Çankaya Belediyesi çatısı altında hizmet veren Çankaya Evlerinin meslek edindirme ve kişisel gelişim odaklı kursları kapsamında, 2025-2026 eğitim dönemi Kalıcı Makyaj ve Cilt Bakımı Kursu’nu başarıyla tamamlayan 40 kursiyere sertifikaları takdim edildi. Yoğun katılımın olduğu törende kursiyerler, heyecan ve mutluluğu bir arada yaşadı.

Program süresince katılımcılar; kalıcı makyaj ve cilt bakımı alanında hem teorik hem de uygulamalı eğitimler alarak mesleki becerilerini geliştirme fırsatı buldu. Alanında uzman eğitmenler tarafından verilen dersler sayesinde kursiyerler, sektörde çalışabilecek donanıma sahip oldu.

Çankaya Belediyesi Kültür, Sanat ve Sosyal İşler Müdürlüğü tarafından yürütülen kurslar, bireylerin meslek edinmelerine katkı sağlarken aynı zamanda ekonomik ve sosyal hayata katılımlarını da destekliyor. Çankaya Evlerinde her yıl 12 bin yurttaş meslek edinme ve kişisel gelişim kurslarından hizmet alıyor.

Çankaya Evi Meslek Edindirme Eğitiminde 40 Kursiyere Sertifika yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İki gün süren diyalog, Türkiye genelinden üniversiteler, enstitüler ve kamu kurumlarının dahil olduğu 55’i aşkın kuruluşu bir araya getirdi. University College London ve Birleşik Krallık merkezli eğitim paydaşlarının da uzmanlıklarıyla katkı sunduğu bu geniş katılım, başarılı ve sürdürülebilir uygulama modelleri için gereken çok sesli bir değerlendirme ortamı sağladı. Katılımcılar, yapay zekâ ve dijital dönüşümün eğitimdeki rolünü bu kapsamlı perspektifle ele aldı.

Yapay zekânın eğitim ve dil öğrenimini dönüştürme potansiyelini stratejik bir düzeyde irdelemeyi hedefleyen etkinlikte; bu teknolojinin sunduğu avantajlar, zorluklar ve olası risklerin yönetimi üzerine kapsamlı tartışmalar yürütüldü. Bakanlık ve British Council’ın ortak önceliği olan yapay zekâ okuryazarlığının geliştirilmesi kapsamında, hem öğretmenler hem de öğrenciler için etkili destek mekanizmalarının tasarlanması hedeflendi. Bu diyalog; Bakanlık, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, ÖSYM, üniversiteler ve özel sektör gibi paydaşların girişimlerini birleştirerek politika, kaynak ve sınıf uygulamaları arasındaki boşluğu dolduran stratejik bir alan yarattı.

YEĞİTEK, Türkiye’de eğitim teknolojileri ve dijital dönüşüm alanındaki lider rolünü ortaya koyarak, ulusal politika ve uygulamalar hakkında kapsamlı bir çerçeve sundu. Genel Müdürlük, yenilikçi çözümlerin eğitim sistemine entegrasyonu ve ölçeklenmesi konularında önemli perspektifler paylaştı. British Council ise etkinlik boyunca uluslararası uzmanlığı ve küresel ağını paylaşarak, İngilizce dil eğitiminin geleceğine yönelik stratejik bakış açıları sundu. Kurum, özellikle eğitimde kalite, kapsayıcılık ve sürdürülebilir etki odağında yürüttüğü çalışmalarla diyaloğa önemli katkı sağladı.

Etkinlik boyunca öne çıkan ortak mesaj, yapay zekâ ve teknolojinin eğitimde dönüştürücü bir potansiyele sahip olduğu; ancak bu dönüşümün öğretmenlerin güçlendirilmesi, etik ilkeler ve anlamlı öğrenme çıktıları odağında ilerlemesi gerektiği oldu. Ulusal Politika Diyaloğu kapsamında elde edilen bulgular, Türkiye’de İngilizce dil eğitiminin geleceğine yönelik politika süreçlerine katkı sağlamayı hedefliyor.

Etkinlikten Görüşler

Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Celile Eren Ökten:

“Yapay zekâ artık sadece geleceğe dair akademik tartışmalarla sınırlı bir kavram değil; öğretmenlerimizin rehberliğinde ve öğrencilerimizin bizzat kullanımında, sınıflarımızda hâlihazırda yaşanan bir gerçektir. Bizi farklı kılan, kullandığımız yazılımların gücü değil, bu araçlara anlam ve amaç kazandıran pedagojik derinliktir. Bir milyona yakın öğretmenimizin dijital yetkinliklerini artırırken, bu süreci yakın zamanda yayımladığımız ‘Eğitimde Yapay Zekâ Politika Belgesi ve Stratejik Planı’ aracılığıyla etik bir çerçeveye ve şeffaf bir hesap verebilirlik modeline dayandırdık.”

ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Bayram Ali Ersoy:

“Yapay zekâ sistemlerinin gücü büyük ölçüde veriden geliyor ve bu durum bizlere ciddi bir sorumluluk yüklüyor. Öğrenenlerden elde edilen verilerin toplanması, analizi ve kullanım amacı yalnızca teknik bir mesele değil, aynı zamanda mahremiyet ve güvenliği de kapsayan derin bir etik meseledir. Özellikle dikkat etmemiz gereken husus, bu teknolojilerin mevcut eşitsizlikleri azaltmak yerine yeniden üretmemesidir. Bu nedenle geliştirdiğimiz her sistemde ‘Bu teknoloji kime hizmet ediyor?’ ve ‘Herkes için adil mi?’ sorularını sormaya devam etmeliyiz. Bu süreci sadece teknolojik bir dönüşüm değil, insan merkezli yaklaşımı korumamız gereken bir sorumluluk alanı olarak görüyorum.”

British Council Türkiye Direktörü Denise Waddingham:

“YEĞİTEK ile ev sahipliği yaptığımız bu etkinlik, İngilizce öğretiminde yenilikçi ve insan merkezli dijital dönüşüme olan ortak bağlılığımızı vurgulamaktadır. İş birliğimizle Bakanlığın dijital inovasyon hedeflerine destek olmayı umuyoruz. Eğitimi yeniden kurgularken, British Council araştırmaları dâhil olmak üzere, kanıta dayalı ve etkili yapay zekâ uygulamalarını keşfetmeliyiz. Öğretmenlerimizi yapay zekâ okuryazarlığı ve sürdürülebilir mesleki gelişim modelleriyle güçlendirmeyi hedefliyoruz. Bu forumla oluşturacağımız stratejik yol haritası sayesinde, politikadan kolektif eyleme geçerek paydaşlar arası uyumu pekiştirebiliriz.”

YEĞİTEK Genel Müdürü Mustafa Canlı:

“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, geleneksel yaklaşımların ötesine geçme ve öğrenenlerin iletişim, eleştirel düşünme ile hem ulusal kimlik hem de küresel etkileşim konularında güçlü bir farkındalık gibi geniş bir yetkinlik seti geliştirmelerini destekleme kararlılığımızı yansıtmaktadır. Bu vizyon çerçevesinde, başta İngilizce olmak üzere yabancı dil eğitiminin güçlendirilmesi stratejik bir öncelik olmaya devam etmektedir. Bizim rolümüz, bu çabaları daha bütünleşik bir şekilde bir araya getirmek olmuştur. Teknolojiyi bağımsız araçlar yığını olarak görmek yerine; içeriği, platformları, veriyi ve pedagojiyi birbirine bağlayan geniş bir dijital eğitim ekosisteminin parçası olarak yaklaşıyoruz. Eğitimi dönüştürmek, özellikle dil öğrenimi gibi karmaşık alanlarda tek başına başarılamaz. Ulusal ve uluslararası güçlü ortaklıklar; birbirimizden öğrenmemize, yeni fikirleri test etmemize ve geleceğe daha büyük bir güvenle ilerlememize olanak tanır. British Council ile olan iş birliğimiz bu yaklaşımın kıymetli bir örneğidir.”

British Council Eğitim Direktörü Ayşen Güven:

“Yapay zekânın eğitim ve yabancı dil öğretimini dönüştürme potansiyelini stratejik bir boyutta ele alırken, odağımıza öğretmenlerimizin sürekli mesleki gelişimini ve dijital pedagoji yetkinliklerini yerleştiriyoruz. Millî Eğitim Bakanlığı ve British Council olarak paylaştığımız vizyon doğrultusunda, yapay zekâyı yalnızca teknik bir yenilik olarak değil; bu teknolojinin ‘neden ve nasıl’ kurgulanması gerektiğini pedagojik bir süzgeçten geçiren bütüncül bir yaklaşımla değerlendiriyoruz. Amacımız, hem öğretmenlerimizin hem de öğrencilerimizin yapay zekâ okuryazarlığını geliştirerek öğrenme çıktılarını en üst düzeye çıkaracak sürdürülebilir destek mekanizmaları oluşturmaktır. Bu diyalog platformunun ulusal eğitim politikaları ile sınıf içi uygulamalar arasında güçlü bir köprü kuracağına inanıyoruz.”

