• Yalnız kalmamak

Zorbalığın genellikle içe kapanık, sosyal olarak izole edilmiş ve yalnız görülen çocukları hedef aldığını belirten Dr. Barış Sancak “Grup içindeki bir çocuğa yönelme ihtimali belirgin şekilde azalır. Özellikle teneffüslerde, okul çıkışlarında ve servis beklerken çocuğun tek başına olmaması koruyucu bir önlemdir. Bir arkadaşla olmak hem caydırıcıdır hem de güç verir. Bu nedenle güvenli bir arkadaş edinmek etkili bir savunma mekanizmasıdır” diyor. 

• Kararlı şekilde, kısa ve net cümleyle sınır koymak 

Zorbalık karşısında uzun açıklama yapmak ya da tartışmaya girmek çoğu kez işe yaramaz. Aksine zorbanın ilgisini artırır. Kararlı bir beden dili ve göz temasıyla “Bunu istemiyorum”, “Dur” ya da “Bana böyle seslenmeni istemiyorum” gibi kısa ve net cümleyle sınır koymak, oradan uzaklaşıp bir yetişkine (öğretmen, okul idaresi) başvurmak ve aileye anlatmak en etkili yöntemdir. Yardım istemenin ‘şikayet’ değil, güvenlik talebi olduğu çocuğa öğretilmelidir.  

• Zorbalığı mutlaka aileye anlatmak 

Psikiyatri Uzmanı Dr. Sancak “Ne yazık ki birçok çocuk; utandığı, daha fazla hedef alınmaktan korktuğu, ailesini üzmek istemediği ya da kendisinin başa çıkacağını düşündüğü için yaşadığı zorbalığı kimseye anlatmıyor. Birçoğu da ‘abartıyorum sanırlar’ düşüncesine kapılabiliyor. Oysa bir zorbalığa maruz kaldığınızda bunu ailenizle ve okul yöneticilerinizle mutlaka paylaşın. Yaşadıklarınızı içinize atmayın. Böylece sorun daha fazla büyümeden çözülebilir” diyor.  

• Çocuğu yargılamamak, yanında olduğunuzu hissettirmek

Ailelere, çocuklarıyla mutlaka düzenli iletişim kurmalarını ve sorunlarını küçümsememelerini öneren Dr. Barış Sancak şöyle konuşuyor: “Çocuğunuza ‘ne olursa olsun bana anlatabilirsin, seni suçlamam, yanında olurum’ diyerek yaklaşın. ‘Arkadaşın şaka yapmıştır’, ‘çocukça atışma, halledersiniz’ gibi normalleştirici sözlerle yaklaşmayın. Baskı yapmadan, yargılamadan dinleyin. Size her şeyi anlatabileceğini hissetmesi son derece önemlidir.”

• Güvenli iletişim alanı oluşturmak

Çocuğunuza  ‘Bugün okul nasıldı’ yerine, ‘bugün seni en çok mutlu eden şey neydi’, ‘seni zorlayan bir an oldu mu’ gibi açık uçlu sorular sorun. “Bir şey yok” diyorsa hemen vazgeçmeyin. Akşam yatmadan önce sakin bir ortamda, göz teması kurarak konuşmayı deneyin. Soruna hemen çözüm üretmek yerine önce duygusunu anlamaya çalışın. Konuşmak, dinlemek ve işbirliği yapmak en güçlü çözümdür. 

• Zorbalığın tanımını öğretmek

Birçok çocuk maruz kaldığı davranışın zorbalık olduğunu fark etmeyebilir. Psikiyatri Uzmanı Dr. Barış Sancak “Çocuğa şunu öğretmek önemlidir: “Bir davranış seni incitiyorsa, tekrar ediyorsa ve dur demene rağmen devam ediyorsa bu zorbalıktır.” Örneğin; sürekli lakap takılması “şaka” değildir. Birçok kez gruba alınmamak “arkadaş seçimi” değil, sistematik dışlama olabilir. 

• Okulla işbirliği kurmak

Zorbalık bireysel değil, sistemsel bir mesele olduğundan öğretmen, rehberlik servisi ve okul yönetimiyle mutlaka iletişime geçin. Sorunu dramatize etmeden ama net şekilde ifade edin. Olayların tarihini ve içeriğini not almak süreci kolaylaştırır. Örnek: “Çocuğum arkadaşları tarafından dışlanıyor” demek yerine, “Son üç haftadır teneffüslerde aynı üç öğrenci tarafından oyuna alınmadığını ve alay edildiğini söylüyor” gibi somut bilgi verin. 

• Empati ve tanıklık kültürü geliştirmek

Psikiyatri Uzmanı Dr. Sancak “Zorbalık sadece mağdur ve zorba arasında değildir; izleyiciler de sürecin parçasıdır” derken, sözlerine şöyle devam ediyor: “Çocuğunuza şunu öğretin: “Birine yapılan haksızlığa sessiz kalmak, o davranışı güçlendirebilir. Oysa, zorbalığa maruz kalan arkadaşının yanına oturmak, öğretmene haber vermek, “Bence sana yapılan bu davranış doğru değil” demek bile zorbalığı azaltabilir.”

• Dijital zorbalığa karşı kayıt almak

Günümüzde whatsapp grupları, sosyal medya paylaşımları ve çevrim içi oyunlar üzerinden zorbalığın 7/24 devam edebildiğini, bu durumun çocukta çaresizlik hissini artırdığını belirten Dr. Sancak “Özellikle dijital zorbalıkta kanıt saklamak (ekran görüntüsü almak) önemlidir. Zorbalık durumunda çocuğa karşılık vermek yerine kanıt saklamayı, kişiyi engellemeyi ve bir yetişkine bildirmeyi öğretmek gerekir. En önemlisi, çocuk yaşadığının kendi suçu olmadığını ve ailesinin yanında olduğunu net biçimde hissetmelidir” diyor.

xxxxxxxx Kutu Bilgisi xxxxxxxx

Çocuğunuzda bu 7 belirti varsa!

Psikiyatri Uzmanı Dr. Barış Sancak, çocuklarda akran zorbalığına maruz kalındığına işaret eden, ailelerin dikkat etmesi gereken 7 önemli belirtiyi şöyle sıralıyor; 

• Okula gitmek istememe, karın ağrısı veya baş ağrısı şikayetlerinde artış
• Ani içe kapanma, odasına çekilme, depresif duygudurum, özgüven kaybı, kaygı bozukluğu
• Eşyalarının kaybolması ya da zarar görmesi
• Telefonunu saklama, sosyal medya kullanımında ani değişim
• Uyku düzeninde bozulma
• Beslenmesinde normal olmayan davranışlar, aşırı yeme ya da hiç yememe
• Ders başarısında düşüş

xxxxxxx Kutu Bilgisi xxxxxxxxx

Zorbalık yapan çocuğa ailesi nasıl yaklaşmalı?

Psikiyatri Uzmanı Dr. Barış Sancak şöyle diyor: “En önemli nokta, davranışının yanlış olduğunu çok net ifade etmek ama çocuğu ‘kötü’ olarak etiketlememektir. “Sen kötüsün” değil, “Bu yaptığın kabul edilemez” denilmelidir. Bu çocukların bir kısmı empati becerisi zayıf, dürtü kontrolünde zorlanan ya da kendisi de farklı şekillerde zorlanmış çocuklardır. Bu nedenle sebebini anlamak önemlidir. Sadece nasihatle değil, tutarlı sınırlar konularak ve empati eğitimiyle çocuğa davranışının karşı tarafta nasıl bir etki yarattığı gösterilmeli, alternatif davranış yolları öğretilmeli ve tekrar etmemesi için somut bir plan uygulanmalıdır. Okulla işbirliği yapılmalı, gerekirse profesyonel destek alınmalıdır.”

Akran zorbalığı yaygınlaşıyor! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Kıskançlık çevresel faktörlerle, çocuğun kendisiyle, mizacıyla ya da yaş aralığıyla ilgili olabilir! 

Kardeş kıskançlığının, neredeyse her görüşmede ailelerle gündeme alınan bir konu olduğunu ifade eden Dr. Lale Allahyarova, “Çünkü psikiyatrik bir rahatsızlık olmasa bile, farklı belirtilerle neredeyse her ailede görülebilecek bir durum.” dedi.

Kardeş kıskançlığını hayatın doğal akışında olması gereken bir süreç olarak tanımlayan Dr. Allahyarova, “Kardeşi doğana kadar ebeveynin sevgisini ve ilgisini tek başına alan çocuk, bunu birisiyle paylaşmak durumunda kalır. Çocuklar her zaman aynı tepkiyi vermez; kardeş geldiğinde ne tepki vereceğini belirleyen birçok faktör vardır. Bu faktörler çevresel olabilir, çocuğun kendisiyle, mizacıyla ya da yaş aralığıyla ilgili olabilir.” şeklinde konuştu.

1,5–3,5 yaş aralığındaki çocuklarda kardeş kıskançlığı daha sık görülüyor! 

Özellikle 1,5–3,5 yaş aralığındaki bir çocuğun, kardeşi doğduktan sonra kardeş kıskançlığı hissetme ihtimalinin daha yüksek olduğuna dikkat çeken Dr. Lale Allahyarova, “Bunun öncelikli sebebi, çocuklarda kalıcı hafızanın iki yaştan sonra oluşmaya başlamasıdır. Kardeşi olan bir çocuk, kendisine hiç bakım verilmemiş ve yeni doğan çocuğa hep bakım veriliyormuş gibi bir algıya sahip olabilir.” dedi.

Bu yaş aralığındaki bir çocuğun hâlâ ebeveynine bağımlı bir ilişki sürdürdüğünü ve ilgi, güvenlik, beslenme gibi ihtiyaçlarının ebeveyn tarafından karşılanmasına muhtaç olduğunu hatırlatan Dr. Allahyarova sözlerini şöyle sürdürdü:

“Bu ihtiyaçları daha fazla gereksinimi olan bir bebekle paylaşmak çocuk için zorlayıcıdır. Altı yaş ve üzeri yaş farkının olması da kardeş kıskançlığı için bir risk faktörüdür. Uzun zamandır tek başına sevgi ve ilgi alan bir çocuk, bunu uzun bir aradan sonra biriyle paylaşmakta zorlanabilir. Kardeş kıskançlığının daha az yoğun görülebileceği yaş aralığı ise iki kardeş arasındaki 4–5 yaş farkıdır. Ancak bu kesin bir belirteç değildir; ebeveyn tutumu ve çocuğun mizacı gibi birçok faktör süreci etkiler.”

Kardeş kıskançlığı doğal bir durum; önemli olan sağlıklı yönetilmesi! 

Kardeş kıskançlığı yaşayan çocukların tepkilerinin farklı olabileceğini dile getiren Dr. Lale Allahyarova, “Bazı çocuklar kardeşini görmezden gelerek, sanki yokmuş gibi davranabilir. Bu, hiçbir tepki olmadığı anlamına gelmez; duygularını ifade edemeyen bir çocukla karşı karşıya olabiliriz.” dedi.

Bazı çocukların kardeşine fiziksel şiddet uygulayarak, bazılarının ise ‘keşke gelmeseydin’ ya da ‘keşke kardeşim olmasaydı’ gibi sözlerle duygularını ifade edebildiklerine işaret eden Dr. Allahyarova, “Bu süreci yönetmek oldukça önemlidir. Kardeş doğmadan önce ve sonrasında ebeveynlerin dikkat etmesi gereken noktalar vardır. Kardeş kıskançlığı doğal bir durumdur; ancak çocuğun bu duyguyu sağlıklı bir şekilde işleyebilmeyi öğrenmesi gerekir. Aksi halde benzer rekabet durumlarını okulda ya da ileriki yaşamında da yaşayabilir.” açıklamasını yaptı.

