Epson’un gerçekleştirdiği araştırma yeni teknolojilere erişimin, geleceğin sınıflarını inşa etmek ve güçlü öğrenme çıktıları elde etmek için temel bir unsur olduğunu ortaya koyuyor. Araştırmaya katılanlar; daha yenilikçi, ilgi çekici, sürükleyici ve etkileşimli öğrenme ortamlarına duyulan ihtiyacın altını çiziyor. 

Hibrit eğitim yapısı etkili sonuçlar veriyor

Projektörler gibi dijital araçlar öğretimi ve iş birliğini güçlendiren çözümler olarak görülürken, basılı materyaller de önemini koruyor. Hem ebeveynler hem de öğretmenler basılı materyallerin daha derin okuma ve anlama sağladığını belirterek, geleceğin sınıflarının geleneksel öğrenme yöntemleri ile yenilikçi dijital platformların bir araya geldiği hibrit bir yapıda en etkili sonuçları vereceği görüşünü destekliyor.

Dijital platformlar sınıfların ayrılmaz parçası

Epson’un eğitim kurumlarındaki öğrenme yaklaşımlarının etkinliğine ilişkin öğretmen ve ebeveyn algısını ölçmek amacıyla gerçekleştirdiği araştırma sonuçlarına göre; katılımcıların %76’sı dijital platformların sınıfların ayrılmaz bir parçası olduğunu düşünüyor. Bununla birlikte, öğretmen ve ebeveynlerin önemli bir bölümü de basılı kaynakların daha derin okuma ve anlama becerilerini desteklemeye devam ettiğini vurguluyor. Katılımcıların yarıdan fazlası, basılı öğrenme materyallerinin daha güvenilir ve odaklanmayı kolaylaştıran bir öğrenme deneyimi sunduğunu ifade ederken, Orta Doğu’da bu görüşün en güçlü olduğu ülkeler %64 ile Suudi Arabistan ve %62 ile Birleşik Arap Emirlikleri oldu.

Dijital araçlar ile basılı materyallerin birlikte kullanılmasının önemi artıyor

Katılımcıların çoğunluğu (%59), okulların daha yenilikçi ve ilgi çekici öğretim yöntemleri kullanması gerektiğini belirtirken, büyük bir kesim de en yeni teknolojilere erişimin kritik önem taşıdığını belirtiyor. Veriler, dijital araçlar ile basılı materyallerin birlikte kullanılmasının günümüz eğitim ihtiyaçlarını daha iyi karşılayacağını gösteriyor.

Projektörler eğitimde verimliliği artırıyor

Tüm katılımcılar genelinde, %73’lük bir kesim projektörleri sınıflar için vazgeçilmez bir teknoloji olarak değerlendiriyor. Katılımcıların %67’si projektör kullanımının öğrenme sürecini zenginleştirdiğini, %63’ü öğrenilen içeriği daha akılda kalıcı hale getirdiğini ve %61’i öğrenci katılımını artırdığını belirtiyor. Ankete katılanların %60’ı ise projektörlerin yaratıcılık ve hayal gücünü tetikleme potansiyelini en önemli fayda olarak görüyor. 

Türkiye’de ise katılımcıların %60’ı projektör kullanımının; öğrenme sürecini zenginleştirdiğini, %58’i öğrenilen içeriğini daha akılda kalıcı hale getirdiğini, %58’i öğrenci katılımını artırdığını, %70’i yaratıcılık ve hayal gücünü tetikleme potansiyelini artırdığını, %63’ü ise projektörlerin eğitimi daha verimli bir hale getirdiğini belirtiyor.

Fiziksel araçlara bakıldığında ise katılımcıların yaklaşık yarısı basılı materyallerin bilgiyi daha iyi hatırlamayı desteklediğini ve not alma ile işaretleme açısından önemli avantajlar sunduğunu ifade ediyor. Türkiye’deki katılımcıların %53’ü basılı materyallerin okunmasının daha kolay olduğunu, %55’i derin okuma ve anlama becerisini teşvik ettiğini, %46’sı bu tip materyallere daha kolay erişildiğini, %51’i basılı materyallere daha kolay not alma ve açıklama eklenebildiğini belirtiyor. 

Yenilikçi ve ilgi çekici öğretim yöntemlerinin benimsenmesi gerekiyor

Katılımcıların üçte ikisinden fazlası (%69), öğrencilerin dizüstü bilgisayar ve tablet kullanımına bağlı olarak zaman zaman ekran yorgunluğu yaşadığını belirtirken, %59’u basılı materyallerin gözler için daha rahat bir çalışma ortamı sağladığını ifade ediyor.

Geleceğe yönelik iyileştirme yapılması gereken alanlara bakıldığında ise; katılımcılar öğretme ve öğrenme etkinliğini artırabilecek çeşitli öncelikleri belirliyor. En sık dile getirilen öneriler arasında; %59 ile daha yenilikçi ve ilgi çekici öğretim yöntemlerinin benimsenmesi yer alıyor. Bunun yanı sıra öğretmen eğitimlerinin ve mesleki gelişim olanaklarının iyileştirilmesi ile yeni teknolojilere erişimin artırılması da öne çıkan başlıklar arasında bulunuyor.

