadar tanıdıklarını ortaya koydular. Daha sonra ise torunlar ve dede ve nineleri ile birlikte ahşap boyama etkinliğine katılarak keyifli vakit geçirdi. Ayrıca katılımcılara hediye takdim edildi. Etkinlik sonunda dede, nine ve torunlar ‘Bugün bana ne hissettirdi’ panosuna duygu ve düşüncelerinin yer aldığı kartları astı ve birlikte hatıra fotoğrafı çektirdi.

Fatma Usanmaz: Çocuklarımız bizim geleceğimiz onları güzel eğitmeliyiz

Bu tarz bir etkinliğe ilk defa katıldığını söyleyen Fatma Usanmaz, ‘Yiğit’in anneannesiyim. Biz torunumla evde de güzel vakit geçiriyoruz ama burası çok çok daha eğlenceliydi. Torunumla güzel vakit geçirdik ben de Yiğit kadar mutlu oldum. Etkinliğe gelirken bu kadar eğleneceğim aklıma gelmedi, bundan sonra bu tarz sosyal faaliyetlere koşa koşa geleceğim. Çocuklarımız bizim geleceğimiz onları güzel eğitmeliyiz. Başkanımız Kemal Çebi’ye çok teşekkür ediyorum’’ dedi. Fatma Usanmaz’ın torunu Yiğit Çıracı ise, ‘’Bugün gerçekten çok güzel geçti. Anneannemle birlikte yarıştık, ben yarışmayı çok sevdim’’ dedi.

Semra Demirci: Torunumla, birbirimizi ne kadar iyi tanıdığımızı gördük

Emeği geçen herkese teşekkür eden Semra Demirci, ‘’Cemre’nin anneannesiyim ve ona ben bakıyorum. Torunumla  birlikte spora, bale kursuna gidiyoruz. Bugünkü etkinlik Cemre’ye de bana da çok iyi geldi, birbirimizi ne kadar iyi tanıdığımızı gördük’’ dedi.

Cemre Karabacak ise, ‘’Anneannemle konuşuyoruz, sohbet ediyoruz ve genellikle hobilerimizde aynı olduğu için iyi anlaşıyoruz. Bugünkü etkinlikte de birbirimizi ne kadar tanıdığımızı anladık, eğlendik. Her şey çok güzeldi, iyi ki gelmişim’’ dedi.

Kuşaklar Küçükçekmece’de Buluştu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Lokomotif Çocuk Köyü’nde düzenlenen “Kuşaklar Arası Üretim Günü’nde” Saygınlar Kulübü üyeleri ile çocukları aynı atölyelerde buluşturdu.

DÜNYA ÇOCUK HAKLARI GÜNÜ’NE ANLAMLI ETKİNLİK

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi Kadın ve Aile Hizmetleri Dairesi Başkanlığı’na bağlı Lokomotif Çocuk Köyü, 20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü kapsamında özel bir programa ev sahipliği yaptı. Sağlık ve Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı bünyesinde hizmet veren Saygınlar Kulübü üyelerinin katılımıyla gerçekleşen “Kuşaklar Arası Üretim Günü”, gün boyunca renkli ve keyifli anlara sahne oldu.

GÜNE SPORLA BAŞLADILAR

Etkinlik, Saygınlar Kulübü üyelerinin çocuklarla birlikte Lokosahne’de spor yapmasıyla başladı. Eğlenceli hareketlerle başlayan bu buluşma, hem büyükleri hem minikleri motive ederek keyifli bir ortam oluşmasına katkı sağladı. Lokomotif Çocuk Köyü’nün çocuk merkezli yaklaşımıyla hazırlanan programda, farklı meslek temalarına sahip vagonlarda 8 ayrı atölye gerçekleştirildi.

KUŞAKLAR ARASI GÜÇLÜ BAĞLAR KURULDU

Atölyelere katılan Saygınlar Kulübü üyeleri, çocuklarla birlikte üretirken deneyimlerini paylaştı ve keyifli anlar yaşadı. Çocuklar da büyüklerle aynı masada çalışarak hem sorularına yanıt buldu hem de onların deneyimlerini yakından görme fırsatı elde etti. Günün sonunda hem büyükler hem de çocuklar, bu buluşmadan güzel ve unutulmaz anılarla ayrıldı.

