İleri düzey simülasyon teknolojileri ve zengin araştırma altyapılarıyla desteklenen modern eğitim modelleri; hekim adaylarına, henüz klinik ortama adım atmadan mesleki becerilerini en üst seviyede pekiştirme ve deneyimleme imkanı tanıyor. Artık temel öncelik; geleceğin hekimlerini bu ayrıcalıklı olanaklarla buluşturarak; onları yalnızca tıbbi bilgiyle değil, aynı zamanda yüksek teknolojik okuryazarlık, güçlü empati duygusu ve sarsılmaz etik değerlerle donanmış lider profesyoneller olarak topluma kazandırmak olmalı…

Tıp Eğitiminin Geleceği Uluslararası Bir Vizyonla Ele Alındı

Tıp eğitiminin ulaştığı bu yeni aşama; alanında dünyaca ünlü otoritelerin katılımıyla, Acıbadem Üniversitesi ev sahipliğinde düzenlenen XV. Ulusal ve I. Uluslararası Tıp Eğitimi Kongresi’nde tüm boyutlarıyla değerlendirildi. Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği Başkanı Prof. Dr. Mustafa Kemal Alimoğlu ve Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Nadi Bakırcı eş başkanlığında gerçekleştirilen kongre; Türkiye’den ve dünyadan çok sayıda tıp eğitimi uzmanı ve yöneticisi ile geleceğin hekimleri olan öğrencileri bir araya getirdi. Kongrede, tıp eğitiminin bugünü ve geleceği; uluslararası saygınlığa sahip isimlerin değerli katkılarıyla tartışmaya açıldı…

Dr. Dara O’Keeffe, İrlanda Royal College of Surgeons’ta Cerrahi Eğitimde Simülasyon Programları Başkanı olarak, cerrahide simülasyonun eğitim süreçlerine nasıl yön verdiğini ve bu alandaki öncü yaklaşımları paylaştı. Lizbon Üniversitesi öğretim üyesi ve BEME (The Best Evidence Medical Education) eski Başkanı Prof. Dr. Madalena Patricio, kanıta dayalı tıp eğitiminin dünya genelinde kabul gören standartlarını aktarırken; Maastricht Üniversitesi öğretim üyesi ve Perspectives on Medical Education dergisinin Genel Yayın Yönetmeni Prof. Dr. Erik Driessen ise tıp eğitiminde bilimsel araştırmaların taşıdığı kritik öneme dikkat çekti.

Duayen akademisyenlerin deneyimleriyle zenginleşen bu platformda; Türkiye’nin tıp eğitimindeki güçlü konumu, dünyada kabul gören yenilikçi eğitim modelleri ve geleceğin hekimlerinde bulunması gereken nitelikler kapsamlı bir şekilde analiz edildi.

Türkiye, Tıp Eğitiminde Güçlü ve Kabul Gören Bir Merkez

Acıbadem Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Levent Altıntaş, Türkiye’nin tıp eğitimindeki konumuna dikkat çekerek, uluslararası katılımlı bu kongrenin önemini şu sözlerle değerlendiriyor: “Kongremizi TEGED (Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği), TEPDAD (Tıp Eğitimi Programları ve Akreditasyon Derneği) ve TTED’in (Türk Tıp Eğitimi Derneği) katkılarıyla gerçekleştirdik. Bu toplantı uzun yıllardır düzenleniyor ancak ilk kez uluslararası düzeyde gerçekleşiyor. Tıp eğitimi akademisyenlerini üniversitemizde ağırlamak bizim için son derece değerli. Kongreye, Türkiye Tıp Dekanlar Konseyi adına 70’in üzerinde dekan ve dekan yardımcısı başta olmak üzere 300’ün üzerinde katılım oldu.”

