Bütün Çocuklarımızı Ara Tatil Etkinlik Atölyesi’ne Bekliyoruz yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı Selçuklu Belediyesi  tarafından geleneksel hale getirilen Yaz Spor Okulları’nda eğitim alan öğrencileri ziyaret etti. Çocukları sporla buluşturarak  onların fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişimlerine katkı sunmaya devam ettiklerini ifade eden Başkan Pekyatırmacı ziyarette  her bir öğrenciyle yakından ilgilendi.  Her yaz olduğu gibi büyük ilgi gören Yaz Spor Okulları’na 15 farklı branşta 14 bin 209 öğrenci katılım sağladı. Eğitimler 35 farklı tesiste ve 60 spor salonunda 176 antrenör gözetiminde gerçekleşti.  

Eğitimleri  yerinde görerek sporcuları izleyen Başkan Pekyatırmacı’ya Selçuklu Belediyespor Kulübü Başkanı Mustafa Yavuz Tezcan da eşlik etti.

Başkan Pekyatırmacı:“Türkiye’nin en büyük spor organizasyonuyla sporda başarılara imza atmaya devam edeceğiz”

Konya’da aslında Türkiye’deki en büyük spor  organizasyonu gerçekleştirdiklerine vurgu yapan Selçuklu Belediye Başkanı Ahmet Pekyatırmacı: “Çünkü Selçuklu Belediyesi Spor kulübümüzün ve Spor Müdürlüğümüzün organizasyonunda gerçekleştirdiğimiz spor okullarında şu anda 14 binin  üzerinde gencimiz, çocuğumuz burada spor yapıyor. 15 farklı branşta, yüzmeden basketbola, voleybola, futboldan, tekvando,güreş, judo, tenise, masa tenisine kadar , çok farklı alanlarda çocuklarımız, spor yapma imkanını elde ediyorlar.Burada tesislerimizin tamamında biz spor okullarında çocuklarımızın bu spor faaliyetlerine katılması için tesislerimizin tamamını kullanıyoruz. Şu anda 35 tesiste 55 salonda bu faaliyetlerimiz devam ediyor. 14 bin çocuğumuzun bu spor organizasyonuna aynı anda dahil olması aslında çok büyük bir operasyon. Çünkü çocuklarımızı biz servislerle evlerinden alıyoruz, kapalı spor salonumuza getiriyoruz oradan diğer salonlarımıza da çocuklarımızın branşlarına göre aktarmalarını yapıyoruz. Ben özellikle hem gençlerimize, çocuklarımıza hem de velilerimize teşekkür etmek istiyorum. Çünkü onların ilgisi, alakası olmasa, onların yoğun şekilde bu talepleri olmasa bu organizasyonu bu ölçekte, bu büyüklükte gerçekleştirmemiz mümkün değil. 14 bin gencimize spor yaptırıyoruz ama biz kapasitemizi artırdığımız zaman bu sayılar 20 binlere, 30 binlere çıkacak bunu biliyoruz. Çünkü çok yoğun bir ilgi var. Şu anda en çok ilgi gören branşlarımız futbol, yüzme branşları, basketbol, voleybol  branşları. 2 binin  üzerinde bu branşlarda şu anda spor okullarında gencimiz var. Biz biliyoruz ki kapasitemizi artırdığımız zaman bu sayılar 3 binlere 4 binlere çıkacak. Tabi bu branşlardaki çocuklarımızın sayısının artması bizim için şöyle önemli. Çünkü sayımız arttıkça aslında çocuklarımızın içerisinden yetenekli çocuklarımızı seçme imkanımız da artmış oluyor. Sayıyı da çoğaltmış oluyoruz.Hedefimiz Konyamızdan, Selçuklumuzdan yetenekli gençlerimizi hem spora kazandırmak hem onların sporla ilgili faaliyetlere katılmalarını sağlamak. Bir taraftan da gerçek anlamda spora gönül vermiş ve yeteneği olan, kabiliyeti olan gençlerimizi de branşlara seçerek onlara özel çalışmalarla onları lisanslı sporcu haline getirmek ve sonrasında da milli sporcu olarak ülkemizi, Türkiyemizi hem ulusal manada hem de uluslararası manada temsil etmelerini sağlayabilmek. Bu anlamda buradaki yaptığımız spor okulu faaliyetlerinin çok önemli olduğunu düşünüyorum.İnşallah önümüzdeki süreçte yeni yaptığımız Sporcu Seçimi Yetiştirme Merkezimizin de tamamlanmasıyla birlikte spor okulu faaliyetlerimizin kapsamında inşallah genişletmiş olacağız. Bugünkü mevcut sayımızı ikiye katlayacak şekilde spor okullarındaki öğrencilerimizin sayısını artırmış olacağız.” şeklinde konuştu.  