Büyükşehir’den kuşaklar arası buluşma yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konak Belediye Başkanı Nilüfer Çınarlı Mutlu, çocukları spora teşvik etmek ve farklı branşlarla tanıştırmak amacıyla açılan judo kursuna devam eden minik sporcularla bir araya geldi. Gültepe Semt Merkezi içerisindeki judo salonunda hafta sonları gerçekleştirilen antrenmana katılan Başkan Mutlu’ya, Konak Belediyespor Yönetim Kurulu Başkanı Ersan Odaman, yönetim kurulu üyeleri ve ilçe yöneticileri de eşlik etti. Münir Tunç’un koordinatörlüğü ve Fatma Beyaztoprak’ın antrenörlüğünde hem bir savunma sanatı olan judonun inceliklerini öğrenen hem de sosyalleşip keyifli vakit geçirme imkanı bulan 7-13 yaş arası çocukların gösterilerini izleyen Başkan Mutlu, katıldıkları müsabakalarda kısa süre içerisinde önemli başarılar elde eden sporcuları tebrik etti. Kuşak sınavı heyecanına da ortak olan Başkan Mutlu, bir üst seviyeye yükselmeye hak kazanan sporculara sarı kuşaklarını taktı. Antrenmana katılan milli sporcular Yağmur Meral ve Doğukan Tunç ise hazırladığı judo gösterisi ile büyük beğeni topladı.

“Her çocuğun spora erişebilmesi için çalışıyoruz”

Sporun herkes için erişilebilir olması gerektiğine vurgu yapan Konak Belediye Başkanı Nilüfer Çınarlı Mutlu, “Hem bir savunma sanatı olan judoyu öğrenen hem de arkadaşlarıyla keyifli vakit geçiren 7-13 yaş arası çocuklarımızın gösterilerini izledik, kısa sürede kazandıkları başarılarla gururlandık. Kuşak sınavı heyecanlarına da ortak olduk; bir üst seviyeye yükselen sporcularımıza sarı kuşaklarını ellerimizle taktık. Konak’ta her çocuğun spora erişebilmesi için var gücümüzle çalışıyoruz. Çünkü biz inanıyoruz ki, sporla büyüyen çocuklar güçlü bir geleceğin teminatıdır. Kursumuza kayıt yaptırmak ve bilgi almak için hafta sonları 12.00-14.30 saatleri arasında Gültepe Semt Merkezine uğrayabilirsiniz” dedi.

“Başarılı yerlere geleceğim”

Yaklaşık 4 aydır kursa katılarak eğitmenler eşliğinde judo öğrenen 13 yaşındaki Sara Şahin, “Burada böyle bir kurs açıldığını görünce gelmeye karar verdim. Çok memnunum, başarılı yerlere geleceğime inanıyorum. İzmir’de okullar arası düzenlenen bir müsabakada ilk madalyamı da aldım. Dışarıda bu spor için çok yüksek ücretler istiyorlar. Başkanımız da çok samimi, bizi ziyaret etti. Gülen yüzüyle bizi rahatlattı, iyi ki geldi” ifadelerini kullandı.

“İleride şampiyon olacağım”

Kursun başarılı öğrencilerinden olan 10 yaşındaki Yağmur Kadim ise şunları söyledi: “Judoyu çok seviyorum. Bu branşta güzel yerlere gelmeyi çok istiyorum. Hedefim ileride şampiyon olmak. Başkanımızı bize böyle bir imkan sağladığı için çok seviyorum.”

Geleceğin judocuları Konak’ta yetişiyor: Sarı kuşaklar Başkan Mutlu’dan yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

ÖĞRENCİLERİN %94.7’Sİ REKLAM İÇERİĞİNİ ANLIYOR

Araştırmanın en çarpıcı bulgularından biri; çocukların reklamlara karşı farkındalık düzeylerinin, yetişkinlerin düşündüğünden çok daha yüksek olması. Öğrencilerin %94.7’si reklam içeriğini fark ettiğini belirtirken, yalnızca %22.5’i bu reklamlardaki ürünü satın almak istediğini ifade ediyor. Bu durum, çocukların reklamlara yalnızca maruz kalmadığını; aynı zamanda onları değerlendirdiğini ve eleştirel süzgeçten geçirdiğini gösteriyor.
Ancak öğretmenlerin %50.8’i, çocukların reklamlardan kolayca etkilendiğini düşünürken; velilerin %32.5’i çocuklarının reklamlara inandığını ifade ediyor. Çocukların doğrudan verdiği yanıtlar, bu iki yetişkin grubunun algısıyla örtüşmüyor. Bu durum, esas sorunun çocukların medya okuryazarlığındaki yetkinliğini doğru okuyamamak olduğuna işaret ediyor.