Türkiye’nin tıp eğitimi alanında güçlü bir altyapıya sahip olduğunu vurgulayan Prof. Dr. Levent Altıntaş, Türk hekimlerinin dünya genelinde kabul gördüklerine dikkat çekerek, “Türkiye’de verilen tıp eğitimi, mezunlarımızın dünyanın pek çok ülkesinde çalışabilmesine olanak tanıyor. Uluslararası denklik sınavlarında elde edilen başarılar da bunun somut bir göstergesi” şeklinde konuşuyor. 

Prof. Dr. Levent Altıntaş’a göre tıp eğitimi, dünyada en hızlı değişen eğitim alanlarından biri. “Tıp eğitimi artık öğrenci merkezli, aktif öğrenmeyi teşvik eden ve bireyselleştirilmiş bir yapıya doğru evriliyor. Kendi kendine öğrenebilen, eleştirel düşünebilen, etik değerleri güçlü ve topluma duyarlı hekimler yetiştirmeyi hedefliyoruz” diyen Prof. Dr. Levent Altıntaş, eğitimde, insan odaklı yaklaşımın altını çiziyor.

Simülasyon Merkezleri Tıp Eğitiminde Oyunu Değiştiriyor

Kongrenin dikkat çeken konuşmacılarından biri olan Dr. Dara O’Keeffe, cerrahi tıp eğitiminde simülasyonun önemini çarpıcı örneklerle anlatıyor. İrlanda Royal College of Surgeons’ta simülasyon eğitiminin lider isimlerinden olan Dr. Dara O’Keeffe, simülasyon merkezlerinin güvenli öğrenme ortamı sunduğunu vurguluyor: “Yirmi yıl önce simülasyon tek bir odadaydı. Bugün üç katlı, ileri teknolojilerle donatılmış sanal hastanelerden söz ediyoruz”…

Dr. Dara O’Keeffe’ye göre klinik ortamda vaka sayısının sınırlı olması, simülasyonu vazgeçilmez kılıyor. “Öğrenciler ve asistanlar her şeyi hasta üzerinde öğrenemez. Hata yapma lüksleri yoktur. Oysa simülasyon merkezleri, tekrar tekrar deneme yapma ve hata yaparak öğrenme imkânı sunuyor. Acıbadem Üniversitesi bünyesinde bulunan, dünyanın önde gelen merkezlerinden CASE – İleri Düzey Medikal Simülasyon ve Eğitim Merkezi ise çok kıymetli” diyen Dr. Dara O’Keeffe, yeni nesil cerrahların özgüven eksikliği yaşadığına yönelik eleştirilere de katılmadığını belirtiyor: “Yeni jenerasyon daha temkinli. Odak noktası artık cerrah değil, hasta. Daha az risk almak, daha güvenli kararlar vermek hasta güvenliği açısından çok daha doğru”…

Peki “geleceğin hekimleri” nasıl olacak? Teknolojinin, tıp eğitiminin artık çok önemli bir parçası olduğuna dikkat çeken Dr. Dara O’Keeffe, “Geleceğin hekimleri, teknolojiden bağımsız düşünülemez; ileri görüntüleme sistemleri ve robotik cerrahi gibi hızla gelişen uygulamalara hâkim, bu dönüşüme hazır ve teknolojiyi mesleğinin doğal bir parçası olarak kullanan profesyoneller olmak zorunda. Tıp eğitimi, uzun ve yıpratıcı süreçlerden uzaklaşarak zamanı verimli kullanan, öğrenciyi hastayla karşılaştırmadan önce simülasyon merkezlerinde neredeyse her açıdan hazırlayan, hızlı öğrenmeyi ve özgüveni önceleyen bir yapıya doğru evriliyor. Artık tıp eğitimi yıllarca sürmeyecek. Haftada 120 saat çalışamayız, 20 yıl eğitim de veremeyiz. Zamanı verimli kullanmalıyız” şeklinde konuşuyor. 