Yapay zekâ ve yenilik, İngilizce dil eğitiminde geleceği şekillendiriyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İş birliği kapsamındaki ilk büyük adım olan “Perfüzyon Olay Yönetimi Simülasyon Kursu”, gerçeği aratmayan kriz senaryolarıyla büyük ilgi uyandırdı. 21-22 Şubat 2026 tarihlerinde Üsküdar Üniversitesi NP Sağlık Yerleşkesi İbni Sina Oditoryumu’nda düzenlenen eğitim programı; hasta güvenliğini odağına alan 20 uzman perfüzyonist ve 4 geleceğin perfüzyonisti öğrenciyi bir araya getirdi.

Kurs programındaki eğitimler; Sağlık Bilimleri Fakültesi Perfüzyon Bölüm Başkanı Prof. Dr. Ali Kocailik, Öğr. Gör. Perfüzyonist İsmail Yerli, Perfüzyonist Nihal Kolbaş, Perfüzyonist Youssef El Dsouki, Dr. Perfüzyonist Ignazio Condello, Perfüzyonist Eman Andrgiri ve Mühendis Samir El Daccache tarafından verildi.

Kurs programına Spectrum Medical yetkilileri ve Türkiye distribütörü Alesta Diagnostic temsilcileri ile Sağlık Bilimleri Fakültesi Perfüzyon Bölümü Arş. Gör. Ece Dereağzı da katıldı.

Berlin’den sonra ikinci eğitim merkezi Üsküdar Üniversitesi oldu

Prof. Dr. Ali Kocailik, yaptığı değerlendirmede, Spectrum Medical ile eğitim alanında önemli bir iş birliği mutabakatına vardıklarını, süreç içerisinde içeriğini genişletmeyi hedeflediklerini söyledi ve “Bu eğitim Avrupa’da sadece Berlin’de yapılıyordu. İkinci eğitim merkezi Üsküdar Üniversitesi oldu.” dedi.

Prof. Dr. Kocailik, Toplam 20 perfüzyonist ve 4 öğrencinin katıldığı kursun yoğun ilgi gördüğünü dile getirerek, 2 gün süren programın, Califia 3.0 yüksek doğrulukta simülasyon sistemi ve Spectrum Perfüzyon Sistemi eşliğinde uygulamalı olarak gerçekleştirildiğini anlattı.

Eğitim gerçekçi kriz senaryoları üzerinden yürütülüyor

Gerçekçi kriz senaryoları üzerinden yürütülen simülasyon tabanlı eğitim programının perfüzyonistlerin olay yönetimi becerilerini geliştirmeyi hedeflediğini kaydeden Prof. Dr. Kocailik, “Eğitim sürecinde yapılandırılmış düşünme, ekip çalışması, etkili iletişim ve baskı altında doğru karar verme gibi kritik yetkinlikler üzerinde duruldu.” diye konuştu.

Kalp cerrahisinde artan karmaşıklığın yönetilmesinde teorik bilginin ötesinde hazırlık gerekliliğine dikkat çekilen programda; hasta güvenliğinin güçlendirilmesi, olay müdahale kültürünün yaygınlaştırılması ve bölgede perfüzyon krizlerine hazırlık konusunda yeni bir standart oluşturulmasının amaçlandığını anlatan Prof. Dr. Kocailik, katılımcıların, gerçek hayatta karşılaşılabilecek perfüzyon acil durum senaryoları üzerinden liderlik, karar verme ve acil müdahale süreçlerini deneyimleme fırsatı bulduğunu söyledi.

Perfüzyonun kalbi, Üsküdar’da atmaya devam ediyor

Prof. Dr. Kocailik, “İş birliği kapsamında iki günlük uygulamalı perfüzyon acil durum ve olay yönetimi simülasyon eğitimi düzenli olarak devam edeceğiz, yeni eğitim döneminde de çevre ülkelerini de kapsayacak şekilde programı genişletmeyi planlıyoruz. Perfüzyonun kalbi, Üsküdar’da atmaya devam ediyor” şeklinde sözlerini tamamladı.

Üsküdar Üniversitesi, perfüzyon eğitiminde Avrupa’nın ikinci merkezi… yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Sempozyuma davetli konuşmacı olarak katılan, Avrupa Mühendislik Eğitimi Akreditasyon Ağı (ENAEE) Başkanı Prof. Dr. José Carlos Quadrado “Programlardan İnsanlara: Kalite Güvencesine Bir Ekosistem Yaklaşımı” başlıklı sunumunu yaparken; TÜBİTAK EURAXESS Ulusal Koordinatörü ve Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA) Program Komitesi Delegesi ve Ulusal İrtibat Noktası Şeyma Sayımlar ise “Araştırmacılar İçin Köprüler Kurmak: Ufuk Avrupa ve Marie Skłodowska-Curie Eylemleri” konulu bir sunum gerçekleştirdi.