“Ailelerimizin ilgisi bizi ayrıca memnun ediyor”

Türkiye’deki en büyük spor organizasyonunu hayata geçirdiklerini ve bu organizasyonda ailelerin yoğun ilgisinin  altını çizen Başkan Pekyatırmacı: “  Tabii ki bir teşekkürü de mutlaka ailelerimize yapmak istiyorum. Bütün branşlarda her gittiğimiz yerde ben görüyorum işte anneler, babalar, anneanneler, babaanneler çocuklarıyla, torunlarıyla birlikte buradalar. Onların bu ilgi ve alakası neticesinde inşallah biz yeni sporcuları buradan seçme imkanına kavuşmuş olacağız. Yine hep söylüyoruz hedefimiz olimpiyatlara sporcu yetiştirmek .Bu anlamda da hem tesisleşme çalışmalarıyla hem de spor müdürlüğünde ve kulübümüzde yaptığımız çalışmalarla Konyamızdan nice gençlerimizin milli takıma, milli sporcu olarak yetişmesi için gayret ediyoruz. Ben bu organizasyonda yer alan, bu organizasyonun gerçekleşmesinde çok büyük emekleri olan spor müdürlüğümüze, Selçuk Belediyespor Kulübümüze, değerli antrenörlerimize, hocalarımıza idarecilerimize ve bu ekibin içerisinde yer alan tüm arkadaşlarımıza ayrı ayrı teşekkür ediyorum.” ifadelerini kullandı. 

Selçuklu Belediyesi Spor Okullarıyla bu yaza da damga vurdu yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekan Yardımcısı, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Bölümü Başkanı Prof. Dr. Gonca Kızılkaya Cumaoğlu, yapay zekânın eğitim alanında bize hangi fırsatları sunacağına ilişkin bilgiler verirken erken çocukluk döneminden itibaren nasıl bir yapay zekâ eğitimi verilmesi gerektiğine ilişkin görüşlerini paylaştı. 

Türkiye’nin bu konuda 2020 yılından bu yana ciddi girişimlerde bulunduğunu anımsatan Cumaoğlu, “İlk olarak TÜBİTAK Yapay Zekâ Enstitüsü (BİLGEM-YZE) kuruldu. Ardından 2021 yılında Cumhurbaşkanlığı yapay zekâ alanında ilk ulusal strateji belgesi olan Ulusal Yapay Zekâ Stratejisini yürürlüğe soktu. Temel amaç, sürdürülebilir yapay zekâ ekosistemini oluşturmaktı. Diğer önemli konular ise bu alanın uzmanlarını yetiştirmek, toplumsal uyum ve düzenlemeleri yapmak ve işgücü dönüşümünü hızlandırmaktı” dedi. 

Gelecek yıllar içinde çok öngörülebilir bir dünyanın bizi beklemediğini kaydeden Prof. Dr. Cumaoğlu, “AGI (Artificial General Intelligence-Yapay Genel Zeka) düzeyine çıktığında -ki çok uzak bir gelecek değil- dünyada ciddi bir istihdam sorunu yaşanacağını düşünüyorlar. Çocuklarımızın ilk ihtiyaç duyacağı sey tüm yeni okuryazarlıklara sahip olmaktır. Yapay zeka okuryazarlığından yeni medya ve dijital okuryazarlıklara kadar. Geri kalan konularda kendimizi eğitmek için hiçbir engelimiz olmayacak çünkü” ifadelerini kullandı.

Yukarıdan Aşağıya Kırılma Yaşanacak

Eğitim sistemlerinde genellikle değişikliklerin hızlı yapılıp uygulanmadığına işaret eden Prof. Dr. Cumaoğlu, “Ancak burada yukarıdan aşağıya bir kırılma yaşanacağını düşünüyorum. Çünkü eyleme geçmek üzerine düşünürken toplumsal yaşamı kökten etkileyecek istihdamla ilgili dönüşümler; önce üniversite sistemini, daha sonra da zorunlu olarak tüm ihtiyaçların yeniden tanımlandığı bir eğitim sistemini mecbur kılacak gibi görünüyor. Biz yapay zekayı eğitim sistemine entegre etmeden kendisi bize entegre oldu bile diyebiliriz. Örneğin, YÖK ‘Bilimsel Araştırma ve Yayın Faaliyetlerinde Üretken Yapay Zekâ Kullanımına Dair Etik Rehber’ yayınladı. Konu öğretim programına girmeden kullanımına dönük bir rehberimiz oldu yani. Çünkü araştırmacılar olarak biz de öğrencilerimiz de aktif olarak kullanıyoruz” diye konuştu.

