EÜ Devlet Türk Musikisi Konservatuvarı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Sema Erkan’ın başkanlığını yaptığı beşinci oturumda, EÜ Medya Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdür Yardımcısı Öğr. Gör. Dr. Yiğit Açık ile EÜ Devlet Türk Musikisi Konservatuvarı öğretim üyeleri Prof. Dr. Fatma Reyhan Altınay, Doç. Dr. Bora Okdan ve Öğr. Gör. Dr. Atakan Deligöz konuşmacı olarak yer aldı.

Oturumun ilk konuşmacısı Öğr. Gör. Dr. Yiğit Açık, “Ege Üniversitesinin Türk Medya Sektörüne Katkıları ve Yayıncılık Deneyimi” başlıklı sunumuyla, üniversitenin medya alanındaki rolünü ve yayıncılık faaliyetlerini detaylandırdı. Ardından söz alan Doç. Dr. Bora Okdan, “Ekin Gösteri Dizisi: Türk Halk Oyunları Sahneleme Çalışmalarına İzdüşümü” başlıklı sunumunda Türk halk oyunlarının sahnelenmesi üzerine yapılan çalışmaları ele aldı.

Oturumun üçüncü konuşmacısı Prof. Dr. Fatma Reyhan Altınay ise “Ege Üniversitesinin Kuruluşunun 70. Yılında Devlet Türk Musikisi Konservatuvarı ve Batı Anadolu Geleneksel Müzik Kültürü Bakımından Önemi” konulu sunumuyla konservatuvarın üniversite ve bölge kültüründeki yerini vurguladı. Beşinci Oturumun son sunumunu ise Öğr. Gör. Dr. Atakan Deligöz yaptı. Öğr. Gör. Deligöz, “Kuruluştan Bu Yana Ege Üniversitesi Devlet Türk Musikisi Konservatuvarı Çalgı Yapımı ve Onarımı Bölümünde Geliştirilen Çalgılar” başlığı altında, konservatuvar bünyesinde çalgı yapımı ve onarımı alanında yapılan yenilikleri ve geliştirilen enstrümanları dinleyicilere aktardı.

Alanlarında uzman akademisyenlerin sunumlarıyla Ege Üniversitesinin hem medya hem de geleneksel müzik ve halk oyunları alanlarındaki derin kökleri ve güncel çalışmaları kapsamlı bir şekilde değerlendirildi. Sempozyumun beşinci oturumu, özellikle üniversitenin kültürel mirasın korunması ve geliştirilmesindeki aktif rolünü ön plana çıkardı.

Ege Üniversitesinin medya, bilim, kültür ve sanat alanlarındaki rolü anlatıldı yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.

2025 yılına kadar; dijitalleşme, veri ve yapay zeka alanlarındaki gelişmelerin 97 milyona yakın yeni iş yaratırken, mevcut 85 milyon işi de değiştireceği tahmin ediliyor. Rekabetçi ve hızla değişen işgücü piyasasında, dünyada ve Türkiye’deki işverenler, yeni mezunların işgücüne katılırken işle ilgili becerilere ve uygulamalı deneyime sahip olmalarını bekliyor. Aynı zamanda, üniversite çağındaki öğrenciler ve ebeveynleri, geleneksel dört yıllık lisans programlarının yatırım getirisi hakkında, özellikle de öğrencilerin mezun olduktan sonra iş bulma olasılıkları konusunda daha eleştirel düşünüyorlar. 

Coursera’nın araştırması Türkiye’deki öğrenciler, yeni mezunlar ve işverenleri de kapsadı

Coursera’nın dünyanın dört bir yanındaki üniversitelerle ortaklaşa yürüttüğü “Advancing Higher Education with Industry Micro-Credentials” (Yükseköğrenimi İyileştirmede Endüstriyel Mikro Beceri Yeterlilik Sertifikalarının Rolü) raporu, öğrenci alımını ve mezun istihdam edilebilirliğini iyileştirmek için lisans programlarında uygulanan giriş seviyesi Profesyonel Sertifikalar ve kariyerle ilgili beceri eğitimi taleplerini araştırdı. Coursera, pazar araştırma şirketleri Dynata ve Repdata ile birlikte Türkiye dahil 11 ülkede 5.000’e yakın öğrenci ve işverenle anket yaptı.

On öğrenciden dokuzu, Profesyonel Sertifika almanın iş bulmalarına yardımcı olacağı konusunda hemfikir

Coursera’dan alınan yeni veriler, Türkiye’deki öğrencilerin %90’ının, geleneksel diplomalarının yanı sıra Google ve Meta gibi şirketlerden Profesyonel Sertifika almanın, işverenlerin gözünde öne çıkmalarına ve mezun olduklarında iş bulmalarına yardımcı olacağı konusunda hemfikir olduğunu ortaya koyuyor. Ayrıca, öğrencilerin %85’i Profesyonel Sertifikanın (veya Mikro beceri yeterlilik sertifikasının) işlerinde başarılı olmalarına yardımcı olacağına katılıyor. 