Sempozyumun açılışında konuşan Prof. Dr. Özge Andiç Çakır, “Yedinci Uluslararası Mühendislik Eğitimi Teknolojileri Sempozyumunun açılışını yapmaktan büyük mutluluk duyuyorum. Amacımız, bilgi paylaşımı, etkileşim ve iş birliği kapasitemizi artırmak. Her yıl olduğu gibi bu yıl da mühendislik eğitiminde dijital dönüşüm, yapay zekâ entegrasyonu, uzaktan ve harmanlanmış laboratuvarlar, VR uygulamaları ve yetkinlik temelli program tasarımı gibi güncel konuları ele alıyoruz. Bu yıl ayrıca, dijitalleşmenin yanı sıra sürdürülebilirlik ve girişimcilik gibi gelişen eğitim yaklaşımlarına da odaklanacağız. Bu sempozyum, ekosistem düzeyindeki dönüşümün ve paydaşlar arasındaki değer zincirinin önemini vurgularken, etki odaklı uygulamalara dair birçok örnek sunacak. Katkılarıyla bilgi birikimimizi güçlendiren araştırmacılarımıza, düzenleme kuruluna ve emeği geçen tüm ekibe teşekkür ediyorum. Hepiniz için verimli, yeni ortaklıklara kapı aralayacak güzel bir sempozyum olmasını diliyorum” dedi.

“Bilgi, paylaşıldığında anlam kazanır”

Doç. Dr. Fırat Sarsar, “VILLAGE Projesi, adı ‘köy’ü çağrıştırsa da, yeni nesil bir topluluğu bir araya getirerek mühendislik eğitiminde bir sonraki adımı keşfetmeyi hedefliyor. HORIZON MSCA programında desteklenen proje, ‘Virtual Innovative Learning Laboratories for Global Engineering Education’ ifadesinin kısaltması olup, küresel mühendislik eğitimi için uzun vadeli bir vizyon sunuyor. Eğitimin her parçası bir bütünü oluşturur; bu yüzden bilgiyi aktaran bizlerin de sürekli gelişmesi gerekir. Aynı zamanda bir personel değişim projesi olan VILLAGE kapsamında ortaklarımızla karşılıklı ziyaretler gerçekleştiriyoruz. Bu programla biz onların kurumlarında  onlar da bizim kurumlarımızda çalışıyor ve bilgi paylaşımı yapıyoruz; böylece ortak bir dil ve anlayış geliştiriyoruz. Amaç, yeni beceriler kazanmak, bilgi paylaşmak ve birbirimizin ihtiyaçlarını anlamak. Ayrıca sanal laboratuvarları yalnızca bir araç değil, öğrenmeyi zenginleştiren bir deneyim olarak kullanmayı hedefliyoruz” dedi.

 “Etrafımızdaki her şey mühendislik ürünüdür”

Sunumunda mühendislik mesleğinin değişen doğasına ve eğitimin dönüştürücü rolüne değinen Prof. Dr. José Carlos Quadrado, “Paradigma değişimi kimsenin isteğiyle değil, teknolojik ve toplumsal dönüşümlerin hızlanmasıyla ortaya çıktı. Günümüzde değişim geçmişe göre çok daha hızlı ilerliyor ve bu da geleceğe dair düşünme biçimimizi yeniden şekillendirmemizi gerektiriyor. Mühendislik eğitimi, yalnızca bilgi aktarmayı değil, gerçek anlamda sahada deneyim kazanarak profesyonel mühendisler yetiştirmeyi amaçlamalı. Çünkü etrafımızdaki her şey mühendislik ürünüdür ve bu meslek toplum için hayati öneme sahiptir. Bu noktada meslek öncesi akreditasyon büyük önem taşıyor; eğitim kalitesini ve mezunların yetkinliğini güvence altına alıyor. Kalite, işleri doğru yapmaksa, mükemmellik, doğru şeyleri doğru yapmaktır. Sürekli öğrenme, geri bildirim ve gelişim, iyi bir mühendisin en güçlü yanıdır” dedi.

TÜBİTAK EURAXESS Ulusal Koordinatörü Şeyma Sayımlar ise sunumunda araştırmacılar için Avrupa Birliği fonlarına erişim ve kariyer fırsatları hakkında önemli bilgiler aktardı. Konuşmasında HORIZON Europe, MSCA doktora ve doktora sonrası burs programlarının başvuru koşullarını ve verilen destekleri detaylıca anlatan Sayımlar, konuşmasının sonunda akademisyenlerin ve öğrencilerin sorularını yanıtladı.

Etkinlik sonunda Prof. Dr. Özge Andiç Çakır ve Doç. Dr. Fırat Sarsar tarafından Prof. Dr. José Carlos Quadrado ve Şeyma Sayımlar’a sunumlarından dolayı plaketleri ve teşekkür belgeleri takdim edildi.