Eğitimde Birçok Fırsat Sunacak

Yapay zekânın sistemsel değişiklerin dışında öğrenmeye ve öğrenme ortamlarında sunacağı fırsatlara da işaret eden Gonca Kızılkaya Cumaoğlu, şu bilgileri verdi: 

“Kişiselleştirilmiş Öğretim: Yapay zekâ ile öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına, öğrenme hızlarına, ilgi alanlarına ve yeteneklerine göre uyarlanmış eğitim yöntemleri ve materyalleri geliştirilerek öğrenme süreci optimize edilebilir. Bu modellemede, öğrencinin güçlü ve zayıf yönlerini dikkate alarak, ona özel öğrenme yolları ve hedefler belirlenir, böylece öğrencinin en verimli şekilde öğrenmesi sağlanır.

Geri bildirim ve mentörlük: Yapay zekâ, öğrencilere daha hızlı geri bildirimler sağlayarak hatalarını düzeltmelerine ve öğrenmelerine yardımcı olabilir. Kişinin ilerlemesini yakından izleyerek eksikleri konusunda rehberlik ve destek sağlayabilir.

Öğretmenlere destek: Bunlar bireysel olarak öğrenmeye sağlayacağı desteklerdir. Diğer taraftan öğretmenlere materyal geliştirme bağlamından destek olabilir. Örneğin, öğrencilerin ilgi alanlarına ve güçlü yanlarına dayalı olarak tasarlanmış öğrenme materyalleri oluşturabilir. Tüm bunların hızlıca ve nitelikli yapılabiliyor olması okuldaki öğretim süreçlerini de daha verimli hale getirmek için önemli bir fırsattır.

Öğrenme Analitiği: Biraz daha büyük pencereden bakacak olursak büyük veri ile çalışan öğrenme analitiği ve öngörü analizi, yapay zeka ile oldukça kolaylaşacaktır. Öğrenme analitiği; öğrenmeyi ve ortamı düzenlemek amacıyla öğrencilerin performans verilerini analiz ederek veriye dayalı karar almayı ve erken müdahalede bulunmayı sağlayan bir araştırma alanıdır.”  

Yapay Zekâ Eğitimine Ne Zaman Başlanmalı?

Prof. Dr. Gonca Kızılkaya Cumaoğlu, hangi yaş aralıklarında nelerin konu edilmesi konusunda ise şu bilgileri verdi:

Erken Çocukluk Dönemi (3-6 Yaş): Bu aralıkta temel dijital beceriler ile eğitici oyunlar ve uygulamalarla teknolojiye aşinalık kazandırılabilir.

İlkokul Dönemi (7-12 Yaş): Temel Programlama ve Kodlama becerileri için Scratch gibi basit programlama dilleri ile algoritmik düşünme kazandırılabilir. Dijital Okuryazarlık için güvenli internet kullanımı, bilgi arama ve değerlendirme becerileri sunulabilir. Yeni Medya Okuryazarlığı kazanmak için medya içeriğini anlama, değerlendirme ve üretme becerileri ele alınabilir.

Ortaokul Dönemi (12-15 Yaş): Yapay zekânın temel kavramları ve çalışma prensipleri ile temel uygulamalar öğretilebilir. Çevrimiçi etik, güvenlik ve gizlilik konuları işlenebilir. Medya ve Bilgi Okuryazarlığı açısından bilgi doğrulama, haber kaynaklarını değerlendirme ve medya eleştirisi programa alınabilir.