Kıskançlığı yönetme sürecinde gerçekçi olunması gerekir!

“Kardeş doğmadan önce, tek çocukken çocuğu aşırı şımartmamak ve her istediğini yerine getirmemek önemlidir.” uyarısını yapan Dr. Allahyarova, gebelik planı varsa ya da gebelik mevcutsa, çocuğa bu durum hakkında bilgi verilmesinin ve çocuğu hazırlamanın önemli olduğunu aktardı.

Bu süreçte gerçekçi olunması gerektiğine vurgu yapan Dr. Allahyarova, şunları söyledi:

“Çocuğa, ‘sana bir oyun arkadaşı gelecek, birlikte oynayacaksınız’ gibi ifadeler yerine, ‘sen küçükken seni böyle besliyorduk, bezliyorduk; o da öyle olacak’ gibi somut ve gerçekçi açıklamalar yapılmalı. Kardeş doğduktan sonra büyük çocuğu kıskançlıkla etiketlemek doğru değildir. Çocuk ‘keşke olmasaydı’ ya da ‘nefret ediyorum’ dediğinde ayıplamak ya da suçlamak yerine dinlemek, anlamak ve ‘bazen ben de yoruluyorum, bazen ben de sinirleniyorum; bu sevmiyoruz anlamına gelmez’ mesajını vermek gerekir. Çocuğa, aynı kişiye karşı hem sevgi hem kızgınlık hissedilebileceği anlatılmalı.

Kıyaslamaktan kaçınmak çok önemli. ‘Sen büyüksün’ ya da ‘sen küçüksün’ gibi ifadelerle sorumluluk yüklemek doğru değil. Ebeveynler bile bu süreci yönetmekte zorlanırken, çocuğun bunu tek başına yönetmesini beklemek gerçekçi olmaz.”

Dengeyi korumak önemli! 

Çocuklar arasında kavga olduğunda ebeveynin cezalandırıcı ya da taraf tutan bir rolde olmaması gerektiğini kaydeden Dr. Lale Allahyarova, “Taraf tutmadan, ‘bu konuda anlaşmalısınız; ya birlikte oynayacaksınız ya da sırayla oynayacaksınız’ gibi yönlendirmeler yapılabilir. Gerekirse her iki çocuğa da eşit şekilde sınır konulabilir. Burada önemli olan dengeyi korumaktır.” dedi.

Bazen tüm doğru tutumlara rağmen sürecin zor ilerleyebileceğini de dile getiren Dr. Allahyarova, “Ebeveynler her şeyi doğru yapsa da her zaman istenen sonuç alınmayabilir. Ancak destek almak mümkündür. Kardeş kıskançlığı yaşayan bir çocuk için destek gerekip gerekmediği bazı durumlara bağlıdır. Çocuk duygularını bastırıyorsa ya da kardeş doğumundan sonra gerileme (regresyon) gösteriyorsa destek almak önemlidir. Örneğin tuvalet eğitimini tamamlamış bir çocuk altına kaçırmaya başlayabilir, tekrar bezlenmek isteyebilir, kendi başına yemek yemeyi bırakabilir ya da emzik isteyebilir. Bu durumlar çocuğun daha fazla ilgi alabilmek için geliştirdiği bir baş etme mekanizmasıdır. Aynı şekilde kardeşe yönelik şiddet davranışları da profesyonel destek gerektirebilir.” ifadelerini kullandı.

Amaç kıskançlığı bitirmek değil, çocuğa rekabetle sağlıklı baş etmeyi öğretmek! 

Bu süreçte ebeveynin küçük çocuğu büyükten koruyan ya da büyük çocuğu dışlayan bir tutum sergilememesi gerektiğinin altını çizen Dr. Lale Allahyarova, “Çocukların ilişkisi ebeveyn gözetiminde sürdürülmeli; ancak büyük çocuğa da sorumluluk verilerek ailenin bir parçası olduğu hissettirilmelidir. Örneğin bebeğin bezini getirmesini istemek ya da beslenme sırasında küçük görevler vermek bu açıdan faydalı olabilir.” dedi.

Psikiyatrik destek sürecinde ebeveyn tutumları üzerine çalışıldığı ve çocuk için oyun terapisi önerilebildiği bilgisini paylaşan Dr. Allahyarova, sözlerini şöyle tamamladı:

“Oyun, çocuğun dilidir. Çocuk ifade edemediği duyguları oyun aracılığıyla yansıtır. Bastırılan duyguların oyunda ortaya çıkması ve kabul görmesi, çocuğun gerçek hayatta da bu duygularla daha sağlıklı baş etmesini sağlar.

Burada amaç kardeş kıskançlığını tamamen ortadan kaldırmak değildir. Rekabet her zaman olacaktır. Önemli olan, bu rekabeti baş edilebilir düzeyde tutmak ve çocuğa ileriki yaşamında karşılaşacağı rekabet durumlarıyla baş etmeyi öğretmektir. Evdeki kardeşle yaşanan rekabet, aslında çocuğu hayata hazırlayan bir deneyimdir.”

Kardeş kıskançlığı doğal bir süreç! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İzmir Büyükşehir Belediye Başkanı Dr. Cemil Tugay’ın seçim vaatleri arasında yer alan ve göreve geldiği ilk günlerden itibaren uygulamaya aldığı Anne Kart projesi, sosyal dayanışma örneği olarak büyük ilgi görüyor. Annelere çocukları ile toplu ulaşımdan ücretsiz yararlanma imkânı tanıyan proje, ekonomik sorunların arttığı günümüzde hane bütçesine katkı sağlıyor. 0-4 yaş arası çocuğu olan ve yardım alması uygun görülen annelere aylık 60 kontörlük biniş hakkı tanıyan projeden faydalanan vatandaşlar hizmetten duydukları memnuniyeti ifade etti. Projeyle, 5 yaş çocuğu olan annelere ve 0-5 yaş çocuğu olan babalara da aylık 10 kontör yükleniyor.

“Başkan Dr. Cemil Tugay da bu süreci titizlikle takip ediyor”

İzmir Büyükşehir Belediyesi’nde görevli sosyolog Ece Sönmezer çalışmanın vatandaşlar için önemine dikkat çekerek “Anne Kart projesi, 0-4 yaş arasında çocuğu olan annelerin ücretsiz ulaşıma erişebilmelerini ve sosyal hayata daha fazla katılmalarını amaçlıyor. Bir aylık 60 kontör uygulaması var. 0-5 yaş arasında çocuğu olan babalar için de aylık 10 kontörlük bir uygulamamız bulunuyor. Ulaşım konusunda sıkıntıların en aza indirilmesini hedefliyoruz. Anne Kart sosyal belediyecilik anlayışımız doğrultusunda gerçekleştirilen, aile ve kadın odaklı politikalarımızın en somut örneklerinden biri. Başkanımız Dr. Cemil Tugay da bu süreci titizlikle takip ediyor” dedi.

“Sosyalleşme imkanımız oldu”

Yurttaşlar uygulamadan memnun. Gülseren Aydın, Anne Kart’ın güzel bir uygulama olduğunu belirterek “Dört çocuğum var. Eşim ve kızım hasta. Bu kart ulaşım sıkıntımız için iyi oldu. Memnunuz” diye konuştu. Fehmiye Şahin ise, “Hayatımızı kolaylaştırdı. Allah razı olsun. Çok katkısı oldu. Çok memnunuz. İnşallah devam eder. Sosyalleşme imkanımız oldu” diye konuştu. Halime Kömürcü de Anne Kart ile her yere gidebildiğini söyleyerek “Genel olarak Büyükşehir Belediyesi’nin hizmetlerinden de memnunuz” dedi. Sultan Tufan “Bol bol çocuklarımızı gezdiriyoruz. Bu kart olmasaydı onları çıkaramayacaktık. Gerçekten çok memnunuz, çok teşekkür ediyoruz” ifadelerini kullandı.

“Anne Kart’tan memnunuz”
Anne Kart’ı altı yıldır kullanan Esma Karadağ, kartın aile bütçesine önemli katkı sağladığını belirterek, “Ekonomik destek açısından faydasını gördük. Çocuklarımla birlikte geziyor, hastane ve okula gidebiliyoruz. Ulaşımda her alanda kullanabiliyoruz. İzmir Büyükşehir Belediyesi’ne çok teşekkür ediyorum. İyi ki böyle bir hizmet var” dedi.

Remziye Bulut ise kartın tasarruf sağladığını vurgulayarak, “Her yere giderken kullanıyordum, çok faydasını gördüm. Allah razı olsun başkanımızdan. Büyükşehir Belediyesi’ne destekleri için teşekkür ediyorum” diye konuştu. Karttan yararlanan babalardan Deniz Şahin de, “Çocuğumu hastaneye götürürken ya da gezdirirken bu kartı kullanıyorum. Maddi açıdan tasarruf sağlıyor. Çok güzel bir uygulama. İzmir Büyükşehir Belediye Başkanımız Cemil Tugay’a teşekkür ediyorum. Anne Kart’tan çok memnunuz” ifadelerini kullandı. Rojda Yıldırım ise, “Çocuklarım yanımdayken ulaşımda kartı kullanıyorum, memnunum. Büyük bir şehirde yaşıyoruz ve ulaşım zamları olabiliyor. Bu destek bize çok iyi geldi. Annelere sağlanan bu katkı için Büyükşehir Belediye Başkanımıza teşekkür ederiz” açıklamasında bulundu.

Babalar da yararlanıyor

Anne Kart ile 0-4 yaş (0-48 ay) arası çocuğu bulunan annelerin belediyeye bağlı toplu taşıma araçlarından ücretsiz faydalanması sağlanıyor. İzmir Büyükşehir Belediyesi’nin uzman ekipleri tarafından yapılan incelemeler sonucunda yardım alması uygun görülen annelerin kartlarına çocukları yanlarındayken kullanmak üzere aylık 60 kontör yükleniyor. 5 yaş çocuğu olan annelere ve 0-5 yaş çocuğu olan babalara aylık 10 kontör yükleniyor. Uygulamayla, annelerin çocuklarıyla sosyal hayatta daha aktif yer alabilmesi hedefleniyor.

Nasıl kullanılıyor?

Anne Kart için başvuru alınmıyor. Sosyal yardımlardan yararlanmaya devam eden vatandaşlar sistem üzerinden her ay otomatik olarak değerlendiriliyor. Uygun bulunan kişilere toplu SMS gönderimi yapılarak bilgilendirme sağlanıyor. Anne Kart hak sahipleri, bilgilendirme sonrasında en yakın İzmirim Kart basım merkezlerinden Türkiye Cumhuriyeti kimlik belgeleriyle birlikte kartlarını teslim alabiliyor.

Kartta kullanılmayan kontörler bir sonraki aya devretmiyor. Örneğin, önceki ay 20 kontör kullanıldıysa, yeni ayda 40 kontör aktarılıyor ve toplam 60’a tamamlanıyor. Uygulamadan kent genelinde 10 binin üzerinde hane yararlanıyor.