Dünyada olduğu gibi Türkiye’de de genç işsizliği hassaslıkla ele alınması gereken bir konu. İstihdam; yükseköğrenim, iş gücü geliştirme ve hükümet liderlerini kapsayan bir ekosistem. Bu ekosistemdeki tüm paydaşlar; önümüzdeki yirmi yılda, demografik veriler gençlerin lehine değişirken, özellikle Orta Doğu bölgesinin muazzam bir büyüme fırsatı sunacağı düşünülüyor. Dolayısıyla, Türkiye’deki öğrenciler, Proje Yönetimi ve Veri Bilimi gibi alanlarda Profesyonel Sertifikalar alarak mezun olduktan sonra Türkiye ve dünyadaki iş piyasasını yeniden canlandırmaya hazır olabilirler.

İşverenlerin Profesyonel Sertifikaya sahip bir adayı işe alma olasılığı %90 daha fazla

Coursera’nın yürüttüğü araştırma, Türkiye’deki işverenlerin benzer iki aday arasında karar verirken, Profesyonel Sertifika sahibi bir adayı işe alma olasılığının ortalama olarak %90 daha fazla olduğuna işaret ediyor. 

Ayrıca, Türkiye’deki işverenlerin %65’i de teknoloji becerilerinin yeni üniversite mezunlarında bulunması en zor beceriler olduğunu dile getiriyor. Ortadoğu bölgesindeki yaklaşık 29 milyon işten yaklaşık %17’si, on yıldan kısa bir süre içinde otomasyon tarafından yerinden edilme riskiyle karşı karşıya. Perakende, ulaşım, seyahat ve medya sektörlerindeki işler ise en yüksek riski taşımakta. Türkiye’deki öğrenciler, UX Tasarımı ve Yazılım Geliştirme gibi teknoloji alanlarında Profesyonel Sertifikalar ile derecelerini yükseltirlerse, iş fırsatlarıyla hızla büyüyen bir alanda bu zor becerileri arayan işverenlerin dikkatini çekebilirler. 

İşverenler doğru becerilere sahip adaylara her zamankinden daha fazla güveniyor

Coursera Avrupa-Ortadoğu-Afrika Bölgesi Genel Müdürü Hadi Moussa konu hakkında şunları söyledi: ‘’Bölgedeki işgücü piyasası daralırken, bulgular işverenlerin, iş için doğru becerilere sahip adaylara her zamankinden daha fazla güvendiklerine işaret ediyor. Bu, geleneksel diplomanın artık işverenler tarafından değer görmediği anlamına gelmiyor, ancak bunu önceden görebilen öğrenciler ve mezunlar, geleneksel bir derece ile Profesyonel Sertifika/Mikro beceri yeterlilik kombinasyonunun kendilerini iş dünyasına hazırlayacağını daha iyi anlamakta.

Aslında, bu hem üniversiteler hem de işverenler için bir fırsat sunuyor. Yükseköğretim kurumları, beceriye dayalı öğrenmeyi, beceriye dayalı işe alımla ilişkilendirerek müfredatlarındaki boşlukları doldurabilir ve derece programları ile günümüz işverenlerinin talepleri arasında bir köprü kurabilir. Aynı zamanda, işverenler, yeni işe alınanların işe hazır olduğundan emin olurken, işe alma kanallarını çeşitlendirebilir.’’

2022’nin 4. çeyreği itibariyle Coursera, Türkiye’de 1,1 milyondan fazla öğrencinin (yıllık bazda %20 büyüme oranı ile) ve MENA (Ortadoğu Kuzey Afrika) bölgesinde 7,1 milyondan fazla öğrencinin (yıllık bazda %28 büyüme oranı ile) beceri gelişimini desteklemektedir. Türkiye’de yaklaşık 1,1 milyon kayıtlı kullanıcısı olan platformdaki kayıtlı kullanıcıların %47’si kadın, %53’ü erkek kullanıcılardan oluşmaktadır. Kullanıcıların yaş ortalaması 32’dir. Coursera Türkiye’de üniversite seviyesinde Yeditepe, MEF ve lise seviyesinde Hisar Okulları ile işbirliği yapmaktadır.

Kaynak: (BYZHA) – Beyaz Haber Ajansı

Coursera’dan yeni araştırma: Dijitalleşme, veri ve yapay zeka alanlarındaki gelişmeler 97 milyona yakın yeni iş yaratacak yazısı ilk önce En Gazete üzerinde ortaya çıktı.