Lise Dönemi (15-18 Yaş): Bu düzeyde yapay zekâ uygulamaları, veri analizi ve makine öğrenimi konuları, daha ileri web uygulamaları için web geliştirme, mobil uygulama geliştirme ve siber güvenlik konuları ele alınabilir. Yeni medya okuryazarlığı için dijital medya üretimi, kaynak değerlendirme, gizlilik ve güvenlik, telif hakkı ve etik kullanım, dijital ayak izi yönetimi, sosyal medya yönetimi ve çevrimiçi iletişim becerileri konuları da incelenmelidir. Bu süreçte, ailelerin ve eğitimcilerin çocuklara rehberlik etmeleri, teknolojinin güvenli ve etik kullanımı konusunda bilinçlendirmeleri de gerekmektedir. 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Yapay Zekâ Dünyasına Çocuklarımızı Nasıl Hazırlamalıyız? yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Atıklar Gübreye Dönüştürülüyor

Canik Sıfır Atık Köyü’nde öğrencilerle birlikte her yaştan vatandaşı ağırlamaya devam ettiklerini belirten Başkan İbrahim Sandıkçı, “Canik Sıfır Atık Köyümüzde eğitimlerimize devam ediyoruz. Öğrencilerimizi açık ve kapalı derslik alanlarında sıfır atık ve küresel iklim değişikliği konuları başta olmak üzere eğitimler, eğitici ve eğlenceli aktivitelerle buluşturuyoruz. Öğrencilerimiz Canik Sıfır Atık Köyümüzde yer alan sera alanlarında mevsim koşullarına göre ürün yetiştiriyor. Kompost alanında ise atıkların doğal gübreye dönüşüm sürecine şahitlik ediyorlar. Çocuklarımızı sıfır atık kültürüne sahip bireyler olarak yetiştiriyoruz. Çocuklarımız ve gençlerimiz başta olmak üzere her yaş grubundan vatandaşımız Canik Sıfır Atık Köyümüzü ilgiyle ziyaret ediyor. İlçemize kazandırdığımız projelerle sıfır atık kültürünü bir hayat prensibi haline getiren, doğaya ve çevreye saygılı nesiller yetiştirmeye devam edeceğiz” şeklinde ifade etti.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Başkan İbrahim Sandıkçı: “Çocuklarımızı sıfır atık kültürüne sahip bireyler olarak yetiştiriyoruz” yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İzmir Büyükşehir Belediye Başkanı Dr. Cemil Tugay, otizmli bireylerin yaşadığı sorunlara dikkat çekmek amacıyla KEDİ Otizm Derneği (Kabul, Eşitlik, Dahil Olma, İstihdam) tarafından düzenlenen 2. İzmir Otizm Yürüyüşü’ne katıldı. Alsancak Gündoğdu Meydanı’nda başlayan yürüyüşe Konak Belediye Başkanı Nilüfer Çınarlı Mutlu, Bayraklı Belediye Başkanı İrfan Önal ile otizmli bireyler ve aileleri katıldı. Programda yurttaşlar yaşadıkları sorunlara dikkat çekmek için üzerinde “Otizmliler de çalışabilir, istihdam et”, “Farklılıklar yaşamın rengidir”, “Beni anlayın istiyorum”, “Otizm hayata farklı açıdan bakmaktır”, “Beni övme haklarımı ver” yazılı dövizler taşındı. 

“Üzerimize düşeni yapmaya hazırız”
Farkındalık yürüyüşü Alsancak Kıbrıs Şehitleri Caddesi üzerinde bulunan Türkan Saylan Kültür Sanat Merkezi önünde son buldu. Burada konuşan Başkan Cemil Tugay, özel çocuklar için gerekli çalışmaları hayata geçireceklerini söyledi. Tugay, “Bu çocuklarımızı kazanmak istiyoruz. Bunun için üzerimize düşeni yapmaya hazırız. Çocukları çok seviyorum. Hepiniz benim için çok değerlisiniz. Otizmliler eğitim alarak topluma adapte edilebilir. Evlerinde kapalı kalıyorlar. Bu büyük bir haksızlık. Onların üretime katılmaları için elimizden geleni yapacağız. Bu yolda aktif şekilde çalışacağım. Toplumumuzdaki tüm bireylerin de bu konuda farkındalık sahibi olmalarını istiyorum” dedi.
 
“Çocuklarımızı kent yaşamı içinde görmek istiyoruz”
İzmir’i otizmli bireyleri düşünerek tasarlamanın önemine dikkat çeken Cemil Tugay, “Tüm toplumun özel bireylerin farkında olması, yaşadıkları sorunların çözüme kavuşması için bizimle birlikte çalışması, harekete geçmesi gerekiyor. Bu küçümsenmemesi gereken bir konu. İzmir Büyükşehir Belediyesi ve ilçe belediyeleri ile otizm konusunda farkındalık yaratmak için çalışacağız ve sorunlara çözümler üreteceğiz. Onları kent yaşamının içinde görmek istiyoruz. Çocuklarımız çok temiz, çok saf.  Onları seviyoruz. Bunun için üstümüze düşeni yapacağız” dedi. 