Anneye nefes, çocuğa özgürlük yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

HAFTANIN 5 GÜNÜ BİNİCİLİK EĞİTİMİ

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi çocuklara yönelik etkinliklerine devam ediyor. Bu kapsamda Kadın ve Aile Hizmetleri Dairesi Başkanlığı Çocuk Hizmetleri Şube Müdürlüğü, 4-6 yaş arası çocuklara yönelik ücretsiz olarak binicilik eğitimi veriyor. Binicilik sporunu sevdirmek ve çocuklara hayvan sevgisini aşılamak amacıyla verilen eğitimler, haftanın 5 günü günde 1 saat olmak üzere 3 ayrı seans şeklinde veriliyor.

HEM RUHSAL HEM FİZİKSEL GELİŞİM

Çocukların hem fiziksel hem de ruhsal anlamda katkı sağlayan binicilik eğitimlerinden bir yılda 6 bin 789 çocuk faydalandı. Binicilik eğitimine katılan çocuklar, alanında uzman eğitmenler tarafından 4 haftalık eğitim alıyor. Kocaeli Atlı Spor Merkezi’nde verilen eğitimlerde çocuklara at sevgisinin yanında at bakımı da öğretiliyor. 2022 yılının nisan ayında başlayan projeden bugüne kadar 25 bin 765 çocuk faydalandı.

ÇOCUKLARA SORUMLULUK AŞILANIYOR

Çocuklara verilen eğitimler ile erken yaşta atla tanışan çocuklarda sorumluluk, liderlik, disiplin, sağduyu, özgüven, doğa ve hayvan sevgisi faktörlerinin oluşmasına katkı sağlanıyor. Kendilerinden çok daha büyük ve güçlü bir hayvanı kontrol etme becerisi kazanan çocuklar, biniş esnasında öğrenmeye devam ediyor. Özellikle atların ürettiği titreşimlerle çocuklarda öğrenmeyi geliştiren sempatik sinir sisteminin aktivasyonu gelişirken, aynı zamanda fiziksel olarak denge, kas, koordinasyon ve motor sinir sistemi gelişiminin desteklenmesine fayda sağlanıyor.

2025’te 6 bin 789 çocuğa binicilik eğitimi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konya Büyükşehir Belediyesi, Konya’ya özgü köklü bir gelenek olan “şivliliği” yaşatmaya devam ediyor.

Konya Büyükşehir Belediye Başkanı Uğur İbrahim Altay, mübarek üç ayların maneviyatını yaşatmak, çocuklar arasında paylaşma ve dayanışma ruhunu artırmak için, Konya’ya özgü bir gelenek olan şivliliğin çok güzel bir fırsat olduğunu ifade etti.

Şivliliğin Konya’nın en güzel kültürel miraslarından birisi olduğunu kaydeden Başkan Altay, “Şehrimiz için özel olan bu günlerin çocuklarımızın hafızalarında güzel hatıralar olarak yer etmesi amacıyla bu yıl da okullardaki öğrencilerimizi sevindirdik. 31 ilçemizde İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı anaokulu ve ilkokullar ile Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğüne bağlı özel kreşler, Diyanet’e bağlı 4-6 Yaş Kur’an Kurslarında öğrenim gören 220 bin öğrencimize bu yıl da şivlilik hediyelerini dağıttık. Üç ayların başlangıcını çocuklarımızın sevinciyle karşılamak, bu geleneği yaşatmak bizler için çok kıymetli” ifadelerini kullandı.

ÇÖLYAK VE FENİLKETONÜRİ HASTASI ÇOCUKLAR DA UNUTULMADI

Başkan Altay, özel beslenme gereksinimi olan öğrencileri de unutmadıklarını dile getirerek, “Çölyak ve Fenilketonüri hastalığı sebebiyle glütensiz ve proteinsiz beslenmek zorunda olan 415 evladımıza da özel olarak hazırlanan şivlilik paketlerini ulaştırdık. Böylece tüm öğrencilerimizin bu özel geleneğe eşit şekilde katılması sağladık. Ben bu vesileyle tüm İslam aleminin ve Konyalı hemşehrilerimizin mübarek üç aylarını tebrik ediyorum” ifadelerini kullandı. 

Okullarda dağıtılan şivlilik hediyelerini alan çocuklar da mutluluklarını dile getirdi.

Başkan Altay 31 İlçedeki 220 Bin Çocuğa Şivlilik Mutluluğu Yaşattı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İlçedeki ihtiyaç sahiplerinin her türlü ihtiyacını karşılamak için seferber olan İstanbul Bayrampaşa Belediyesi, bu kez de çocukları sevindirdi.

Kış mevsimiyle birlikte soğukların etkisini artırdığı şu günlerde ihtiyaç sahibi ailelerin çocuklarına mont hediye eden belediye, 4-16 yaş aralığındaki toplam 900 çocuğun yüzünü güldürdü.

Montlar belediyenin sosyal hizmetler müdürlüğü ekiplerince ailelere teslim edilirken, sosyal belediyecilik çalışmalarının aralıksız devam edeceği öğrenildi.

Bayrampaşa Belediyesi’nden 900 çocuğa 900 mont yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

İlk duygu korku, ilk ihtiyaç sığınma

Prof. Dr. Nevzat Tarhan, insanın en temel motivasyonunun “iyi hissetme arzusu” olduğunu belirterek, “İnsanın iyi hissetme ihtiyacı biyolojik bir dürtüdür. Bir çocuk anne karnından dünyaya geldiğinde ilk hissettiği duygu korkudur. Çünkü anne karnı konforlu bir ortamdır, her şey hazırdır. Ama dünyaya çıkar çıkmaz soğuk bir hava gelir ve bebek ağlar. İlk tepki korkudur. Ardından sığınma ihtiyacı doğar. Anne kokusu bile çocuğu rahatlatır. Yani insan hayatı, daha ilk andan itibaren iyi hissetme ve sığınma ihtiyacı üzerine kuruludur.” dedi.

Beynin ödül sistemi kısa vadeli haz üretiyor

Prof. Dr. Tarhan, beynin ödül mekanizmasının dopamin üzerinden çalıştığını ifade ederek, “Beyindeki ödül sistemi dopamin döngüsüyle çalışır. Tüm bağımlılıklar, sanal alışkanlıklar bu mekanizmayı kullanır. Dopamin kısa vadeli haz verir ama uzun vadeli tatmin sağlamaz. Arzu ve ihtiyaç giderme ile uzun vadeli tatmin aynı şey değildir. İnsan anlık mutlulukla yetinmemeli, uzun vadeli anlam arayışıyla iyi hissetmeyi başarmalıdır.” diye konuştu.

Psikolojik kaynak yönetimi şart

İyi hissetmenin bir strateji gerektirdiğini vurgulayan Prof. Dr. Tarhan, sözlerine şöyle devam etti:

“Bir insan kendini sadece ‘şu anda iyi hissediyorum’ diye kandırmamalı. 5-10 yıl sonra da iyi hissetmek için zihinsel yatırım yapmalı. Bunun için amaç belirlemek, yol haritası çıkarmak gerekir. Nasıl parasal kaynak yönetiliyorsa, insanın da psikolojik sermayesi vardır. Duygusal, sosyal ve manevi birikimler… Bunları da akıllıca yönetmek gerekir. İnsan bilinçli bir varlıktır; yalnız kendilik bilinci değil, çevre, dünya, evren ve Tanrı bilincine sahiptir. Bu bilinçle kaynaklarını yöneten kişi fark oluşturur.”

Çocuğa 10 yaşına kadar bütçe yönetimi öğretilmeli

Psikolojik dayanıklılığın küçük yaşta geliştirilebileceğini ifade eden Prof. Dr. Tarhan,

“Çocuğa 10 yaşına kadar bütçe yönetimi öğretilmeli. 10 yaşından sonra geç kalınır. Çocuk istediği her şeyi hemen elde etmemeli. Ödevini yapınca çikolata vermek, beklemeyi öğretmek gerekir. Bu, doyum erteleme becerisini kazandırır. Doyum erteleme, dopaminin sürdürülebilir salgılanmasını sağlar, çocuk dayanıklılık eğitimi alır.” ifadesinde bulundu.

Prof. Dr. Tarhan, ailelerin sık yaptığı hataya da dikkat çekerek, “Çocuk ağlayınca istediğini hemen vermek anne babanın egosunu tatmin eder ama çocuğun hiçbir şey öğrenmesini sağlamaz. Çocuk ihtiyaç ve istek ayrımını öğrenmez. Bu da ileride bağımlılık riskini artırır.” şeklinde konuştu.

Kredi kartı somut haz verir, borcu unutturur

Prof. Dr. Nevzat Tarhan, günümüz tüketim alışkanlıklarını değerlendirerek bireylerin para, haz ve ilişkilerle olan bağlarını ele aldı. Tarhan, çocukluktan itibaren öğrenilmesi gereken “doyum erteleme” becerisinin hem finansal hem de duygusal sermaye yönetiminde kritik olduğunu vurguladı.

Günümüz insanının çoğunlukla somut hazza yöneldiğini belirten Prof. Dr. Tarhan, “İnsan somut hazla soyut tatminin ayrımını yapamıyor. Kredi kartıyla alışveriş yapıyorsun, o anda paranın çıkışını hissetmiyorsun. Anlık bir haz yaşanıyor ama ilerideki borç düşünülmüyor. Halbuki kişi soyut tatmini öğrenirse, yani bugünkü harcamayı erteleyip gelecekteki hedefi için biriktirirse, somut duygular yerine soyut duygularını yönetmeyi başarır. Somut haz dopaminle, soyut tatmin serotoninle ilgilidir.” dedi.

Çocuk sadece mutlu edilmez, hayata hazırlanır

Çocukların finansal bilinç kazanmasının erken yaşta başlaması gerektiğini hatırlatan Prof. Dr. Tarhan, “Çocuğa küçük yaştan bütçe yönetimi öğretilmeli. Kolay elde etmemeli, isteklerini ertelemeyi öğrenmeli. Anne babaların ‘çocuğumdan daha mı önemli’ diyerek her dediğini yapması en büyük hatadır. Çocuk mutlu edilmek için değil, hayata hazırlanmak için yetiştirilir. Anne baba olmadığında da kendi gemisinin kaptanı olabilmeli.” ifadesinde bulundu.

Prof. Dr. Tarhan, çocukların marka ve statü tuzaklarına kolay düşebildiğini belirterek, paranın yalnızca bir takas aracı değil aynı zamanda bir psikolojik sembol olduğunu vurguladı.

Ticarette en büyük sermaye güvendir

Güvenin hem insan ilişkilerinde hem de iş dünyasında temel sermaye olduğunu belirten Prof. Dr. Tarhan, “Ticarette en büyük sermaye güvendir. Açık, şeffaf ve hesap verebilir olan kişi ya da kurumlar sürdürülebilir başarı sağlar. Güven kayboldu mu, her şey kaybolur.” diye konuştu.

İhtiyaç olmayan şeyi arzuluyorsak yanlış yoldayız

Para harcama alışkanlıklarına da değinen Prof. Dr. Tarhan, “Birincisi, ihtiyacım olmayan şeyi mi arzuluyorum? İkincisi, sahip olduklarımla tatmin oluyor muyum? Bu sorulara ‘hayır’ cevabı çıkıyorsa kişi yanlış yoldadır. İhtiyaç dışı harcama suçluluk doğurur, tatminsizlik ise sürekli daha fazlasını istemeye sürükler. Bu durum alışveriş bağımlılığına kadar gider.” dedi.