REKLAMDAN ETKİLENEREK ÜRÜN İSTEME ORANI %6.1

7–9 yaş grubunda %19.8 seviyesine çıkıyor. Reklamdan etkilenerek ürün isteme oranı, 13–15 yaş grubunda %6.1’e kadar düşerken, 7–9 yaş grubunda %19.8 seviyesine çıkıyor. Bu da yaş ilerledikçe reklamlara karşı direnç geliştiğini gösteriyor. Ancak hiçbir yaş grubunda eleştirel medya okuryazarlığı düzeyi %50’yi geçemiyor. Kavramsal farkındalık her zaman davranışsal tutuma dönüşmüyor; bu da medya eğitiminin yalnızca bilgi değil, tutum kazandırma odaklı olması gerektiğini ortaya koyuyor.

REKLAMA OLAN İLGİ, CİDDİ BİÇİMDE AZALIYOR

Tez, yalnızca akademik değil, sektörel ve kamusal açıdan da önemli çıkarımlarda bulunuyor. Çocuklara yönelik reklam içeriklerinde kullanılan dilin daha etik, daha şeffaf ve samimi olması gerektiği net bir şekilde vurgulanıyor. Araştırma, özellikle influencer’lar aracılığıyla sunulan gömülü reklamlar ve oyun içi tanıtımlar gibi karmaşık formatların, çocukların içerik ile reklam arasındaki sınırı ayırt etmesini zorlaştırdığını gösteriyor. Bununla birlikte, yaşla birlikte reklamlara olan ilginin ciddi biçimde azaldığı ve bazı içerik türlerine karşı çocukların tamamen duyarsızlaştığı da bulgular arasında yer alıyor. Bu durum, reklam sektörünü “reklamdan uzaklaşan bir kuşak” gerçeğiyle yüzleşmeye zorluyor. Tezde ayrıca, RTÜK, KVKK ve BTK gibi düzenleyici kurumlara çocuk haklarını ve dijital reklam şeffaflığını odağına alan yeni regülasyonlar geliştirme çağrısı yapılıyor.

Dijital Medyada Kuşaklar Farklı Dünyalarda yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İzmir Büyükşehir Belediyesi, “tek sağlık” ve “iyi olma” yaklaşımları çerçevesinde Türkiye’de ilk kez yerel düzeyde bir COP organizasyonu olan COP İzmir serisine ev sahipliği yapmaya devam ediyor. Türkiye Sağlıklı Kentler Birliği İzmir Ofisi iş birliği ile gerçekleştirilen toplantıların bir sonraki durağı 10 Haziran’da Tarihi Havagazı Fabrikası olacak. “COP30’a Giderken Yerelden Küreseli Görmek – İzmir’in Geleceği: Yeşil Kuşaklar” başlıklı etkinlikte, sunum ve çok paydaşlı yuvarlak masa çalışmaları olacak.  

Uzman isimler bir arada

Program kapsamında “İzmir’de Mavi-Yeşil Altyapı ve Ekolojik Koridorlar” başlığında alanında uzman isimler görüşlerini aktaracak. Ardından yuvarlak masa çalışmaları gerçekleştirilecek. Yuvarlak masa toplantılarının konu başlıkları ise “İklime Duyarlı Planlama ve Kentsel Dönüşüm”, “İklime Duyarlı Tasarım ve Peyzaj: Yeni Nesil Kent Meydanları”, “Mavi ve Yeşil Ağlar: Ekolojik Dere Islahı”, “Kentte İyi Olma Hali ve Yeşil Alanlar”, “Karbon Yutak Alanları”, “Kır-Kent Çeperleri” ve “Doğa Rotaları ve Alternatif Turizm Potansiyeli” olacak. Etkinliğe katılmak isteyenler forms.gle/gvXcnhqL9Cr3E24r9 bağlantısı üzerinden kayıt yaptırabilir. 