“Yeni dönem için umut verdiniz”
Kedi Otizm Derneği Başkanı Serap Dikmen Ahmetoğlu da etkinliğe katılan belediye başkanlarına teşekkür ederek, şunları söyledi: “Bugün burada olmanız, bizim yeni döneme umutla başlamamıza neden oldu. Bize verdiğiniz bu umut için size teşekkür ediyorum. Belediyelerin olanakları ölçüsünde yapabilecekleri birçok çalışma var. Birlikte çalışabilmek çok önemli. Sivil toplum örgütleri ile birlikte hareket ederek birçok güzel çalışmayı hayata geçirebiliriz.”

Özel çocuklar konser verdi
Otizmli çocukların aileleri de çocukları ile ilgili kaygılarını dile getirdi. Çocuklarının istihdama katılmaları, spor ve sanat, eğitim alanında gelişimlerinin desteklenmesini istedi. Program, otizmli bireylerin verdiği mini bir konserle son buldu. Katılımcılar hep birlikte “Güzel günler göreceğiz çocuklar” adlı şarkıyı seslendirdi, Başkan Tugay da şarkılara eşlik etti.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Başkan Tugay 2. İzmir Otizm Yürüyüşü’ne katıldı “Çocuklarımızı kent yaşamı içinde görmek istiyoruz” yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

 Çocuğunuzun doğum günü hazırlıklarına günler hatta aylar öncesinden başlayıp organizasyonun kusursuz olması konusunda tam da her şeyi yaptığınızı düşündüğünüz noktada sizi uyarmak isteriz; madem bu kadar titizlendiniz, yeni yaşında çocuğunuza hastalık hediye etmeyin. Hamurundan kullanılan malzemeye kadar özenle hazırladığınız ya da hazırlattığınız pastanın üstüne çocuğunuz çok sevse dahi maytap koymayın. Neden mi? Liv Hospital Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Reyhan Tamer yanıtladı.
 

Göründüğü kadar masum değil
Pasta üzerinde doğum günü ve özel günlerde sıkça kullandığımız maytap; aslında birçok ülkede yasaklanan bir kimyasal yanıcı ve patlayıcı bir maddedir. İçinde bulunan;

• Demir çubuk, 
• Potasyum klorat, 
• Alüminyum toz,
• Stronsiyum nitrat, 
• Baryum nitrat gibi kimyasal maddeler solunum ve ağız yoluyla alındığında karaciğer ve böbrek gibi hayati organlarda ciddi yan etkiler oluşturulabilir. 

Pastasında sadece mum olsun

Özellikle maytabın pasta üzerinde yanmasıyla ortaya çıkan kimyasallar solunum yoluyla vücuda girer. Bunun yanı sıra pasta üzerinde yanan maytabın üzerinden düşen parçalar da pasta ile birlikte ağız yoluyla vücuda girer. Büyüme ve gelişmenin hızlı olduğu çocukluk döneminde eğlence olsun diye tekrarlayan pasta üzerindeki yanan maytaplar; 

• Karaciğer, 
• Böbrek ve
• Akciğer gibi organlarda fonksiyon bozukluğu oluştururken,
• Solunum güçlüğü, 
• Mide bulantısı, 
• Kusma, 
• Nefes almada güçlük, 
• Kan basıncında ve kalp ritminde düzensizlik,
• Cilt temasında ise kimyasal yanıklar gibi önemli istenmeyen yan etkiler de oluşturabilirler.

Temas halinde ne yapmalı?