Para, kişiye özgürlük duygusu verir

Prof. Dr. Tarhan, yeterli gelir elde eden insanların özgür hissettiğini ifade ederek, “Başarılı hissetmek, güçlü hissetmek, statü sahibi olduğunu hissetmek için para insana özgürleşme hissi verir. Kişi temel ihtiyaçlarını karşılayabiliyorsa, kimseye muhtaç olmuyorsa özgür hisseder. Ama borçlanarak yaşamaya başlarsa bu kez kaybetme korkusu hayatını esir alır.” diye konuştu.

Patolojik cimrilik korkuların ürünü

Parayla ilişkinin psikolojik boyutunu anlatan Prof. Dr. Tarhan, “Öyle insanlar vardır ki evde buzdolabının fişini çeker, çocuğun sütünden, bezinden bile tasarruf eder. Bu artık patolojik cimriliktir. Böyle bir ilişki, korkuların baskın olduğu bir para ilişkisidir. Parayla olan ilişkimiz insanın hayatla olan ilişkisinin bir parçasıdır.” ifadesinde bulundu.

Bazı insanlar parayı kartvizit gibi görür

Prof. Dr. Tarhan, bazı kişilerin zenginliği bir güç gösterisi aracı olarak kullandığını söyleyerek, “Bazı insanlar parayı kartvizit gibi görür. Büyük arabalarla görünürler, gösterişli yaşarlar ama aslında borç içindedirler. ‘Yıkılmadım, ayaktayım’ mesajı vermek için yaşarlar.” şeklinde konuştu.

Osmanlı’nın son döneminde yapılan Dolmabahçe Sarayı’nı yanlış yatırım anlayışına örnek veren Prof. Dr. Tarhan, “1850’lerde Osmanlı büyük borçlar aldı. Ama bu borçlarla geri dönüşü olmayan Dolmabahçe Sarayı yapıldı. O dönemde altınla yapılan bu yatırım, bugünkü hesapla Avrasya Tüneli kadar değerliydi. Sırf ‘yıkılmadık ayaktayız’ mesajı vermek için yapılan bu saray, Osmanlı’nın çöküşünü hızlandırdı.” dedi.

Para, hayatın merkezinde değil; araç olmalı

Paranın bir güç olduğunu dile getiren Prof. Dr. Tarhan, ancak yaşamın merkezine oturduğunda insanı esir alacağını vurguladı ve “Para bizi özgürleştiren bir güç olabilir ama hayatın merkezinde olmamalı. Araç olmalı, kolaylaştırmalı, kimseye muhtaç etmemeli. Ama açık pozisyonlarla borçlanarak yaşayan bir kişi uykularını kaybeder, tüm birikimlerini riske atar.” ifadesinde bulundu.

Şirketlerde bütçe yönetimine de değinen Prof. Dr. Tarhan, “Bağımsız denetçiler şirketlerin israf edip etmediğini kontrol eder. Çünkü tasarruf ve verimlilik esastır. Verimlilik işi doğru yapmaktır, etkinlik ise doğru işi yapmaktır. Eğer bunlar yoksa kaynaklar israf edilir.” şeklinde konuştu.

Ekonominin Fransızca kökenli ve tasarruf anlamını taşıdığını ifade eden Prof. Dr. Tarhan, “Ama Arapçadaki ‘iktisat’ maksat kökünden gelir. Yani önce hedefini belirle, sonra harcama yap. Hedefi olmayan kişi açgözlü yatırımlar yapar, parayı pusula gibi yanlış kullanır.” dedi.

Prof. Dr. Tarhan, zenginliğin tanımını da yaparak, “Zengin, çok şeye sahip olan değil; az şeye ihtiyaç duyan insandır. İnsan sahip olduklarıyla tatmin olabiliyorsa zengindir. Sahip olduklarıyla tatmin olmayan kişi ne kadar çok kazanırsa kazansın yoksulluk hissinden kurtulamaz.” ifadesinde bulundu.

Yüksek güvenli toplumlar büyür

Prof. Dr. Tarhan, yatırım ortamının güvenle doğrudan ilişkili olduğunun altını çizerek, “Francis Fukuyama’nın da belirttiği gibi yüksek güvenli toplumlar geleceği öngörebilir. Özgürlüklerin olduğu yerde insanlar yatırımlarını uzun vadeli yapar, sistem büyür. Ama düşük güvenli toplumlar kaynaklarını savunmaya, sığınak yapmaya harcar. Bu da israftır.” diye konuştu.

Ekonomik krizlere hazırlık için bireylerin ve kurumların risk analizine önem vermesi gerektiğini söyleyen Prof. Dr. Tarhan, “Biz genelde kriz çıktığında yönetiyoruz ama risk analizi yapmıyoruz. Oysa risk analizi sayesinde kriz çıkmadan önlem alınabilir. Bu hem bireysel hem de toplumsal ölçekte hayati önem taşır.” şeklinde sözlerini tamamladı.

Prof. Dr. Nevzat Tarhan: “Çocuğa 10 yaşına kadar bütçe yönetimi öğretilmeli!” yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Sosyal belediyecilik anlayışıyla çalışmalar gerçekleştiren Buca Belediyesi, özellikle dezavantajlı bölgelerdeki çocukların eşit eğitim imkânlarından faydalanmasını hedefliyor. Belediye, bu nedenle Gediz Etüt Merkezi’nde 4, 5, 6 ve 7. sınıf öğrencileri için ücretsiz ‘derslere destek kursları’ başlatıyor. Kurslar kapsamında İngilizce, sosyal bilgiler, Türkçe, fen bilgisi ve değerler eğitimi derslerinin yanı sıra öğrencilere ödev desteği de verilecek. Dersler, sabah ve öğlen grupları olmak üzere pazartesi, salı, çarşamba ve perşembe günleri Buca Belediyesi’nin Mustafa Kemal Mahallesi’nde bulunan ek hizmet binasında gerçekleştirilecek.
Buca Belediye Başkanı Görkem Duman, eğitimin toplumsal eşitliğin en önemli anahtarı olduğunu vurgulayarak şöyle konuştu: “Her çocuğun kaliteli eğitime erişim hakkı vardır. Biz de Buca’da hiçbir çocuğun derslerinden geri kalmaması, geleceğe daha güçlü hazırlanması için çalışıyoruz. Gediz Etüt Merkezi’ndeki çalışmalarımız bu anlayışın bir ürünü. Sosyal belediyecilik sadece altyapı ya da park yapmakla sınırlı değil; çocuklarımızın eğitimine destek olmak da bunun en değerli parçalarından biri.”

SON BAŞVURU TARİHİ 17 EKİM
Alanında uzman eğitmenler eşliğinde yürütülecek kurslar, öğrencilerin okul başarılarını artırmayı, derslerdeki eksiklerini tamamlamayı ve özgüvenlerini geliştirmeyi amaçlıyor. Kurslar için son başvuru tarihi 17 Ekim Cuma günü olarak açıklanırken konuyla ilgili olarak bilgi almak isteyenler 0 232 439 10 10 (Dahili 3730 – 3731) numaralı telefon hattını arayabilecekler.

Buca’da her çocuğa eşit eğitim fırsatı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

BÜYÜKŞEHİR, ÇOCUKLARI SIFIR ATIK İLE TANIŞTIRIYOR

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi, “Sıfır Atık Projesi” kapsamında çevre bilincini geliştirmek ve gelecek nesillere sürdürülebilir yaşam alışkanlıklarını kazandırmak amacıyla hazırladığı “Çöpe Hiç At, Sıfır Olsun” adlı tiyatro oyununu öğrencilerle buluşturuyor. Bu kapsamda dört öğrencinin sıfır atık konulu tiyatro yarışmasına hazırlanırken yaşadıkları serüveni sahneye taşıyan oyunun prömiyeri Başiskele Türkiye Yüzyılı Gençlik Merkezi’nde gerçekleştirildi.

SAHNEDEN ÖĞRENCİLERE ÇEVRE BİLİNCİ

“Çöpe Hiç At, Sıfır Olsun” tiyatro oyunu; çocuklara günlük yaşamda oluşturdukları atıkları fark ettirerek, geri dönüşüm ve sürdürülebilir yaşam bilinci kazandırmayı amaçlıyor. Atıkları kaynağında ayırma, ihtiyaç dışı tüketimden kaçınma, bozulan eşyaları onarma ya da yeniden değerlendirme gibi konular eğlenceli, mizahi ve duygusal bir dille işleniyor. Oyun, çöp kovalarının çiçek saksısına dönüşebileceği hayalinden yola çıkarak; reddet, azalt, yeniden kullan, dönüştür, kompost yap ilkeleri doğrultusunda atık yönetimini çocuklara etkili bir şekilde aktarıyor.

GERİ DÖNÜŞÜMÜN ÖNEMİ

Oyunun sonunda çocukların ifade ettiği “Bir Dünya Daha Yok, Sıfır Atık Son Umudum” sözleri çevreye ve yaşama dair umut dolu mesajları verirken, izleyicilerde ise farkındalık ve sorumluluk duygusu uyandıracak. Böylece geri dönüşümün önemi ve doğayı korumanın önemi eğitici ve sanatsal yaklaşım ile anlatılacak. Oyunun sahneleneceği kültür merkezlerine yakın bölgelerdeki yaklaşık 10 bin öğrenciye ulaştırılması hedefleniyor.

Sıfır atık tiyatrosu 10 bin çocuğa ulaşacak yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Vedalaşma anını uzatmayın!

Uzun bir yaz tatili arasından sonra okulların açıldığını kaydeden Özgür Akoğlan, “Çocuğa aşırı özen göstermek okula uyumunu zorlaştırabilir. Ebeveyn için çocuğu okula bırakıp uzaklaşabilmek çok da kolay değildir. Bunu çocuğunuza hissettirmeyin. Vedalaşma anını uzatmayın. Yapılması gereken bir davranış olan okula gitme için çocuğunuzu asla ödüllendirmeyin” dedi.

Okulun ilk günlerinde çocuklarda alışık olunmayan tavır ve tutumun olabileceğini ifade eden Özgür Akoğlan, “İlk haftalarda çocuklar ve aileleri heyecan, gurur, endişe yaşayabilir. Bunun sebebi ne ile karşılaşacaklarını bilmediklerinden kaynaklanıyor.” ifadesinde bulundu.

Okula gitme için çocuğunuzu asla ödüllendirmeyin!

Okula başlangıcın ebeveynler için de özel bir gün olduğunu ancak bu durumun abartılmaması gerektiğini vurgulayan Özgür Akoğlan, şöyle devam etti:

 “Ebeveynler için de çok anlamlı ve özel bir gün olan okula başlangıç abartılmadan yaşanmalı. Okula yeni başlayacak çocuğa aşırı kalabalıklarla eşlik edilmemeli. Ayrıca çocuğa aşırı özen göstermek okula uyumunu zorlaştırabilir. Yapılması gereken bir davranış olan okula gitme için çocuğunuzu asla ödüllendirmeyin”

Çocukta kaygı, uyku dengesizliği, şımarıklık olabilir

Okula yeni başlayacak öğrencilerde yeme-uyku dengesizliği, kaygı, agresif tavırlar, şımarıklık gibi davranışların olabileceğine işaret eden Akoğlan, “Yeme içme alışkanlıklarında alternatifler üreterek alışkanlıklarını değiştirmeyin, uyku saatlerine özen göstermelerine devam edin. İlk günden itibaren okula gönderin ve okula gitmeyi pazarlık haline getirmeyin ilk günden verilecek ödev ve sorumlulukları yapması noktasında net olun özellikle ilk hafta programınızı çocuğa göre yapın” diye konuştu.