COP İzmir

İzmir Büyükşehir Belediyesi ve Türkiye Sağlıklı Kentler Birliği İzmir Ofisi, COP organizasyonu ile yerelden başlayarak küresel iklim gündemini şekillendirmeyi, yerelin sesiyle COP30’a katkı sunmayı ve güçlü bir yerel mutabakat oluşturmayı amaçlıyor. Bu kapsamda iklim krizinin giderek ağırlaşan etkileriyle mücadele etmek, farkındalık yaratmak ve birlikte harekete geçmek amacıyla tüm yerel paydaşların bir çatı altında toplanması hedefleniyor. 

Taraflar Konferansı (COP)

Küresel ısınmaya yönelik hükümetlerarası ilk çevre sözleşmesi olan Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi’nin yürürlüğe girdiği 1994 yılından sonra her yıl bir ülkede düzenlenen Taraflar Konferansı, kısaca “COP” adıyla anılıyor. 2024 yılının kasım ayında Azerbaycan’da düzenlenen COP29, bu yıl kasım ayında COP30 adıyla Brezilya’da düzenlenecek.

COP İzmir serisi ‘Yeşil Kuşaklar’ ile devam ediyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Bilim İletişim Ofisince  “Kültürel Mirasın İzinde”  başlıklı söyleşi programı düzenlendi.

Rektör Prof. Dr. Saffet Köse’nin “Türk Kültürü ve Özellikleri” başlığıyla konuk edildiği söyleşinin moderatörlüğünü Rektör Yardımcısı ve  Bilim İletişim Ofisi Koordinatörü Prof. Dr. Yasin Bulduklu üstlenirken Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesinden Arş. Gör. Asuman Baş, “Kültürel Miras’ın İzinde Moğolistan’daki Göktürk İzleri” başlıklı bir sunum yaptı.

Genç Yeşilay İKÇÜ’nün davetlisi olarak kampüste ağırlanan Selahaddin Eyyubi İmam Hatip Ortaokulu, Sezai Karakoç Anadolu Lisesi, Güzeltepe Ortaokulu, Mehmet Hikmet Kaşerci Ortaokulu ve Cemil Atlas Ortaokulunda eğitim alan öğrenciler ve öğretmenlerinin misafir edildiği söyleşiyi, Rektör Yardımcıları Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Muhsin Akbaş, Prof. Dr. Süleyman Akbulut, Sağlık Bilimleri Enstitüsü Müdürü Prof. Dr. Hatice Yıldırım Sarı, Gemi İnşaatı ve Denizcilik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Hakkı Dereli, Genç Yeşilay İKÇÜ Akademik Danışmanı Dr.Öğr.Üyesi Feyza Dereli, Yeşilay İl Yönetim Kurulu üyesi Giray Kırım, Topluluk Başkanı Elanur Sarıkaya, İKÇÜ Bilim İletişim Ofisi Sorumluları Öğr. Gör. Fatma Değirmenci, Uğur Ekenoğlu, akademik ve idari personel takip etti.