Maytap ile hava yolu ile temasta açık havaya çıkmak yararlı olur. Cilde temasında, temas edilen bölgeyi bolca sabunlu su ile yıkamak faydalı olacaktır. Ağız yolu ile alındığında ise baş dönmesi, solunum güçlüğü, kusma gibi belirtiler varsa en yakın sağlık merkezine başvurmak gerekir.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Pasta üzerinde çocuklarımızı bekleyen tehlike : Maytap yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

HAYATTAKİ YERİMİZİ BULAMAMAK

Akçakoca Konferans Salonu’nda gerçekleşen söyleşide kitapseverlerle bir araya gelen yazar Hatice Kübra Tongar, “Çocuklarımızı nasıl daha iyi tanırız ?” sorusuna cevaplar verdi. Temel problemin hayattaki yerini bulamamak olduğunu dile getiren Tongar, “Ben neden yaratıldım, çocuğuma neden anne ve baba oldum sorusuna cevap verememek çok üzücü. Bu soruların peşine düşmemiz lazım.  İş hayali kurmak demek illa doktor olmak değil, sosyal statüsü önemli değil. Mutlu olabileceğin bir işle meşgul olmak en doğru olan. Bir hastanede doktor kadar bir temizlik görevlisinin önemi aynı derecedir. Bunun için hayatının anlamını bulmak çok önemli” dedi.

ÇOCUKLARIMIZA RABBİMİZİ, ŞEFKATİ İLE TANITMAMIZ GEREK

Çocuğunu anlamanın ilk aşamasının Rabbini anlamak olduğunu ifade eden Tongar, “Mesela çocuğumuzu anlamaya çalışırken korku ile bir şeyler yaptırmak, rabbimizi iyi bir şekilde anlayamadığımızdan dolayıdır. Kulunu korkutan bir yaratıcı tasavvuru oluşturuyoruz maalesef. Rabbimiz kendini bize nasıl tanımlar ona bakmalıyız. Esmaül Hüsna’da Rahman ve Rahim kulunu çok seven merhametli olduğunu bize bildiriyor. Her işin başında söylediğimiz Besmele’de bu özelliğini görüyoruz. Zül Celali Vel İkram sıfatı mesela. Celal ile başlayan bir sıfatını bile ikram ile birlikte sunan bir rabbimiz var. Çocuklarımıza Rabbimizin şefkatli sıfatları ile tanıtmamız gerek” dedi.

“EZEBERE YAŞAMAYALIM, SORGULAYALIM”

Çocuğumuzu anlamanın ikinci şartının kişinin kendini anlaması olduğunu kaydeden Tongar,”Bunun için hayatı ezberden yaşamamak gerek. Hayatımızdaki hikâyelerde, bunu ben neden yapıyorum dememiz, o işi sorgulamamız çok önemli.  Öte yandan çocuklar mükemmel hatırlatıcılardır, tetikleyenlerdir. Çocuklarımızı kucağımıza aldığımızda kendi anne ve babamızı daha iyi anlarız. Böylece kendimizi de daha iyi tanımamızı sağlar. Kendi çocukluk duygularımızın farkında oluruz” şeklinde konuştu.

“OKUMAK, AMA NASIL OKUMAK…”

Çocuklarımızı anlamanın son adımının ise okumak olduğunu söyleyen Tongar,” İnsanın cehaleti kitap okumak ile düzelmez sadece. Okumak; hayatı okumakla, yaşanılanları okumakla tam anlamıyla başarılır. Mesela çocuklarımızın fıtratını bilip, çocuğumuzu okumamız gerekiyor. Sadece kitapları okuyup çocuklarımıza uygulamaya çalışırsak gerçekleri göremeyiz, başarısız oluruz. Onları kaybedebiliriz” dedi.

“MANAVLAR AKÇAKOCA’NIN EVLATLARI”

13. Kocaeli Kitap Fuarı doludizgin devam ediyor. Süleymanpaşa Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen “Heybemdeki Güller” isimli söyleşide konuşan Ümran Yavaş Tepecik, ev hanımı olduğunu ve okumaya meraklı birisi olarak kitap yazdığını söyledi. Kocaeli’ndeki Manav kültürünü “Heybemdeki Güller” isimli kitabında tanıtan Tepecik’in şiirleri de bulunuyor. Manavların Akçakoca’nın evlatları olarak Kocaeli’ne yerleştiğini söyleyen Tepecik, “Örf ve adetlerimizi yaşatmak için çaba sarf ediyorum” dedi. 80 yaşındaki annesinin de söyleşiye katılarak destek olduğu Ümran Yavaş Tepecik duygulu anlarda yaşadı. 