Okulu gereksiz ve zamansız ziyaret etmeyin!

Okulu gereksiz ve zamansız ziyaret etmemek gerektiğine dikkat çeken Özgür Akoğlan, “Fazla yapılan ziyaretler öğretmenleri de huzursuz edebiliyor. Okuldan korkan ya da okul söz konusu olduğunda sıkıntı duyan, karnı ağrıyan, bulantı, kusma veya alta kaçırma gibi sorunlarla karşılaşan çocuğu bu yakınmaları nedeniyle okula göndermemezlik yapmayın. Okula devamsızlıklar akademik, sosyal ve duygusal gelişiminde sorunlar yaşanmasına neden olabiliyor” şeklinde konuştu.

Evde okuma saatleri, oyun saatleri planlanabilir

Son dönemde çok fazla bilgisayar ve oyun bağımlılığının arttığını dile getiren Özgür Akoğlan, “Çocukların arkadaş ilişkilerini artırıcı çalışmalara katılmaları sağlanmalı. Evde okuma saatleri, oyun saatleri planlanabilir. Çocuklar spor, müzik gibi yetenekleri doğrultusunda desteklenmeli.” ifadesinde de bulundu.

Problem varsa sorunları dinleyip birlikte çözün

Ebeveynlerin iyi birer gözlemci olması ve çocuklarıyla sağlıklı bir iletişim kurması gerektiğini belirten Özgür Akoğlan, “Çocuğun görünümü, düşündükleri, hal ve hareketlerine dikkat edin ve onu dinleyin. Problem varsa bu sorunları dinleyip birlikte çözün. Erken fark edip çözemezseniz ileride çok büyük sorunlara yol açabilir. En önemlisi, öğretmen veya okulla ilgili yapacağınız eleştirilerinizi öğrencinin yanında asla yapmayın. Geliştiremediği davranış veya öğrenmelerde çocuk zamanla yansıtma yaparak okulu veya öğretmeni suçlamaya, hatta okul veya öğretmen değişikliği istemeye başlayacaktır.” şeklinde sözlerini tamamladı.

Çocuğa gösterilen aşırı özen, okula uyumu zorlaştırıyor! yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

AİLELER BİNİCİLİK EĞİTİMİNDEN MEMNUN

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi çocuklara yönelik etkinliklerine devam ediyor. Bu kapsamda Kadın ve Aile Hizmetleri Dairesi Başkanlığı Çocuk Hizmetleri Şube Müdürlüğünce 4-6 yaş arası çocuklara yönelik “Atla Gel” sloganıyla ücretsiz olarak binicilik eğitimi veriliyor. Binicilik sporunu sevdirmek ve çocuklara hayvan sevgisini aşılamak amacıyla verilen eğitimlerden aileler oldukça memnun.

HEM RUHSAL HEM FİZİKSEL GELİŞİM

Çocuklara hem fiziksel hem de ruhsal anlamda katkı sağlayan binicilik eğitimlerinden son bir yılda 22 bin 686 çocuk faydalandı. Binicilik eğitimine yazılan çocuklar, alanında uzman eğitmenler tarafından 4 haftalık eğitim alıyor. Kocaeli Atlı Spor Merkezi’nde verilen eğitimlerde çocuklara at sevgisinin aşılanmasının yanında, at bakımı öğretiliyor. Eğitimler, 8’i Milli Savunma Bakanlığınca hibe edilen 13 atla veriliyor.

ÇOCUKLARA SORUMLULUK AŞILANIYOR

Eğitimler ile erken yaşta atla tanışan çocuklarda sorumluluk, liderlik, disiplin, sağduyu, özgüven, doğa ve hayvan sevgisi faktörlerinin oluşmasına katkı sağlanıyor. Kendilerinden çok daha büyük ve güçlü bir hayvanı kontrol etme becerisi kazanan çocuklar, biniş esnasında öğrenmeye devam ediyor. Özellikle atların ürettiği titreşimlerle çocuklarda öğrenmeyi geliştiren sempatik sinir sisteminin aktivasyonunun geliştiği, aynı zamanda fiziksel olarak denge, kas, koordinasyon, motor sinir sistemi gelişiminin desteklenmesine fayda sağlanıyor.

Büyükşehir’den 22 bin 686 çocuğa binicilik eğitimi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Çeşitli kampanyalar yıl boyunca sürecek 

Bu yıl 30’uncu yılını kutlayan TEGV’de tüm faaliyetler gönüllülerin desteğiyle hayata geçiriliyor, eğitim dostlarının ve bağışçılarının da katkılarıyla çocuklara nitelikli eğitim desteği veriliyor. Koşucu ve bağışçıların destekleriyle, kampanyalardan yaratılan kaynakla Türkiye’nin dört bir yanındaki çocuklar bilişim, okuma, matematik, fen, sanat ve İngilizce olmak üzere altı ana dalda verilen etkinliklerle tanışma fırsatı buluyor. TEGV’in atölyelerinde ise çocuklar, 3D baskı cihazından robot kitlerine, kodlama platformlarından elektronik devre kartlarına uzanan bir yelpazede yeni nesil öğrenme imkânlarıyla bir araya geliyor. Türkiye’nin birçok farklı bölgesindeki çocuklara ulaşarak nitelikli eğitim desteği sunan TEGV, yıl boyunca devam edecek spor etkinliklerinde yürüteceği kampanyalarla da binlerce çocuğa nitelikli eğitim desteği sağlamayı hedefliyor. 

Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV) hakkında:

Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV), başta Suna Kıraç olmak üzere, eğitimin her şeyin başı olduğuna yürekten inanan bir grup sanayici, yönetici ve akademisyenin girişimi ile devlet tarafından verilen temel eğitime destek olmak amacıyla 23 Ocak 1995 tarihinde kuruldu. İlköğretim çağındaki çocuklara okul dışı saatlerde ücretsiz eğitim desteği vermeye odaklanan TEGV, yıllar içinde Türkiye’nin eğitim alanında faaliyet gösteren en yaygın sivil toplum kuruluşu oldu. TEGV 2009 yılında Bakanlar Kurulu tarafından “izin almadan yardım toplama” hakkına sahip vakıflardan biri olarak tanındı. Vakıf Türkiye genelinde halen 25 ilde 6 Eğitim Parkı, 41 Öğrenim Birimi ve 26 Ateşböceği ile toplam 73 etkinlik noktasında çocuklara nitelikli eğitim desteği vermeye devam ediyor.

İstanbul Yarı Maratonu kapsamında başlatılan kampanyayla 117 TEGV’li çocuğa eğitim desteği sağlandı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

“Bir Çocuk Değişir, Türkiye Gelişir” mottosuyla çağdaş nesillerin yetişmesi için Türkiye genelindeki etkinlik noktalarında ilköğretim çağındaki çocuklara nitelikli eğitim desteği sağlayan Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı’nın (TEGV), 2017’den bu yana sürdürdüğü ‘Atma Bağışla Projesi ile bugüne kadar 5 binin üzerinde çocuğa nitelikli eğitim desteği sağlandı. TEGV’in T.C. Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı tarafından Yetkilendirilmiş Kuruluş olarak görevlendirilen Bilişim Sanayicileri Derneği (TÜBİSAD) ile ortak hareket ederek 2017 yılında hayata geçirdiği ‘Atma Bağışla Projesi’ kapsamında evde, okulda, iş yerinde kullanılmayan e-atıklar TEGV’e bağışlanıyor. Proje ile doğanın korunmasına katkı sağlanırken bağışlarla elde edilen gelirle imkânı kısıtlı çocukların TEGV’de nitelikli eğitim desteği alması sağlanıyor. Projenin başladığı 2017 yılından bugüne kadar 540 tondan fazla e-atık toplandı ve 25 binden fazla kargo gönderisiyle e-atıklar taşındı. 

TEGV’e bağışlanan e-atıklar geri dönüşüm tesisine gönderiliyor

Kampanyaya destek vermek ise oldukça basit. Küçük e-atıklar 30 kilo veya 30 desi şeklinde paketlenerek 902 513 042 koduyla PTT aracılığıyla anlaşmalı geri dönüşüm tesisine ücretsiz olarak gönderilebiliyor. 250 kilogram ve üzerindeki atıklar için lisanslı geri dönüşüm tesisi aracı adrese gelerek ücretsiz alım sağlayabiliyor. Atma Bağışla, Birleşmiş Milletler Küresel Kalkınma Hedeflerinden nitelikli eğitim, temiz su ve sanitasyon, sürdürülebilir şehirler ve topluluklar, sorumlu üretim ve tüketim, surdaki yaşam ile karasal yaşam maddeleriyle de doğrudan ilişkili. “Atma Bağışla Projesi” değişime yön veren lider projelerin ödüllendirildiği Türkiye Kurumsal Sorumluluk Derneği’nin 15. Kurumsal Sosyal Sorumluluk Zirvesi’nde “Sürdürülebilirlik Kalkınma Amaçlarına Değer Katan Ödülleri” kapsamında Atık Yönetim kategorisinde ödüle layık görüldü ve Bronz ödül kazandı. Proje ayrıca Sürdürülebilirlik Akademisi tarafından ‘Sürdürülebilir İş Ödülü’ne de layık görüldü.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Atma Bağışla kampanyasıyla 6 yılda 5 binden fazla çocuğa nitelikli eğitim desteği sağlandı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

HİKÂYESİNİ NARLIDERELİLERE ANLATTI

Köy köy dolaşarak çocuklara kitap ve kırtasiye malzemesi dağıtan Türkiye’nin ‘Eşekli

Dostoyevski’si Ersin Bilge, söyleşi ve imza günü için Narlıdere Belediyesi Atatürk Kültür

Merkezi’ne geldi. Narlıdere Belediyesi ve Çağdaş Erzincanlılar Eğitim Kültür Yardımlaşma

ve Dayanışma Derneği’nin işbirliğiyle vatandaşlarla buluşan Ersin Bilge, şimdiye kadar 7

bin çocuğa ulaşan serüvenini Narlıdereli vatandaşlarla paylaştı

Türkiye’nin dört bir yanını köy köy dolaşarak çocuklara kitap-kırtasiye malzemesi dağıtan,

‘Eşekle Gelen Dostoyevski’ kitabının yazarı olan Ersin Bilge, söyleşi ve imza günü için

Narlıdereli vatandaşlarla bir araya geldi. Narlıdere Belediyesi ve Çağdaş Erzincanlılar Eğitim

Kültür Yardımlaşma ve Dayanışma Derneği’nin işbirliğiyle Atatürk Kültür Merkezi’nde

vatandaşlarla buluşan Ersin Bilge, şimdiye kadar 7 bin çocuğa kitap ve kırtasiye malzemesi

dağıttığı serüvenin hikâyesini Narlıdereli yurttaşlarla paylaştı. Narlıdere Belediye Başkan

Vekili Mehmet Maltepe, Narlıdere Belediye Başkan Yardımcıları İsmail Ay ve Şirvan Bektaş,

Çağdaş Erzincanlılar Eğitim Kültür Yardımlaşma ve Dayanışma Derneği Başkanı Songül

Çınar’ın da takip ettiği söyleşiye vatandaşlar büyük ilgi gösterdi. Narlıdere Belediyesi Pakize

Ateş Kadın Danışma Merkezi Müdürü Semra Pektopal’ın moderatörlüğünü üstlendiği

söyleşide ilk sözü alan Narlıdere Belediye Başkan Vekili Mehmet Maltepe, “Ersin Bey’i

bende sizler gibi yakından takip ediyorum. Emeğine, yüreğine sağlık. Harcadığı bu emeğin

herkese örnek olmasını diliyoruz. Başka bir programı olduğu için burada olmayan Başkanımız

Ali Engin’in sizlere selamlarını iletiyoruz” diye konuştu.