Ege Üniversitesinde mühendislik eğitiminde yenilikçi teknolojiler sempozyumu düzenlendi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Her düzenlemeye karşı çıkan bir kesim olduğunu vurgulayan Bakan Tekin, “2024 TIMSS’te OECD’de ilk 3’te, Avrupa’da birinci olduğumuz alanlar var. Bir siyasetçi bile teşekkür etmedi. Problem bizde değil, bakış açılarında” diyerek eleştirdi.

YABANCI DİL EĞİTİMİNDE RADİKAL DEĞİŞİM

Bakan Tekin, yabancı dil eğitimindeki eleştirilere değinerek, Türkiye’nin OECD ortalamasının iki katına yakın zaman ayırdığını, ancak öğretmen ve materyal eksikliği olmadığını belirtti.

Sorunun, “gündelik hayattan uzak gramatik testler” dayatmasında olduğunu savunarak, “Çocuklar, binlerce kelimeyle İngilizce konuşamıyor. Ana dil becerileri zayıfsa yabancı dilde başarı beklenemez” dedi. Önceki yıllarda pilot olarak başlatılan yoğunlaştırılmış yabancı dil sınıflarının başarılı olduğunu hatırlatan Bakan Tekin, “Çoklu Yabancı Dil Modeli”ni bin 21 okulda uyguladıklarını açıkladı. 5. sınıflarda haftada 14 saat birincil, ayrıca ikinci bir dil öğretildiğini belirten Bakan Tekin, ana dil becerilerini güçlendirmek için 2023’te Türkçe derslerinde geçme notunu 70’e çıkardıklarını ve ölçme-değerlendirmeyi dört temel beceriye dayandırdıklarını söyledi.

Yabancı dil programlarının revize edilmesiyle engellerin aşıldığını, yeni uygulamaların hayata geçtiğini anlatan Bakan Tekin, “Artık ana dil ve yabancı dilde akademik becerileri güçlendiren bir sistem kurduk. Birlikte bu süreci geliştireceğiz” diyerek, eğitimde kaliteyi artırma hedefiyle öğretmen ve toplumla iş birliğini sürdüreceklerini vurguladı.

Yabancı Dil Eğitiminde Yeni Dönem Başlıyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Hemşirelik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ayşegül Dönmez, “Fakültemizde Hemşirelik Esasları, İç Hastalıkları Hemşireliği, Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği, Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği, Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği, Halk Sağlığı Hemşireliği, Hemşirelikte Yönetim ve Hemşirelikte Öğretim anabilim dallarında kapsamlı eğitim sunuyoruz. Alanında uzman kadromuzla, Türkiye’nin en donanımlı hemşirelik fakültelerinden biri olarak öne çıkıyoruz. SCI, SCI-Expanded ve SSCI kapsamındaki yayın sayımızla akademik alanda da üst sıralardayız. Başarılı öğrencilerin fakültemizi tercih etmesi bizim için gurur kaynağı. Lisans eğitimimizin yüzde 30’u İngilizce derslerden oluşuyor. Ayrıca ERASMUS Plus ve Orhun gibi uluslararası değişim programlarıyla öğrencilerimiz farklı kültürleri tanıma fırsatı yakalıyor” dedi.

         “Ülkemizin ilk 5 yıllık tam akreditasyon alan lisans programıyız”

Hemşirelik Fakültesi’nin Ege Üniversitesi’nin ilk kurulan üç akademik biriminden birisi olduğunu, üniversite ile aynı yıl kurulduğu ve bu sene 70’inci yılını kutladığını ifade eden Dekan Prof. Dr. Ayşegül Dönmez, “1955 yılında kurulan fakültemiz, Türkiye’de ve Avrupa’da lisans düzeyinde hemşirelik eğitimi başlatan ilk yükseköğretim kurumudur. Aynı zamanda Türkiye’nin ilk 5 yıllık tam akreditasyon almış hemşirelik lisans programıdır. Fakültemiz geçmişten günümüze 7832 mezun vermiştir. Fakültemizin 2023 yılı mezunlarının yüzde 86’sı kamu ve özel farklı kurum ve kuruluşlarda istihdam edilmiştir.”  diye konuştu.

Hemşirelik Fakültesinin, engelsiz bir fakülte olduğunu; eşit, erişilebilir ve sürdürülebilir bir yapıya sahip olduğunu ifade eden Prof. Dr. Dönmez, Fakültenin, 12 Mart 2025 tarihinde açıklanan Dünya Üniversite Alan Sıralamasında 151–223 bandında yer aldığını söyledi.  Uluslararası platformda fakültenin temsil gücüne de değinen Prof. Dr. Dönmez, “Fakültemiz, 2006 yılından bu yana dünyanın en büyük hemşirelik ve ebelik ağı olan ‘Florence Nursing and Midwifery Network’ün üyesidir. 22 ülke arasında Türkiye’yi temsil eden hemşirelik fakültesi olarak bu ağda yer almak bizler için büyük bir sorumluluk ve gurur kaynağı. Aynı zamanda fakültemiz bünyesinde yer alan Hemşirelik Tarihi Koleksiyonu ile de hem mesleki mirasımızı koruyor hem de öğrencilerimize tarihsel farkındalık kazandırıyoruz” diye konuştu.