“ÂŞIK VEYSEL’İN ATALARI KARS’TAN GÖÇMÜŞTÜR”

Kocaeli Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Gencay Zavotçu, Âşık Veysel’i konu alan söyleşisinde önemli bilgiler sundu. 2023 yılının Âşık Veysel yılı ilan edilmesini önemsediğini belirten Zavotçu, “Ölümünün 50. yılında anıyoruz büyük aşığı. 7 yaşında gözlerini kaybeden Âşık Veysel’in şiirleri yanındakiler tarafından yazıya geçirilmiştir. Şiirlerinin adlandırılmasında bir sorun var. Veysel bu dünyadan bir Nevruz günü göçtü. İnsanların baharı karşılayacakları bir günde göçtü. İnsanların gönüllerine kış geldi adeta. TRT radyolarında tanınan Âşık Veysel sözüyle, sazıyla tanınıyordu. Türk insanının gönlüne büyük bir hüzün düştü. Sivas Şarkışla Sivrialan Köyünde doğan Veysel’in ailesinin 1880’li yıllarda Kars’tan göçtüğü araştırmalarımda vardığım bir konu. Veysel’le yapılan bir röportajda atalarının Türkistan’dan göçtüğünü söylemektedir. Yunus Emre’yi Hoca Ahmet Yesevi’yi kendisine bir usta olarak gören Veysel’in büyük bir gönül olgunluğu vardır. Talihinden yakınsa da çok büyük bir gönül ile kimseye kırgın değildir. Ölüm döşeğindeyken son şiirini oğluna yazdırmıştır” dedi. Prof. Dr. Gencay Zavotçu’yu söyleyişinde Derince Kız Anadolu Lisesi öğrencileri ve edebiyatseverler yalnız bırakmadı. 

EDEBİYAT’TA AŞK TEMASI

Kocaeli Şairler ve Yazarlar Derneği tarafından düzenlenen Türk Edebiyatı’nda “Aşk” teması üzerine düşünceler başlıklı söyleşide yazar Hakan Koçar,  Fuzuli’den beyitler okudu. Divan Edebiyatımızda Arapça ve Farsça metinler olduğunu ve bunun da günümüzde anlamaktan zorluk çekildiğini belirten Yazar Koçar, “ Halk edebiyatında en önemli şairlerimizden biri Dadaloğlu’dur. Eski Türk edebiyatında Aşk çeşitli boyutlarda işleniyor. Günümüz edebiyatında nazım şiirlerin yanında roman ve öyküde aşk teması yerini korur” dedi.

BENELİĞİMİZE YOLCULUK

Aktif Felsefe İzmit Şubesi tarafından düzenlenen “Benliğimize Yolculuk” isimli söyleşide konuşan Duman Altı Hayatlar kitabının yazarı Elif Öztürk, “Hikayeler bize metaforik bir şekilde bir şey anlatır. İnsanı benliğinden uzaklaştıran şeyler bağımlılıklara sebep oluyor. Girdiğimiz roller ve kimlikler benliğimizden uzak olabiliyor. Mantıklı ve gerekçeli şeylerin hayatla ilgili tek doğru olduğunu düşünmek bizim kendimize yabancılaşmamıza sebep olur” dedi.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Tongar: Çocuklarımızı Anlamanın İlk Yolu Rabbimizi Anlamaktır yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Milli Eğitim Bakanlığı Psikososyal Koordinasyon Birimi tarafından depremden etkilenen ve doğrudan etkilenmeyen illere yönelik hazırlanan Psikososyal Destek Eylem Planı çerçevesinde rehber öğretmen ve psikolojik danışmanlar tarafından çocuklara destek sağlanıyor. Bu kapsamda, İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü de Milli Eğitim Bakanlığının öncülüğünde depremden zarar gören illerden gelen öğrenci ve ailelerine yönelik akademik, sosyal, fiziksel ve psikolojik anlamda faaliyetler gerçekleştiriyor. Depremden zarar gören illerden gelen öğrencilerin nakil işlemleri devam ediyor, şu ana kadar 8982 öğrencinin nakil işlemi tamamlandı ve farklı okullarda eğitime başladı. İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü oryantasyon sürecini hızlandırmaya yönelik gerçekleştirilen eğitim ve faaliyetler aracılığı ile çocukların ve ailelerin yaralarını sarıyor.