HAYALİMİ GERÇEKLEŞTİRDİM

Açılış konuşmalarının ardından Narlıdereli vatandaşlara ‘Eşekle Gelen Dostoyevski’nin

hikâyesini anlatan Ersin Bilge, köy okulunda okurken kalemi ve defteri olmadığı için

öğretmeni tarafından azarlandığını ifade ederek, “Erzincan’ın Çayırlı ilçesi Yukarıkartallı

köyünde kısıtlı imkânlarla büyüyen bir çocukken daha sonra Almanya’ya yerleştim. Ancak

aklım hep buradaydı. Hayalim kendi ülkemde benim gibi zor şartlarda yetişen çocuklara

yardımcı olabilmekti. Hayalimi gerçekleştirdim ve ailemin de desteğiyle şimdiye kadar 7 bin

öğrenciye kitap-kırtasiye malzemesi dağıttım. Yurtdışından dostlarımızın da yardımlarıyla 75

üniversite öğrencimize burs imkânı sağladım. Köy Enstitüsü ruhuna sadık kalan bir insanım.

Şu ana kadar dokunduğumuz çocuklardan biri hukukçu, savcı, doktor, bilim insanı olursa hele

bir de yarın bir gün Nobel alırsa dünyanın en mutlu insanı ben olurum. Biz sevgimizi

çevremizdeki insanlara açmak zorundayız. Sizlere de tavsiyem çocuklarınızın hayallerine asla

engel olmayın” diye konuştu. Ersin Bilge’nin idealist yönüne dikkat çeken Narlıdere

Belediyesi Pakize Ateş Kadın Danışma Merkezi Müdürü Semra Pektopal da “Ersin Bilgeler 

çoğalsın istiyoruz. İnanıyoruz ki kitapla buluşan o çocuklar, yarının en önemli insanları

olacaklar” açıklamasında bulundu. Söyleşi; plaket, çiçek takdimi ve Ersin Bilge’nin Eşekle

Gelen Dostoyevski kitabını imzalamasıyla sona erdi.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Eşekle gelen Dostoyevski, 7 bin çocuğa ulaşan hikayesini narlıderelilere anlattı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

TOBB Türkiye Kreatif Endüstriler Meclisi’nin ev sahipliğinde Ankara’da gerçekleştirilen zirvede, proje eğitimlerine bugüne kadar Türkiye’nin 70 ilinden 2500 ebeveyn ve öğretmenin katılım sağladığı ve onlar aracılığıyla 40 bini aşkın çocuğa ulaşıldığı açıklandı.

2. Geleceğin Ekranı Zirvesi görüntü kaydına şu linkten ulaşabilirsiniz: 

we.tl/t-DNru84PeTb

Netflix, Habitat Derneği ve ICC Türkiye iş birliğiyle hayata geçirilen Geleceğin Ekranı Projesi, ikinci dönemini ‘Geleceğin Ekranı Zirvesi’yle tamamladı. 3 Ekim Salı günü Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği’nin (TOBB) Ankara’daki merkezinde gerçekleştirilen zirvede, projenin ilk iki yılında elde ettiği kazanımlar paylaşılırken; dijital okuryazarlık, bilinçli içerik tüketimine yönelik yöntem ve araçlar ile yeni dönemde aile çocuk ilişkisi gibi başlıklar ele alındı. 

Türkiye’nin dört bir yanından ebeveynlerin, öğretmenlerin ve sivil toplum kuruluşlarının katılım gösterdiği zirvenin açılış konuşmalarını RTÜK Başkanı Ebubekir Şahin’in yanı sıra Başkent Üniversitesi Öğretim Üyesi ve TOBB Türkiye Kreatif Endüstriler Meclisi Danışmanı Dr. Erman M. Demir, Netflix Türkiye, Ortadoğu ve Kuzey Afrika Kamu İlişkileri Direktörü Pelin Mavili, Habitat Derneği Yönetim Kurulu Başkanı Sezai Hazır, ICC Türkiye Milli Komitesi Yönetim Kurulu Üyesi Mazhar U. Basmacı yaptı. Açılış konuşmalarının ardından Doç. Dr. Elif Posos Devrani moderatörlüğünde gerçekleştirilen oturumlarda ise yazar Şermin Yaşar, sosyal medyada Akademisyenanne olarak bilinen Doç. Dr. Saniye Bencik Kangal ve Ankara Bilim Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yavuz Demir katılımcılarla bir araya gelerek çocuk aile ilişkisi, doğru içerik seçimi, yeni dönemde ailelere ve eğitmenlere düşen roller başta olmak üzere dijital okuryazarlık çerçevesi içerisinde yer alan farklı konuları ele aldılar. 

“DİJİTALLEŞME KARŞISINDA BİREYLERİ KORUMAYI AMAÇLAYAN TÜM PROJELERİ DESTEKLİYORUZ”

RTÜK Başkanı Ebubekir Şahin zirve kapsamında yaptığı açılış konuşmasında şunları söyledi: “İlk toplantıyı yine birlikte İstanbul’da gerçekleştirmiştik. O günden bugüne çok önemli faaliyetlerin hayata geçirildiğini biliyorum. Geleceğin Ekranı Projesi ile 70 ilden 2500’ün üzerinde ebeveyn ve öğretmene ulaşılması, 40 bini aşkın çocuğumuzun bilinçlendirilmesi faaliyetlerini ortaya koyan sizlere şükranlarımı sunuyorum. Sosyal sorumluluk hissederek dijitalleşme karşısında bireyleri korumayı amaçlayan ‘Geleceğin Ekranı’ projesi takdire şayan bir çalışmadır. Dijital okuryazarlık kavramının toplum geneline yayılması ve genç nesillere bilinçli içerik tüketim alışkanlıkları kazandırılmasını hedefleyen projeyi başarıyla devam ettiren ICC Türkiye, Habitat Derneği ve Netflix’e ayrı ayrı teşekkür etmeyi borç biliyorum.”

Başkent Üniversitesi Öğretim Üyesi ve TOBB Türkiye Kreatif Endüstriler Meclisi Danışmanı Dr. Erman M. Demir şöyle konuştu: “Biz ailemizle aynı ortamda büyüdük ancak kreatif ekonomi içinde artık gençler dijital bir dünyada yaşıyor. Yani göçmen kuşlar misali ufuklara açılıyorlar. Bu yolculukta yollarını kaybetmemeleri oldukça önemli. Birlikte hayata geçirdiğimiz ‘Geleceğin Ekranı’ projesi bu yüzden çok değerli”

“ÜLKEMİZİN VE ÇOCUKLARIMIZIN GELECEĞİNE FAYDA SAĞLIYORUZ”

Netflix Türkiye, Ortadoğu ve Kuzey Afrika Kamu İlişkileri Direktörü Pelin Mavili, projenin ulaştığı noktanın kendilerine mutluluk verdiğini söyledi. Mavili, sözlerini şöyle sürdürdü: “Netflix olarak üyelerimize çocuk profilleri ve ebeveyn kontrolleri başta olmak üzere aileleri için en doğru tercihleri yapmalarını sağlayacak kapsamlı ve etkili araçlar sunuyoruz. Yaptırdığımız bir kamuoyu araştırması, üyemiz olan ebeveynlerin yüzde 98’inin bu araçları faydalı bulduğunu gösteriyor. Bununla birlikte çocuklarımıza dijital içerik tüketimi alanında doğru tercihler yapmalarını sağlayacak beceriler kazandırmak da önceliklerimiz arasında yer alıyor. Bu amaçla iki yıl önce başlattığımız Geleceğin Ekranı Projesi, büyük ilgi gördü ve hızla büyüdü. İki yılda 16 ebeveyn ve öğretmen eğitimi ile 24 podcast yayını gerçekleştirdik. Proje ortaklarımızın ve uzman akademisyenlerin desteğiyle yaklaşık 2500 öğretmene ve ebeveyne ulaştık, onlar aracılığıyla Türkiye’nin dört bir yanından 40 bini aşkın çocuğa erişme imkanını yakaladık. Ülkemize, çocuklarımızın geleceğine fayda sağlayan başarılı bir projeye imza atmış olduğumuz için gururluyuz.”

Proje ortaklarından Habitat Derneği Yönetim Kurulu Başkanı Sezai Hazırise “Netflix ve ICC Türkiye iş birliğiyle gerçekleştirdiğimiz ‘Geleceğin Ekranı Projesi’ dijital dünyada bilinçli ve güvenli bir şekilde hareket etmenin önemini vurguluyor. Proje, öğretmenlere ve ebeveynlere dijital ebeveynlik, dijital ekran kullanımı ve bilinçli içerik tüketimi gibi kritik konuları kapsayan eğitimler sunarak bu konulara dair farkındalık oluşturuyor. Öğretmenler ve ebeveynler çocukların dijital dünyada daha bilinçli, güvende ve verimli bir şekilde zaman geçirmelerine yardımcı oluyor. Ayrıca proje, öğretmenlerin öğrencilere daha etkili ve interaktif dersler sunmalarına da olanak tanıyor. Geleceğin Ekranı Projesi, dijital dönüşümün kaçınılmaz bir gerçek olduğunu kabul ediyor ve bu alandaki eğilimleri yakından takip ederek çalışmalarını planlıyor. Bu proje, sadece öğretmenlere ve ebeveynlere bilgi aktarmakla kalmıyor, aynı zamanda öğretmenler ve ebeveynler aracılığıyla çocuklara ulaşarak onları dijital dünyanın avantajları ve riskleri konusunda bilinçlendiriyor. Bu sayede genç nesil, dijital dünyayı daha güvenli ve bilinçli bir şekilde keşfetme fırsatı buluyor” dedi. 

ICC Türkiye Milli Komitesi Yönetim Kurulu Üyesi Dr. Mazhar U. Basmacı ise şunları söyledi: “Netflix Türkiye ve Habitat Derneği ile iş birliğinde 2 yıldır sürdürdüğümüz ‘Geleceğin Ekranı’ projesinde geldiğimiz noktayı son derece önemsiyoruz. Bu proje bizlere, ebeveynler ve öğretmenlerle buluşarak dijital okuryazarlık bilincini yaymak için fırsatlar sundu. Uzman akademisyenler, psikologlar, hukuk profesyonelleri eşliğinde düzenlenen eğitim programları ile bu bilincin Türkiye’de yaygınlaştırılmasını sağladık. Gelecek nesillere güvenli dijital alanlar, ekranlar sağlanması ve dijital okuryazarlık konularında farkındalık oluşturulması için çalışmalarımızı devam ettireceğiz. Ülkemizde ortağı olduğumuz bu proje sayesinde Paris’teki ICC Merkezimizin de dijitalleşme ve dijital okuryazarlık konularında gelecek nesillere yatırım yapılması ve farkındalık yaratacak çalışmaların desteklenmesini gündemine alacak olması bizi hayli mutlu etmiştir. Gençlik en büyük sermayemizdir. Teknolojinin günlük hayatımızdaki hâkimiyeti de aşikârdır. Bu proje bizi çok heyecanlandırıyor. Geleceğimiz olan gençlerimizin dijital dünyaya daha sağlıklı ve güven içinde ulaşabilmelerine katkıda bulunacağımıza inanıyoruz.”