Uygulama olanakları ve mezun istihdamında öncü fakülte

Fakültenin sunduğu uygulama olanakları, mezunlarının istihdam alanları ve kurumsal başarılarından bahseden Prof. Dr. Dönmez, “Mezunlarımız; koruyucu, tedavi edici ve rehabilitasyon hizmeti sunan sağlık kuruluşlarında hemşire ya da yönetici hemşire olarak istihdam edilebiliyor. Öğrencilerimiz, eğitimleri süresince Ege Üniversitesi Hastanesi başta olmak üzere Sağlık Bakanlığı hastaneleri, toplum sağlığı merkezleri, huzurevleri, doğumevleri, anaokulları ve ilköğretim okullarında teorik bilgilerini sahada uygulama imkânı buluyor. Ayrıca, fakültemiz Sağlık Bakanlığı onaylı İlk Yardım Eğitim Merkezi’ne sahip olan Türkiye’deki tek hemşirelik fakültesi olma özelliğine sahiptir. Diğer yandan fakültemizde öğrencilerimize de hizmet veren psikolojik danışmanlık ve rehberlik birimimiz bulunmaktadır” dedi.

Akademik başarıyı sosyal olanaklarla destekliyor

Öğrencilerin sosyal ve kültürel gelişimine büyük önem verdiklerini vurgulayan Prof. Dr. Ayşegül Dönmez, “Fakültemizde sadece akademik başarı değil, aynı zamanda öğrencilerimizin fiziksel ve sosyal gelişimini destekleyecek birçok olanak sunuyoruz. Basketbol, voleybol, futbol ve yüzme takımlarımız sayesinde öğrencilerimiz sporla iç içe bir eğitim süreci yaşıyor. Fakültemizin çevresindeki spor sahaları da bu anlamda önemli bir avantaj sağlıyor. Her yıl çok sayıda ulusal ve uluslararası konferans, sempozyum ve çalıştay fakültemizde gerçekleşiyor. Öğrencilerimiz bu organizasyonlarda aktif roller üstlenerek liderlik ve organizasyon becerilerini geliştiriyor. Ayrıca, öğrencilerimizin kurduğu Ege Hemşirelik Topluluğu (EHEMT) çatısı altında kişisel ve mesleki gelişimlerine katkı sağlayan sosyal etkinlikler düzenleniyor” ifadelerini kullandı.       

EÜ Hemşirelik Fakültesi hemşirelik eğitiminde öncü rolünü sürdürüyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

“VILLAGE Projesi ile Mühendislik Eğitiminde Dijital Dönüşüm” başlıklı etkinlik, Ege Üniversitesi Kimya Mühendisliği Seminer Salonu’nda gerçekleştirildi. Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Dr. Öğr. Üyesi Yasin Ay’ın verdiği seminerde, proje kapsamında İzmir’de bulunan Azerbaycan Devlet Ziraat Üniversitesi ile Münster Teknoloji Üniversitesi’nden katılımcılar da yer aldı.

Seminerde, pandemi sonrası mühendislik laboratuvar eğitimine yönelik ihtiyaçlar, dijitalleşme süreci ve sanal gerçeklik tabanlı öğrenme ortamlarının potansiyeli ele alındı. Etkinlik, dijitalleşmenin mühendislik eğitimindeki rolüne dikkat çekmenin yanı sıra, akademisyenler arasında iyi uygulama paylaşımını da teşvik etti.

VILLAGE Projesi, mühendislik öğrencileri ve eğitmenleri için sürdürülebilir, çok kültürlü ve çok disiplinli bir sanal laboratuvar eğitim modeli geliştirmeyi hedefliyor. Geleceğin mühendislik laboratuvarlarının nasıl şekillendiğine ve projenin detaylarına www.thevillageproject.eu adresinden ulaşılıyor.