İzmir’de depremzede öğrencilerin oryantasyon sürecini desteklemek, moral ve motivasyonlarını artırmak amacıyla psiko-sosyal destek etkinlikleri düzenleniyor. Etkinlikler kapsamında öğrencilerin birbirleriyle etkileşimini sağlamak için kahvaltı, sinema gösterimi, akvaryum gezisi, Göztepe futbol maçı katılımları gerçekleştirildi. Görevli rehber öğretmenler eşliğinde gerçekleştirilen organizasyonlara istekli öğrenciler katıldı.  İlkokul ve ortaokul düzeyinde Survivor yarışmaları, ortaokul ve lise düzeylerinde futbol, basketbol, voleybol, tenis müsabakaları, Balçova Terapi Ormanında yürüyüş ve bowling turnuvası planlandı. “Çocuklarımızı Gülümsetmek İçin Varız” atölye ve etkinlikleri kapsamında Alsancak Nevvar Salih İşgören Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Uygulama Oteli’nde misafir edilen depremzede öğrenci ve ailelerine yönelik Sasalı Doğal Yaşam Parkı Gezi Etkinliği gerçekleştirdi. 10 çocuk 20 yetişkin olmak üzere toplam 30 misafire gönüllü öğretmenlerin katkılarıyla akademik, sosyal ve sanatsal etkinlikler gerçekleştirmeye başladı. Akıl Zekâ Oyunları, drama, yoga, zumba, resim atölye çalışmaları ile depremzedelerin moral ve motivasyonlarının yükseltmesi amaçlanıyor.

TCDD Urla, Gümüldür DSİ, Buca Hacı Ahmet Tatari Kyk, Çiğli Cihannuma Kyk, Seferihisar Polis Moral Eğitim Merkezi gibi depremzedelerin misafir edildiği kurumlarda Okul Öncesi sınıflar oluşturuldu ve ders saatleri dışında farklı yaş gruplarındaki öğrencilere yönelik Masal, Drama, Akıl Zekâ Oyunları, sanat atölyeleri ve eğitsel oyunlar gibi atölyeler planlandı. Eğitim öğretim döneminin sonuna kadar gönüllü öğretmenlerin desteği ile sürdürülecek olan atölyelerde öğrencilerin duygu düzenleme süreçlerinin desteklenmesi hedefleniyor.

“yaşanan bu tarihsel felakette İzmir Eğitim Ailesi olarak öğrencilerimiz için her türlü fedakarlığı ve gayreti göstermeye devam edeceğiz”

İzmir il milli Eğitim Müdürlüğü Ar- Ge Birimi, Foça Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü anasınıfını ziyaret etti. İlkokul öğrencilerine çocuk kitapları dağıtıldı ve kitapla ilgili bütünleştirilmiş etkinlikler gerçekleştirildi. Çocuk öykü kitabı yazarı Gökçen Eskitekeli çocuklara kitap okudu ve kitaplarını imzalayıp hediye etti. Buca Hacı Ahmet Tatari Kyk yurdunda kalan 7-15 yaş arası öğrenciler Kemalpaşa’da bulunan Gözlemevine götürüldü. Ar-Ge personelinin de eşlik ettiği Ege Üniversitesi Gözlemevinde güneşi, göktaşını inceleyen çocuklar ardından binanın içini gezdi.

Deprem felaketi sonrası öğrenci, öğretmen ve velilere destek olmak için uzmanların katkıları ile çevrim içi seminer ve konferanslar devam ediyor. “Çocukların Okullardaki Kılavuzları Öğretmenler İçin Yol Haritası”, “Deprem Sonrası Öğrencilerimize Yönelik Psikososyal Yaklaşımımız Nasıl Olmalı?”, “Afet Sonrası Okulda Ruh Sağlığı” ve “Deprem Sonrası Ailelere Yönelik Psikososyal İlk Yardım” başlıklarıyla gerçekleşen seminer ve konferanslar büyük ilgi gördü ve yeni etkinliklerin planlamaları da yapıldı.

İzmir İl Milli Eğitim Müdürü Dr. Murat Mücahit Yentür, böylesi acıların tekrar yaşanmamasını temenni etti ve yaralılara acil şifalar, depremde hayatını kaybeden vatandaşlarımıza rahmet, yakınlarına başsağlığı diledi. İzmir’e şu ana kadar 8982 öğrencinin naklinin yapıldığını ve bu işlemlerin devam ettiğini ifade eden Yentür, “yaşanan bu tarihsel felakette İzmir Eğitim Ailesi olarak nakil gelen öğrencilerimiz için sosyal, kültürel, akademik ve sportif faaliyetler anlamında her türlü fedakarlığı ve gayreti göstermeye devam edeceğiz “ dedi.

Kaynak: (BYZHA) – Beyaz Haber Ajansı

Çocuklarımızı Gülümsetmek İçin Varız yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.