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Geleceğin Ekranı Projesi 70 İlde 40 Bin Çocuğa Ulaştı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Konvoy düzenlendi

Küçükçekmece Belediye Başkanı Kemal Çebi, çocukları bu mutlu günde yalnız bırakmadı. Sünnet olan çocuklar düzenlenen konvoyla, ilçenin mahallerini gezerek Fevzi Çakmak Meydanı’na geldi. 

Başkan Çebi: Çocuklarımızın ve ailelerinin mutluluğuna şahit olmak çok güzel

Konvoyda çocuklara eşlik eden Başkan Çebi, Sünnet Şöleni’nde yaptığı konuşmasında sponsor olan hastane sahiplerine ve doktorlara teşekkür ederek, “Küçükçekmece Belediyesi olarak, bu yıl 4. sünü gerçekleştirdiğimiz Sünnet Şölenimizi artık geleneksel hale getirdik. İhtiyaç sahibi ailelerimizin çocuklarını sünnet ettirip, böyle etkinliklerde hediyeler vererek onları mutlu etmeye çalışıyoruz. Onların bu özel gününe şahitlik ederek biz de çok mutlu oluyoruz. Küçükçekmece’de çocuklarımıza yaptığımız yatırım, kültürde, sanatta , sporda ,eğitimde de hız kesmeden devam edecek.” diye konuştu. Başkan Çebi , günün anısına sünnet kıyafetlerini giyen çocuklarla hatıra fotoğrafı çektirerek, konuklarla birlikte hediyeler dağıttı.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Küçükçekmece Belediyesi’nden 505 çocuğa sünnet şöleni yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Karşıyaka Belediyesi’nin çocuklara yeniden kullanım ve tasarruf kültürünü aşılamak için düzenlediği çocuklar için 2. el pazarı, çocuklardan yoğun ilgi gördü.

Pazarda çocuklar kullanmadığı oyuncaklar, kırtasiye eşyaları, kıyafetler ve daha nice eşyalarını yaşıtlarının kullanımına sundu.

Başkan Tugay, “Sadece tüketen değil üreten ve paylaşan bir toplum olarak geleceği inşa edebiliriz” dedi.

Karşıyaka Belediyesi, çocukların psikolojik, sosyal ve bilişsel gelişimlerini destekleyen projeleri kapsamında düzenlediği çocuklar için 2. el pazarında, erken yaşlarda tüketim alışkanlıklarında farkındalık yaratmayı, doğru tüketici davranışları kazandırmayı ve sıfır atık bilinci oluşturmayı hedefliyor. Bostanlı Zühtü Işıl Meydanı’nda kurulan pazarda sadece 7-14 yaş grubu çocukların tezgah açmasına, oyuncak ve çocuk eşyalarını satışa sunmasına izin veriliyor.

ÜRETEREK GELECEĞİ İNŞA EDECEĞİZ

Çocuklar için 2. El Pazarının öneminden bahseden Karşıyaka Belediye Başkanı Dr. Cemil Tugay, “Sadece tüketen değil üreten ve paylaşan bir toplum olarak geleceği inşa edebiliriz. Kaynakların verimli tüketimini, tasarrufu, yeniden kullanım kültürünü erken yaşlarda çocuklarımıza aşılayabilirsek sürdürülebilir dünya hedefine ulaşma şansımızı da artırırız. Düzenlediğimiz seminer, söyleşi, konferanslarla, yaptığımız etkinliklerle toplumun her kesimine bu kültürü tanıtmaya çalışıyoruz. Çocuklar için düzenlediğimiz 2. el pazarımızda Karşıyakalı çocukların kullanmadıkları eşyalarını, oyuncaklarını ve kırtasiye malzemelerini yaşıtlarının kullanımına sunmalarını sağlıyoruz. 7-14 yaş arası çocuklarımız böylece deneyimleyerek öğreniyor, teoride anlatılan bu kültürü uygulamayla pekiştiriyorlar. Karşıyaka’mızda düzenlediğimiz bu etkinliğin tüm ülkeye yayılarak bir farkındalık oluşturmasını arzuluyoruz” diye konuştu.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Çocuktan çocuğa ikinci el eşyalar yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Duygu Dostu Oyun Merkezi, duygu koçluğu yaklaşımını esas alan bir okul öncesi eğitim programı
olan Duygu Dostu Çocuk (Emotion Friendly Kids) programı içinde geliştirilen ve çocukların kendi yoğun duygularını anlama, sakinleşme, güvende hissetme gibi temel ihtiyaçlarını karşılamalarına destek olduğu bilimsel olarak kanıtlanmış, eğitsel materyallerin bulunduğu, duygu düzenlememerkezi işlevi gören oyun alanlarında çocuklar, böylelikle duygularını yönetme, sosyal ve duygusal becerilerini
geliştirme ve duygu düzenlemeleri konusunda destek almış oluyorlar.

Çocukların kendilerini iyi hissetmedikleri, yoğun duygular yaşadığı ve/veya odaklanmada sorun
yaşadığı anlarda çocukların oyun oynayarak, duygularını bastırmadan yaşadığı duruma odaklanabilmesi bu projenin ana amacı olarak görülüyor. Duygu Dostu Oyun Merkezleri içinde bulunan materyaller ile oynayan çocuklar, duygulara odaklanarak olumsuz duygular ile baş edebilmenin yollarını bulabilmeye çalışacaklar.

Bu proje ile, Adıyaman, Hatay, Kahramanmaraş, Şanlıurfa ve Gaziantep illerinde yirmi okula ve yüzlerce çocuğa ulaşmak hedefleniyor. Yıl sonuna kadar devam edecek olan projeye deprem bölgesindeki her okulun başvurması mümkün. Duygu Dostu Eğitim Araştırma Danışmanlık ve Emotion Coaching Çalışmaları Derneği Adına YK Başkanı Doç.Dr.Nalan Kuru’ya okullar  @emotioncoachingturkiyeadreslerinden ulaşabilirler.

Dernek Hakkında:
Duygu Dostu Eğitim Araştırma Danışmanlık ve Emotion Coaching Çalışmaları Derneği, eğitim
bilimleri alanında çeşitli konularda çalışmalarda bulunmak, sosyal duygusal öğrenme konusundaki
farkındalığı artırmak, bu konularda kamuoyunu bilgilendirmeye yönelik eğitim programları
düzenlemek, belirlenen alanlarda akademik çalışmalar yapacak birimler oluşturmak, proje üretmek ve
Emotion Coaching (Duygu Koçluğu) yaklaşımının kamuoyuna tanıtılması, araştırılması, geliştirilmesi
ve yaygınlaşması için çalışmalar yapmak yoluyla bilim ve eğitim aracılığıyla faaliyet gösteren kişi,
kuruluş, okul, sivil toplum örgütlerine destek olmak ve tüm bu konularda danışmanlık yapmak
amacıyla çalışmalar yapan, kâr amacı gütmeyen bir sivil toplum kuruluşudur. Kurucusu ve Yönetim
Kurulu Başkanı Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi
Eğitimi Ana Bilim Dalı Öğretim Üyesi Doç. Dr. Nalan Kuru olan dernek, 2021’den beri faaliyet göstermektedir.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Depremzede Çocuklara Duygu Dostu Olalım Projesi ile Yüzlerce Çocuğa Ulaşılacak yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

 Doğan Holding ve UNICEF’in iş birliğinde hayata geçirilen ve çocuklara sevgi, topluma katkı ve saygı gibi evrensel değerlerin önemini kavratmayı amaçlayan yeni oyunun tanıtımı yapıldı. 

‘Değer Çarkı’ oyunu, önümüzdeki üç yılda sosyal beceri gelişimlerine katkıda bulunarak en az 5 milyon çocuğa fayda sağlayacak. Değer Çarkı, 7-10 ve 11-14 olmak üzere iki farklı yaş grubuna hitap eden; okulda, gençlik ve toplum merkezlerinde, arkadaşlar ve aile üyeleri ile oynanabilen interaktif bir grup oyunu. 

Çocuklar oynayarak öğrenirken; öğretmenler, ebeveynler ve faaliyet kolaylaştırıcıları Değer Çarkı’nı bir eğitim aracı olarak kullanabiliyor. Dürüstlük, nezaket, etik ve eşitlik gibi değerleri öne çıkaran Değer Çarkı, kapsayıcı, sürdürülebilir ve değer odaklı bir toplum inşa etme ihtiyacının anlaşılmasına katkıda bulunuyor.  

Değer Çarkı birçok dilde oynanabilir olacak ve Doğan Holding, çatışma ve diğer krizlerden etkilenen bölgelerde dağıtılmak üzere 150.000 oyun seti bağışlayacak. UNICEF, oyunu, çocukların sosyal becerilerini güçlendirmek için yenilikçi bir araca dönüştürme hedefiyle farklı bağlamlara uyarlayacak.

Doğan Holding, bireysel değerlerin evrensel değerlerle bağını keşfederek toplumdaki ayrışma ve kutuplaşma eğilimlerini ortadan kaldırmak amacıyla 2016 yılında Ortak Değerler Hareketi’ni başlattı ve bu hareket, değer odaklı ve kolektif gelişim projeleri geliştirmeye devam ediyor. Bu projelerden ilki olan “Değer Taşı” oyun projesi, ortak değerleri ve hayalleri birlikte konuşmanın herkes için iyi olacağı düşüncesinden hareketle 16 üzeri yaş grubu için tasarlandı ve liselerde, üniversitelerde, iş dünyasında ve sivil toplum kuruluşlarında 25.000 kişiye ulaştı. Hareketin bir diğer önemli kilometre taşı olarak da ‘Değer Çarkı’ ve Doğan Holding bu kez dünyanın farklı yerlerindeki çocuklara ulaşmak için UNICEF ile ortaklık kuruyor.

Doğan Holding Yönetim Kurulu Başkanı Begüm Doğan Faralyalı ve UNICEF Türkiye Temsilcisi Regina De Dominicis ev sahipliğinde düzenlenen protokol imza töreninde konuşan Faralyalı, değerlerin insanın özü olduğunu ve bu değerlerin çocukluktan itibaren yol göstericimiz olması gerektiğini söyledi. Faralyalı şöyle konuştu: “Bugün benim için çok kıymetli bir gün. Değerler uzun süredir üzerine çalıştığım bir konu. En önemli özdenetim mekanizmamız olan değerlerimizle ne kadar uyum içinde yaşarsak o kadar mutluyuz. Kendinden kopuk bireyler, birbirinden kopuk toplumlara dönüşüyor ve birbirinden kopuk toplumlar mutsuz toplumlar oluyorlar. Değer odaklı bireyler, değer odaklı şirketler ve değer odaklı bir toplum olursak daha mutlu bir toplum oluruz. Ortak Değerler Hareketi’ni bu inançla başlatmıştık. Ama ‘değer’ zor bir kavram. Bunu toplumda konuşabilmek için de Değer Taşı diye bir oyun geliştirdik ve Türkiye’nin 7 bölgesinde 25.000’den fazla kişiyle oynadık. Değerlerin birleştirici gücünü her defasında hissettik. Fark ettik ki, ne kadar erken yaşta, yani çocuklarla değerleri konuşmaya başlarsak o kadar iyi. UNICEF ile beraber, iki farklı yaş grubu çocuklar için kendi değerlerini keşfedecekleri “Değer Çarkı” oyununu geliştirdik. Önümüzdeki 3 yıl içerisinde UNICEF ve Doğan Holding iş birliğiyle 5 milyon çocuk ortak değerlerini Değer Çarkı oynayarak keşfedecek. Bu anlamda Doğan Holding olarak UNICEF ile güçlerimizi birleştirdiğimiz için çok mutluyum. Sayın Regina De Dominicis ve tüm ekibe çok teşekkür ediyorum.”