Ege Üniversitesinde Mühendislik Eğitiminde Dijital Dönüşüm Semineri Gerçekleştirildi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Hekimsen X hesabından yapılan açıklamada dava ile ilgili şu bilgiler verildi, “SAHU eğitiminde olan üyemiz için, rotasyonda geçen sürelere ilişkin olarak döner sermaye ödemesi yapılması için “eşit işe eşit ücret verilmesi gerektiğinden dolayı” başvuruda bulunduk. İdare tarafından bu talep; Talebin hukuka aykırıı olduğu, Davacının anılan hastane bünyesinde rotasyoner asistan hekim olarak eğitim amaçlı bulunduğu ve hizmet puanı üretmediğinden adı geçene ilgili mevzuat uyarınca hastanenin döner sermayesinden ek ödeme yapılmasına olanak bulunmadığı, Eğitim ve araştırma hastanelerinde görevli asistanlara ve yan dal asistanlarına sadece Tıpta Uzmanlık Kurulu tarafından ilan edilen ve tamamlanması zorunlu rotasyon eğitim süreleri (ana dal asistanlarının yan dal kliniğinde geçirdiği eğitim süreleri hariç) ile zorunlu hallerde sağlık tesisi dışında görevlendirildikleri sürelerde kadrosunun bulunduğu sağlık tesisinden ve sağlık tesisi puan ortalaması üzerinden ek ödeme yapılabileceği, gerekçeleriyle reddedilmiştir”

SAHU (Sözleşmeli Aile Hekimliği Uzmanlığı) Eğitimindeki Rotasyonda Geçen Süreler İçin Teşvik Ödemesi yapılmaması işlemine Mahkeme “Dur” dedi.

“Ödeme talebinin reddine karşı açtığımız davada idare mahkemesince;  Üyemizin fiili olarak hastane servislerinde görev yaptığı sürede, alamadığı döner sermaye ek ödemelerinin aynı anda tıpta uzmanlık öğrencisi olarak görev yapan diğer kişilere yapılan ödemeler esas alınarak, her bir ödemenin yapılması gereken tarihten itibaren isleyecek yasal faiziyle birlikte ödenmesi gerektiğine, Söz konusu işlemin açıkça hukuka aykırı olduğundan bahisle ödeme talebinin reddi işlemi hakkında YÜRÜTMENİN DURDURULMASINA karar verilmiştir. Bu Suretle SAHU eğitiminde geçen sürelerde ek ödeme yapılması gerektiği, bu ek ödeme miktarının diğer asistan hekimlerle aynı miktarda olması gerektiği mahkeme kararı ile tespit edilmiştir” (BSHA – Bilim ve Sağlık Haber Ajansı) 

Sözleşmeli Aile Hekimliği Uzmanlığı Eğitiminde Emsal Karar yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Uygulama sayesinde normal ve patolojik sesler dinlenebilecek

Proje ekibini tebrik eden Ege Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Necdet Budak, “Tam akredite, öğrenci odaklı, araştırma üniversitemizde pek çok proje hayata geçiriliyor. Akademisyenlerimiz tarafından Teknoparkımız bünyesinde geliştirilen ve KOSGEB ‘Ar-Ge ve İnovasyon Destek Programı’ kapsamında ticarileşme aşamasına gelen proje sayesinde, öğrencilerimiz ayırt edilmesi çok zor olan normal ve patolojik sesleri dinleyebilecek ve seslerin yaygın duyulduğu bölgeler üzerinde çalışılabilecekler. Sağlık ve tıp eğitiminde öncü nitelikte olacak bu projede emeği geçen herkesi tebrik ediyor, çalışmalarında başarılar diliyorum” diye konuştu.

       Öğrenciler seslerin yaygın duyulduğu bölgeler üzerinde çalışabilecekler

Proje hakkında bilgi veren EÜ Atatürk Sağlık Hizmetleri Müdürü Doç. Dr. Ali Ekşi, “ ‘Ar-Ge ve İnovasyon Destek Programı’ kapsamında geliştirilen ve ticarileşme aşamasına gelen projemiz sayesinde öğrencilerimizin zorlandığı konulardan olan solunum ve kalp seslerinin kolay ayırt edilebilmesi amaçlanmıştır. Solunum seslerinin ve kalp seslerinin öğrenilmesi ile ilgili geliştirdiğimiz ürün, mobil uygulama ve sanal stetoskop olmak üzere iki parçadan oluşmakta. Geliştirilen uygulama içerisinde ise normal ve patolojik seslerin listesi mevcut. Öğrencilerimiz bluetooth bağlantısı sayesinde sanal stetoskoptan mobil uygulamaya bağlanarak bu sesleri dinleyebilecek ve seslerin yaygın duyulduğu bölgeler üzerinde çalışabilecekler” dedi.

“Uygulamada on solunum ve on bir kalp sesi yer alıyor”

Öğrencilerin kendi kendini test edebilme imkânı bulacağını dile getiren Doç. Dr. Ekşi, “Uygulamada on solunum ve on bir kalp sesi olmak üzere yaygın görülen tüm normal ve patolojik sesler yer alıyor. Uygulama kapsamında birden fazla stetoskop eşleştirilebilecek ve bu sayede öğrencilerimiz grup çalışması yapabilecek. Uygulama içerisinde yer alan quiz özelliği ile öğrencilerimiz kendi kendini test ederek bilgilerini pekiştirme ve kendilerini geliştirebilme imkânı bulacak” dedi.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Tıp ve sağlık eğitiminde çığır açan uygulama yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Özgün Tasarımlar ve Başarılı Teknikler Cut Code Eğitim Sistemi ile Öğrenmenin Yeni Yüzü!