Çatışmalar, Aile İlişkilerine Atfedilen Değerin Yok Edilmesi Amaçlı

Söyleşide gençlere seslenen Rektör Prof. Dr. Saffet Köse, toplumların geleceğinin eğitim kurumlarında inşa edildiğini aktardığı konuşmasında, öğretmen, öğrenci ve aile iş birliğinin bu yapının olmazsa olmazı olduğunu kaydetti. Kadim medeniyetimizde aile değerlerinin ayakta tutulması, çocukların daha iyi yetiştirilmesi ve eşler arasında iyi iletişimin kurulması adına birçok unsurun yer aldığını aktaran Prof. Dr. Köse, “Aile küçük bir devlet, devlet büyük bir ailedir. Devlet de o milletin büyük ailesidir. Devlet ve toplumun yapı taşları aileden oluşur. Ailede yer alan akrabalık kavramlarını topluma taşıyan, hiç tanımadığınız kişilere ana, baba, teyze, amca, dayı diye hitap edebilen köklü bir yapıya sahibiz. Ortak kültüre, tarihe, değerlere sahip olan bu değerlere sahip çıkan milletleri hiç bir güç yıkamaz. Aynı şekilde ailenin de ortak bağları, duygusal alışverişi ne kadar güçlü ise o kadar dayanıklı olur. Aile kavramı üzerinden oluşturulan problemler toplumun temel yapısına zarar vermektedir. Son dönemlerde özgürlük ve bireysellik kisvesi altında yaratılan çatışmalar maalesef aile ilişkilerine atfedilen değerin yok edilmesi amaçlıdır. Popüler kültür, teknoloji ve sosyal medyanın da etkisiyle yalnızlaşan, yabancılaşan ve kimlik arayışına giren çocuklarımızı bu sarmaldan ancak aile içindeki o sevgi, şefkat dolu muhabbet ortamı kurtarır” dedi.

Batı’nın Uyguladığı Tehlikeli Bir Politikanın Parçası

Güçlü geleceğin anahtarının ailelerde olduğunu ifade eden Prof. Dr. Köse, aile ile gençler arasındaki kuşaklararası iletişim çatışmasının sevgiye dayalı dayanışma ağlarının kurulmasıyla sona erdirileceğini belirtti. Rektör Prof. Dr. Köse, “Günümüz dünyasında özellikle bireysel özgürlükler, haklar birey olma gibi birtakım kavramlar üzerinden anne babalarla ilişkilerin biraz daha sınırlı olduğu bir dönemde yaşıyoruz. Ailenin değersizleştirilmesi, büyüklerinden uzak, kültürel değerlerinden, gelenek ve göreneklerin koparılmış nesillerin yetiştirilmesi Batı’nın tüm dünyada uyguladığı tehlikeli bir politikanın parçasıdır. Anneniz ve babanız sizin geçtiğiniz yollardan çoktan geçmişler. Bilgileri var, birikimleri var, donanımları var, tecrübeleri var. Aslında onları size aktarmak isterler. Sizleri dinlerken dinlenilmek de isterler. İşte karşılıklı olarak geliştirilecek anlayış , saygı ve hoşgörü sayesinde tüm sorunların üstesinden gelinebilir” diye konuştu.

Doğru Yaklaşımla Tehlikelerden Asgari Şekilde Etkileniriz

Aile içinde kurulamayan sağlıklı ilişkilerin bireyleri dışarıdaki zararlı kaynaklara yönelttiğini söyleyen Prof. Dr. Köse, sevgi ortamında büyüyen nesillerin toplumları ileri taşıyacağını vurguladı. Rektör Prof. Dr. Köse, “Sevgi, güven ve bağlanma yaratılış gerçekliğine bağlı bir ihtiyaçtır. Bunu aile içinde anne-babadan karşılayamayan çocukların buldukları insanlara kaymaları o yoksunluğun doğal bir sonucudur. Araştırmalar, sevgi, ilgi, güven içinde büyüyen çocukların daha zeki, daha sağlıklı, daha başarılı ve stresle başa çıkmada daha becerili olduğunu ortaya koymuştur. Sevgisi ve ilgiden mahrum büyüyen çocukların ise sinirli, dikkat sorunu bulunan, korkak ve endişeli, hemen panikleyen, hastalıklı ve hiperaktif yetişkinler olarak öne çıktıkları belirlenmiştir. Çocuğun hayat boyu kullanacağı ve kendisinden sonraki kuşaklara da transfer edeceği özellikler aileden geçer. Bu doğrultuda konuya geniş perspektiften bakarsak geleceğimizin teminatı olan nesillerimize doğru yaklaşımlarla ulaşırsak çağın tehlikelerinden asgari şekilde etkileniriz” diye konuştu.