UNICEF Türkiye Temsilcisi Regina De Dominicis, bu oyununun çocukların ortak değerleri anlamalarına yardımcı olarak sosyal-duygusal öğrenmelerini ve yaşam becerilerini geliştirmelerini hızlandırmaya da yardımcı olacağı söyledi. De Dominicis, sözlerine şöyle devam etti: “Oyunları çocukların öğrenmesine yardımcı olacak bir araç olarak sıklıkla kullanıyoruz; bu da, eğlenceli ve ilgi çekici yöntemlerle önemli beceriler edinmenin ve değerleri anlamanın başka bir yaratıcı örneğini teşkil ediyor. Değer Çarkı oyununun pek çok çocuğun insan haklarına, çeşitliliğe ve empatiye saygı duymasını sağlayarak sosyal uyumu ve barış inşasını teşvik edeceğine yürekten inanıyoruz. Doğan Holding ile yaptığımız bu iş birliğini memnuniyetle karşılıyoruz; özel sektör ortakları, tüm çocukların tam potansiyellerine ulaşmalarına yardımcı olmak için yalnızca kaynaklarını değil, uzmanlıklarını ve yenilikçi bakış açılarını da getirerek çalışmalarımızda kritik rol oynuyor.”  

 Doğan Holding ve UNICEF, çocukların her yönüyle toplumda bireysel bir yaşam sürmeye hazırlanması ve başta barış, değerler, hoşgörü, özgürlük, eşitlik ve dayanışma olmak üzere Birleşmiş Milletler Antlaşması’nda belirtilen ideallerle yetiştirilmesinin gerekliliğini dikkate alan bir ortak değerler zemininde anlaşmaya varmaktan duydukları memnuniyeti dile getirdiler.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Yeni bir oyunla UNICEF ve Doğan Holding 5 milyon çocuğa ulaşacak yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Her sene olduğu gibi aileler tarafından yoğun ilgiyle talep gören ve kontenjanın çok üzerinde müracaat olan Çankaya Belediyesi kreşlerinin yeni sakinleri noter huzurunda çekilen kurayla belirlendi.

Çankaya Belediyesi Yılmaz Güney Sahnesinde gerçekleşen kurada 2023-2024 döneminde eğitim alacak çocuklar, ailelerin de katılımıyla 12. Noter huzurunda çekilen kurada belli oldu. Bin 500 kapasiteli Çankaya Belediyesi kreşleri, bu yıl ilk kez kayıt olacak 758 çocuğa okul öncesi eğitimi verecek. 

HER SENE OLDUĞU GİBİ YİNE TERCİH ÇANKAYA

Okul öncesinde çocuklarının çağdaş, kaliteli eğitim almasını isteyen aileler her sene olduğu gibi bu sene de Çankaya Belediyesinin kreşlerini tercih etti.

Belediyenin 13 kreşinde kontenjanı müsait kreşlere başvuran 323 kişi doğrudan kayıt yapma imkanına kavuşurken yoğun başvuru olan kreşlerde ise sonuç noter huzurunda kura ile belirlendi. Kontenjanı başvuruların altında olan kreşlerde noter kurası sonucu 435 asil 691 yedek öğrenci belirlendi.

YENİ KREŞLER BU YIL HIZMETE AÇILACAK 

Bu yıl kullanım ömrünü tamamlaması sebebiyle yıkılıp yeniden inşası başlayan Çiğdem Mahallesi’ndeki Dostluk Kreşi ile Karapınar Mahallesi’nde inşası devam eden Uğur Böceği Kreşi yeni dönemde aralık ayı içerisinde hazır hale gelecek. Metin Oktay Mahallesi’nde yapımı süren Güneş Kreşi ise eylül ayında hizmet vermeye başlayacak. 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Çankaya Belediyesi kreşleri 758 çocuğa daha yuva olacak yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

 “300 AİLEMİZE ÖLÇÜM CİHAZI İLE 7 BİN SENSÖR HEDİYE ETTİK”

Sensörlü şeker ölçüm cihazı hediye edilen Tutal ailesini ziyaret eden Kadın ve Aile Hizmetleri Dairesi Başkanı Selma Biçek ölçüm cihazıyla birlikte ailelerin çocuklarının değerlerine onların canını yakmadan rahatlıkla ulaşabildiğini belirterek projenin birçok çocuğun hayatına dokunduğunu söyledi. Biçek “Diyabetli aileler bize gelip sorun ve sıkıntılarını anlattılar. Biz de hemen onlara yardımcı olabilmek için gerekli çalışmaları başlattık. Sayın Valimiz ve Büyükşehir Belediyesi Başkan Vekili Ozan Balcı’nın talimatlarıyla çok güzel bir projeyi hayata geçirdik. Projeyle birlikte seminerler düzenleyip 300 aileye ölçüm cihazı ile 7 bin sensör dağıtımı yaptık. Bu cihazlar özellikle annelere, okullarda ise öğretmenlere büyük kolaylık sağladı. Bu cihazlar pahalı olduğu için birçok aile bu cihazları alamıyordu. Yapılan projeden ailelerimiz çok memnun bizlerde ailelerimizin mutluluğuna ortak olduğumuz için çok sevinçliyiz” dedi.

 “ARTIK ÇOCUKLARIMIZIN CANI YANMIYOR”

Oğlunun 5 yıl önce diyabet tanısı aldığını belirten 3 Çocuk annesi Sultan Tutal, “Diyabeti ilk tanıdığımızda diyabetle ilgili hiçbir şey bilmiyorduk. Evde, okulda şeker ölçümünü parmak delerek yapıyorduk. Bu süreçte hem oğlum hem ben baya zorlandık. Bazen oğlum için saatlerce okulda kalıyordum. Çok şükür Sayın Valimiz sesimizi duydu. Ekonomik olarak ulaşamadığımız bu cihazların bize ulaşması için yardım etti. Valimiz sayesinde şeker ölçüm cihazımız alarak kullanmaya başladık. Cihazla birlikte hayatımızda hem maddi hem de manevi yönden büyük değişiklikler oldu. Artık parmak delmiyoruz çocuklarımızın canı yanmıyor. Allah devletimizden Valimizden razı olsun” dedi.

13 yaşındaki Diyabet hastası Mert Tutal ise “Önceden ölçüm yapabilmek için parmağımı delmek zorundaydım bu da canımı çok yakıyordu. Şimdi sensör sayesinde anlık ölçüm yapabiliyorum. Aileme öğretmenime ölçtüğüm değeri yine aynı anda söyleyebiliyorum. Cihaz birçok konuda hayatımızı kolaylaştırdı hem de parmak acılarından kurtuldum. Herkese çok teşekkür ederim” diye konuştu.

Kaynak: (BYZHA) – Beyaz Haber Ajansı

Van Büyükşehir Belediyesi kentte bulunan 300 Tip 1 diyabet hastası çocuğa şeker ölçüm cihazı ile 7 bin sensör dağıttı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

Karne Nasıl Değerlendirilmeli?

Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun, karne alan öğrenciler ve velilere önerilerde bulundu. 

“Karne evde aileler tarafından öğrencinin gelişimini destekleme aracı olarak görülmelidir” diyen Prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun, “Karne öğrencilerin kendini, potansiyellerini tanıma aracıdır. Hangi ders için ne kadar çalışması gerektiğini hem öğrenciye hem veliye gösteren somut bir göstergedir. Öğrenciyi olumsuz niteliklerle etiketlemek, akranları ile kıyaslamak, cezalar vermek karnenin gelişim izleme ve destekleme amacını ortadan kaldırır. Karneye verilen bu tarz tepkiler nedeniyle öğrencilerin öğrenmeye ve değerlendirilmeye ilişkin olumsuz tutum geliştirmesi akademik gelişimlerine sanıldığından daha büyük zarar verebilir” diye konuştu. 

“Öğrencinin Başarı Algısı Farklı Olabilir”

Öğrencilerin başarı algısının ebeveynlerinkinden farklı olabileceğini vurgulayan Coşkun, “Bu nedenle anne ve babalar çocukları ile başarı konusunda konuşmalılar. Başarıyı nasıl tanımlıyor? Başarı ya da başarısızlık ölçütleri neler? Bunu öğrenmek karneyi değerlendirmek, yeni hedefler belirlemek açısından kritik olabilir” dedi. 

“Hedef Belirlemek Başarının İlk Adımıdır”

Çocuk ve ergenlerde hedef oluşturmanın akademik ve sosyal başarıyı elde etmede çok önemli olduğunu kaydeden Yelkin Diker Coşkun, karnenin bir yönüyle de çocukların kendine akademik hedefler koymasına yardımcı olduğunu ifade etti. Prof. Dr. Coşkun, sözlerini şöyle sürdürdü:

“Bu hedefleri kendi planları doğrultusunda gerçekleştirmek akademik ve sosyal başarıların ilk adımlarıdır. Bu konuda ebeveynler çocukları ile birlikte hareket etmeli, onların hedef oluşturmasını desteklemelidir. Hedefler mutlaka öğrencilerle birlikte oluşturulmalıdır. Çocukların kendi potansiyeline uygun hedefler koyması aileler tarafından teşvik edilmelidir. Örneğin, bir derse ilişkin notunu nasıl gördüğünü anlamak, daha yüksek bir nota dönüştürmek için neler yapması gerektiğine ilişkin bir çalışma planı oluşturmasını sağlamak yani öğrenciyi motive etmek gerekiyor.”

“Okul Aynı Zamanda Sosyal Gelişim Alanıdır”

Okulun akademik başarının yanında ve hatta daha fazla sosyal gelişimin gerçekleştiği bir yer olduğuna dikkati çeken Coşkun, karnelerin bu anlamda da değerlendirilmesi gerektiğini vurguladı. Prof. Dr. Coşkun, “Okulun öğrencilere neler kattığını bütünsel olarak değerlendirmek gerekiyor. Sanat, spor ve diğer gelişim alanlarında da başarı hedeflerinin oluşturulması öğrenci kişilik gelişimi için oldukça değerli olacaktır” ifadelerini kullandı. 

İkinci Döneme Hazırlık

Prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun, ders dönemini tamamlamış öğrencilerin tatili verimli şekilde geçirmesinin önemine işaret etti. Coşkun, “Böylece ikinci döneme daha sağlıklı şekilde hazırlık yapılabilir. Tatil, dinlenme, oyun, kısa geziler gibi etkinliklerin dengeli biçimde planlandığı bir zaman olmalı. Öğrencilerin kitap okuma, tiyatro ya da sinemaya gitme gibi kişisel gelişimi destekleyici etkinliklerin içinde bulunması için fırsatlar oluşturulması faydalı olacaktır” diye konuştu. 

Kaynak: (BYZHA) – Beyaz Haber Ajansı

Prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun: Karneye Verilen Olumsuz Tepki Çocuğa Sanıldığından Daha Fazla Zarar Veriyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.