Tüm pazarlarda öğretmen ve ebeveynlerin neredeyse yarısı, yapay zekânın öğretim ve öğrenme süreçlerine entegre edilmesini destekliyor. Bu destek, çoğunluğun olumlu görüş bildirdiği Suudi Arabistan’da en yüksek seviyeye ulaşıyor. Ayrıca, tüm pazarlarda sürdürülebilirliğin önemi konusunda güçlü bir uzlaşı bulunuyor; katılımcıların %92’si eğitim ortamları için teknoloji çözümleri seçilirken çevre dostu özelliklerin önemli bir kriter olduğunu belirtiyor.

Hibrit öğretim yaklaşımına talep artıyor

Epson META-CWA (Orta Doğu, Türkiye, Afrika, Orta ve Batı Asya) Ticari Operasyonlar Başkan Yardımcısı Suat Özsoy: “Epson olarak öğrencileri ve eğitimcileri yenilikçi araçlarla destekleyerek sınıfların geleceğini şekillendiriyoruz. Son araştırmamız, dijital çözümler ile basılı materyallerin kanıtlanmış faydalarını bir araya getiren hibrit öğretim yaklaşımına olan talebin giderek arttığını gösteriyor. Projektörlerimiz, sınıfları etkileşimli ve ilgi çekici öğrenme alanlarına dönüştürürken, gelişmiş yazıcılarımız da basılı materyallerin somut avantajlarını sunuyor. Tüm bunları sürdürülebilirlik odağıyla hayata geçiriyoruz. Bu teknolojiler birlikte kullanıldığında dinamik ve zenginleştirici bir eğitim deneyimi sağlıyor.” diyor.

Epson’un teknoloji portföyünde modern özelliklerle donatılmış yazıcı ve projektör çözümleri yer alıyor. Yazıcılar; düşük enerji tüketimi, minimum atık, kompakt tasarım ve yüksek güvenilirlik sunacak şekilde tasarlanıyor. Epson projektörleri ise büyük ve ölçeklenebilir görüntüleme alanlarıyla eğitimcilerin daha etkileşimli ve iş birliğine dayalı öğrenme ortamları oluşturmasına destek oluyor. Çoklu dokunmatik kalem ve parmak desteği, kablosuz BYOD bağlantısı ve Miracast üzerinden ekran yansıtma gibi esnek etkileşim seçenekleri sayesinde Epson projektörleri, sınıf içinde bilgi paylaşımını ve etkileşimi artırarak sürükleyici ve uygulamalı öğrenme deneyimleri sunuyor.

Geleceğin sınıfları dijital inovasyon ve basılı materyallerin gücünü birleştiriyor yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

ÇOCUKLAR, ANIL BASILI’YI ÇOK SEVDİ
Uluslararası 15. Kocaeli Kitap Fuarı söyleşi ve imza günü etkinlikleriyle devam ediyor. Kocaeli Kongre Merkezi’nde gerçekleştirilen fuarda Türkiye’nin en seçkin yayınevi binlerce eseriyle yer alırken, binin üzerinde yakın şair ve yazar da kitapseverlerle bir araya geliyor. Bu kapsamda çocuk kitapları yazarı ve gazeteci Anıl Basılı, Selim Sırrı Paşa Salonu’nda “Uçan Anne Terliği” konulu söyleşisinde çocukları eğlendirdi.

“HİKÂYE SİZİN SEVİYENİZE ÇIKTINTAN SONRA BAŞLIYOR”

Türkiye’yi dolaşmaya başlayıp köy okullarında kütüphane kurmaya başladıktan sonra hayatının değişmeye başladığını belirten Yazar Anıl Basılı, “Genelde bizim ülkemizde çocukların seviyesine inebilmek deniliyor. Aslında hikâye sizin seviyenize yükseldiğimizde başlıyor. Sizin seviyenize çıktıktan sonra hayata aynı noktadan başlıyoruz” dedi. Selim Sırrı Paşa Salonunu dolduran çocuklarla soru cevap etkinliği yapan Yazar Anıl Basılı, çocuklara eğlenceli hikâyeleri ve anılarını paylaştı.

Yazar Basılı, Kitap Fuarı’nda çocukları eğlendirdi yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

“HEPİMİZİN HAFIZASI KENDİ HİKÂYELERİMİZLE DOLU”

Yazar Tufan yaptığı söyleşide,  “1994 yılında bir genç üniversitesi iken radyolar yaygınlaşmaya başlamıştı. O yıllarda gece saatlerinde bir radyoda program yapmaya başladım. Saatlerce konuştum o programda. Kendi kendime düşünüyorum. İnsan neden kendini anlatmak ister. İnsanın içindekini ortaya dökmesi veya başka insanlara aktarma isteği acaba nasıl izah edilir. İnsanın bir hikâyeyi anlatmasının daha anlamlı ve daha değerli bir nedeni olmalıdır. Hepimiz hikâyelerimizle varız. Hepimizin hafızası kendi hikâyelerimizle dolu. Hepimiz kendi hikâyemizi anlamlı ve değerli kılmanın derdindeyiz. Bizim hikâyemiz ne kadar derinse o hikâyenin anlamı ve değeri o kadar artar” dedi.