Kanıta Dayalı Tıp Eğitimi ve İnsan Odaklı Yaklaşım

Kanıta dayalı tıp eğitiminin dünya çapındaki duayenlerinden Prof. Dr. Madalena Patricio, insan odaklı ve kanıta dayalı eğitimin önemini vurguluyor. Tıp eğitiminde 40 yılı aşkın deneyime sahip olan Prof. Dr. Madalena Patricio, iyi bir hekimin sadece bilgiyle değil, değerlerle de donanmış olması gerektiğini söylüyor: “İyi bir doktor öncelikle şefkatli olmalı. Hastayı sadece bir klinik vaka olarak değil, bir insan olarak görmeli”…

Tıp öğrencilerinin toplumdan kopuk yetişmemesi gerektiğini belirten Prof. Dr. Madalena Patricio, “Öğrencileri tıp eğitimi kapsamında hapishanelere, huzurevlerine, mülteci kamplarına gönderiyoruz. Sadece dinlemeyi, empati kurmayı öğrensinler diye. İyi bir doktor toplumdan izole olamaz” diyor. 

Alternatif tıbba yönelimin artmasının nedenlerinden birinin iletişim eksikliği olduğuna dikkat çeken Prof. Dr. Madalena Patricio, “Hastalar dinlenmediklerini hissettiklerinde alternatif yollar arıyor” diyerek iletişimin tedavinin ayrılmaz bir parçası olduğunu vurguluyor.

Bilimsel Araştırma, Ekip Çalışması ve Eleştirel Düşünce

Maastricht Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Erik Driessen, tıp eğitiminde bilimsel araştırmaların ve ekip çalışmasının vazgeçilmez olduğunu belirtiyor: “İyi bir doktor, işini iyi bilen ve iyi iletişim kurabilen kişidir. Hekimlik ayrıca bireysel değil, ekip işidir. Ekip ruhu ve takım çalışmasına yatkınlık ise çocuklukta, özellikle basketbol, futbol gibi takım sporlarıyla gelişir; sonradan öğrenilebilir olsa da iyi bir hekimlik için bu becerilerin erken yaşta kazanılması büyük avantaj sağlar” diyor.

Prof. Dr. Erik Driessen, modern tıp eğitiminin ezbere dayalı olmaktan uzaklaştığını vurgulayarak, öğrencilerin aktif rol aldığı, araştıran ve sorgulayan bir eğitim modelinin önemine dikkat çekiyor. Yapay zekanın tıp dünyasında giderek daha fazla yer aldığını belirten Prof. Dr. Erik Driessen, “Ancak empati ve iletişimin yerini hiçbir teknoloji alamaz” şeklinde konuşuyor.

Kanıta dayalı tıbbın çok önemli olduğunu vurgulayan Prof. Dr. Erik Driessen “Kanıta dayalı tıp, bilimsel olarak etkinliği gösterilmiş yöntemlerin kullanılmasını güvence altına alıyor. Alternatif tıp veya bilimselliği kanıtlanmamış uygulamalara yönelimi azaltmanın yolu ise, bilim insanlarının yalnızca akademide değil, basın ve halkla doğrudan iletişim kurarak bilgiyi herkesin anlayabileceği bir dille anlatmasından geçiyor” diyor. 

Öğrencinin başarılı olması için yalnızca ders anlatan bir hocaya değil, yol gösteren bir mentöre ve soru sorup uygulayarak aktif biçimde öğrenebileceği bir eğitim ortamına ihtiyacı olduğunu da belirten Prof. Dr. Erik Driessen, “Araştırmalar mentörleri olan öğrencilerin daha başarılı olduğunu ve daha fazla iş imkanlarına sahip olduklarını gösteriyor” şeklinde sözlerini tamamlıyor. 

Tıp Eğitiminin Dünyaca Ünlü Akademisyenleri Acıbadem Üniversitesi’nde Buluştu… yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

British Council Türkiye’nin öncülüğünde, The Open University ve Oxford University iş birliğiyle ve Samsun Üniversitesi ev sahipliğinde düzenlenen ‘Quality in English Medium Instruction Forum: A Decade of Progress and the Road Ahead’, 10–11 Aralık 2025 tarihlerinde Samsun’da başarıyla gerçekleştirildi. Forum, British Council tarafından 2015 yılında yayımlanan ve Türkiye’de yükseköğretimde İngilizce ile öğretimin gelişimine yön veren The State of English in Higher Education in Turkey raporunun 10. yılı kapsamında düzenlendi.