Moğolistan Türk Tarihinin Başlangıç Noktası

İKÇÜ’nün Moğolistan coğrafyasında izini sürdüğü Türk Devletlerinin araştırma ekibinde yer alan Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesinden Arş. Gör. Asuman Baş, çocukların ve gençlerin ilgi düzeyleri doğrultusunda kendilerini geliştirebilecekleri alanların oluşturulmasının önemine dikkat çekti. Baş, “ Gençlerimizi, sporla, bilimle, kültürle, sanatla, edebiyatla ilgilenmelerini sağlayarak; ilgi alanlarına, meraklarına göre farklı uzmanlıklara yönlendirerek birçok olumsuzluktan etkilenmeyeceklerini düşünüyorum. Bu anlamda özellikle sporun, sanatın ve edebiyatın çok önemli bir uğraş olduğunu düşünüyoruz. İKÇÜ bünyesinde yer alan genç bir araştırmacı olarak yaklaşık 7 yıldır Moğolistan’da yürütülen Türk tarihi araştırmalarına katılma şansım oldu. Dekanımız Prof. Dr. Şaban Doğan başkanlığında Moğol coğrafyasında yürütülen arkeolojik incelemelere kimi zaman üniversite iş birlikleri ile kimi zaman ortak kazı ve yüzey araştırmaları ile iştirak ediyoruz. Moğolistan Türk tarihinin başlangıç noktası. MEB müfredatında da yer verilen İslamiyet öncesi Türk tarihine dair buradaki eserleri biliyor olmak bir vatandaşlık görevi. Oradaki eserler kitabelerle sınırlı değil. Orada derin bir Türk sanatı anlayışını, şehircilik anlayışını görmekteyiz” dedi.

Türk Eserleri Haksız Eleştiriye Maruz Kalıyor

Sunumunda henüz müfredata yansımayan bilim çevrelerinin bildiği yüzey çalışmalarından elde edilen fotoğrafları paylaşan Arş. Gör. Baş, “Bu keşiflerdeki yazıtlar sadece  dil, tarih için değil aynı zamanda Türklerin müzikle meşgul olduğunu erken Türk tarihinde, müziğin Türkler tarafından bir etkinlik aracı olduğunu görüyoruz.  Biz bu keşifler sayesinde Türklerin sadece savaşla ilgilenmediğini, aynı zamanda sanat icra ettiklerini de ortaya koyduk” şeklinde konuştu. Sosyal medyada  7 ve 8. yüzyıldaki Roma-Bizans eserleriyle Türk eserlerinin kıyaslanarak haksız eleştiriye maruz kaldığına dikkat çeken Arş. Gör. Baş,”Biz hocalarımızla Moğolistan’da vakit geçirdik. Moğolistan’da yaşayınca şartlarını anlayabileceğiniz bir yer. Orada bu eserleri ortaya koyabilmek, icra edebilmek büyük önem taşıyor. Çünkü hiçbir şey yok. Malzemeniz yok. Koşullar çok çetin. Bulduğunuz herhangi bir taşı dönüştürebilmek oradaki koşullar için büyük bir zanaatkârlık istiyor. Batıdaki gibi Roma’daki gibi bir sanat eseri ortaya koyabileceğiniz malzeme söz konusu değil zaten bu topraklarda. O yüzden bu eserlerin hepsi çok kıymetli. Türkler malzeme olduğunda bunu işlemek konusunda da çok becerikliler, hamaratlar” dedi.

Vatandaşlık Görevi Görerek Orada Yer Alıyoruz

Genç bir araştırmacı olarak Türk tarihine sahip çıkılmasını bir vatandaşlık görevi olarak gördüğünü vurgulayan Arş. Gör. Asuman Baş, “Türkler mevcut imkanlarıyla hem madenini çok iyi işlemişler hem de bunlardan bazı sanat eserleri yaratmışlar. Moğolistan’da 7 yıldır yürüttüğümüz çalışmaların en önemli verisi Orhun Yazıtlarında bahsi geçen Togubalık kazısıydı. Arkeoloji Bölümü, Coğrafya Bölümü, Türk Dil ve Edebiyatı Bölümü, aynı zamanda Medya İletişim Bölümü de çalışmalara dahil olmuş durumda. Bölgede olmak sadece bizim yürüttüğümüz çalışmalar açısından önemli değil, başkalarının yaptığı çalışmaları takip edebilmek açısından da önemli. Ama akademik disiplinin, uzmanlık alanının yanında bunu bir milli görev bir vatandaşlık görevi görerek orada yer alıyoruz” ifadelerini kullandı.

Kuşaklar Kültürel Mirasın İzini İKÇÜ’de Sürdü yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.