“BİR MASAL ANLATMAK BİR DÜNYA KURMAKTIR”

İnsanın dönemsel büyük bir dönüşümden geçtiğini belirten Yazar Tufan, “Bir toplumun kendi düşünüş biçimlerini, ahlak biçimlerini, değerlerini, iyi kötü insanlık durumlarını kendisinden sonraki kuşaklara anlatmasının en derin yolu o toplumun hikâyeleridir, masallarıdır. Masallar ve hikâyeler sadece merak unsurları değil, aynı zamanda o kuşaklara iyinin doğrunun güzelin ne olduğunu anlatmak içindir. Bir masal anlatmak bir dünya kurmak demektir. Bir masal anlatmak bir insanlık ideali çizmek demektir. Bir masal anlatmak bir duygu dünyası yaratmak demektir. Bir masal anlatmak o insanların taze zihinlerinde bir fikri yol açmak demektir. Dolayısı ile masal, bize insanlık hallerinin en saf ve temiz anlarını anlatır” ifadelerini kullandı.     

“İLHAM DENEN ŞEY SİZE GELMEZ”

Selim Sırrı Paşa Salonu’nun bir diğer söyleşisini çocuk kitapları yazarı ve gazeteci Anıl Basılı gerçekleştirdi.  “Çocuk Okuma Kulübü” adlı etkinlikte kitapseverlerle bir araya gelen Basılı, etkinlik kapsamında çocuklarla hoşça vakit geçirdi. “Hayaller yaşlanır mı?” sorusuyla söyleşisine başlayan Basılı, “İlham denen şey size gelmez. Birbirimizi dinlememiz çok önemli. Bazen dinleyemezsiniz ama duyabilirsiniz. Gözlemleyerek ilerlerseniz hayat kocaman bir ağaca ve o ağaçta bir sürü yeni toplanmayı bekleyen hikâyelere dönüşmeye başlar” dedi.

“NOHUT ADAM HİKÂYESİ ZORBALIK ÜZERİNE”

Çocuklar arasında zorbalığa değinen Basılı, “Birbirimizin fiziksel özellikleriyle alay etmekten keyif alıyoruz bazen. Bazen arkadaşımıza sıska ya da inek diyebiliyoruz. Karşı taraf sizinle alay etmek istiyorsa mutlaka bir neden buluyor. Eğer zorbalığa uğradığınızı düşünüyorsanız hayır demeyi öğrenmelisiniz. Sınırları bilmelisiniz” diyerek çocuklara önemli mesajlar verdi. Zorbalık üzerine deneyimlerini çocuklarla paylaşan Basılı, “Bir grup arkadaşım bana inek öğrenci diyordu. Buna takıldığım çok dönem oldu ama daha sonra birinin kelimesine takılmayacak kadar çok değerli olduğumu fark ettim. Ben gözlük takmayı çok seviyorum isteyen istediğini desin. Başka birinin üzerimde alay edebileceği noktada değilim. Bunu fark ettiğinizde saygı duymaya başlıyordunuz. Benim de yazarı olduğum ‘Nohut Adam’ hikâyesi buna değiniyor” şeklinde konuştu.

“NASIL YAZAR OLUNUR?”

Toplamda 13 kitabı olan Basılı, Şubat ayında yeni çizgi romanının çıkacağını ilk defa söyleşide paylaştı ve yazar olmak isteyen çocuklara tavsiyelerde bulundu. Basılı, “Kitaplar hepimize farklı şekillerde sesleniyor ve bunu kavramaya başlıyoruz. Kitaplar size birbirinizden farklı anlamlar hitap ediyorsa kesinlikle doğru yoldasınız. Yazdığınızın bazen saçma olduğunu düşünüyorsunuz değil mi? Eğer yazdıklarınızın saçma olduğunu düşünüyorsanız doğru yoldasınız. Saçma gelmesi samimiyet demektir. Daha doğru noktadasınız demektir. Ben yazarken saçma olmasına dikkat ediyorum. Yazmayı disiplin olarak kabul ediyorum ve her gün masa başına geçiyorum. Nohut adamı yedi ayda yazdım. İçime sinene kadar devam ettim. Eğer yazarlık yolculuğuna girmek istiyorsanız Türkçemizin çok güzel olması gerekiyor. Çok kitap okuyarak, eleştirerek ve yazarak yazar olunur. Gözlemleyin, görün. Bir yazar neye benzer, nasıl konuşur, mutsuz mu, nasıl biri? Gözlemlediklerinizi yansıtın. Hep aynı sokakta yürüseniz de gözlemleyin. Bunları gözlemlemeniz çok önemli” ifadelerini kullandı.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

Tufan: Bir masalı anlatmak bir dünya kurmaktır Basılı: Nohut adam hikâyesi zorbalık üzerine yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.