Forum, Türkiye ve Birleşik Krallık başta olmak üzere farklı ülkelerden yükseköğretim paydaşlarını bir araya getirerek, İngilizce ile öğretimin (EMI) mevcut durumu ve gelecek on yıla yönelik stratejik önceliklerin ele alındığı üst düzey bir uluslararası platform sundu.

Üst düzey katılım ve güçlü akademik temsil

Forumun açılışı; Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanı Prof. Dr. Bayram Ali Ersoy, Samsun Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Mahmut Aydın ve British Council Türkiye Direktörü Denise Waddingham tarafından gerçekleştirildi. Açılış konuşmalarında, EMI’de kalite güvencesi, ölçme ve değerlendirme, öğretim elemanlarının mesleki gelişimi ve uluslararasılaşma ön plana çıktı.

Forumun ana konuşmasını, EMI alanının dünyaca tanınan isimlerinden Oxford University’den Prof. Dr. Ernesto Macaro yaptı. Prof. Dr. Macaro, EMI’nin küresel eğilimlerini, akademik kaliteyi etkileyen unsurları ve yapay zekânın öğretim süreçlerine etkisini ele aldı.

Etkinliğe ayrıca Ondokuz Mayıs Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fatma Aydın, Amasya Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ahmet Hakkı Turabi ve Hitit Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ali Osman Öztürk katılım sağladı. Samsun Üniversitesi Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Adem Soruç ve Prof. Dr. Ali Bilgin de forum süresince oturumlara katkı sundu.

Forum boyunca, The Open University ve Oxford University’den akademisyenler, Türkiye’den ve farklı ülkelerden üniversitelerin temsilcileri, üst düzey yöneticiler, politika yapıcılar ve EMI alanında uzman çok sayıda akademisyen bilgi ve deneyimlerini paylaştı.

British Council’dan stratejik liderlik ve kolaylaştırıcı rol

British Council, The Open University ve Oxford University ile birlikte yürüttüğü bu iş birliği aracılığıyla, EMI alanındaki uluslararası akademik birikimi Türkiye bağlamına taşıdı. Forum süresince, politika yapıcılar ile üniversiteler arasında sürdürülebilir kalite güvencesine dayalı bir diyalog ortamı oluşturulmasına liderlik etti.

Üç tematik eksende tartışılan konular

İki gün süren forum programı;

• Politika ve kalite sistemleri,
• Mesleki gelişim ve istihdam edilebilirlik,
• Stratejik konumlanma ve geleceğin zorlukları

başlıkları etrafında yapılandırıldı. Paneller, tartışma oturumları ve uygulamalı atölyeler aracılığıyla EMI’nin yalnızca bir öğretim dili tercihi değil, yükseköğretimde bütüncül bir dönüşüm alanı olduğu vurgulandı.

Somut çıktı: EMI Kalite Aracı

Forumun en önemli çıktılarından biri, British Council’ın kolaylaştırıcılığında ve The Open University’nin akademik katkılarıyla katılımcılarla birlikte geliştirilen EMI Kalite Aracı (EMI Quality Toolkit) oldu. Bu araç, üniversitelerin EMI uygulamalarını planlama, izleme ve geliştirme süreçlerinde kullanabilecekleri pratik bir rehber olarak tasarlandı.

Geleceğe yönelik güçlü bir zemin

Quality in English Medium Instruction Forum 2025, British Council, The Open University ve Oxford University iş birliğiyle, yükseköğretimde İngilizce ile öğretimin geleceğine yönelik ortak bir vizyonun şekillendiği; güçlü akademik iş birliklerinin kurulduğu ve somut kalite odaklı çıktıların üretildiği önemli bir buluşma olarak tamamlandı.