Cutcode eğitim sistemi; önceleri moda dergileri için hazırladığı kapak fotoğraf saçları, sahne şovları ve sayısız workshop etkinlikleri ile yerel kuaför camiasının öncülerinden olan Sinan Ergün tarafından tanıtıldı. 20 yılı aşkın kariyeri boyunca sayısız başarı elde eden ve kazandığı tecrübeleri nitelikli eğitim setlerine dönüştüren Ergün, Cutcode serisi ile sadece yerel kuaförlerin değil dünya çapında önemli isimlerin de gözdesi oldu. Kuaförlük tutkusunu yüz yüze ve online eğitimlerle birleştirerek sunan Ergün, alanında fark yaratmak ve kendine özgü stil geliştirmek isteyenlerin ilk tercihi haline geldi.

İçeriğindeki kaliteli program ile her kuaföre kendi tarzını keşfetme ve müşteri ihtiyaçlarını daha iyi anlama imkanı sunan Cutcode, Ergün’ün ifadelerine göre; her kuaförün kesinlikle tecrübe etmesi gereken bir eğitim seti:

“Başarılı bir kuaför veya stilist olmanın ilk anahtarı temel teknikleri ve işin olmazsa olmazlarını öğrenmekten geçer. Ancak bunları öğrenmek her zaman sizi başarıya götüren kesin yol değildir çünkü aynı zamanda kendi tarzınızı bulmanız ve diğerlerinden farkınızı kanıtlamanız gerekir. Cutcode; işi sıfırdan alarak bütün detaylarıyla anlatan, pek çok serinin aksine önemli püf noktaları paylaşan ve karşı tarafa kendi tarzını keşfetmesi için alan tanıyan bir program. Bu nedenle de alanında fark yaratmak isteyen her sektör profesyoneli tarafından denenmesi gerekiyor. Cutcode katılımcıları sadece saç ve deri anatomisi, ekipman kullanım ve bakım teknikleri ya da yüz hattına uygun stil önerileri öğrenmekle kalmıyor; aynı zamanda hayatta ancak bir kez yaşanan özel bir deneyimin parçası oluyor ve kendini yeni tekniklere, tarzlara ve keşiflere hazır hale getiriyor. Bu da aslında temeli alarak üzerine kendinden bir şeyler koymasını ve başarılı, modern, trend akımlar başlatmasını sağlıyor.”

Müşteri ile İkili İlişkilerde Cutcode Eğitiminin Önemi Günden Güne Artıyor!

Cutcode eğitimleri, Türkiye merkezli başlamış olsa da bugüne kadar Azerbaycan, Mauritius ve Hollanda gibi önemli lokasyonlarda düzenlendi. Cutcode gelecek planları arasında ise Fransa başta olmak üzere, diğer Avrupa ülkeleri ile İran bulunuyor. Her seferinde rekor katılımla gerçekleşen Cutcode’un bu kadar beğenilen ve aranan bir program olması ise Ergün’ün açıklaması ile sunduğu “ikili ilişki teknikleri” ile yakından ilgili:

“Saç şekli, günümüzde sosyal medyanın gelişimi ve Z kuşağının katkısı ile birlikte artık kişiliğin vazgeçilmez bir parçası haline gelmiş durumda. Dolayısıyla müşteri için kaliteli ve tatmin edici bir hizmet almak artık hiç olmadığı kadar önemli. Bunun için de yeni nesil profesyonellerin sadece işin ehli olması yetmiyor, aynı zamanda müşteri gereksinimlerini anlaması ve buna yönelik en doğru çözümleri önermesi gerekiyor. Kimi zaman özellikle ilk görüşmede müşteri kendini tam olarak ifade edemeyebileceğinden, Cutcode gibi kapsamlı bir eğitim almanın önemi bir kez daha kanıtlanıyor. Çünkü Cutcode, her kuaförün müşteri ile nasıl sağlıklı bir iletişim kurabileceğinden tarza göre stil önerisi sunmaya ve ihtiyaçları analiz etmeye kadar her uzmanın sahip olması gereken önemli yetiler kazandırıyor. Bu da global olarak neden bu kadar fazla talep edildiğini en iyi şekilde açıklıyor.”

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Cutcode, Dünya Genelinde Kuaförlük Eğitiminde Öncü Bir Rol Oynuyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Engelsizmir “afet” eğitiminde yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.