Yükseköğretimde İngilizce Eğitiminin Geleceği Samsun’da Şekillendi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Yan dal ve çift anadal imkanlarıyla öğrenciler birden fazla alanda uzmanlaşabiliyor

Fakültenin vizyonunu ve öğrencilere sunduğu ayrıcalıkları anlatan Prof. Dr. Atalay, “Fakültemiz, iletişim alanında hem sağlam bir eğitim almak hem de işin mutfağını öğrenmek isteyen öğrenciler için güzel bir tercih. Teorik bilgilerin yanında uygulamalı dersler, projeler ve staj imkânlarıyla öğrenciler daha okuldayken sektöre hazırlanabiliyor. Kampüsümüzün merkezi konumu sayesinde medya ve iletişim alanındaki kurumlarla kolayca bağlantı kurulabiliyor. Ayrıca yan dal ve çift anadal imkanlarıyla öğrencilerimiz birden fazla alanda uzmanlaşabiliyorlar.” dedi.

Yapay zekâ odaklı dersler hem zorunlu hem de seçmeli olarak müfredatta var

Yapay zekanın belirleyici olduğu ve önemini giderek artırdığı bir çağda yaşadığımızı ifade eden Prof. Dr. Atalay, “Hız ve sürekli değişim bu dönemin olmazsa olmazı. Fakülte olarak bu hıza ayak uydurmak için müfredatımızı sürekli güncel tutuyoruz. Yapay zekâ odaklı dersler hem zorunlu hem de seçmeli olarak müfredatımızda yer alıyor. Akademisyen kadromuz genç ve dinamik, dolayısıyla yeni ihtiyaçlara cevap verecek şekilde sürekli kendimizi geliştiriyor, öğrencilerimize eğitim verirken biz de hep daha iyisi olmak için kendimizi eğitmeye devam ediyoruz. Mac ve PC laboratuvarlarımızda işlediğimiz uygulamalı dersler öğrencilerimizi bu çağın güçlü oyuncuları olarak sektöre hazırlıyor.” diye konuştu.

Müfredat en güncel teknolojik gelişmelere göre geliştiriliyor

İletişim Fakültesinin 8 bölümden oluştuğunu ve her bölümün kendi ihtiyaçlarına uygun olacak şekilde müfredatını en güncel teknolojik gelişmelere ve sektördeki ihtiyaçlara göre geliştirdiğini de anlatan Prof. Dr. Atalay, “Yapay zekâ destekli içerik üretiminden kişiselleştirilmiş iletişim stratejilerine, deepfake gibi yeni dijital tehditlerden etik sorumluluklara kadar pek çok güncel konu derslerde ele alınıyor. Ayrıca VR/AR teknolojileri, programatik reklamcılık, SEO/SEM gibi alanlarda uygulamalı projelerle öğrencilerin hem teorik bilgiyi öğrenmesi hem de sektörde karşılarına çıkacak yeniliklere hazırlanması sağlanıyor. Kısacası, iletişim dünyasında olup biteni yakından takip eden, dijital dönüşüme ayak uyduran bir eğitim anlayışı benimsiyoruz.” ifadesinde bulundu.

Öğrencilere uygulamalı eğitim fırsatı da sunuluyor

Fakültenin öğrencilerin yalnızca teorik bilgiyle yetinmeyip, sektöre hazır bireyler olarak yetişmeleri için birçok uygulamalı eğitim fırsatı sunduğunu da söyleyen Prof. Dr. Atalay, şöyle devam etti:

“Fakültemiz bünyesinde yer alan televizyon stüdyomuz, üniversitemizin bünyesindeki televizyon ve radyo stüdyoları, yeni medya laboratuvarı, reklam ve halkla ilişkiler atölyeleri gibi alanlarda öğrenciler projeler üreterek deneyim kazanabiliyor. Ayrıca üniversite, medya kuruluşları, ajanslar, dijital pazarlama firmaları ve kurumsal iletişim departmanlarıyla iş birliği içinde çeşitli staj programları sağlıyor. Her öğrenci üniversitenin sigorta süreçlerini yürüttüğü bir zorunlu bir gönüllü staj yapma hakkına sahip.  Bu stajlar sayesinde öğrenciler hem sektörü yakından tanıyor hem de mezun olmadan önce iş dünyasıyla bağ kurma şansı elde ediyor. Bu uygulamalı süreçler, öğrencilerin kariyer yolculuklarında bir adım öne çıkmalarını, özgüven kazanmalarını ve mezuniyet sonrası daha hızlı iş bulmalarını sağlıyor. Birçok öğrencimiz bizim zorunlu olarak talep ettiğimiz staj sürelerini de aşacak şekilde yaz aylarını sektörle iç içe gönüllü stajlarla geçiriyorlar. Böyle hevesli bir iletişim öğrencisini sektör profesyonelleri de bırakmak istemiyor ve mezuniyet sonrası istihdam edilmeleri kaçınılmaz oluyor.”

Erasmus olanakları dikkat çekiyor

Fakültenin Avrupa’da birçok üniversite ile Erasmus anlaşması olduğunu da hatırlatan Prof. Dr. Atalay, “Dolayısıyla öğrencilerimiz hem öğrenim görmek hem de staj olanaklarından yararlanmak için Erasmus olanaklarından yararlanabiliyorlar. Avrupa ülkelerinden fakültemize Erasmus hareketliliği ile gelen öğrencilerimiz ise burada aldıkları eğitimin yanı sıra sıcak ve samimi fakülte ortamından çok memnun kalıyorlar. Bir dönem için gelip bir dönem daha uzatma talep ediyorlar. Ayrıca fakültemizin İngiltere’deki SOAS University of London, Portekiz’deki University of Trás-os-Montes and Alto Douro, Azerbaycan’daki Bakü Devlet Üniversitesi ile paydaşlıklar ve iş birliği anlaşmaları mevcut. Bu bağlantılar vesilesiyle yapılan orak etkinlikler öğrencilerimizin vizyonlarını geliştiriyor.” dedi.

Yapay zeka konusunda ders sayısı artıyor

2025-2026 Akademik yılında geçen yıllara göre ‘Yapay Zekâ, Bilim İletişimi’ gibi alanlarda ders sayısının artacağını da dile getiren Prof. Dr. Atalay, “Laboratuvarda yapılan derslerimiz çoğalıyor. Öğrencilerimize yapay zekayı verimli ve etik kullanmayı öğretmek için ders dışı etkinlik ve atölyelerimizi de şimdiden planladık.” ifadesinde bulundu.

Burs imkanları neler?

Üniversitenin burs imkanları hakkında da bilgi veren Prof. Dr. Atalay, “ÖSYM bursunun yanı sıra çeşitli burslar mevcut: İlk 5 Tercih Bursu, Tercih Bursu, Kardeş Bursu, Bilim ve Fikir Festivali Bursu, Akademik Başarı, Mezun Bursu, Mütevelli Heyet Bursu, İhtiyaç Bursu, Kurum ve Spor bursları gibi. Ayrıca başarılı öğrenciler için okulda yarı zamanlı çalışma imkânı sağlanıyor, karşılığında da burs veriliyor. Burs olanakları, her yıl öğrencilerimizin ihtiyaçlarına göre güncelleniyor. Aday öğrencilerimizin tercih danışmanlarıyla birlikte özellikle İlk 5 Tercih Bursu ve Tercih Bursu koşullarını inceleyerek başvuru yapmaları ve üniversitemizin ‘Burslar’ sayfasını incelemelerini öneririz.” şeklinde sözlerini tamamladı.

İletişim eğitiminin merkezinde artık yapay zekâ var! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

EÜ Eczacılık Fakültesi Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen programa Ege Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Dekan Yardımcısı Prof. Dr. Bayrı Eraç, İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Zeynep Şenyiğit, İzmir Eczacı Odası Başkanı Ecz. Tuncay Sayılkan, akademisyenler ve öğrenciler katıldı.

Konuşmasında yapay zekânın sağlık sektöründe kullanımına dikkat çeken Ege Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Dekan Yardımcısı Prof. Dr. Bayrı Eraç, “E-Sağlık ve dijitalleşme, her sektörde olduğu gibi sağlık sektöründe de hizmetlere ulaşmakta büyük kolaylık sağlıyor. Yapay zeka, sağlık ve eczacılık alanında klinik kararların oluşturulması ve faturalanma gibi süreçlerde de kullanılıyor. Yapay zeka, bazı hastalıkların tanısını çok önceden tahmin edebiliyor. Fakat dijital sağlığın görmezden gelinemeyeceği bazı faydalarının olmasının yanında olası sakıncaları da en aza indirmek için bazı önlemler alınması gerekiyor. Hasta ile sağlık personelinin eczacı ile bir araya gelmesi, tedaviyi olumlu etkileyen bir faktör. Bu sebeple dijital sağlık alanlarından faydalanırken hasta ile teması da ihmal etmemek gerekiyor. Bunun yanında yapay zeka, doğru olmayan bilgilerle insanları yanıltabiliyor. En azından şimdilik yapay zeka tamamen güvenilir bir kaynak olarak kullanılmamalı, mutlaka kontrol edilmeli ve denetlenmelidir. Çünkü yapay zekâda etik kavramı henüz yerleşmiş değildir” dedi. Prof. Dr. Eraç,  tüm eczacıların Eczacılık gününü kutlayarak sözlerine son verdi.

İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Zeynep Şenyiğit, “Birinci basamak sağlık çalışanı olan eczacılar, hastalıklarla mücadelede tedavi sürecinin vazgeçilmez paydaşlarından biridir. Her gün milyonlarca insanın hayatına dokunan meslektaşlarımız gerek ilacın üretiminden hastaya ulaştırılmasında gerekse bakım hizmetlerinde yer alarak hastanın tedavi sürecine destek olmaktadırlar. Meslektaşlarımızın 14 Mayıs Eczacılar Gününü kutluyorum” diye konuştu.

“Eczacılarımız zor şartlarda hizmet vermeyi sürdürdü”

İzmir Eczacı Odası Başkanı Ecz. Tuncay Sayılkan ise, “Eczacılarımız özellikle pandemi sürecinde görevlerini aksatmadan icra ettiler. Önemli görevler üstlendiler. 6 Şubat depreminde de meslektaşlarımız konteyner eczanelerde hizmet vermeye devam ettiler. Bu örnekler, eczacılık mesleğinin ne kadar vazgeçilmez olduğunu da göstermiş oldu. Türkiye’de bugün 30 bin noktada eczacılar; hastane eczanelerinde, kamuda, özel sektörde, fakültelerde il sağlık müdürlüklerinde hizmet veriyor. Biz de onlarla gurur duyuyoruz. Eczacılık mesleğinin akademik kuruluşunun 185. yılında bilimin ve doğrunun ışığında Atatürk’ün izinde nice yıllara diyerek Eczacılık Gününüzü kutluyorum” diye konuştu.

         Protokol konuşmalarının ardından İzmir Sosyal Güvenlik İl Müdürlüğü Kordon Sağlık Sosyal Güvenlik Merkezi Müdürü Ecz. Ayşe Pınar Arıkan “Kamuda Eczacılık” başlıklı bir konferans verdi. EÜ Eczacılık Fakültesi Akademik Ödül ve Teşekkür Belgesi Takdimi ile Meslekte 30, 40 ve 50 Yılını Dolduran Üyelere plaket takdiminin ardından Eczacılık Fakültesi Personeli Türk Sanat Müziği Korusu’nun konseri yapıldı.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

EÜ’de eczacılık eğitiminin 185. yıl dönümü kutlandı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.